《6運(yùn)動人物的制作》設(shè)計

《6運(yùn)動人物的制作》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：科教版七年級教材第三單元附錄習(xí)作(四)一、【教學(xué)目標(biāo)】1、知識技能：了解金屬絲的特點和基本用途；學(xué)會金屬絲的彎折與彎圓技能；熟練掌握尖嘴鉗的使用方法。2、過程與方法：拓展“金屬絲工藝”學(xué)習(xí)的技能；通過觀察，學(xué)習(xí)歸納與想象的思考方法。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)觀察、思考的習(xí)慣，提高想象力、創(chuàng)造力和審美情趣。二、【教學(xué)重點與難點】1、教學(xué)重點：金屬絲彎折、彎圓的方法。2、教學(xué)難點：根據(jù)人物的運(yùn)動姿勢構(gòu)思金屬絲造型。三、【教學(xué)器材】1、教具：多媒體、實物投影、各種運(yùn)動人物金屬絲造型。2、學(xué)具：鐵絲（或銅絲）、線、珠子、水粉畫顏料、尖嘴鉗、剪刀。四、【教學(xué)流程圖】→→→展示與交流設(shè)計與制作講述與示范情景導(dǎo)入→→→展示與交流設(shè)計與制作講述與示范情景導(dǎo)入五、【教學(xué)過程】：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景導(dǎo)入展示多媒體運(yùn)動畫面。講述運(yùn)動人體與力量的美，介紹工藝商店的人物造型，引導(dǎo)學(xué)生觀察自己喜愛的運(yùn)動瞬間的造型美。引出新課（板書）：運(yùn)動的人物的制作觀看各種運(yùn)動員的健美形象，回憶運(yùn)動姿勢。講述自己喜愛的運(yùn)動人物。讓學(xué)生通過對多媒體的畫面的欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見，使他們產(chǎn)生躍躍欲試的制作沖動。講述與示范明確本節(jié)課的制作任務(wù)：用金屬絲來制作人物運(yùn)動姿態(tài)。板書：鐵絲造型----運(yùn)動的人物的制作介紹各種金屬絲工藝品。教師歸納金屬絲工藝品的主要特點：（1）以線條為主（2）線條流暢、優(yōu)美、簡潔（3）形象夸張、個性明顯。示范有關(guān)“彎折”與“彎圓”的基本操作，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵性動作要點。（板書）彎折的關(guān)鍵點：1、尖嘴鉗要夾緊彎折點。2、彎折時手要靠近轉(zhuǎn)折點；彎圓的關(guān)鍵點：1、保持圓弧流暢。2、鉗緊兩端接口，調(diào)整部件的圓形。加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，對操作有困難的學(xué)生給于個別示范。明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)，知道以小組形式開展學(xué)習(xí)。感受工藝品的精美，觀察畫面上金屬絲制作的工藝品，了解各種工藝品在形態(tài)和色彩上的特點。嘗試學(xué)習(xí)彎折與彎圓的制作方法。體驗彎折與彎圓的基本操作，同學(xué)之間相互探討。比較小組成員間的作品，同學(xué)之間要互相幫助。通過觀察，了解金屬絲在線條與造型上的表現(xiàn)特點，為制作做構(gòu)思準(zhǔn)備。用實物投影示范操作技巧，努力使每一位學(xué)生明確制作的要領(lǐng)。設(shè)計與制作展示多媒體運(yùn)動人物圖標(biāo)，先構(gòu)思造型，并繪制草圖。選擇典型運(yùn)動人物造型，邊講邊做，強(qiáng)調(diào)制作方法。制作人物分為三個部分：底座、腿部、上肢。制作過程：1、制作底座。2、設(shè)計上肢和下肢的動作。3、用線連接各個部分，并做出肌理效果，并解釋什么叫肌理。4、最后調(diào)整造型。巡回指導(dǎo)學(xué)生。了解：構(gòu)思→設(shè)計→制作的制作全過程。觀察教師的示范制作。以小組為單位，選擇一種運(yùn)動項目的人物造型，各人發(fā)揮想象、繪制草圖。截取金屬絲，制作上肢與下肢，制作人物造型。讓學(xué)生自行設(shè)計人物造型，各個人物不可雷同，可發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在制作中要求學(xué)生做到耐心和細(xì)致。交流評價學(xué)生完成作品后，四個人物放在一起，講述小組的創(chuàng)作主題，從“整潔、優(yōu)美、創(chuàng)意”三方面，進(jìn)行自評和互評，讓學(xué)生在熱烈的氣氛中評述他人的作品，教師講評，講評典型的學(xué)生作品，有時間可以讓學(xué)生毛遂自薦的方式來作簡短的介紹，交流體會。教師歸納：1、人物造型，在制作前要有清晰而準(zhǔn)確的形態(tài)構(gòu)思。2、重在細(xì)節(jié)，肢體與軀干要注意比例關(guān)系。自我評價，增添自信，有成就感。相互評價，實現(xiàn)成果共享，取長補(bǔ)短，展示與交流可以滿足學(xué)生的交流欲望。教學(xué)拓展我們用線纏繞的方法，把人物的各個部分連接在一起，形成軀干。還可以用哪些材料來制作人物的軀干