第一節(jié)時間在流逝

第一節(jié)

時間在流逝一、教學目標.科學概念目標（1）古人利用天體的運動規(guī)律計時。（2）在一定的條件下，燃香變短的速度基本是均勻的，可以用來計時。.科學探究目標（1）能搜集古人計時方法的資料并進行交流。（2）能觀測并記錄燃香時間的相關數據。（3）能就“蠟燭可以計時嗎”這一問題結合實踐進行討論，表達自己的觀點。.科學態(tài)度目標（1）有關注計時方法的意識和興趣。.科學、技術、社會與環(huán)境目標（1）了解不同的時代有不同的計時工具。二、教學重難點.教學重點：通過實驗觀察研究“一炷香”的時間，認識到在一定的條件下，燃香變短的速度基本是均勻的，可以用來計時。.教學難點：收集、分析、交流古人計時方法的資料。三、教學準備.教師準備：課件、視頻、資料卡、學生分組實驗材料（秒表、香、火柴、記號筆）.學生準備：教材、學生活動手冊、科學記錄本四、教學過程（一）聯(lián)系生活，聚焦問題請學生談談自己對上課和下課時間長短的感受，并且意識到其實時間是不變的速度流逝的，單憑感覺來估計時間是不準確的。提出問題：在鐘表發(fā)明之前，人們是怎樣安排生活和勞作的呢？（二）分組探索，獲取新知探索活動1:自由交流在沒有任何計時工具時，如何根據自然現象判斷時間。.學生們自由發(fā)言，說說在沒有任何計時工具的情況下，能根據哪些自然現象去判斷時間。.教師提前準備一些可以用來判斷時間的自然現象的小資料卡，發(fā)給各小組，組員之間繼續(xù)交流。.師生共同小結：可以用太陽、月亮、天色、星座、植物、動物來計時。索活動2：搜集、閱讀資料，交流占人利用太陽計時的方法和事例。.圖文展示：古人通常利用太陽安排生活和勞作，日出而作，日落而息，從而形成最早的計時單位天。.學生分享、交流課前搜集到的關于利用口影變化規(guī)律計時的資料。.圖文、視頻分別介紹日展和圭表這兩種較精確的計時工具?！藐柟庀挛矬w影子方位變化規(guī)律。圭表一一利用日影長度變化規(guī)律。探索活動3：引導學生通過實驗觀察研究“一炷香”的時間。.聯(lián)系影視劇中的情節(jié)，提出問題：一炷香是多長時間？.出示實驗材料：秒表、香、記號筆，學生自學教材上的相關內容。.分組討論交流，確定實驗方法及注意事項：①取一支香，分別在四分之一、二分之一、四分之三處做標記。②燃香并記錄香燃燒到每個標記的時間。③完成活動手冊上的課堂活動記錄。.分組實驗，記錄實驗現象，教師巡視指導。.小組代表分享交流看到的實驗現象及發(fā)現。.教師啟發(fā)學生從“每一段所需的時間是否一致”“影響某一運動變化的時間相同與否的因素有哪些”等方面來分析實驗結果。.師生共同小結：在一定條件下，燃香變短的速度是均勻的，可以計量時間，但不精確。（三）深入研討，鞏固新知.古人曾用過哪些方法計時？這些方法為什么能幫助人們計時？日晝、圭表、、、一一太陽的運動以及引起的影子等實物的變化是有規(guī)律的，是可以用來計時的。.蠟燭可以用來計時嗎？——分析、預測一一課后實驗（四）拓展應用，深化新知利用網絡資源，了解更多計時