六年級(jí)科學(xué)上下試驗(yàn)記錄

2019-2020學(xué)年仁德勝利完小學(xué)校實(shí)驗(yàn)記錄表授課教師班級(jí)科目時(shí)間徐天斌六（1）班科學(xué)2019年9月9日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：研究杠桿的秘密實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)在杠桿尺上掛鉤碼，研究如何使杠桿尺達(dá)到平衡。實(shí)驗(yàn)儀器：杠桿、支架、鉤碼實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、確定杠桿尺的一側(cè)上的一個(gè)點(diǎn)為阻力點(diǎn)，并在該點(diǎn)上掛上一定數(shù)量的鉤碼。2、把杠桿尺的另一側(cè)的一個(gè)點(diǎn)定為動(dòng)力點(diǎn)，并在此位置試試要掛上多少個(gè)鉤碼才能使杠桿尺平衡。3、分別改變阻力點(diǎn)的位置和改變所掛的鉤碼數(shù)量，重復(fù)試驗(yàn)，研究杠桿尺的平衡。實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析杠桿尺左邊位置的格數(shù)與鉤碼數(shù)的乘積等于右邊位置的格數(shù)與鉤碼數(shù)的乘積，備注分組實(shí)驗(yàn)

2019-2020學(xué)年仁德勝利完小學(xué)校實(shí)驗(yàn)記錄表授課教師班級(jí)科目時(shí)間徐天斌六（1）班科學(xué)2019年9月16日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：研究輪軸的作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)分析輪軸中的輪與軸，從而加深對(duì)輪軸特點(diǎn)和作用的了解。實(shí)驗(yàn)儀器：大、小輪軸、支架、金屬鉤碼實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、不借助任何工具，僅用雙手把螺絲釘擰進(jìn)木板里，看行不行。2、選用什么工具能更容易、更省力地把螺絲釘擰進(jìn)木板里？3、把螺絲釘擰進(jìn)木板里，輪軸起到什么作用？實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析學(xué)生通過(guò)研究后，對(duì)什么是輪，什么是軸，什么叫輪軸及輪軸的特點(diǎn)和作用等有了更加深的認(rèn)識(shí)。備注分組實(shí)驗(yàn)

2019-2020學(xué)年仁德勝利完小學(xué)校實(shí)驗(yàn)記錄表授課教師班級(jí)科目時(shí)間徐天斌六（1）班科學(xué)2019年9月23日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：定滑輪和動(dòng)滑輪實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐蓝ɑ喓蛣?dòng)滑輪的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)儀器：定滑輪、動(dòng)滑輪、支架、鉤碼、細(xì)繩實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把滑輪固定在支架上，用繩子的一頭把重物綁定，另一頭穿過(guò)滑輪后與測(cè)力計(jì)連接，再測(cè)量重物提升時(shí)的重力是多少；然后把繩子的一頭綁在支架上，另一頭穿過(guò)滑輪后與測(cè)力計(jì)連接，再把重物掛到動(dòng)滑輪鉤上，測(cè)量重物提升時(shí)的重力是多少。實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析使用定滑輪不省力，只是改變了用力的方向；使用動(dòng)滑輪會(huì)省力，但不能改變用力的方向。備注分組實(shí)驗(yàn)

2019-2020學(xué)年仁德勝利完小學(xué)校實(shí)驗(yàn)記錄表授課教師班級(jí)科目時(shí)間徐天斌六（1）班科學(xué)2019年9月30日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：滑輪組作用的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐阑喗M是動(dòng)滑輪和定滑輪的組合，了解它們的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)儀器：滑輪組及支架、鉤碼、條形盒測(cè)力計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：先讓學(xué)生談?wù)劧ɑ喓蛣?dòng)滑輪的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，想想有什么辦法可以解決滑輪的缺點(diǎn)，發(fā)揮滑輪的優(yōu)點(diǎn)，再讓學(xué)生討論滑輪的連接方案，最后用簡(jiǎn)圖的形式把滑輪的連接畫(huà)下來(lái)，并根據(jù)簡(jiǎn)圖連接成滑輪組。實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析使用滑輪組既能省力，又能改變用力方向，充分發(fā)揮滑輪的各自?xún)?yōu)勢(shì)。備注分組實(shí)驗(yàn)

2019-2020學(xué)年仁德勝利完小學(xué)校實(shí)驗(yàn)記錄表授課教師班級(jí)科目時(shí)間徐天斌六（1）班科學(xué)2019年10月8日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：斜面的作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)研究斜面的活動(dòng)，了解斜面的特點(diǎn)和作用。實(shí)驗(yàn)儀器：斜面、小車(chē)、條形盒測(cè)力計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、斜面保持不變，比較同一重物在垂直提升和沿斜面提升時(shí)，測(cè)力計(jì)讀數(shù)的變化。2、重物保持不變，比較沿四種不同坡度的斜面（高度相同:提升重物時(shí)，測(cè)力計(jì)讀數(shù)的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析重物沿著斜面向上移動(dòng)時(shí)，比使垂直提升重物要省力；斜面與水平面之間的夾角越小，沿斜面提升重物就越省力。備注演示實(shí)驗(yàn)

2019-2020學(xué)年仁德勝利完小學(xué)校實(shí)驗(yàn)記錄表授課教師班級(jí)科目時(shí)間徐天斌六（1）班科學(xué)2019年10月14日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：通電導(dǎo)線(xiàn)和指南針實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)學(xué)生的操作，證實(shí)電流越大，磁針偏轉(zhuǎn)角度越大。實(shí)驗(yàn)儀器：導(dǎo)線(xiàn)、電池盒、電池、小燈泡、小燈座、指南針實(shí)驗(yàn)過(guò)程：先用小燈泡電路中的長(zhǎng)導(dǎo)線(xiàn)做實(shí)驗(yàn)，再用去掉了小燈泡的電路（短路狀態(tài)）中的長(zhǎng)導(dǎo)線(xiàn)做實(shí)驗(yàn)，短路時(shí)注意接通一下后馬上斷開(kāi)，時(shí)間不能太長(zhǎng)，比較兩次磁針偏轉(zhuǎn)情況，得出電流越大，磁針偏轉(zhuǎn)角度越大。實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析電流越大，磁針偏轉(zhuǎn)角度越大。備注分組實(shí)驗(yàn)

2019-2020學(xué)年仁德勝利完小學(xué)校實(shí)驗(yàn)記錄表授課教師班級(jí)科目時(shí)間徐天斌六（1）班科學(xué)2019年10月21日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：通電線(xiàn)圈和指南針實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生知道線(xiàn)圈繞的圈數(shù)與指南針偏轉(zhuǎn)的角度有密切關(guān)系。實(shí)驗(yàn)儀器：導(dǎo)線(xiàn)、電池盒、電池、廢電池、指南針實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、在三根手指上繞線(xiàn)圈，線(xiàn)圈大小能套在一般大小的指南針盒上，大約要繞10圈，如課本P49組裝好實(shí)驗(yàn)裝置。2、通電后觀察比較指南針偏轉(zhuǎn)的角度。3、得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析線(xiàn)圈繞的圈數(shù)多，指南針偏轉(zhuǎn)的角度大。備注分組實(shí)驗(yàn)

2019-2020學(xué)年仁德勝利完小學(xué)校實(shí)驗(yàn)記錄表授課教師班級(jí)科目時(shí)間徐天斌六（1）班科學(xué)2019年10月28日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：制作鐵釘電磁鐵實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)動(dòng)手制作，讓學(xué)生懂得鐵釘電磁鐵的作用。實(shí)驗(yàn)儀器：有絕緣皮的導(dǎo)線(xiàn)、大鐵釘、砂紙、電池盒、電池、大頭針、指南針實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把線(xiàn)圈順著同一個(gè)方向繞在鐵釘上，用砂紙出去導(dǎo)線(xiàn)兩頭的漆皮，接通電源，用電磁鐵接近大頭針。實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析接通電源后，電磁鐵能將電能轉(zhuǎn)換成磁能。備注演示實(shí)驗(yàn)

2019-2020學(xué)年仁德勝利完小學(xué)校實(shí)驗(yàn)記錄表授課教師班級(jí)科目時(shí)間徐天斌六（1）班科學(xué)2019年11月3日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：電磁鐵磁力與線(xiàn)圈圈數(shù)關(guān)系研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)動(dòng)手研究，使學(xué)生知道電磁鐵磁力與線(xiàn)圈圈數(shù)的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)儀器：有絕緣皮的導(dǎo)線(xiàn)、大鐵釘、砂紙、電池盒、電池、大頭針、指南針實(shí)驗(yàn)過(guò)程：假設(shè)與線(xiàn)圈圈數(shù)有關(guān)，線(xiàn)圈匝數(shù)多，磁力大。線(xiàn)圈匝數(shù)少，磁力小。保持不變的是電池?cái)?shù)量，鐵釘粗細(xì)等。需要改變的是線(xiàn)圈的匝數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析電磁鐵磁力的大小與線(xiàn)圈的匝數(shù)有關(guān)，線(xiàn)圈匝數(shù)多，磁力就大，線(xiàn)圈匝數(shù)少，磁力小。備注分組實(shí)驗(yàn)

2019-2020學(xué)年仁德勝利完小學(xué)校實(shí)驗(yàn)記錄表授課教師班級(jí)科目時(shí)間徐天斌六（1）班科學(xué)2019年11月10日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)強(qiáng)磁力電磁鐵實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)動(dòng)手制作，讓學(xué)生懂得電磁鐵的作用。實(shí)驗(yàn)儀器：有絕緣皮的導(dǎo)線(xiàn)、大鐵釘、砂紙、電池盒、電池、大頭針、指南針實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把線(xiàn)圈順著同一個(gè)方向繞在鐵釘上，用砂紙出去導(dǎo)線(xiàn)兩頭的漆皮，接通電源，用電磁鐵接近大頭針。實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析電磁鐵能將電能轉(zhuǎn)換成磁力，接通電源后，電磁鐵有磁性，斷開(kāi)電源后，電磁鐵沒(méi)有磁性。備注分組實(shí)驗(yàn)10

2019-2020學(xué)年仁德勝利完小學(xué)校實(shí)驗(yàn)記錄表授課教師班級(jí)科目時(shí)間徐天斌六（1）班科學(xué)2019年11月17日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：放大鏡下的新發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模哼\(yùn)用放大鏡細(xì)心地觀察物體，還能看到很多有意思的細(xì)節(jié)。實(shí)驗(yàn)儀器：放大鏡實(shí)驗(yàn)過(guò)程：請(qǐng)學(xué)生演示放大鏡的使用方法。選擇一小塊面積，運(yùn)用放大鏡仔細(xì)觀察圖片、屏幕、織物等看誰(shuí)會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)！將新發(fā)現(xiàn)用文字或圖片記錄在科學(xué)記錄本上。實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析放大鏡的凸起程度越大，放大的倍數(shù)也越大，由此推斷球形的透明物放大倍數(shù)最大。備注分組實(shí)驗(yàn)11

2019-2020學(xué)年仁德勝利完小學(xué)校實(shí)驗(yàn)記錄表授課教師班級(jí)科目時(shí)間徐天斌六（1）班科學(xué)2019年11月24日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：美麗的晶體實(shí)驗(yàn)?zāi)康模杭ぐl(fā)了解和探索晶體世界秘密的興趣。實(shí)驗(yàn)儀器：放大鏡、食鹽、堿面、味精顆粒實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、用放大鏡觀察常見(jiàn)固體物質(zhì)的晶體。2、用圖記錄觀察結(jié)果。3、自制食鹽等晶體。實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析通過(guò)觀察，同學(xué)們能歸納出有規(guī)則幾何外形的固體物質(zhì)叫做晶體。備注分組實(shí)驗(yàn)12

2019-2020學(xué)年仁德勝利完小學(xué)校實(shí)驗(yàn)記錄表授課教師班級(jí)科目時(shí)間徐天斌六（1）班科學(xué)2019年12月1日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：做個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)動(dòng)手制作，能作出一個(gè)簡(jiǎn)易的顯微鏡。實(shí)驗(yàn)儀器：兩個(gè)放大倍數(shù)不同的凸透鏡、紙筒、膠帶實(shí)驗(yàn)過(guò)程：調(diào)整兩個(gè)放大鏡之間的距離觀察物體，直到看得最清楚，然后移開(kāi)一個(gè)凸透鏡，比較一下兩次看到的物體有什么不同。反復(fù)幾次，看看有什么發(fā)現(xiàn)？借助紙筒，參考第10頁(yè)的方法自制一個(gè)顯微鏡。實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析通過(guò)動(dòng)手制作，能作出一個(gè)簡(jiǎn)易的顯微鏡，并能觀察常見(jiàn)物體。備注演示實(shí)驗(yàn)13

2019-2020學(xué)年仁德勝利完小學(xué)校實(shí)驗(yàn)記錄表授課教師班級(jí)科目時(shí)間徐天斌六（2）班科學(xué)2020年4月10日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐烙^察洋蔥表皮細(xì)胞的構(gòu)造。實(shí)驗(yàn)儀器：放大鏡、顯微鏡、洋蔥表皮切片實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、學(xué)習(xí)制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本。2、使用顯微鏡觀察洋蔥表皮，用圖畫(huà)記錄觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞。3、對(duì)比用肉眼、放大鏡、顯微鏡看到的洋蔥表皮有什么不同。實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)洋蔥表皮上的一個(gè)個(gè)小房間似的結(jié)構(gòu)，是洋蔥的細(xì)胞。備注分組實(shí)驗(yàn)14

2019-2020學(xué)年仁德勝利完小學(xué)校實(shí)驗(yàn)記錄表授課教師班級(jí)科目時(shí)間徐天斌六（1）班科學(xué)2020年4月17日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：生物細(xì)胞的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤屑?xì)觀察并用畫(huà)圖記錄顯微鏡下的生物細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)儀器：葉片氣孔裝片、口腔黏膜細(xì)胞裝片、人血細(xì)胞裝片、顯微鏡實(shí)驗(yàn)過(guò)程：提供給四人小組兩張相同的裝片，裝片上要有生物及部位的名稱(chēng)，組與組之間盡量不同。兩人一個(gè)顯微鏡一個(gè)裝片一張白紙。觀察時(shí)可先將觀察到的圖畫(huà)到科學(xué)記錄本上，然后再用粗記號(hào)筆，畫(huà)到A4紙上。實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析生命體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的。備注分組實(shí)驗(yàn)15

2019-2020學(xué)年仁德勝利完小學(xué)校實(shí)驗(yàn)記錄表授課教師班級(jí)科目時(shí)間徐天斌六（3）班科學(xué)2020年4月24日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察水中的微生物實(shí)驗(yàn)?zāi)康模航柚@微鏡來(lái)觀察和認(rèn)識(shí)一些水中的微生物。實(shí)驗(yàn)儀器：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、滴管、燒杯、干草、魚(yú)缸里的水實(shí)驗(yàn)過(guò)程：準(zhǔn)備好一塊載玻片，把魚(yú)缸里的水取一滴水滴在蓋玻片上，輕輕蓋上蓋玻片，將裝片放到載物臺(tái)上將要觀察的中心部分對(duì)準(zhǔn)通光孔中央，移動(dòng)裝片，搜索裝片上的生物，找到生物后繼續(xù)調(diào)整鏡頭高度使鏡頭下的生物圖像更清晰，畫(huà)下觀察到的微生物。實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分通過(guò)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們借助顯微鏡來(lái)觀察和認(rèn)識(shí)了一些水中的微16

析生物。備注分組實(shí)驗(yàn)2019-2020學(xué)年仁德勝利完小學(xué)校實(shí)驗(yàn)記錄表授課教師班級(jí)科目時(shí)間徐天斌六（1）班科學(xué)2020年5月15日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：物質(zhì)發(fā)生了什么變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)生能夠根據(jù)觀察到的事實(shí)，判斷物質(zhì)有沒(méi)有變化。實(shí)驗(yàn)儀器：燒杯、黃豆、沙子、篩網(wǎng)、長(zhǎng)柄金屬勺、蠟燭、火柴、盤(pán)子、白糖實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、如果我們將豆子和沙子進(jìn)行混合，它們會(huì)發(fā)生變化么？依據(jù)是什么？怎么做來(lái)證實(shí)？2、白糖在加熱以后得到的物質(zhì)還是以前的白糖么？3、我們?cè)趯?duì)糖加熱的過(guò)程還是蠟燭燃燒的過(guò)程，蠟燭的燃燒是怎樣的變化呢？17

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析學(xué)生知道了物理變化和化學(xué)變化及其特點(diǎn)。備注演示實(shí)驗(yàn)2019-2020學(xué)年仁德勝利完小學(xué)校實(shí)驗(yàn)記錄表授課教師班級(jí)科目時(shí)間徐天斌六（2）班科學(xué)2020年5月22日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：米飯、淀粉和碘酒實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐烂罪?、淀粉與碘酒的化學(xué)變化。實(shí)驗(yàn)儀器：米飯、淀粉、碘酒、蒸發(fā)皿、滴管、土豆、蘿卜、西紅柿、山藥實(shí)驗(yàn)過(guò)程：用滴管滴一滴碘酒，觀察。一定提醒學(xué)生滴管頭不能碰到實(shí)驗(yàn)品。用滴管滴碘酒在米飯上，觀察，說(shuō)明了什么？藍(lán)色的物質(zhì)是米飯和淀粉嗎？是一種新物質(zhì)嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析碘酒可以鑒別許多的食物里是否有淀粉的存在。18

備注分組實(shí)驗(yàn)2019-2020學(xué)年仁德勝利完小學(xué)校實(shí)驗(yàn)記錄表授課教師班級(jí)科目時(shí)間徐天斌六（3）班科學(xué)2020年6月5日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：小蘇打和白醋的變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)小蘇打和醋的混合實(shí)驗(yàn)，知道有些物質(zhì)混合后能生成新的物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)儀器：小蘇打、白醋、集氣瓶、火柴、細(xì)木條、藥勺、玻璃片、蠟燭實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、取一支玻璃杯，倒入三匙醋。2、小心倒入一匙小蘇打，觀察現(xiàn)象。3、再取一支玻璃杯，倒入三匙醋。4、倒入一匙小蘇打，同時(shí)向杯中伸入一支點(diǎn)燃的火柴，觀察現(xiàn)象。5、向一支空的玻璃杯里，伸入一支點(diǎn)燃的火柴，觀察現(xiàn)象。19

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析小蘇打與醋混合會(huì)出現(xiàn)白色泡沫，放出二氧化碳?xì)怏w，伸入火柴時(shí)火柴會(huì)熄滅。備注分組實(shí)驗(yàn)2019-2020學(xué)年仁德勝利完小學(xué)校實(shí)驗(yàn)記錄表授課教師班級(jí)科目時(shí)間徐天斌六（1）班科學(xué)2020年6月12日實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：鐵生銹了實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿F生銹是一種化學(xué)變化，鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。鐵生銹的原因與水和空氣有關(guān)。實(shí)驗(yàn)儀器：鐵片、鐵銹、電池、電池盒、導(dǎo)線(xiàn)、小燈座、小燈泡、錘子實(shí)驗(yàn)過(guò)程：提出問(wèn)題，明了探究任務(wù)：鐵銹是從鐵變來(lái)的，那么鐵銹是鐵么？生答。怎樣證明鐵銹是不同于鐵的新物質(zhì)呢？取出鐵、銹鐵、鐵銹（刮下來(lái)的），仔細(xì)觀察回答，如何支持我們的看法？是鐵和誰(shuí)發(fā)生的化學(xué)變化呢？實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生知道了鐵生銹是一種化學(xué)變化，鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。鐵生銹的原因與水和空氣有關(guān)。備注演示實(shí)驗(yàn)202