池河中學(xué)度九年級(jí)語文上冊(cè)期中試

第10頁池河中學(xué)2023-2023學(xué)年度九年級(jí)語文上冊(cè)期中試題及答案內(nèi)容預(yù)覽：清鎮(zhèn)市鴨池河中學(xué)2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)語文期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題一、書寫能力考查〔3分〕二、語文積累與綜合運(yùn)用〔15分〕1、選出以下加點(diǎn)字字音完全正確的一項(xiàng)。()(2分)A駢進(jìn)pián忐忑tè棲xī息凌駕líng僧侶lǔB聳立sǒng庸碌lù留滯zhì扶掖yè旁騖wùC襁褓bǎo繁衍yǎn披蓑shuāi覆轍chè睿智ruìD靈柩jiàu冥誕dàn成吉思汗hàn隕落sǔn諛詞yú2．以下詞語中書寫有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．余暉借鑒隕落B．灰燼侮辱辯護(hù)C．棲息風(fēng)騷嗔怒D．昏暈絲縷蘊(yùn)涵3．以下文學(xué)常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．?故土?作者魯訊，原名周樹人，字豫才，文學(xué)家、思想家、革命家。B．?我的叔叔于勒?作者莫泊桑，法國人，他與契訶夫、歐·亨利被并稱為“世界三大短篇小說之王。C．?沁園春雪?作者毛澤東，政治家、軍事家、詩人。D．?敬業(yè)與樂業(yè)?選自?飲冰室合集?，作者康有為。他曾領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法〞。4．以下各句加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．?傅雷家書?中傳遞的是一份動(dòng)人的舐犢之情。B．楊修是曹操帳下的行軍主簿，因過于恃才放曠，招致了殺身之禍。C．梁?jiǎn)⒊?敬業(yè)與樂業(yè)?中指出：凡做一件事，就要全力以赴，心騖八極，這方能稱之為“敬業(yè)〞。D．?沁園春雪?中勾畫出了一幅氣勢(shì)磅礴的北國風(fēng)光圖，表達(dá)了作者的雄心壯志。5．對(duì)小說的環(huán)境描寫的作用分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A．交代時(shí)代背景B．暗示情節(jié)開展順序C．表達(dá)人物心情D．表現(xiàn)人物的身份、地位和性格6．小說區(qū)別于其他文學(xué)樣式的最主要的特征是()(2分)A．小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的表達(dá)和環(huán)境的描寫來反映社會(huì)生活。B．小說有矛盾沖突，情節(jié)的展開一般分為開端、開展、高潮、結(jié)局四局部。C．小說的故事性強(qiáng)，比其他的文學(xué)樣式更感人。D．小說是社會(huì)生活的反映，但它比現(xiàn)實(shí)生活更集中，更有代表性。7．以下句子中沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A．白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣闊人民心中傳揚(yáng)。B．在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。C．我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@--地球。D．那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無。8．填空：(4+4=8分)(1)?我的叔叔于勒?中菲利普太太，對(duì)丈夫的親弟弟于勒的態(tài)度前后是截然不同的。透過她的兩次不同的，我們分析菲利普太太的，不難看出：在她心目中于勒，完全取決于他!正是人物自己的語言，使讀者看出了她的性格特征。(2)歐·亨利一生所寫的三百多個(gè)短篇小說，大多以見長(zhǎng)，在，形成“〞的獨(dú)特風(fēng)格。二、閱讀理解(37分)〔一〕閱讀“傅雷家書〞完成9-13題(25分)親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來覆去地睡不著，也說不出為什么。好似克利斯朵夫的母親單獨(dú)守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事--這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前看的，不愿意回憶的；我們哆里哆嗦地抖出你的尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了!我快樂的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢!盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在頂峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺得我看得不對(duì)，日子久了，。孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過程學(xué)到了忍耐，學(xué)得了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華!你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)憂你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事，何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈祥的！9．讀第一段，答復(fù)下面問題。(6分)(1)第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說〞中的“這一類的話〞指什么?(用原文答復(fù)，15字以內(nèi)。)(2)第一段提到令作者“又快樂又惆悵〞的是什么事?為什么說它是“又快樂又惆悵〞?10．在第二段中，作者寫道“你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期。〞讀第二段，答復(fù)下面問題。(6分)(1)作者說這話的原因是什么?(用原文答復(fù)，10字以內(nèi))(2)本段畫波浪線的兩處表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愉悅之情，請(qǐng)從語言運(yùn)用的角度選擇其中一處來分析，說說它何以能表達(dá)出強(qiáng)烈的感情。11．從本文語言特色考慮，填人第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句?簡(jiǎn)要說明理由。(3分)(1)現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。(2)現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒大錯(cuò)。12．家書反映出傅雷對(duì)兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，答復(fù)下面問題。(6分)(1)傅雷認(rèn)為在兩代人的相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度?！?〕傅雷認(rèn)為在兩代人的相處中，長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身那些弱點(diǎn)？〔3〕傅雷希望兩代人建立怎樣的關(guān)系？13．讀完本文后，結(jié)合對(duì)本文主旨的理解，寫出你此時(shí)最想對(duì)父母說的一句話。(4分)〔二〕閱讀下面文段，完成第14-18題?！?2分〕二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎?〞陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。〞吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？〞陳勝、吳廣喜，念鬼，曰:“此教我先威眾耳。〞乃丹書帛曰“大楚興，陳勝王〞，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中、夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王〞。卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。14、解釋以下語句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)(1)或以為死，或以為亡(2)又間令吳廣之次所旁叢祠申15、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。(2分)扶蘇以數(shù)諫故，上使外將。16、請(qǐng)用原文語句答復(fù)。(2分)陳勝、吳廣起義的直接原因是，根本原因是。17、選段劃線處細(xì)致描寫了戍卒們的反響，這些反響說明了什么?(2分)18、陳勝能夠從一個(gè)傭耕之人成為中國封建社會(huì)第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者，有什么才能？請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容作出答復(fù)。(4分)三、創(chuàng)新作文〔40分〕走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、擁抱自然、關(guān)注熱點(diǎn)、研究課題、參加競(jìng)賽、效勞社會(huì)、善待他人、學(xué)做家務(wù)…?生活處處是課堂。這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長(zhǎng)才干；能鍛煉體魄，磨練意志；能使心靈得到凈化，智能得到開發(fā)……．請(qǐng)以“這也是課堂〞為題，寫一篇文章。參考答案一、1．A2．B3．D4．C5．B6．A7．C8．(1)語言內(nèi)心世界是好是壞該親該疏有沒有錢惟利是圖自私冷酷(2)詼諧幽默幽默中揉進(jìn)辛酸含淚的微笑二、(一)l。“心里默念〞能準(zhǔn)確地表現(xiàn)假設(shè)瑟夫既想相認(rèn)，但又迫于父母態(tài)度而不敢相認(rèn)的矛盾心理；而“叫出聲來〞在當(dāng)時(shí)的環(huán)境和心理狀態(tài)下那么是不可能的。2．D3．側(cè)面描寫局部：從“船長(zhǎng)本已不耐煩〞到“落到什么田地!〞；正面描寫局部：從“他又老又臟〞到“手里干的活兒〞或者從“他答復(fù)道〞到“年輕的先生!〞4．可鄙之處：咒罵多得十個(gè)銅子小費(fèi)的弟弟于勒為流氓；可憐之處：為了省錢自己不吃牡蠣，也不讓假設(shè)瑟夫吃牡蠣。5．D“他不愿回到他們身邊〞“我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他〞6．此為開放性試題。(二)1．(1)你二三歲到六七歲間的小故事(2)回憶兒子的往事這件事因回憶兒子的往事(回想與兒子在一起的日子)而快樂，因兒子離開父母(只能靠回憶來寄托思念之情)而惆悵。2．(1)兒子變成了朋友(“我又多了一個(gè)朋友〞不得分)(2)第一處從“轉(zhuǎn)折〞或“襯托〞的角度作答，即可；第二處從“反問〞的角度作答即可。3．應(yīng)選第二句。第二句與全文語氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般。4．(1)青年人應(yīng)該理解長(zhǎng)輩的情感，尊重老人的意見。(2)長(zhǎng)輩應(yīng)克服落伍、迂腐，不夠耐心，不太講究說話技巧的弱點(diǎn)。(3)建立和諧融洽，沒有隔膜的朋友般的關(guān)系。5．應(yīng)圍繞兩代人的相處來表述，未結(jié)合主旨答復(fù)不得分。三、略點(diǎn)擊下載查看完