總有人為弱者轉身

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總有人為弱者轉身

陶安說，我爸爸說了，他不來。

陶安的父親是個酒鬼，陶安打電話的時候，他正在一家狗肉館喝酒，從中午一向喝到晚上，嘴里罵罵咧咧的，說，別說是你們老師，就是市長見我，我也不見。

陶安有爹有娘，卻比孤兒還寂寞。他上學，一向是姐姐在供著，姐姐一個人漂在北京，很不輕易。崔老師泡了兩袋便當面，湯水足足地，端到陶安面前說："加緊吃了，你餓了吧！'陶安端起泡面的缸子，還是不敢看老師，蹲下來，吸溜著吃了起來。吃著吃著，兩顆很大的眼淚落在了缸子里。

下午，宿舍里，一個學生丟了錢。滿宿舍的人，都認為是陶安偷的。理由是，下午就他一個人回過宿舍。陶安說，我沒拿，我真的沒拿過錢。其中一個不由分說，一下子撲上去打了陶安，還說，不是你偷的，誰會偷？你說還會有誰偷？陶安站在那里，一下手也沒還，任由那個學生拳打腳踢了半天，只是不停地說，這錢不是我拿的，這錢不是我拿的。

拿，拿，拿，你連個偷都不想說。另一個學生惡狠狠地一腳飛踹過來，陶安"咕咚'一下子就被踹倒了。倒了的陶安，憤怒地盯著對方，眼里像要著了火，但沒有站起來抵擋，在地上坐了好半天。

班主任崔老師很快知道了這件事，他把陶安領到辦公室，問他處境。"老師我沒拿，我真的沒拿別人的錢。'陶安深深地埋著頭，不敢看崔老師的眼睛。崔老師"嗯'了一聲，然后，輕輕為他拍去褲子上的腳印。

"老師也知道你沒拿，你不會拿別人的東西，你也不是那樣的孩子。'崔老師有意在結果一句話上加重語氣。但是，崔老師很惦記，這樣下去，會對陶安的成長不利。崔老師借口勞績的事情，想把陶安的父親約來，好讓他關注一下兒子的成長，關注一下他的心理健康，他真的怕這樣下去，陶安會有個三長兩短?？墒牵@個父親已經不健康了，這個家庭也極端不健康了。想到這里，崔老師不由自主地"唉'了一聲。

陶安突然抬起了頭，盯著老師看。方才老師的一嘆，像針一樣，扎在了他的心上。

幾天后，崔老師在班里開了個主題班會。主講人是請來的，陶安看了一眼，心里就"咚咚'地跳，他知道這確定是崔老師有意安置的。同學們很興奮，由于主講人有在那所出名大學就讀的履歷，實在是讓他們仰慕。那天，請來的人滔滔不絕，講了好多學習方法，以及為人處世之道。結果，還講了這樣一個故事：

"我在學業(yè)之余，常在外面打臨工。有一次，在一家餐館協(xié)助，不知道是誰碰倒了一摞餐盤，碎了一地。收工的時候，老板問是誰打掉的，開頭大家都說不知道，后來，卻都指向了一個人。這個人是個孤兒，一只眼睛先天弱視，仿佛他打碎餐盤，是天經地義的。誰知老板一笑，說：我小時候家里很窮，在外面被人打了，回家后還要被媽媽打一頓。然后，還要等著打我的孩子來，媽媽抱著我，讓那個孩子打，打夠了才走。這件事，讓我知道，這個世界上(M)，當人窮了，是沒有道理可講的。有一種天理，叫蠻不講理；有一種公平，叫慘無人道。而且，在這樣的公平和天理面前，你還得裝聾作啞。仿佛，全體這一切，都是你理應承受的。由于，沒有人容許聽弱者申辯理由。但我相信，這個塵世，確定會有人為弱者轉身。由于，永不泯滅的良知，就像太陽一樣在頭頂映照，也總有人會由于良知，而為弱者轉身。老板的話終止后，那個碰摔了盤子的人主動站了出來。公然，不是那個孤兒！'

同學們中間