部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級上冊《觀滄?！?/h1>

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觀滄海曹操樂府及樂府詩

樂府是自秦代以來設(shè)立的配置樂曲、訓(xùn)練樂工和采集民歌的專門官署，漢樂府指由漢時樂府機關(guān)所采制的詩歌。這些詩，原本在民間流傳，經(jīng)由樂府保留下來，漢人叫做“歌詩”，魏晉時始稱“樂府”或“漢樂府”。后世文人仿此形式所做的詩，亦稱“樂府詩”。漢樂府在文學(xué)史上有極高的地位，《孔雀東南飛》《木蘭詩》和唐代韋莊的《秦婦吟》并稱“樂府三絕”知識鏈接

漢代樂府詩一般無標(biāo)題，《觀滄海》這個題目是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的。詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。樂府詩

曹操，字孟德，沛國譙qiáo縣人（今安徽省亳bó州）。東漢末年的政治家、軍事家和詩人。與曹丕、曹植合稱“三曹”。

他的詩歌散文清峻整潔，氣魄雄偉，慷慨悲涼，篇中抒發(fā)了自己的政治抱負(fù)，并反映了漢末人民的苦難生活。有代表作《蒿hāo里行》《觀滄海》《龜雖壽》曹操(155-220)

背景：《觀滄?！愤x自《樂府詩集》，是樂府詩《步出夏門行》中的第一章，是曹操的名篇。公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部。五月誓師北伐，七月出盧龍寨，在平定烏桓，消滅袁紹殘余勢力后，他躍馬揚鞭，登山觀海。站在高高的碣石山上，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。1、聽朗讀：要求：1、聽準(zhǔn)字音2、聽清節(jié)奏（詩歌節(jié)奏可以按音節(jié)兼顧意義來劃分。）讀一讀：讀一讀：2、朗讀：(1)學(xué)生自由朗讀讀準(zhǔn)字音、掌握節(jié)奏。（2)齊讀讀出感情（3）范讀觀滄海東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草

豐茂。秋風(fēng)

蕭瑟，洪波

涌起。日月

之行，若出

其中；星漢

燦爛，若出

其里。幸甚

至哉，歌以

詠志。jiédànsǒngzhìzāi曹操//////////////2、朗讀：（2)齊讀：讀出感情（3）范讀說一說釋義：1、質(zhì)疑2、疏通詞義東行登上碣石山，來觀賞大海。

海水多么寬闊浩蕩，碣石山高高聳立在海邊。碣石山上樹木叢生，各種草長得很繁茂。秋風(fēng)颯颯，海上涌起巨大的波濤。

日月的運行，好象是從這浩淼的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛，好象是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。真是幸運極了，用歌唱來表達(dá)自己的思想感情吧。全詩以哪個字展開的？

全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，由“觀”字展開，描寫詩人所見所聞。觀海水山島樹木百草秋風(fēng)洪波日月星漢澹澹

叢生

豐茂

蕭瑟

涌起

若出其中

若出其里

竦峙(虛景)(實景)海水蕩漾欣欣向榮洪波巨瀾統(tǒng)領(lǐng)動靜動（運用夸張的修辭手法）動靜結(jié)合

詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？裳一賞日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

抒發(fā)了詩人要統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的強烈愿望。虛景描寫是詩人實際借助豐富奇特想象，來充分表達(dá)這種愿望，以滄海自比，勾畫出大海吞吐日月，包蘊萬千的景象來表現(xiàn)詩人博大胸懷和豪邁氣魄。寓情于景課堂小結(jié)

全詩中間十句寫景，前六句寫的是實景，后四句寫的是虛景。這首詩借景抒情。將眼前海上景色和自已的雄心壯志融合在一起，詩人以滄海自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄的表現(xiàn)，詩中洋溢著激情。詩人勾畫了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人博大開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。悟一悟我們從“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！蔽覀兛闯霾懿俚男坌膲阎尽⒉┐笮亟?、遠(yuǎn)大抱負(fù)。對照日常生活，我們也要做一個像曹操一樣有理想，有抱負(fù)的人；對此，我們在日常生活中應(yīng)該怎么做呢？看誰能先會背誦試一試

1、《觀滄?！芬辉娺x自

,作者

，字

，

的政治家、軍事家、詩人。他與其子

、

合稱為“三曹”。

《樂府詩集》曹操孟德東漢末年曹丕曹植檢查

2、《觀滄?！吩娭凶钅芊从匙髡叩牟┐笮亟蟮脑娋涫?；

。

3、《觀滄?！芬辉娨?/p>

字統(tǒng)領(lǐng)全篇