宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同步訓(xùn)練 部編版七年級歷史下冊

第=頁，共=!異常的公式結(jié)尾頁人教版歷史七年級下冊第九課《宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》同步訓(xùn)練題一、單選題歷史老師往往采取專題的形式來講述歷史，黑板上歸納了幾個史實(shí)：科舉制的完善、文成公主入藏、遣唐使來華、玄奘西行、鑒真東渡，老師要總結(jié)的主題是（）A.繁榮與開放的時代 B.統(tǒng)一多民族國家的鞏固

C.中華民族的匯聚與融合 D.中華民族多元文化融合一體下面表述可以用來概括唐朝基本特征的是（）A.民族和睦與對外交流 B.多元文化碰撞與交融

C.政權(quán)分立與民族融合 D.開疆拓土與對外交流李慶新在《海上絲綢之路》中寫到：“唐朝與海外發(fā)生官方關(guān)系的國家和地區(qū)有70余個”。由此可見，唐代對外交往比較活躍。出現(xiàn)這一局面的原因是（）①國家統(tǒng)一、社會安定

②政府鼓勵各國商人到中國貿(mào)易③經(jīng)濟(jì)繁榮、文化輝煌

④對外交通發(fā)達(dá)A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④小明同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，他搜集了“契丹的興起”、“宋遼議和”、“宋夏議和”等相關(guān)資料。由此可知，他探究的主題是（）A.中華文明的起源 B.統(tǒng)一國家的建立 C.繁榮與開放的社會 D.多民族政權(quán)并立由唐詩、宋詞、元曲到明清小說，這一變化過程適應(yīng)了（）A.統(tǒng)治階級文化生活的需要 B.不斷壯大的市民階層文化生活的需要

C.中央集權(quán)不斷加強(qiáng)的需要 D.儒家思想正統(tǒng)地位逐步提高的需要?dú)v史發(fā)展一般都具有階段性特征。遼、宋、西夏、金時期最顯著的階段特征是（）A.統(tǒng)一國家建立 B.繁榮與開放的社會

C.民族政權(quán)并立與民族關(guān)系發(fā)展 D.統(tǒng)一多民族國家鞏固假如時光倒流，你來到宋代江南某戶家作客，你不可能遇到（）A.主人盛上占城稻米飯 B.主人家桌子上擺著瓷器茶水壺

C.主人告訴您有些商人用紙幣做買賣 D.主人的兒子們在討論昨日瓦舍中看的京劇歷史學(xué)習(xí)要善于抓住特征和主題。如果你要完成一篇關(guān)于“遼、宋、西夏、金、元時期”的歷史小論文，你可以確定的最合適的論文主題是（）A.民族關(guān)系發(fā)展和社會變化 B.

諸侯交替掌握政權(quán)的時代

C.地方軍閥割據(jù)的時代 D.

封建國家統(tǒng)一的時代歷史學(xué)習(xí)要善于抓住特征和主題。如果你要完成一篇關(guān)于“遼、宋、西夏、金時期”的歷史小論文，你可以確定的最合適的論文主題是（）A.地方軍閥割據(jù)的時代 B.諸侯交替掌握政權(quán)的時代

C.民族政權(quán)并立的時代 D.封建國家統(tǒng)一的時代歸納階段特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。遼、宋、夏、金時期的階段特征是（）A.繁榮與統(tǒng)一的時代 B.民族關(guān)系發(fā)展和社會變化

C.統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展 D.和平共處與民族交融飽受爭議的揚(yáng)州曹莊隋煬帝墓高票入選2013年度十大考古新發(fā)現(xiàn)。下列說法與隋煬帝無關(guān)的是（）A.滅掉陳朝，統(tǒng)一了全國 B.在位期間，開通了大運(yùn)河

C.暴虐無道，引發(fā)了大規(guī)模農(nóng)民起義 D.正式設(shè)置進(jìn)士科，開創(chuàng)科舉取士制度宋太祖下列改革措施中因果聯(lián)系不正確的是（）A.行政權(quán)改革-機(jī)構(gòu)重疊-財政困難 B.財政權(quán)改革-機(jī)構(gòu)臃腫-財政困難

C.軍權(quán)改革-兵將不識-戰(zhàn)斗力削弱 D.軍權(quán)改革-藩鎮(zhèn)消失-外部威脅消失周恩來說：“清代以前，不管是明、宋、唐、漢各朝代，都沒有清朝那樣統(tǒng)一。”下列哪項(xiàng)不屬于清朝前期鞏固國家統(tǒng)一的措施（）A.設(shè)置臺灣府，加強(qiáng)海防 B.派鄭和下西洋，宣揚(yáng)國威

C.冊封達(dá)賴、班禪并設(shè)置駐藏大臣 D.鄭成功打敗荷蘭，收復(fù)臺灣在我國古代文學(xué)發(fā)展史上，唐詩、宋詞、元曲、明清小說等是不同時代獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)成就。請按照這些文學(xué)形式出現(xiàn)的先后順序?qū)⑾铝写砣宋锵襁M(jìn)行排序。（）A.①②③④ B.④①③② C.③④①② D.②①③④揚(yáng)州曹莊隋煬帝墓入選2013年度十大考古新發(fā)現(xiàn)。下列與隋煬帝無關(guān)的是（）A.在位期間開鑿了一條貫穿南北的大運(yùn)河

B.正式設(shè)置進(jìn)士科，按照考試成績選拔人才

C.結(jié)束分裂割據(jù)，統(tǒng)一全國

D.統(tǒng)治后期暴虐無道，引發(fā)了大規(guī)模農(nóng)民起義二、材料解析題親人善鄰、協(xié)和萬邦是中華文明一貫的處事之道，惠民利民、安民富民是中華文明鮮明的政治導(dǎo)向，革故鼎新、與時俱進(jìn)是中華文明永恒的精神氣質(zhì)。中國歷史是一脈相承的，每個朝代都對前朝有繼承，但更有創(chuàng)新和不同。閱讀材料，回答問題?！局醒爰瘷?quán)——不斷強(qiáng)化】材料一

弄權(quán)“有才”的雍正皇帝因這個天才式的發(fā)明，終于為清朝一勞永逸地解決了“君相爭權(quán)”問題。（1）閱讀材料一，“天才式的發(fā)明”指的是什么？在此之前，宋、明兩朝是怎樣解決“君相爭權(quán)”問題的？【對外關(guān)系——局勢逆轉(zhuǎn)】材料二文明交流互鑒應(yīng)該是對等的、平等的，應(yīng)該是多元的、多向的，而不應(yīng)該是強(qiáng)制的、強(qiáng)迫的，不應(yīng)該是單一的、單向的。

——摘自《習(xí)近平在亞洲文明對話大會開幕式講話》材料三從對外關(guān)系上說，唐、宋、元都居于主動地位，明清時期的對外關(guān)系顯然逆轉(zhuǎn)了……倭寇沿海騷擾，給南方各地帶來了極大的破壞。明清之際，中國的……專制者對于世界形勢一無所知。（2）請分別舉例說明唐朝文明交流“不是單一的、單向的”和宋、元在對外關(guān)系上“居于主動地位”的典型表現(xiàn)。從明朝后期開始，我國的對外關(guān)系出現(xiàn)了什么變化?并分析該變化出現(xiàn)的根本原因?！究萍汲删汀諠u衰落】材料四到隋、唐、宋、元，（中國科技）有了更大的發(fā)展，中國的科學(xué)技術(shù)在許多方面處于世界領(lǐng)先地位，這期間最為璀璨且舉世聞名的是四大發(fā)明?！髑逯H，我國科技全面走向了落后。

——摘編自《中國古代科技成就的回顧與思考》（3）請列舉一例宋元時期的重大發(fā)明。結(jié)合所學(xué)知識，說說明清時期我國科技全面走向落后的原因有哪些?！靖形驓v史——追根求源】（4）概括四則材料，你認(rèn)為我國封建社會自唐宋走向明清，出現(xiàn)巨大差異的主要原因是什么？

中華民族的優(yōu)秀文化生生不息，綿延不絕，閱讀材料

【思想】

材料一中國傳統(tǒng)文化在春秋戰(zhàn)國時期，伴隨著社會巨變和經(jīng)濟(jì)大發(fā)展表現(xiàn)為以民本思潮和專制主義為兩翼的百家爭鳴和私學(xué)文化；秦漢以后，因國家統(tǒng)一，政治穩(wěn)定，生產(chǎn)發(fā)展，各民族融合的加強(qiáng)以及對外交往的擴(kuò)大，使文化也定型為以儒學(xué)為正宗，兼納百家，融匯釋道的帝國文化…

--馮天瑜《中華文化史》

材料二中國古代所崇拜的對象，到后世，都合并起來，而被收容于道教之中。然所謂道教，除了牽合道家之學(xué)之外，尚有一個元素，那便是神仙家。中國社會，迷信宗教是不甚深的。此由孔教盛行，我人之所祈求，都在人間而不在別一世界之故。

--摘編自呂思勉《中國文化史》

【科技】

材料三秦漢至明清時期主要科技成就展①蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)②賈思勰的《齊民要術(shù)》

③張仲景寫成《傷寒雜病論》④畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)

⑤徐光啟的《農(nóng)政全書》⑥火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭

⑦李時珍編寫《本草綱目》⑧中國海船上開始使用指南針【文學(xué)?制度】

材料四唐宋兩個朝代的文化在許多方面是相接續(xù)的，宋代文化是唐代文化的延續(xù)和發(fā)展，是繼唐代之后又一個文化高峰。唐代所建立的一系列制度，已經(jīng)標(biāo)志著行政管理體制的完善；宋代又在此基礎(chǔ)上建立了更加完善的文官制度，皇帝和中樞大臣之間，中央和地方之間得以相互制衡。這個時期文明的發(fā)展趨勢，可以概括為在整合中創(chuàng)新。

--摘編自袁行霈等主編《中華文明史》

【藝術(shù)】

材料五①曹魏時期的書法家鍾繇，獨(dú)創(chuàng)楷書書法，后人稱他的楷書為絕世之作；

②書法藝術(shù)提高到一個新階段的是東晉的王羲之，他的代表作品《洛神賦圖》被稱為“天下第一行書”。

③唐朝書法名家輩出，最著名的是顏真卿、柳公權(quán)和吳道子等。(1)材料中“儒學(xué)”的創(chuàng)始人是誰？依據(jù)材料指出“儒學(xué)”取得正宗地位的原因。(2)根據(jù)材料二說出“道家之學(xué)”的創(chuàng)始人。概括指出道教與道家思想的不同以及中國社會迷信宗教“不甚深”的原因。(3)據(jù)材料三請你依據(jù)主題進(jìn)行歸類（填序號即可）

醫(yī)學(xué)成就：______

農(nóng)學(xué)著作：______

四大發(fā)明：______(4)根據(jù)所學(xué)知識指出清朝科技發(fā)展緩慢的原因。（一點(diǎn)即可）(5)唐宋文化的成就分別表現(xiàn)在哪一文學(xué)形式上？分別列出當(dāng)時的代表人物一位。(6)據(jù)材料四和所學(xué)說說唐代“行政管理體制的完善”指的是哪一制度？宋代“建立了更加完善的文官制度”說明當(dāng)時實(shí)行怎樣的政策？(7)材料五中的總結(jié)有兩處錯誤，請你指出并幫他們改正。(8)通過上述探究活動，說說我們該如何使中國傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的生命力？

感受文學(xué)魅力，一覽歷史勝景。閱讀材料，回答問題。

文學(xué)覽勝一：唐詩——春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花稻米流脂粟米白，公私倉稟俱豐實(shí)?！鸥Α浳舳仔囻R欲朝天，人探東堂榜已懸?！焘埂し虐袢眨?）杜甫詩句所描述的盛世為________________，徐夤詩中所描繪的景象體現(xiàn)了唐朝的________________（填寫制度名稱）。

文學(xué)覽勝二：宋詞——長憶錢塘，不是人寰是天上杭州是海上絲綢之路的重要港口，唐代已“戶口日益增……開肆三萬室”，至宋代更為東南繁華之最，柳永詞“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華……參差十萬人家”。（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析杭州在宋代被譽(yù)為“東南繁華之最”的原因。

文學(xué)覽勝三：元曲——四圍錦繡繁華地，車馬喧天鬧起貫云石在散曲中唱道：“江山富，天下總欣伏，大元至大古今無?！保?）貫云石對元朝有怎樣的認(rèn)識？請列舉元朝對疆域有效治理的措施。

答案和解析1.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查隋唐時期的社會特點(diǎn)，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

A.結(jié)合所學(xué)和題干，“科舉制的完善、文成公主入藏、遣唐使來華、玄奘西行、鑒真東渡”等史實(shí)均發(fā)生在唐朝時期，唐朝前期政治清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、在民族關(guān)系、對外交流、科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)等多方面都有很大建樹，呈現(xiàn)出繁榮、富強(qiáng)的盛唐景象，成為當(dāng)時世界上具有影響力的強(qiáng)大國家。故A正確。

B.統(tǒng)一多民族國家的鞏固是明清時期的社會特點(diǎn)，故排除B。

CD.中華民族的匯聚和融合及中華民族多元文化融合一體指民族融合的社會特點(diǎn)，主要發(fā)生在兩個時期，即魏晉南北朝時期和遼宋夏金元時期，與題干信息不符，故排除CD。

故選A。

2.【答案】A

【解析】【分析】

本題主要考查唐朝的民族和睦與對外交流的特點(diǎn)，要求運(yùn)用所學(xué)解讀題干信息。

【解答】

A.根據(jù)所學(xué)知識可知，由于唐朝實(shí)行開明的民族政策，民族關(guān)系民族關(guān)系和睦，唐朝實(shí)行開放的對外政策，中外交流發(fā)達(dá)。唐朝基本特征的是民族和睦與對外交流，故A正確。

B.多元文化碰撞與交融是宋元時期，故排除B項(xiàng)。

C.政權(quán)分立與民族融合指的是三國兩晉南北朝時期，故排除C項(xiàng)。

D.秦漢歷史的基本特征是開疆拓土和對外交流，故排除D項(xiàng)。

故選A。

3.【答案】D

【解析】略

4.【答案】D

【解析】略

5.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查我國古代文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

???????B.唐詩的寫作對于文化素養(yǎng)有較高的要求，詩人多是傳統(tǒng)的讀書士人；宋代，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市民階層的擴(kuò)大，為滿足這一群體的娛樂需求，更為淺顯的詞流行起來；元曲以其通俗易懂，貼近生活的特點(diǎn)受到廣大百姓的喜愛；明清，經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，商業(yè)成為國家的一大重要產(chǎn)業(yè)，小說的故事性、娛樂性更高，通俗而平易近人，經(jīng)常以普通人物做主角，更易引起人們的共鳴。故B正確。

A.詩人多是傳統(tǒng)的讀書士人；宋代，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市民階層的擴(kuò)大，為滿足這一群體的娛樂需求，更為淺顯的詞流行起來。故A錯誤。

CD.與題干無關(guān)。

故選B。

6.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查遼、宋、夏、金時期最顯著的階段特征，要求運(yùn)用所學(xué)解讀題干信息。

【解答】

C.遼、宋、西夏時期的歷史特征是民族政權(quán)的并立與民族交融。北宋統(tǒng)治著中原地區(qū)和南方地區(qū)，遼是在北宋的北方與之并立的政權(quán)，西夏是統(tǒng)治著寧夏等地區(qū)與宋并立的政權(quán)，金滅遼和北宋后與南宋對立。同時這一時期民族交融進(jìn)一步加強(qiáng)，故C正確。

A.統(tǒng)一國家的建立時秦漢時期，故A錯誤。

B.繁榮與開放的社會是隋唐時期，故B錯誤。

D.統(tǒng)一多民族國家的鞏固是明清時期，故D錯誤。

故選C

7.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查宋代的社會生活，要求具備運(yùn)用所學(xué)解決問題的能力。

【解答】

A.宋代，從越南引進(jìn)了優(yōu)良品種占城稻，故A說法正確。

B.宋代是我國瓷器史上的輝煌時代，故B說法正確。

C.宋代商業(yè)繁榮，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣交子，故C說法正確。

D.京劇是清朝形成的，宋代人不可能談?wù)摰?，故D說法錯誤。

???????故選D。

8.【答案】A

【解析】略

9.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查遼、宋、西夏、金時期的時代特征，要求具備準(zhǔn)確識記基礎(chǔ)知識的能力。

【解答】

C.依據(jù)所學(xué)可知，十世紀(jì)初，契丹族首領(lǐng)耶律阿保機(jī)建立遼政權(quán)，960年趙匡胤建立北宋，11世紀(jì)前期，黨項(xiàng)族首領(lǐng)元昊建立西夏；12世紀(jì)初女真首領(lǐng)阿骨打建立金政權(quán)，1127年趙構(gòu)建立南宋，遼、宋、西夏、金時期屬于民族政權(quán)并立的時代。故C正確。

A.北洋軍閥統(tǒng)治時期，袁世凱去世后無人有足夠力量支配整個中國，加上北洋軍內(nèi)存在明顯的派系爭斗，各省有實(shí)力的人物為保存自己的政治利益紛紛組建軍隊劃分勢力范圍，形成了地方軍閥割據(jù)政權(quán)。故A錯誤。

B.春秋時期屬于諸侯交替掌握政權(quán)的時代。故B錯誤。

D.秦漢時期屬于封建國家統(tǒng)一的時代。故D錯誤。

?故選C。

10.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查遼、宋、夏、金時期的時代特征，考查學(xué)生的理解分析及概括能力。

【解答】

B.遼、宋、夏、金時期，我國有多個并立的民族政權(quán)，各民族政權(quán)之間時戰(zhàn)時和，民族關(guān)系不斷發(fā)展。這段時期，南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，發(fā)展水平逐漸超過北方，我國古代的經(jīng)濟(jì)重心南移最終在南宋完成。所以這一階段的特征是民族關(guān)系的發(fā)展和社會的變化。故B符合題意。

ACD.這三項(xiàng)均不是遼、宋、夏、金時期的階段特征，故排除ACD。

故選B。

11.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查隋煬帝，要求識記基礎(chǔ)史實(shí)。

【解答】

A.581年楊堅建立隋朝，定都長安，楊堅就是隋文帝。589年隋文帝滅掉陳，統(tǒng)一全國。故與隋煬帝無關(guān)的是滅掉陳朝，統(tǒng)一了全國，故A與隋煬帝無關(guān)。

BCD.隋煬帝在位期間，開通了大運(yùn)河；由于隋煬帝的暴虐無道，引發(fā)了大規(guī)模農(nóng)民起義；隋煬帝時，正式設(shè)置進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉取士制度的正式確立，故BCD均與隋煬帝有關(guān)。

???????故選A。

12.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

D.結(jié)合所學(xué)知識可知，北宋時期外部少數(shù)民族的威脅并沒有消失，統(tǒng)治者屈服于少數(shù)民族政權(quán)，以“歲幣”求“和平”，故D不正確。

ABC.三項(xiàng)均是宋太祖實(shí)行改革帶來的弊端，故ABC正確。

故選D。

13.【答案】B

【解析】略

14.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查我國古代文學(xué)發(fā)展史的成就，要求就讀圖文信息。

【解答】

④①③②.李白是唐代詩人；李清照是宋代的詞人；關(guān)漢卿是元代的雜劇作家；曹雪芹是清代文學(xué)家，故④①③②正確。

???????故選B。

15.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查與隋煬帝的有關(guān)內(nèi)容，要求識記基礎(chǔ)。

【解答】

C.北周末年，外戚楊堅掌握了大權(quán)，581年，楊堅建立了隋朝，楊堅就是隋文帝；589年，隋文帝滅掉了南朝最后一個朝代陳，統(tǒng)一了全國，故C項(xiàng)與隋煬帝無關(guān)。

ABD.隋煬帝從605年起開通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河，隋煬帝統(tǒng)治后期暴虐無道，引發(fā)了大規(guī)模農(nóng)民起義，隋煬帝正式設(shè)置進(jìn)士科，按照考試成績選拔人才，故ABD與隋煬帝有關(guān)。

故選C。

16.【答案】（1）“天才式的發(fā)明”指的是設(shè)立軍機(jī)處。宋；分化事權(quán)、削弱相權(quán)；明：撤中書省，廢丞相，權(quán)分六部。

（2）唐朝：遣唐使、鑒真東渡、玄奘西行；宋：加強(qiáng)海外貿(mào)易，設(shè)立市舶司；元朝：創(chuàng)立了中外交通的新局面，對外交往的國家多達(dá)140多個。變化：從對外開放轉(zhuǎn)為閉關(guān)鎖國。根本原因：自給自足的封建經(jīng)濟(jì)對外來經(jīng)濟(jì)的抵制作用。

（3）宋元時期的重大發(fā)明：活字印刷術(shù)、指南針。明清時期我國科技全面走向落后的原因：當(dāng)時中國落后的社會生產(chǎn)關(guān)系和腐朽的封建制度嚴(yán)重地束縛了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步；封建自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，限制了生產(chǎn)力的發(fā)展；中國封建統(tǒng)治者歷來推行重農(nóng)抑商政策，壓制了手工業(yè)的發(fā)展，不利于科學(xué)技術(shù)成果的產(chǎn)生和推廣；明清統(tǒng)治者加強(qiáng)文化專制統(tǒng)治，八股取士，大興文字獄，不利于自然科學(xué)的研究與發(fā)展。

（4）我國封建社會自唐宋走向明清，出現(xiàn)巨大差異的主要原因是中國封建社會發(fā)展到明清之際，封建制度已經(jīng)開始走向沒落。

【解析】（1）本題考查古代中國加強(qiáng)君主專制，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。根據(jù)材料“弄權(quán)‘有才’的雍正皇帝因這個天才式的發(fā)明，終于為清朝一勞永逸地解決了‘君相爭權(quán)’問題”并結(jié)合所學(xué)知識可知，“天才式的發(fā)明”指的是設(shè)立軍機(jī)處。在此之前，宋、明兩朝解決“君相爭權(quán)”，宋代宋太祖分化事權(quán)，削弱相權(quán)。明太祖朱元璋為了加強(qiáng)君主專制，廢除丞相，撤銷中書省，由六部分理朝政，直接對皇帝負(fù)責(zé)，全國的軍政大權(quán)都集中到了皇帝手里。

（2）本題考查古代中國對外交往，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。根據(jù)材料“從對外關(guān)系上說，唐、宋、元都居于主動地位，明清時期的對外關(guān)系顯然逆轉(zhuǎn)了……倭寇沿海騷擾，給南方各地帶來了極大的破壞。明清之際，中國的……專制者對于世界形勢一無所知”并結(jié)合所學(xué)知識可知，唐、宋、元在對外關(guān)系上“居于主動地位”的典型表現(xiàn)如唐朝：遣唐使、鑒真東渡、玄奘西行等；宋代：政府鼓勵海外貿(mào)易，設(shè)立市舶司；元朝：創(chuàng)立了中文交通的新局面，對外交往的國家多達(dá)140個。從明朝中后期開始，我國開始遭到列強(qiáng)的侵略，對外政策開始發(fā)生變化，即從對外開放轉(zhuǎn)為閉關(guān)鎖國。變化的根本原因是自給自足的封建經(jīng)濟(jì)對外來經(jīng)濟(jì)的抵制作用，使得封建政府采取了閉關(guān)鎖國的政策。

（3）本題考查宋元時期的重大發(fā)明及明清時期我國科技全面走向落后的原因，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。據(jù)材料“到隋、唐、宋、元，（中國科技）有了更大的發(fā)展，中國的科學(xué)技術(shù)在許多方面處于世界領(lǐng)先地位，這期間最為璀璨且舉世聞名的是四大發(fā)明，……明清之際，我國科技則全面走向了落后”并結(jié)合所學(xué)知識可知，宋元時期的重大發(fā)明有活字印刷術(shù)、指南針等。結(jié)合所學(xué)知識可知，明清時期我國科技全面走向落后的原因當(dāng)時中國落后的社會生產(chǎn)關(guān)系和腐朽的封建制度嚴(yán)重地束縛了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步；封建自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，限制了生產(chǎn)力的發(fā)展；中國封建統(tǒng)治者歷來推行重農(nóng)抑商政策，壓制了手工業(yè)的發(fā)展，不利于科學(xué)技術(shù)成果的產(chǎn)生和推廣；明清統(tǒng)治者加強(qiáng)文化專制統(tǒng)治，八股取士，大興文字獄，不利于自然科學(xué)的研究與發(fā)展。

（4）?本題考查我國封建社會自唐宋走向明清，出現(xiàn)巨大差異的主要原因，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。綜合上述材料分析并結(jié)合所學(xué)可以歸納，我國封建社會自唐宋走向明清，出現(xiàn)巨大差異的主要原因是中國封建社會發(fā)展到明清之際，封建制度已經(jīng)開始走向沒落。

17.【答案】【小題1】孔子；原因：國家統(tǒng)一，政治穩(wěn)定，生產(chǎn)發(fā)展，各名族融合的加強(qiáng)以及對外交往的擴(kuò)大?！拘☆}2】老子。道教與儒家思想的不同是道教揉合了道家學(xué)說與神仙家。中國社會迷信宗教“不甚深“的原因是儒家學(xué)說的盛行，儒家學(xué)說成為我國封建社會的正統(tǒng)思想?！拘☆}3】醫(yī)學(xué)：③⑦；農(nóng)學(xué)：②⑤；四大發(fā)明：①④⑥⑧?！拘☆}4】封建制度日益腐朽（君主專制的強(qiáng)化、文化專制政策、閉關(guān)鎖國等）?！拘☆}5】唐朝：唐詩；代表人物：李白、杜甫、白居易等。宋朝：宋詞；代表人物：蘇軾、李清照、辛棄疾等?！拘☆}6】三省六部制；重文輕武政策?！拘☆}7】②錯誤，將“《洛神賦圖》”改為“《蘭亭集序》”。③錯誤。將“吳道子”改為“歐陽詢”?！拘☆}8】大大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化等。

【解析】1.

本題考查“儒學(xué)”的創(chuàng)始人及“儒學(xué)”取得正宗地位的原因，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。結(jié)合所學(xué)知識可知，“儒學(xué)”的創(chuàng)始人是孔子，春秋時期的孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，核心思想是“仁”。根據(jù)材料一“秦漢以后，因國家統(tǒng)一，政治穩(wěn)定，生產(chǎn)發(fā)展，各民族融合的加強(qiáng)以及對外交往的擴(kuò)大，使文化也定型為以儒學(xué)為正宗，兼納百家，融匯釋道的帝國文化“可以得出，“儒學(xué)”取得正宗地位的原因是國家統(tǒng)一，政治穩(wěn)定，生產(chǎn)發(fā)展，各名族融合的加強(qiáng)以及對外交往的擴(kuò)大。

2.

本題考查“道家之學(xué)”的創(chuàng)始人及道教與道家思想的不同以及中國社會迷信宗教“不甚深”的原因，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。結(jié)合所學(xué)可知，“道家之學(xué)“的創(chuàng)始人是春秋時期的老子。老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。根據(jù)材料“中國古代所崇拜的對象，到后世，都合并起來，而被收容于道教之中。然所謂道教，除了牽合道家之學(xué)之外，尚有一個元素，那便是神仙家。中國社會，迷信宗教是不甚深的。此由孔教盛行，我人之所祈求，都在人間而不在別一世界之故”可知，道教與儒家思想的不同是道教揉合了道家學(xué)說與神仙家。中國社會迷信宗教“不甚深“的原因是儒家學(xué)說的盛行，儒家學(xué)說成為我國封建社會的正統(tǒng)思想。

3.

本題考查對秦漢至明清時期主要科技成就進(jìn)行分類，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀表格信息。根據(jù)材料三表格和所學(xué)可知，醫(yī)學(xué)成就有張仲景寫成《傷寒雜病論》、李時珍編.寫《本草綱目》；農(nóng)學(xué)著作有賈思勰的《齊民要術(shù)》、徐光啟的《農(nóng)政全書》；四大發(fā)明包括蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)、畢異發(fā)明活字印刷術(shù)、火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭、中國海船上開始使用指南針，故醫(yī)學(xué)：③⑦；農(nóng)學(xué)：②⑤；四大發(fā)明：①④⑥⑧。

4.

本題考查清朝科技發(fā)展緩慢的原因，要求識記基礎(chǔ)史實(shí)。結(jié)合所學(xué)可知，清朝科技發(fā)展緩慢的原因是清朝時期封建制度日益腐朽，大興文字獄，實(shí)行閉關(guān)鎖國政策等嚴(yán)重阻礙了思想、學(xué)術(shù)與科技的進(jìn)步。

5.

本題考查唐宋文化的成就表現(xiàn)的文學(xué)形式及其代表人物，要求識記基礎(chǔ)史實(shí)。結(jié)合所學(xué)知識可知，唐文化的主要表現(xiàn)形式是詩歌，主要詩人有李白、杜甫、白居易等。宋朝文學(xué)的主要表現(xiàn)形式是詞，主要代表人物有蘇軾、李清照、辛棄疾等。

6.

本題考查三省六部制和重文輕武政策，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。根據(jù)材料四“唐代所建立的一系列制度，已經(jīng)標(biāo)志著行政管理體制的完善中央和地方之間得以相互制衡”并結(jié)合所學(xué)知識可知，唐代“行政管理體制的完善”指的是三省六部制。根據(jù)材料“宋代又在此基礎(chǔ)上建立了更加完善的文官制度，皇帝和中樞大臣之間，中央和地方之間得以相互制衡。這個時期文明的發(fā)展趨勢，可以概括為在整合中創(chuàng)新”可以得出，宋代“建立了更加完善的文官制