人教版小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)計劃與人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

人教版小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)方案與人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)方案人教版小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)方案一、根本情況本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級英語教學(xué)，孩子們經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí),對英語已經(jīng)有了一定的根基,并掌握了一些平時對話用語和一定量的詞匯。可是仍舊有局部孩子對英語的學(xué)習(xí)有些懼怕，需要本學(xué)期來加強孩子學(xué)習(xí)英語的能力，同時本學(xué)期應(yīng)當(dāng)在講堂上加強學(xué)生的英語口頭表達能力。教學(xué)目的.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣；3、能認(rèn)讀所學(xué)單詞與課文；4、能用所學(xué)語言進行語境社交；5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。6、培養(yǎng)孩子主動開口說英語的欲望。三、舉措與方法、單詞教學(xué)直觀教學(xué)法-使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學(xué)新詞，有利于成立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。如在教學(xué)big、small、tall、short、fat、thin單詞時能夠經(jīng)過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識記?！瞫mall-notbig,short-nottall,thin-notfat〕自然拼音法-將單詞教學(xué)與語音教學(xué)聯(lián)合起來，經(jīng)過語音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單詞。加強學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力。此外，在老師的示范中要將單詞正確書第1頁共8頁寫到四線格中，然后聯(lián)合板書給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義聯(lián)合，加強學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力。建議多利用磁帶來引導(dǎo)學(xué)生看圖頻頻聽錄音,再次從聽覺上感知所學(xué)單詞。意義演練-在運用多種方式進行趣味的機械演練后，教師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進行意義演練。做到“詞不離句，句不離段〞。、課文教學(xué)本冊每單元的課文均與話題相關(guān)，依據(jù)學(xué)生年紀(jì)特點，以圖畫和學(xué)生易接受的語言體現(xiàn)。在課文教學(xué)時能夠參照以下步驟：〕看圖或光盤、聽錄音。教師也能夠經(jīng)過表演或形體語言，幫助學(xué)生理解故事粗心?！硨W(xué)生聽錄音指圖。3〕學(xué)生跟錄音指讀句子。4〕老師根據(jù)課文提問，學(xué)生思考后回復(fù)，提高學(xué)生的閱讀能力。5〕教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子，打破重難點，幫助學(xué)生初步朗誦故事中的句子。6〕讓學(xué)生聽音復(fù)述句子。〔聽力訓(xùn)練，分層要求〕7〕學(xué)生自主練習(xí)課文。8〕鼓勵接受能力強的學(xué)生進行角色表演。方案二、教學(xué)舉措〕單詞的學(xué)習(xí)與運用相聯(lián)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時，教師要滲透與話題相關(guān)的社交用語，讓學(xué)生在社交中學(xué)單詞，感知語言?！吃O(shè)計較為真切的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時要與單詞的學(xué)習(xí)相聯(lián)合。3〕要本著“體驗、反省、歸納、總結(jié)、方案〞的原那么設(shè)計活動，第2頁共8頁即先讓學(xué)生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反省后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結(jié)合起來。第3頁共8頁人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想：根據(jù)新?課標(biāo)?的根本理念，使學(xué)生領(lǐng)會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;領(lǐng)會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去察看和剖析現(xiàn)實社會、去解決平時生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步展開所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技術(shù)。二、情況剖析：(一)班級情況剖析：本屆三年級學(xué)生已使用了兩年半的實驗教材，對一些根基性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大部分學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的根基，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)建了條件。本學(xué)期除了要加強學(xué)生的根基知識訓(xùn)練以外，還要加強對單親孩子的個別指導(dǎo)及優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力求使學(xué)生的整體素質(zhì)獲得提高。(二)教材剖析本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：地點與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認(rèn)識;解決問題;數(shù)學(xué)廣角。1、數(shù)與計算方面：本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法〞、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)〞、“小數(shù)的初步認(rèn)識〞三個單元。精心設(shè)計教學(xué)次序，加大教學(xué)步子，留給學(xué)生更大的探索和思考空間。不第4頁共8頁出現(xiàn)文字歸納形式的計算法那么，充分調(diào)換學(xué)生已有的計算知識和經(jīng)驗，讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成局部，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，進一步認(rèn)識計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成——面對詳細問題，先確定是否需要計算，再選擇適宜的計算方法(口算、估算、筆算等)，最后應(yīng)用計算抵達解決問題的目的——這樣一種思維方法。2、空間與圖形方面：本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“地點與方向〞、“面積〞兩個單元。3、量的計量方面：本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積(地積)單位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月、日及___時計時法。4、統(tǒng)計知識方面：在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識——認(rèn)識不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的觀點以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意聯(lián)合實際問題，進一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)剖析，作出合理的推斷。5、用數(shù)學(xué)解決問題方面：本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容，主要有兩個單元。一個是“解決問題〞單元，特意教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學(xué)廣角〞單元，這一單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過察看、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的會合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用會合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生察看、剖析及推理的能力，培養(yǎng)他們第5頁共8頁探索數(shù)學(xué)識題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。6、實踐方面：本冊教材安排了“年歷制作〞和“設(shè)計校園〞兩個數(shù)學(xué)實踐活動。三、本學(xué)期教學(xué)目的：1、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。2、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。3、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)局部不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4、使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨別其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描繪行走的路線。5、使學(xué)生認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，領(lǐng)會并認(rèn)識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。6、使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，認(rèn)識它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道___時計時法，會用___時計時法表示時刻。7、使學(xué)生認(rèn)識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;認(rèn)識平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步領(lǐng)會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。第6頁共8頁8、使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，領(lǐng)會數(shù)學(xué)在平時生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9、使學(xué)生初步認(rèn)識會合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成察看、剖析及推理的能力。10、使學(xué)生領(lǐng)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11、使學(xué)生養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫整潔的優(yōu)秀習(xí)慣。四、教學(xué)的重點、難點：教學(xué)重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、地點與方向、面積及簡單的數(shù)據(jù)剖析和平均數(shù)。教學(xué)難點：年代日、面積及解決問題。五、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細舉措：1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，___學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，聯(lián)合生活實際幫助學(xué)生成立相關(guān)的數(shù)學(xué)觀點。2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。3、讓學(xué)生經(jīng)過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，4、運用“遷移〞法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生貫通融會的能力。5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作溝通，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決