20XX年全縣中小學(xué)班主任暑期培訓(xùn)心得體會(huì)

20XX年全縣中小學(xué)班主任暑期培訓(xùn)心得領(lǐng)悟今年的全縣中小學(xué)班主任暑期培訓(xùn)于今天在縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行，參加的人數(shù)之多，是大家都沒(méi)有預(yù)想到的。原來(lái)偌大的一個(gè)會(huì)議室，被擠得滿滿的，去晚的好多人只有站在門(mén)口，負(fù)責(zé)的教育局領(lǐng)導(dǎo)顯然也沒(méi)有考慮到會(huì)出現(xiàn)這類狀況，隨著忙里忙外的，抬桌子，搬椅子，忙的是滿頭大汗，總算讓每個(gè)人都坐下了。在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的一段還算簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白今后，培訓(xùn)工作切入正題，上午由實(shí)驗(yàn)中學(xué)的邢老師進(jìn)行知識(shí)講座――《班主任工作研修》。第一邢老師提了一個(gè)問(wèn)題：在坐的各位，從內(nèi)心來(lái)講，您愿意做班主任工作嗎？要?jiǎng)?wù)腳扎實(shí)地的回答。愿意的舉手，只有7人舉手；做不做都無(wú)所謂的舉手，有3人；不肯意的舉手，邢老師數(shù)了數(shù)，大概有近40人，其余人都沒(méi)有表態(tài)。爾后邢老師又問(wèn)為何？先請(qǐng)了幾位不肯做班主任的老師來(lái)說(shuō)明自己的看法，主要有這么幾點(diǎn)：現(xiàn)在的學(xué)生太難管理，有時(shí)不知道怎么去管；學(xué)校班主任會(huì)開(kāi)得太頻頻，班主任的事太多；教課任務(wù)太深重，感覺(jué)沒(méi)時(shí)間做班主任；對(duì)班主任的核查、考評(píng)不公正、不夠透明，干的不如不干的，不干的不如搗蛋的；班主1/3任待遇沒(méi)有很好的獲得表現(xiàn)；學(xué)校給班主任的工作壓力太大，什么事都往班主任身上推；有時(shí)會(huì)受到學(xué)生的暴力侵襲，到時(shí)沒(méi)處說(shuō)理去，班主任是一項(xiàng)危險(xiǎn)的工作。。。。。。再示威意做班主任的發(fā)言，只有兩位老師發(fā)布了自己的看法，一位說(shuō)道：做班主任是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)，男人嘛？就要有一股沖勁；另一位可是簡(jiǎn)單地說(shuō)：當(dāng)班主任其實(shí)挺好的。在接下來(lái)的時(shí)間里，經(jīng)過(guò)一些班主任工作的事例，讓大家互相議論，發(fā)布自己的看法，看從中學(xué)到了什么？對(duì)自己在今后的工作中有什么借鑒意義？歸納了一下大家的建議，主要有以下幾點(diǎn)：1.班主任的工作要講究方式和方法，不能夠單憑一腔熱忱，要做好和學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，不能夠以居高臨下的態(tài)度去和學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言，省得惹起不用要的矛盾。LOCALHost2.班主任工作不能夠超越自己的管理權(quán)限，不能夠限制別人人身自由，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，省得因情緒過(guò)激造成不用要的后果。要知道“激動(dòng)總是以笨拙開(kāi)始，以后悔結(jié)束”。3.班主任管理學(xué)生時(shí)要學(xué)會(huì)松手，要做學(xué)生的帶路人，而不是管理者，應(yīng)漸漸培育學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和自我管理意識(shí)，不能夠事事包辦，左右逢源。4.班主任在進(jìn)行正當(dāng)教育的狀況下，如有家長(zhǎng)故意來(lái)校找茬，絕不能夠隨意妥協(xié)，要保護(hù)自己的人品和尊嚴(yán)。2/35.班主任在學(xué)期初，擬定班紀(jì)、班規(guī)時(shí)，應(yīng)該要求全體學(xué)生共同參加，適合采用學(xué)生的建議，一起來(lái)擬定，收效會(huì)更好一些。6.班主任要有很強(qiáng)的法律意識(shí)，要學(xué)會(huì)用法律的武器來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。自然，做好班主任工作絕沒(méi)有我們想象的那么簡(jiǎn)單，此中的艱辛只有他們自己才能領(lǐng)悟獲得。特別是在現(xiàn)在的教育環(huán)境下，更需要我們廣大的班主任老師多一分辛勤、多一份耐心、多一份付出。由于社會(huì)寄望了班主任很大的希望，學(xué)校寄望了班主任很大的壓力，學(xué)生和家長(zhǎng)寄望