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文檔簡介
荷葉母親
冰心創(chuàng)作內(nèi)容大致包括母愛、童真、自然三個方面。以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱，而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。走進(jìn)作者冰心（1900~1999）：原名謝婉瑩?，F(xiàn)代著名女作家和兒童文學(xué)家。代表作：有散文集《寄小讀者》等，詩集《繁星》、《春水》等文學(xué)常識檢查預(yù)習(xí)冰心：原名
，我國現(xiàn)代著名的
家和
家。主要作品有:散文集:
；詩集
、
。給加點(diǎn)的字注音花瑞白瓣菡萏攲斜徘徊并蒂遮攔蔭蔽
姊妹ruìhàndànqīpáihuáizhēyīnbìdìzǐ蓮蓬liánpéngbàn檢查預(yù)習(xí)
聽讀，注意停頓、語氣、語調(diào)的處理。聽
請用自己最喜愛的方式朗讀課文，在朗讀中注意把握作者的思想感情。（同桌的兩位同學(xué)互相聽一聽，對方讀得好不好。）·讀
學(xué)會“美讀”：帶著美好的情懷，美好的想像，用優(yōu)美的聲調(diào)，抑揚(yáng)頓挫地朗讀詩歌，在美的詩歌里得到熏陶。
雨打紅蓮荷葉護(hù)蓮品
1、作者為什么要從自家院子里的蓮花寫起？為什么要寫九年前與祖父的賞蓮？
2、文章三看紅蓮,當(dāng)時的環(huán)境是怎樣的?紅蓮呢?作者的心境又是如何變化的呢?引起作者情感波瀾的是第幾次看到的畫面？作者由此想到了什么？發(fā)出了怎樣的感慨？暗示花即人，花瑞即人祥環(huán)境（雨）紅蓮心境繁雜的雨聲濃陰的天
開滿亭亭
（白蓮已經(jīng)凋謝）煩悶
雷聲作了
雨愈下愈大
左右攲斜
仍不適意
不搖動不寧心緒散盡深深地受感動
雨勢并不減退勇敢慈憐荷葉上聚了些水珠一看紅蓮二看紅蓮三看紅蓮作者寫“荷花”是為了寫誰？寫“荷葉”又是為了寫誰？這樣寫有何作用？寫“荷花”是為了寫我，寫“荷葉”是為了寫母親，達(dá)到“我”是風(fēng)打雨擺的荷花，而母親是替荷花擋風(fēng)雨的荷葉的境界。
荷葉
紅蓮母親
兒女愛護(hù)以物喻人借物抒情悟
3、齊讀最后一段，如何理解這段話？它在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？
母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？
象征著人生路上的風(fēng)雨、坎坷、磨難。點(diǎn)明主旨深化中心2.感悟母愛，請以具體的形象作喻，來完成下列句子。
母親啊，你是＿＿＿＿我是＿＿＿＿，＿＿＿＿。母親啊，你是＿＿＿＿我是＿＿＿＿，＿＿＿＿。紅荷抒懷1.說說自己的母親媽媽的生日是哪一天？母親節(jié)的時候，你給媽媽送過禮物嗎？媽媽最大的心愿是什么？為你的媽媽做點(diǎn)什么吧！
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