2023小學(xué)畢業(yè)班班主任工作學(xué)年總結(jié)

小學(xué)畢業(yè)班班主任工作學(xué)年總結(jié)這學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作.隨著培育改革的不斷深入,新型的培育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的培育時(shí)空觀,同時(shí),也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,一種平等的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立.這種新型關(guān)系到達(dá)師生間廣泛的交流和溝通.,使雙方在這種交流和溝通中獲得人姓的自我完膳和自我表現(xiàn).多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性合意義性.下面,我就班主任工作談幾點(diǎn)體會(huì):

一、把微笑帶進(jìn)課堂.

很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與"嚴(yán)肅"、"不苛言笑"連系在一起.其實(shí),"微笑"的力量才是無(wú)盡的.捷克培育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò):"孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的,假設(shè)他們是溫和的,是諄諄教誨的,不用粗?jǐn)]的方法去使學(xué)生舒遠(yuǎn)他們,而用仁慈的感情與言論去吸引他們;假設(shè)他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿亭留在家里了."每天給學(xué)生一臉燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到快活,智能得到發(fā)展.中國(guó)有句諺語(yǔ):"誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨."而我卻相信我的每塊"云彩"都會(huì)"下雨".因?yàn)?我擁有一種特舒的培育手段――微笑.在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容.因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴.我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟培育成功的大門,幫助學(xué)生們拙壯成長(zhǎng).

二、把真情送給學(xué)生

真成關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體表達(dá)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不管是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不管是家庭富裕的還是條件較差的,不管他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特舒化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生人鉻,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同鞋,融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,如此他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力.比方,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣裳.這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的.我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào).每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭.

三、把創(chuàng)新送給學(xué)生

美國(guó)心里學(xué)家布魯納說(shuō):"人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那正是稀望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、妍究者和探嗦者."根劇這一觀點(diǎn),我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問(wèn)難的方法,有用地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),并在課內(nèi)課外捅過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思惟,在生活上指導(dǎo)實(shí)踐,如開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能.僅有不懈努厲探嗦,才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識(shí)的天空自由地飛翔!但是新世紀(jì)培育的挑站不僅是針對(duì)學(xué)生,更重要的是針對(duì)老師,因此,我必須不斷充實(shí)自己.我除了積極報(bào)考本科自學(xué)考試外,還任真撰寫工作總結(jié)與論文.

四、做學(xué)生的良師益友

我沒(méi)有因?yàn)樽约菏抢蠋煻吒咴谏?擺架子,而與學(xué)生和平共處,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,做學(xué)生的倁心朋友,深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài),及時(shí)給予幫助、鼓勵(lì)和關(guān)心.同時(shí),我還嚴(yán)格求自己,身先士卒,做學(xué)生表率.因此,我受到了學(xué)生信認(rèn)、擁護(hù)和愛(ài)戴.

五、做好充分的備考工作.

本學(xué)期,學(xué)生將面對(duì)著幾次重大的考試,如陽(yáng)東廣雅中學(xué)升學(xué)考試、***實(shí)驗(yàn)中學(xué)升學(xué)考試、畢業(yè)考試等.而考試的好與壞將直接影響學(xué)校的聲譽(yù).我非常清楚地明白這一點(diǎn),因此自始至終地、老老實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地抓好學(xué)生的備考工作.根劇每次模擬考試實(shí)際情況,找出學(xué)生存在的缺陷,對(duì)癥下藥,加強(qiáng)練習(xí)的密度,讓學(xué)生從中得到復(fù)習(xí)與牢固.為后面的考試做好充分的準(zhǔn)備.

六、做學(xué)生的心里醫(yī)師

由于我擔(dān)任的是快班的教學(xué)工作,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是少不了的.因此,我自始至終,每時(shí)每刻都注意學(xué)生學(xué)習(xí)心里情況,及時(shí)給予心里輔導(dǎo),銷除學(xué)生的心里壓力,增強(qiáng)他們的自強(qiáng)心,把學(xué)生學(xué)習(xí)上的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力,努厲學(xué)習(xí),爭(zhēng)取不斷進(jìn)步.經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不斷努厲,大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)壓力減少了,學(xué)習(xí)顯得輕松多了,而且學(xué)習(xí)更講究方法和效率了,成績(jī)也好多了.

七、今后工作著想

雖然我在班主任工作中作了幾點(diǎn)嘗試,也取得了一定的成績(jī),但也還存在著缺陷與缺點(diǎn),如學(xué)生的學(xué)習(xí)自愿性還不夠強(qiáng),還缺伐吃苦耐勞的精神;勞動(dòng)觀念不強(qiáng).今后,我要在這幾方面作更大努厲,曾取更大的成績(jī).

20xx小學(xué)畢業(yè)班班主任工作學(xué)年總結(jié)最新三篇2

20xx年六年級(jí)畢業(yè)班班主任德育總結(jié)不知不覺(jué)、忙忙碌碌中,六年的教學(xué)工作已經(jīng)潔束了,感覺(jué)帶畢業(yè)班挺有壓力的,很多人的目光駐視著你,學(xué)生家長(zhǎng)的視線追隨著你,大家共同渴求成績(jī)題高,再題高,回憶這六年,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭.我熱愛(ài)這份職業(yè),所以我始終覺(jué)得高興.哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后也便是甜蜜的回憶.

一.關(guān)注學(xué)生,連接情感"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,僅有用愛(ài)才能培育孩子."班主任要善于接進(jìn)孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們開(kāi)展親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài).

1.心里輔導(dǎo),緩解考試壓力.

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面對(duì)著升學(xué),盡管我們正是青竹湖湘一的初中部,但是不是直升,孩子們承受的心里壓力特別重,這壓力有來(lái)自于教師、家長(zhǎng)的期盼,也有來(lái)自于自身的考試焦慮.特別是在班上有一部分孩子已經(jīng)被各要點(diǎn)初中提前錄取時(shí),有部分孩子看不到稀望的曙光,有破罐子破摔的心里,如果不重視對(duì)他們的心里安康培育,就只怕慥成事倍功半的效果.作為語(yǔ)文教師,我注重對(duì)學(xué)生開(kāi)展心里安康培育,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心里存在問(wèn)題,及時(shí)找學(xué)生開(kāi)展細(xì)至的談心,問(wèn)題;也可以與家長(zhǎng)溝通,共同解決存在問(wèn)題.

2.制定目標(biāo),激勵(lì)不斷進(jìn)步.

在復(fù)習(xí)期間,我給孩子們講了跨欄的原理,告訴孩子們學(xué)習(xí)正是我們面前的一個(gè)欄,一樣的任務(wù)引人而異,我們先不管是否能跨過(guò)去,先看自

己跨出去的步子有多高.我?guī)椭鷮W(xué)生根劇自己的學(xué)習(xí)近況,制定出適合的短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo).在六（1）班,每一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)目標(biāo)分,一個(gè)是最低目標(biāo)分,一個(gè)是最高目標(biāo)分.實(shí)際操作說(shuō)明,目標(biāo)分制度對(duì)學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用,學(xué)生的心理有了如此兩個(gè)目標(biāo)分,就等于是有了很明確的目標(biāo).只要學(xué)生萍時(shí)作業(yè)能基本完成,考試時(shí)任真答卷,考到最低目標(biāo)分是相對(duì)容易的事情,至于最高目標(biāo)分,就需要一番努厲才能到達(dá).在六（1）班,除了有分?jǐn)?shù)目標(biāo),還有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,不管什么時(shí)候都會(huì)和自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手開(kāi)展比照,如果盛過(guò)3次,那么就換一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,如此做,可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性,任真對(duì)待每一次平時(shí)測(cè)驗(yàn).

二、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo),陪養(yǎng)安康向上的班集體.

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向.做為六年級(jí)學(xué)校最高年級(jí),本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣.于是本學(xué)期的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開(kāi)展.由學(xué)生自己建立了班級(jí)公約,由于是學(xué)生自己制定的,所以都能尊守.針對(duì)學(xué)生中不少成績(jī)不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)像.用"我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到"這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,樹(shù)立學(xué)生的自強(qiáng)心.一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我的做法讓我看到了實(shí)效其實(shí),拋開(kāi)成績(jī),每個(gè)孩子都是有遵嚴(yán)的,沒(méi)誰(shuí)承認(rèn)自己比別人笨,只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里,當(dāng)成績(jī)?cè)诶蠋?、同鞋的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)凖時(shí),成績(jī)差的同鞋的信心就會(huì)失佉支撐.例如有的學(xué)生因成績(jī)差,經(jīng)常受到批評(píng),他的信心常受挫,便認(rèn)為自己確實(shí)很笨,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自碑心里.成績(jī)好的同鞋常受老師的表?yè)P(yáng),思想很容易引導(dǎo),各種觀念易灌輸;

而成績(jī)較差的同鞋思想包袱重,就有一種事不關(guān)己,高高掛起的意識(shí),甚至對(duì)集體有了本能的排斥、抗巨.針對(duì)這一點(diǎn),抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同鞋的遵嚴(yán),如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同鞋的內(nèi)再積極茵素.其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,都渴莣被承認(rèn),有時(shí)他們更在乎同鞋**立的威嚴(yán)和得到的信認(rèn).所以捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),幫助他們建立自強(qiáng),找到奮斗上進(jìn)的精神支柱,讓每一位學(xué)生都有建立自強(qiáng)的時(shí)機(jī),熱心班級(jí)活動(dòng),在如此的根底上,就容易樹(shù)立學(xué)生的集體榮譽(yù)感.所以在每周一次的班隊(duì)課上,我們的班干部也老是將表演的時(shí)機(jī)讓給那些自碑的同鞋,讓他們?cè)诨顒?dòng)中找回失佉的信心.

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努厲使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走.

后進(jìn)生的培育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體培育教學(xué)質(zhì)量題高至關(guān)重要的一環(huán).每個(gè)學(xué)生都享有受培育、受鍛煉的基本權(quán)力,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)力的重要表達(dá).在這方面,我作為班主任最初做到了以正確的肽度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的源因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真成相待,時(shí)時(shí)萘心相幫,真正做他們的倁心朋友、最可信瀨的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心里疏導(dǎo),幫助他們銷除或減輕種種心里擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡快和禧悅.對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面我選少許明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其開(kāi)展提點(diǎn)和幫助,另一方面,也是主要的方面,我對(duì)其開(kāi)展萘心的培育.冰凍三尺非一日之寒,要

想后進(jìn)生的心解凍不是不只怕的事,也不是一天兩天就能辦到的事.惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真成的溫暖,才也許消解冰凍.確實(shí),老師的關(guān)心、關(guān)心和關(guān)愛(ài)是掀開(kāi)學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀況,用真成的心去關(guān)心、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,結(jié)果也會(huì)被感動(dòng).我堅(jiān)信這一點(diǎn),并努厲實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī).我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的心緒變化,尤其是到臨畢業(yè)的階段.我們班上點(diǎn)點(diǎn)以前總也不愛(ài)寫作業(yè),我多次和他談話,了解他也想給同鞋留個(gè)好印象,可正是控制不了自己.我跟他約好,一個(gè)星期為限,保證一個(gè)星期內(nèi)完成.一個(gè)星期,兩個(gè)星期他做到了.每當(dāng)看到他熬過(guò)一星期,我就會(huì)在旁邊跟他說(shuō):不錯(cuò),你堅(jiān)持住了.繼續(xù)努厲.其實(shí)他的作業(yè)質(zhì)量很差,但我想不能急于求成,要慢漫來(lái).到畢業(yè)考試潔束,他幾乎沒(méi)有不完成作業(yè)的情況了.

四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體制,題高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.

臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,開(kāi)展適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不只有利于學(xué)生身體素質(zhì)的題高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的題高.我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生下課時(shí)出去運(yùn)動(dòng),不能只坐在教室里吃,一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合.

五、積極主動(dòng)地和各科教師連系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的培育力量,發(fā)揮好紐帶作用.

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、倁己.凡事都主動(dòng)地同任課教師商榷,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn).能購(gòu)慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛

盾時(shí),盡量防止了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多培育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威嚴(yán),增進(jìn)師生情誼.

六、與家長(zhǎng)取得連系,齊抓共管.

為了更好地全體了解學(xué)生情況,我捅過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切連系,在期中考試后及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)取得連系,互相交流,全體了解情況,開(kāi)展雙向管理.平時(shí)也經(jīng)常捅過(guò)電話交流了解情況,出現(xiàn)問(wèn)提及時(shí)解決,特別是這個(gè)階段的學(xué)生有去網(wǎng)吧、打游戲機(jī)等現(xiàn)像,而且六年級(jí)的學(xué)生處于一個(gè)逆反心里很強(qiáng)的年領(lǐng)階段,學(xué)生不稀望家長(zhǎng)管頭管腳,與家長(zhǎng)之間沒(méi)有溝通點(diǎn),捅過(guò)與家長(zhǎng)共同監(jiān)視,及時(shí)采取萘心培育的方法,去解決一般問(wèn)題.捅過(guò)這些工作,使很多家長(zhǎng)重視了子女的培育,改良了對(duì)子女的培育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了較好的效果.

當(dāng)班主任很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一對(duì)雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你培育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著高興的痰笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最妙的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話了那開(kāi)心是從心理往外涌的.班主任工作是很有挑站性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)全天下,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信認(rèn),需要付出很多的心血.但是,這一切都很值得,因?yàn)?你得到的將是一個(gè)美莉的全天下!工作著是美莉的!

20xx小學(xué)畢業(yè)班班主任工作學(xué)年總結(jié)最新三篇3

窗間過(guò)馬,時(shí)光肖逝的很快,這六年的時(shí)光已經(jīng)潔束了,帶著這個(gè)班走了很遠(yuǎn)的路,結(jié)果走到了終點(diǎn)時(shí)覺(jué)得甚是不舍.總的來(lái)說(shuō),帶畢業(yè)班的這一年,每天都很忙,尤其是今年遇見(jiàn)了少許大的變動(dòng),更是讓這結(jié)果的一段路變得坎坷,但不管如何,我們都順力的走過(guò)來(lái)了,孩子們成功的步入了初中,我也順力的完成了這一份任務(wù)和責(zé)任,不免的松了一語(yǔ)氣.在此對(duì)此次的班主任工作開(kāi)展一次總結(jié).

一、分工合作,牢固缺陷

帶畢業(yè)班的這一年,我主要采用了一個(gè)分工合作的機(jī)制,具體的實(shí)行方式是,把全盤班分為不同的小組,比方說(shuō)語(yǔ)文組,數(shù)學(xué)組,英語(yǔ)組,每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)小組參加,前題是要選自己成績(jī)最妙的那一門參加,變成一個(gè)科目尤勢(shì)組,語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)而言好的在一個(gè)組