2020師德師風(fēng)考評(píng)制度

11文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.2018-2019文檔收集教師師德師風(fēng)考核制度為全面貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷規(guī)范教師從教行為，提高我校教師的師德修養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)校和教師的良好形象，使全體教師樹(shù)立教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)貌。根據(jù)上級(jí)有關(guān)師德建設(shè)的文件精神和要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定師德師風(fēng)考核制度。具體內(nèi)容如下：一、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：黃林副組長(zhǎng)：羅鎧劉奎成員：其他教師二、考核對(duì)象：我校在職在崗教師三、師德考核考評(píng)辦法1、綜合考核評(píng)分（由學(xué)校師德師風(fēng)考核小組進(jìn)行）（按《考核細(xì)則》考評(píng)，百分制）占20%；學(xué)生測(cè)評(píng)（由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行）占20%；家長(zhǎng)測(cè)評(píng)（由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行）占20%；教職工互評(píng)占20%；教師自評(píng)占20%。按上述五項(xiàng)得出個(gè)人總分，并確定等次。2、在師德評(píng)價(jià)中，對(duì)發(fā)生以下問(wèn)題之一的，實(shí)行一票否決，視其師德為不合格，并視其情節(jié)予以處理。（1）體罰、變相體罰學(xué)生造成惡劣影響的。（2）因工作失職，導(dǎo)致惡性事件的。（3）教師本人擅自停課、無(wú)故曠工的。（4）強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔資料或者報(bào)刊的，（5）向?qū)W生或家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物、收受學(xué)生或家長(zhǎng)財(cái)物的。（6）其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范，在師生中乃至社會(huì)上造成惡劣影響的四、考核結(jié)果的運(yùn)用文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已重新整理排版.word版本可編輯?歡迎下載支持.（一）教師師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)指標(biāo)中“職業(yè)道德”部分的評(píng)價(jià)結(jié)果，按不低于教師績(jī)效考核20%的權(quán)重計(jì)入教師績(jī)效考核結(jié)果，并與事業(yè)單位工作人員年度考核掛鉤。（二）教師師德師風(fēng)考核結(jié)果作為職務(wù)評(píng)審、職稱評(píng)定、崗位聘任、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)，實(shí)行師德問(wèn)題“一票否決”（三）師德師風(fēng)考核等次優(yōu)秀的，績(jī)效考核和年度考核才可評(píng)為優(yōu)秀等次；對(duì)師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者，在職務(wù)評(píng)審、職稱評(píng)定、崗位聘任、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。（四）師德師風(fēng)考核不合格的，績(jī)效考核和年度考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格者，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級(jí)，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績(jī)效工資，必要時(shí)可調(diào)整工作崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的，按規(guī)定應(yīng)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分或者撤銷教師資格，直至解聘。龍場(chǎng)鎮(zhèn)以支塘小學(xué)2018年8月26日附件：以支塘小學(xué)師德考核評(píng)分細(xì)則以支塘小學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)分表2018——2019年度）容LAJ分值教師自評(píng)教師互評(píng)學(xué)生測(cè)評(píng)家長(zhǎng)測(cè)評(píng)學(xué)校評(píng)估考核得分愛(ài)國(guó)守法15分憊觀。濟(jì)1教人吻、樂(lè)nfflK覺(jué)斛M徹珊at貫汀弼iA固良1>牢以3認(rèn)湼減、M.Jdu2y希33忙芳3對(duì)不婦、一一一4韋召6文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已重新整理排版文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已重新整理排版.word版本可編輯?歡迎下載支持.11文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.訴益達(dá)利表生式學(xué)方害法損nn□nnn□愛(ài)崗敬業(yè)15分4量在主業(yè)55學(xué)作2學(xué)導(dǎo)和輔r認(rèn)蝕作W改a比齡認(rèn)&N對(duì)上鄉(xiāng)&N0備i真。66認(rèn)生3剜顯W明托果副效7孚2婷習(xí)特為行齢和0德魏品箏想豁田思扌好r,良婦生育學(xué)蚱養(yǎng)iS培注4。88之慣2封揚(yáng)宣入、牙二一9窟3□□彳&N、裸10入3OO容分值教師自評(píng)教師互評(píng)學(xué)生測(cè)評(píng)家長(zhǎng)測(cè)評(píng)學(xué)校評(píng)估考核得分關(guān)愛(ài)學(xué)生22分損以績(jī)不視成，歧核生、考學(xué)苦以個(gè)挖純。每刺不幻待諷，布對(duì)不私公等，隱生平嚴(yán)人學(xué)，尊個(gè)向生格的不學(xué)人生‘愛(ài)的學(xué)生關(guān)生漏學(xué)、學(xué)透價(jià)n害及評(píng)5關(guān)益、權(quán)12當(dāng)5、31XLd□□□□□□、上一4U1X亠V5嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)8分學(xué)頼、L-V5女1X1X學(xué)of￥O掌針知深！一臥16備活2斷效不和，量平質(zhì)*-學(xué)知教認(rèn)釜生高學(xué)提析實(shí)吩切了萬(wàn)真S子認(rèn)教、*矽。17創(chuàng)益1X驗(yàn)絢經(jīng)總累任積主斷班不、結(jié)論總作十J工善學(xué)8號(hào)1X研書(shū)高學(xué)本讀提人校作求他和、要竊習(xí)著按剽學(xué)專，襲育論丈抄教理論不續(xù)育學(xué)，繼教教假師札育作教一教虛加讀篇弄。參年一不果求每寫(xiě)。成要，撰次研按動(dòng)?「層科、活記歷、19修筆學(xué)術(shù)2效S子教高提掌、O22果1X容分值教師自評(píng)教師互評(píng)學(xué)生測(cè)評(píng)家長(zhǎng)測(cè)評(píng)學(xué)校評(píng)估考核得分團(tuán)結(jié)協(xié)作4分22.際1X、—A2艮2月1X、圭丿3也2仕1X、尊WO22同翼1X

尊重家長(zhǎng)8分動(dòng)上會(huì)主以談、次座25一長(zhǎng)21X對(duì)等平家際訓(xùn)指。不長(zhǎng)、每27待4教進(jìn)改相3思育教的。確術(shù)正藝立育樹(shù)教長(zhǎng)高家提助，幫法、方28育1X容分值教師自評(píng)教師互評(píng)學(xué)生測(cè)評(píng)家長(zhǎng)測(cè)評(píng)學(xué)校評(píng)估考核得分廉潔從教22分不搞、便29之4遅品O戈3回4評(píng)虛稱弄職中、動(dòng)核活剛樹(shù)瓶、優(yōu)賄試評(píng)噂招任峯類按舞各選私書(shū)身營(yíng)、仁慣33聘作4機(jī)訓(xùn)培會(huì)—O必二、&N償謀諭兼、兼32構(gòu)4強(qiáng)或示暗鳥(niǎo)介構(gòu)的機(jī)目訓(xùn)為培益到利或取教獲家以受得接不生、L-V33希411文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.34、言行舉止文明、規(guī)范，衣著服飾得體，打扮莊重，符合教師職業(yè)要求。135、堅(jiān)持使用、推廣普通話，使用規(guī)范漢字。136、工作期間不玩撲克等與工作無(wú)關(guān)的娛樂(lè)、游戲、聊天等，不參與