山中訪友讀后感合集

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讀書可以開拓我們每個(gè)人的眼界。寫的作品能帶給人不一樣的閱讀體驗(yàn)。讀后感是將自己把所讀的感受最深的內(nèi)容寫出來的一種方式。作品的讀后感主要包括哪些內(nèi)容呢？為此，筆稿范文網(wǎng)從網(wǎng)絡(luò)上用心整理了《山中訪友讀后感》，請(qǐng)持續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

山中訪友讀后感

愛有好多種，只不過每個(gè)人所表達(dá)的方式不一樣罷了。這件事雖然已經(jīng)過了很久，但您對(duì)我的愛已深深的印在我的心里?！彼约郝裨怪?爸爸對(duì)我說：“阿姨叫你呢。它的眼睛亮晶晶的像一個(gè)黑色的水晶珠。

李漢榮把大自然當(dāng)作是與我們息息相關(guān)的好摯友。他把老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀當(dāng)成了熟悉多年的好摯友、老摯友和很熟諳自己、無話不談的知己。而望見《山中訪友》這個(gè)題目，很自然的想到是去山里訪問摯友，可是一看卻是想象作文，思想別出心裁，題目也很吸引讀者。

從前在人類的身邊，有一個(gè)典雅而美觀的女子，她的名字叫大自然。她擁有好多好多，綠茵茵的草坪、金黃的稻谷、湛藍(lán)的藍(lán)天、悠悠的白云、屹立的樹、嬌艷的花朵、清澈的湖水等等。可是，人類的“杰作”讓她的美觀慘不忍睹。由于這樣，讓這位典雅而美觀的女子“瘋”了，開頭瘋狂的報(bào)復(fù)，沙塵暴、熱帶氣流、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)、洪水和地震等一些自然苦難在警告著我們?nèi)祟悺．?dāng)這位女子冷靜下來時(shí)，人類已經(jīng)開頭養(yǎng)護(hù)她了，她欣慰的笑了。

說真的，由于人類過度砍伐樹木，讓樹木逐步裁減；由于人類亂扔垃圾，造成河流污染；由于人類用水大手大腳，造成用水裁減了，還有地方成了貧水地區(qū)等等。不如我們想一想，我們不濫用紙，用完紙就賣給回收站的人，資源利用，多種點(diǎn)樹，就可以抵御沙塵暴、又可以養(yǎng)護(hù)環(huán)境。不亂扔垃圾，把垃圾扔到垃圾桶里，河流就明凈了。省點(diǎn)用水，讓貧水地區(qū)的人用上水……不好嗎？

讓我們一起來養(yǎng)護(hù)那美觀卻脆弱的大自然吧！

山中訪友讀后感

《山中訪友》這篇有想象、比喻、擬人等的多種修辭手法的課文，是想象作文。我們很少“接觸”這類的課文。

李漢榮把大自然當(dāng)作是與我們息息相關(guān)的好摯友。他把老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀當(dāng)成了熟悉多年的好摯友、老摯友，和很熟諳自己、無話不談的好知己。而望見《山中訪友》這個(gè)題目，很自然的想到是去山里訪問摯友，可是一看卻是想象作文，思想別出心裁，題目也很吸引讀者。

從前在人類的身邊，有一個(gè)典雅而美觀的女子，她的名字叫大自然。她擁有好多，綠茵茵的草坪、金黃的稻谷、湛藍(lán)的藍(lán)天、悠悠的白云、屹立的樹、嬌艷的花朵、清澈的湖水等?？墒牵祟惖摹敖茏鳌弊屗拿烙^慘不忍睹。由于這樣，讓這位典雅而美觀的女子“瘋”了，開頭瘋狂的報(bào)復(fù)，沙塵暴、熱帶氣流、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)、洪水和地震等一些自然苦難在警告著我們?nèi)祟悺．?dāng)這位女子冷靜下來時(shí)，人類已經(jīng)開頭養(yǎng)護(hù)她了，她欣慰的笑了。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，淡水資源占地球水資源的百分比3%；目前我國受污染的河流的比例達(dá)成90%；隨著人口的增加，水資源已經(jīng)成為一個(gè)世界性的問題，當(dāng)今世界人均供水量已經(jīng)比25年前裁減了1/3，如今世界的缺水現(xiàn)象已經(jīng)影響到80個(gè)國家。

說真的，由于人類過度砍伐樹木，讓樹木逐步裁減；由于人類亂扔垃圾，造成河流污染；由于人類用水大手大腳，造成用水裁減了，還有地方成了貧水地區(qū)等等。不如我們想一想，我們不濫用紙，用完紙就賣給回收站的人，資源利用，多種點(diǎn)樹，就可以抵御沙塵暴、又可以養(yǎng)護(hù)環(huán)境。不亂扔垃圾，把垃圾扔到垃圾桶里，河流就明凈了。省點(diǎn)用水，讓貧水地區(qū)的人用上水……不好嗎？

讓我們一起來養(yǎng)護(hù)那美觀卻脆弱的大自然吧！

山中訪友讀后感

過了一個(gè)暑假，終究開學(xué)了。我背起書包，投向校園的懷抱。

剛走出門，我就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷。風(fēng)中含著土壤和花朵的芳香，早晨，好清爽。

不乘車，不請(qǐng)伙伴，也不帶禮物，就帶著滿懷的好心情，踏著熟悉的小路，我去母校訪問我的摯友。

那棵雪松，是我要造訪的第一個(gè)老摯友。啊，雪松，你如一位德高望重的白叟，在校園里站了二十多年了吧？每日，你悄悄地看著同學(xué)們上學(xué)，放學(xué)，送走了一批又一批學(xué)生。不管春夏秋冬，你都傲然地屹立著，一天又一天，一年又一年，波光明滅，泡沫聚披發(fā)，唯有你，照舊如舊。

走進(jìn)香氣四溢的小花園，丁香花呼叫我的名字，百合花與我交換眼神，每一朵花都是我的摯友。看著一朵朵花，仿佛我自己也變成了一朵玫瑰花，腳下長(zhǎng)出的根，深深扎進(jìn)土壤里，頭發(fā)變成花瓣，五官變成花蕊，身體變成花莖，胳膊變成綠葉，努力把香氣帶給大家。

這校園里的一切，哪個(gè)不是我的摯友？我熱切地跟他們打招呼。你好，迷人的葡萄，你掛在高高的架子上，令我垂涎欲滴。你好，香甜的木瓜，你站在蔥翠的樹枝上，是在享受寧靜的日光浴嗎？你好，嬌艷的國旗，你多么宏偉，讓中國十三億人的右手，為你敬禮。你好，愛戴的主席臺(tái)，你寬廣敞亮，記實(shí)了多少我們的故事。

撿起一枚樹葉，捧在手中，我看到了它對(duì)生命崇高的敬意；撿起一顆石子，握在手中，我理解了奉獻(xiàn)的含義；撿起一瓣落紅，托在掌心，我懂得了生命的真諦。

放學(xué)鈴聲響起，我該回家了。我輕輕地?fù)]手，離別校園的摯友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色。

山中訪友讀后感

初讀文本，無不為希奇的構(gòu)思，雋永的文筆所折服。而兩節(jié)課教下來，更讓筆者嘆服的卻不僅僅是新穎的語言，詩般的韻律，更多的是文本背后人文般的關(guān)切和哲學(xué)命題。那就是——

（一）愿你每日都有好心情

人若是有了好心情呀，覺得一切都心愛，看什么都順眼：陽光是明媚的，下雨是實(shí)時(shí)的；花兒向你微笑，草兒向你點(diǎn)頭；就連麻雀都能為你報(bào)喜，即使打雷都是鳴炮接待……所見之物，無一不喜；所觸之景，無一不美。沒手段，咱有好心情。

文中顯示，“山中訪友”的時(shí)間應(yīng)為初夏（教參p4）的早晨。夏天本是一個(gè)令人心情煩躁的季節(jié)，而卻能帶著“滿懷的好心情”“與微風(fēng)撞個(gè)滿懷”。由于風(fēng)之懷抱中含著“露水”，所以更加滋潤(rùn)心脾；也由于風(fēng)中含著梔子花的氣息，所以在滋潤(rùn)中還帶著一絲幸福。出門后的這一非比尋常的第一感受，為文章的基調(diào)平添了一份“好心情”。

山中之行并非一帆風(fēng)順。常人看來，訪友遇雨本是一件很糟糕的事情?？墒遣换?，在視野里，這雨下的多么具有詩情畫意呀。莫說有巖石為“我”撐起了巨傘，即使被淋了個(gè)通透那又如何，權(quán)作是我和“山之雨友”來了個(gè)親近接觸……能夠如此豁達(dá)，我也愿你每日都有好心情，喜歡每一個(gè)，喜悅每一天！

（二）一花一世界，一樹一菩提

捧一朵落花，嗅到了大自然的馥郁幽香；拾一片落葉，看到的是蘊(yùn)含的生命的奧秘；捧一塊石頭，都能聽到遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪……這可能就是對(duì)“一花一世界，一樹一菩提”這一哲學(xué)命題的最好詮釋。

（三）山中之友何其多

那座古橋，是我的“忘年交”，他如一位德高望重的老人，他便是我要訪問的第一個(gè)摯友。而林中的樹卻是我的知己：樹為吾友，吾為樹友；我樹相融，渾為一體?！皼隹斓纳饺薄ⅰ般殂榈南鳌?，猶如溫柔賢淑的女子；“飛流的瀑布”、“陡峭的懸崖”，堪比剛毅偉岸的丈夫；“悠悠的白云”猶如寧靜的少女，“頑皮的云雀”卻似淘氣的男孩……隨處可見的“落花”、“落葉”、“石頭”好比蕓蕓眾生。不管是老的還是少的，不管是溫柔的還是陽剛的，不管是恬靜的還是喧囂的……只要是山中的，皆是我的摯友。而這些只不過是我山中摯友的典型而已。山中的一切貌似在塵世有了某種照應(yīng)，唯一所缺少的便是塵世的俗不成耐，而這恰恰是我們紅塵中人所孜孜以求的。跳出三界外，不在五行中，焉能沒有好心情？

如此好的心情，如此真摯的摯友。難怪該回家了還那么的留戀，那么的不舍得。如此，我亦如此。

山中訪友讀后感

讀了《山中訪友》這篇文章以后，我和一齊訪問大自然的美景，也就是我們的“摯友”。和每一個(gè)生命很默契，鳥兒呼叫他的名字，露珠與他交換眼神，他和涼快的山泉一齊梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……在奇異的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的馥郁幽香;撿起落葉，看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕小扣擊，聽見了起因火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。

在雷雨里巖石為撐起一把巨傘。山中的摯友和像親人一樣。不需要禮物，只要帶著滿懷的好心境去訪問。期望人人都能像一樣喜歡大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的“摯友