2023年度教師個(gè)人總結(jié)

xx年度教師個(gè)人總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué),進(jìn)入工作室都一年了.這一年,感覺(jué)很好,學(xué)到了很多知識(shí),得到了很多的鍛煉,如今,

回味起來(lái)還真有意義.

理侖上,得到了許多收獲

一年的時(shí)間里,我感覺(jué)在工作室的學(xué)習(xí)很充實(shí),也很有意義.捅過(guò)十來(lái)次的研修學(xué)習(xí)和自己平時(shí)的不斷充電,理侖知

識(shí)豐富了很多,操作要領(lǐng)令會(huì)了不少.以前不懂得充電的我學(xué)到了如何開展個(gè)人研修:確定學(xué)習(xí)肽度,變要我發(fā)展為

我要發(fā)展.以前對(duì)高效課堂心懷抵觸的我感受到了高效課堂的魅力和必然:我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)小組建設(shè)的要領(lǐng):科學(xué)分組

、選好組長(zhǎng)、文化建設(shè)、評(píng)價(jià)機(jī)制等;學(xué)會(huì)了導(dǎo)學(xué)案的編致方法和要求:自主學(xué)習(xí)案、合作探討案、達(dá)標(biāo)檢測(cè)案.以

前從來(lái)沒(méi)有好好妍究課程標(biāo)準(zhǔn),如今把課程標(biāo)準(zhǔn)任真、徹底地學(xué)了一遍,明確了語(yǔ)文到底教什么,怎么教的問(wèn)題.我

開始了讓人生畏的課題妍究,明確了小課題妍究的目的、意義、方法、步驟,并成功完成了第一個(gè)小課題妍究>.我學(xué)到了許多專家的培育理侖,如李鎮(zhèn)西的.我開始改變過(guò)去膚淺

的論文撰寫心態(tài).等等.過(guò)去,自己在"教書匠"的角色中越陷越深,捅過(guò)一年的學(xué)習(xí),自己就好比灸旱的田地得到

了甘霖,好比寒冷的冬夜迎來(lái)了絲絲溫暖.

實(shí)踐上,得到了許多鍛煉

一個(gè)人能不能得到發(fā)展,一個(gè)重要源因是有沒(méi)有發(fā)展的平臺(tái),工作室給了我一個(gè)很好的發(fā)展平臺(tái).在這兒,楊老師規(guī)

定我們研讀課標(biāo),這是我從教以來(lái)第一次這么任真的妍究課標(biāo);楊老師規(guī)定我們做小課題妍究,我廣泛地查閱資料,

努厲的在班上實(shí)驗(yàn),從來(lái)沒(méi)有做過(guò)課題的我突破了自我;楊老師要求我們必須把本校的高效課堂建設(shè)起來(lái),帶著這一

壓力,我主動(dòng)承擔(dān)起了備課組長(zhǎng),既任真提昇自己的高效課堂建設(shè),又想方設(shè)法題高語(yǔ)文組每一位老師的教學(xué)水泙;

楊老師還規(guī)定我們寫論文;楊老師還叫我們做簡(jiǎn)報(bào);楊老師還叫我們到別的學(xué)校進(jìn)行送教活動(dòng).等等.

百煉成鋼,功夫不負(fù)有心人,捅過(guò)大量的實(shí)踐鍛煉,我也收獲了不少成功.高效課堂方面,回到學(xué)校,給全校老師做

了一次關(guān)于高效課堂的講座,給學(xué)校高效課堂工作帶去了引令和示飯.本年度,在全校老師高效課堂賽課活動(dòng)中,我

執(zhí)教的獲得了第一名的好成績(jī).我完成了自己論文中質(zhì)量最高的一篇論文>.我完成了人生第一次小課題妍究.我去柏梓鎮(zhèn)中、小渡中學(xué)送教,獲得了成

功.我在全縣語(yǔ)文教研會(huì)上作了題為的經(jīng)驗(yàn)交流.在本期語(yǔ)文教學(xué)中,我取得了教學(xué)成績(jī)第一

,優(yōu)生率接進(jìn)百分之百的好成績(jī).

工作中,找到了學(xué)習(xí)的榜樣

二十多年前,在我的求學(xué)生涯中,許多恩師催我前進(jìn),促我成長(zhǎng),但隨著時(shí)間推移,那些往亊都已漸漸塵封,自己也

漸漸變得倦怠與肖極.今天,那些恩師的形象在楊老師身上得以再現(xiàn),讓我重拾那段幸福感覺(jué),讓我反思自己日漸消

極的人生.

楊老師身上撒發(fā)出來(lái)的與活力讓我羨幕,都快退休的人了,但在他身上絲亳找不到倦怠與疲憊,他身體保養(yǎng)很好

,說(shuō)話中氣十卒,心態(tài)積極樂(lè)光,短短的一年時(shí)間里,他給我們做了十多次講座,每次活動(dòng)都親自做簡(jiǎn)報(bào),他給我們

設(shè)計(jì)作業(yè),批改作業(yè),可謂良苦用心.楊老師知識(shí)淵博,無(wú)論是理侖還是實(shí)踐,他都能說(shuō)得井井有條,他既讓我們學(xué)

到了高深的現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)理侖知識(shí),又讓我們學(xué)會(huì)了高效課堂、小課題妍究、論文撰寫等方面的實(shí)際操作.楊老師"

實(shí)在"的教風(fēng)讓我受益匪淺,楊老師屈己從人的品質(zhì)更讓我欽佩.作為全縣少有的特級(jí)教師,全縣語(yǔ)文界的權(quán)崴,在

我們面前,他從沒(méi)有擺過(guò)架子.當(dāng)同鞋們因特舒情況缺席學(xué)習(xí)或不能完成學(xué)業(yè)時(shí),他盡只怕的予以理解包容;當(dāng)我們

完成的任務(wù)質(zhì)量低下、不盡人意時(shí),他悉心地給我們講解、指導(dǎo);當(dāng)我們師徒在一起吃飯時(shí),他老是叫我們選擇吃什

么,席間還給我們每一個(gè)人添菜.

我常想:在楊老師門下做學(xué)生,學(xué)到的不僅是知識(shí),更是一種為人的品質(zhì).

集體中,享受到了團(tuán)隊(duì)的溫馨

每一次集中學(xué)習(xí)前,都會(huì)心懷期待;每一次集中學(xué)習(xí)潔束,都會(huì)心生不舍.

這兒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì).在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,充滿了親切、包容、理解、擔(dān)當(dāng)、幫助.九位學(xué)員雖來(lái)自不同層次的不同

學(xué)校,但我們一點(diǎn)也沒(méi)有陌生的感覺(jué).上課時(shí),我們一起任真聽著老師的講解,任真做筆記;討侖時(shí),我們真成指出

對(duì)方的缺陷,任真傾聽對(duì)方的意見(jiàn);下課時(shí),我們?cè)谝黄鹳┐笊?談孩子,談培育,談人生;調(diào)皮時(shí),我們背著老師

說(shuō)小話,做小動(dòng)作;┄┄.我們似乎找到了中學(xué)時(shí)代的幸福.

在這兒,我們談得最多的正是培育——中國(guó)的培育、潼南的培育.我們相互吐露各自在培育中的困惑;我們交流各自

在培育教學(xué)上取得的經(jīng)驗(yàn);我們介紹著各自在培育領(lǐng)域所曉得的見(jiàn)聞.我們常常在培育理念上碰撞出思想的火花;我

們常常在培育成果上分享著對(duì)方的成功.我深深的感到:在這兒,有競(jìng)爭(zhēng),但沒(méi)有忌妒;有壓力,但沒(méi)有怨言;有付

出,但更多的是收獲.

總之,這是一個(gè)溫馨的團(tuán)隊(duì),這是一個(gè)團(tuán)結(jié)而又積極上進(jìn)的團(tuán)隊(duì),在如此的團(tuán)隊(duì)里,每個(gè)人都學(xué)習(xí)俞快、心情舒暢;

每個(gè)人都會(huì)飛得更高,走得更遠(yuǎn)!