人教版七年級生物下冊第六章第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式基礎練習

《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》基礎練習.選擇題（共20小題）TOC\o"1-5"\h\z.下列反射活動中，屬于簡單反射的是（ ）A.望梅止渴B.談虎色變C.排尿反射D.畫餅充饑.下列選項中屬于條件反射的是（ ）A.狗吃骨頭分泌唾液B.膝跳反射C.在風沙中行走時眨眼 D.老馬識途.如圖是反射弧的模式圖，圖中序號①表示的結(jié)構(gòu)是（ ）用⑤?A.感受器 B.傳入神經(jīng)C.神經(jīng)中樞D.傳出神經(jīng).如圖是反射弧示意圖，完成反射活動的正確途徑是（ ）A.感受器一傳入神經(jīng)一神經(jīng)中樞一傳出神經(jīng)一效應器B.感受器一傳出神經(jīng)一神經(jīng)中樞一傳入神經(jīng)一效應器C.效應器一傳入神經(jīng)一神經(jīng)中樞一傳出神經(jīng)一感受器D.效應器一傳出神經(jīng)一神經(jīng)中樞一傳入神經(jīng)一感受器.人體的下列生命活動中，不屬于反射的是（ ）A.視覺的形成 B.見到紅燈停車C.聽到鈴聲走進教室D.進食時分泌唾液.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是（ ）A.反射B.反射弧 C.運動D.沖動.人拿到燙手的饅頭時，在完成縮手反射后，會感覺到燙.那么，產(chǎn)生“燙”這種感覺的TOC\o"1-5"\h\z神經(jīng)中樞位于（ ）A.脊髓B.大腦皮層C.小腦D.腦干.下列屬于非條件反射的是（ ）A.鸚鵡學舌B.望梅止渴C.談虎色變D.雄雞報曉.下列屬于條件反射的是（ ）①望梅止渴 ②鸚鵡學舌 ③老馬識途 ④公雞報曉 ⑤大雁南飛.A.①②③ B.①③⑤ C.②③⑤D.①④⑤.下列屬于人類特有的反射的是（ ）A.燙手縮回B.望梅止渴C.觸景生情D.談虎色變.課堂上，王強聽到老師叫他的名字后立刻站起來， 完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)和反射類型分別是（ ）A.反射弧簡單反射B.反射弧復雜反射C.脊髓復雜反射 D.大腦簡單反射.行人看到“前方修路，請繞行”的告示改變了行走路線， 而一只小狗卻照樣前行. 這種差異的本質(zhì)是人類有（ ）A.視覺中樞B.聽覺中樞C.語言中樞D.軀體感覺中樞.如圖是反射弧結(jié)構(gòu)圖，其中③所指的結(jié)構(gòu)是（ ）A.感受器 B.傳入神經(jīng)C.神經(jīng)中樞D.效應器.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是（ ）A.神經(jīng)元 B.反射C.反射弧D.神經(jīng)中樞.某人左側(cè)大腦腦溢血發(fā)生偏癱，醫(yī)生對其雙腿進行膝跳反射實驗，結(jié)果（A.左腿無膝跳反射、右腿有膝跳反射B.右腿無膝跳反射、左腿有膝跳反射C.兩腿都有膝跳反射D.兩腿都無膝跳反射TOC\o"1-5"\h\z.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是（ ）A.反射B.反應C.興奮D.感應.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是（ ）A.反射弧 B.反射C.大腦D.中樞神經(jīng).期末復習期間應注意科學用腦.下列做法與之相違背的是（ ）A.合理安排睡眠時間B.加班加點常開夜車C.勞逸結(jié)合動靜交替D.文理知識交叉復習.人類特有的神經(jīng)中樞是（ ）A.軀體運動中樞B.軀體感覺中樞C.聽覺中樞D.語言中樞.人類特有的神經(jīng)中樞是（ ）A.視覺中樞B.聽覺中樞C.運動中樞D.語言中樞二.解答題（共10小題）.閱讀下列資料并分析回答問題：資料一：蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動物，它們都能經(jīng)過訓練形成一種新的行為.某興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學習行為.結(jié)果表明，蚯蚓大約經(jīng)過 200次嘗試，才能學會直接爬向食物.資料二：把一塊牛肉分成大小相同的三塊，分別放在相同的甲、乙、丙三個廣口瓶中，然后作如下處理和保存：分組甲乙丙處理方法滅菌火菌后接種細菌不作任何處理保存方式尢菌環(huán)境尢菌環(huán)境自然條件根據(jù)資料一回答:（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）看，蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于.（2）蚯蚓與小白鼠相比，學習能力較強的是.（3）興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走"T形迷宮，采用的研究方法是.根據(jù)資料二回答：（4）若要證明“細菌能分解有機物“， 則只能選擇甲組與組進行對照實驗，原因是.(5)甲、乙、丙三組中，牛肉塊會腐爛的有..完成某一反射的結(jié)構(gòu)，叫做反射弧. 感受器受刺激后神經(jīng)沖動傳導的方向是： 感受器一一神經(jīng)中樞一一效應器..將裝有渦蟲的試管的一端M用鉛鉗套遮住，另一端N在光下照射.結(jié)果發(fā)現(xiàn)，渦蟲大部分時間停留在M端.用強光照射渦蟲，它的反應舒展身體；用電棒刺激渦蟲，他的反應收縮身體或轉(zhuǎn)動頭端.但用強光照射渦蟲，幾秒后再用中等強度的電棒刺激渦蟲， 重復這一步驟100次.第101次只用強光照射渦蟲，渦蟲對光的反應液變成了收縮身體或轉(zhuǎn)動頭端.請你根據(jù)此實驗回答問題：(1)渦蟲大部分時間停留在M端，這說明渦蟲喜歡的生活環(huán)境是.(2)第一次用強光照射渦蟲，渦蟲舒展身體，渦蟲對強光的這種反應是一種行為,這種行為的發(fā)生是受控制的，由決定的：而“第101次只用強光照射渦蟲”，渦蟲對強光的反應時一種行為..如圖是人體某部分的神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：(1)是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，它是在里進行的.(2)如圖中神經(jīng)沖動傳導的正確順序是(用圖中的數(shù)字回答).(3)圖中乙所在的部位主要由構(gòu)成的，具有傳導功能.(4)該圖所示的結(jié)構(gòu)不能完成的下列活動是.A、吃梅分泌唾液日望梅分泌唾液C談梅分泌唾液..如圖為反射弧模式圖，神經(jīng)結(jié)構(gòu)依次是(寫結(jié)構(gòu)名稱)134

.某小組在探究“小鼠走迷宮獲取食物的學習行為”時設計了如下圖所示的實驗：(1)該生物小組選擇小鼠或倉鼠進行這個實驗的原因是.(2)你認為實驗前應使小鼠處于狀態(tài).(3)如果用不同小鼠分別做實驗， 它們“嘗試與錯誤”的次數(shù)一樣嗎？.如果不一樣，說明學習行為受到的影響.(4)為了減少個體差異對實驗的影響， 使實驗結(jié)果更真實可信， 應該用以上的小鼠做實驗..如面是司機見到紅燈停車時的反射調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題:紅燈大腦皮層紅燈大腦皮層停車效應器.⑤-停車(1)在該反射活動中，眼相當于反射弧結(jié)構(gòu)的部分.“紅燈”在眼球結(jié)構(gòu)中成像的部位是.視覺中樞在中(填“脊髓”或“大腦皮層”).(2)圖中①的名稱是,③的名稱是.(填“傳入神經(jīng)”或“傳出神經(jīng)”).右上圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧示意圖，請回答下列問題：(1)若此圖表示人看到話梅分泌唾液的反射， 則此反射的感受器位于眼球的上，〔B〕代表的結(jié)構(gòu)是,〔C〕代表的結(jié)構(gòu)是.(2)若此圖表示人聽到鈴聲走進教室的反射，則此反射的感受器在耳結(jié)構(gòu)中的〔 〕內(nèi)，〔B〕代表的結(jié)構(gòu)是,〔C〕代表的結(jié)構(gòu)是.(3)若此圖表示手偶然碰到火立即縮手的反射，則此反射的神經(jīng)中樞位于〔 〕內(nèi)，〔D〕代表的結(jié)構(gòu)是，〔曰代表的結(jié)構(gòu)是.(4)在上述的反射弧結(jié)構(gòu)中， BCD、E所接受的刺激一般都是.巨I叵s.如圖是人體完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)該圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫,圖中⑤表示,⑤的功能是.(2)小明在生病進行肌肉注射時，肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗.“戰(zhàn)栗”是一種反射活動，此反射活動完成的途徑是(用圖中的序號和箭頭表示).而后感覺到疼痛，小明的痛覺是在產(chǎn)生的，先戰(zhàn)栗后疼痛這說明脊髓除反射功能外還具有功能.(3)若②損傷了，在進行肌肉注射時是否會發(fā)生“戰(zhàn)栗”？ ;是否會產(chǎn)生疼痛？.(4)圖中甲是集中的地方，乙是由組成..反射的結(jié)構(gòu)基礎是，它的5個環(huán)節(jié)是：.產(chǎn)生視覺的神經(jīng)中樞在2017-2018學年人教版七年級生物下冊第六單元第四章第三節(jié)《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》基礎練習（有答案）參考答案一.選擇題（共20小題）C;2,D;3.C;4.A;5.A;6.A;7.B;8.D;9.A;10.D;11.B;12.C;13.C;14.B;15.C;16.A;17.B;18.B;19.D;20.D;二.解答題（共10小題）21.先天性行為;小白鼠；實驗法；乙;上、乙兩組只存在單一變量--是否接種細菌；乙_組、丙組;22.傳入神經(jīng);傳出神經(jīng);23.??；先天性;神經(jīng)系統(tǒng);遺傳物質(zhì);學習;24.國熨;反射?。虎佗冖邰堍?；神經(jīng)纖維；C；25.感受器；神經(jīng)中樞；傳入神經(jīng)；26.這類小動物經(jīng)過訓練，能在很短的時間內(nèi)形成一種新的行為；饑餓;可能會不同；遺