《1電荷》提升練習(xí)

《1電荷》提升練習(xí)一．選擇題1．下列說(shuō)法正確的是（）A．自然界中的電荷除了正、負(fù)電荷外還有很多種 B．帶電物體的帶電量只能是元電荷的整數(shù)倍 C．真空中點(diǎn)電荷間相互作用力的規(guī)律是法拉第發(fā)現(xiàn)的 D．感應(yīng)起電過(guò)程中創(chuàng)造了電荷2．一把塑料尺與毛巾摩擦過(guò)程中，有大量電子從塑料尺轉(zhuǎn)移到了毛巾上，那么根據(jù)上述信息，若塑料尺和毛巾都和人體沒(méi)有電荷交換，下列說(shuō)法正確的是（）A．毛巾呈中性 B．毛巾帶正電 C．塑料尺帶負(fù)電 D．塑料尺和毛巾帶等量異種電荷3．A和B是兩個(gè)不帶電物體，它們互相摩擦后A帶正電荷1.6×10﹣10C，下列判斷錯(cuò)誤的是（）A．在摩擦前A和B的內(nèi)部沒(méi)有“凈電荷” B．摩擦的過(guò)程中電子從A轉(zhuǎn)移到B C．B在摩擦后一定帶負(fù)電1.6×10﹣10C D．A在摩擦過(guò)程中失去1.6×10﹣10個(gè)電子4．真空中兩個(gè)完全相同的金屬小球A、B，其中小球A帶正電，小球B不帶電，現(xiàn)在兩小球接觸后分開(kāi)，下列說(shuō)法正確的是（）A．兩小球帶等量正電荷 B．兩小球帶等量負(fù)電荷 C．小球A所帶電荷量大于小球B所帶的電荷量 D．小球A所帶電荷量小于小球B所帶的電荷量5．帶電微粒所帶的電荷量的值不可能的是下列的（）A．2.4×10﹣19C B．﹣6.4×10﹣19C C．﹣1.6×10﹣19C D．4×10﹣17C二．多選題6．關(guān)于點(diǎn)電荷和元電荷的說(shuō)法中正確的是（）A．只有很小的球形帶電體才叫做點(diǎn)電荷 B．帶電體間的距離比它們本身的大小大得多，以至于帶電體的形狀和大小對(duì)它們之間的作用力影響可以忽略不計(jì)時(shí)，帶電體就可以視為點(diǎn)電荷 C．把1.60×10﹣19C的電量叫做元電荷 D．任何帶電體的電量都是元電荷的整數(shù)倍7．下列有關(guān)起電的說(shuō)法正確的是（）A．摩擦起電說(shuō)明電荷是可以創(chuàng)造的 B．摩擦起電時(shí)物體帶負(fù)電荷是因?yàn)樵谀Σ吝^(guò)程中此物體得到電子 C．感應(yīng)起電是電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分 D．等量的正、負(fù)電荷可以中和，說(shuō)明電荷可以被消滅8．如圖所示，兩個(gè)互相接觸的導(dǎo)體A和B不帶電，現(xiàn)將帶正電的導(dǎo)體C靠近A端放置，三者均有絕緣支架。下列說(shuō)法正確的是（）A．導(dǎo)體A的左端感應(yīng)出負(fù)電荷，導(dǎo)體B的右端感應(yīng)出等量的正電荷 B．導(dǎo)體A的左端感應(yīng)出負(fù)電荷，導(dǎo)體B的右端感應(yīng)出的正電荷，但正、負(fù)電荷不一定等量 C．若先將A、B分開(kāi)，再移走C，則A帶負(fù)電，B帶正電 D．若先將C移走，再把A、B分開(kāi)，則A帶負(fù)電，B帶正電三．實(shí)驗(yàn)題9．如圖所示，在研究空腔導(dǎo)體表面的電荷分布實(shí)驗(yàn)中，B驗(yàn)電器上方的開(kāi)口金屬圓筒C通常叫法拉第圓筒，實(shí)驗(yàn)分兩個(gè)步驟進(jìn)行．（1）先使法拉第圓筒帶電，而A驗(yàn)電器及上方金屬小球不帶電，讓絕緣柄的金屬小球d多次先與法拉第圓筒外部接觸再于A驗(yàn)電器上方的金屬小球接觸，可觀察到的現(xiàn)象是：A驗(yàn)電器下方的箔片張角（選填“逐漸變大”“不變”或“逐漸變小”）．（2）在上述步驟完成后，讓帶有絕緣柄的金屬小球d多次先于法拉第圓筒內(nèi)部接觸再于A驗(yàn)電器上方的金屬小球接觸，可觀察到的現(xiàn)象是：A驗(yàn)電器下方的箔片張角（選填“逐漸變大”“不變”或“逐漸變小”）．（3）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明帶電金屬導(dǎo)體靜電平衡時(shí)，金屬導(dǎo)體內(nèi)部空腔（選填“有”或“沒(méi)有”）電荷．四．計(jì)算題10．半徑相同的兩個(gè)金屬小球A、B帶有電量相等的電荷，相隔一定距離，現(xiàn)讓第三個(gè)半徑相同的不帶電的金屬小球