《民歌旅》教案新部編本3

精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《民歌之旅》教課設計教課內容：介紹并賞識號子、山歌和小調三種民歌種類。教課目的：知識目標：介紹中公民歌，初步掌握民歌的基本知識。能力目標：可以感覺和聽辨不同樣地區(qū)，不同樣風格的民歌。感情目標：培育學生熱愛祖公民族民間音樂的感情。教課要點：民歌的形成、作用、特色的介紹和賞識。教課難點：解析民歌種類、特色，領悟歌曲的內在感情。教課方法：賞識解析法、議論法。教具準備：多媒體。教課過程：組織教課：課前表演設計企圖：集中學生注意力引入新課：賞識《村歌》及相關圖片，感覺優(yōu)美的音樂及內蒙古草原漂亮壯闊的情景。設計企圖：感覺音樂的特色激發(fā)學生的學習興趣，為新課做鋪墊。新課：一、民歌觀點：民歌是人民公眾的歌，民間的歌，它是勞動人民在長久生產勞動和社會活動中，為了表達各種思想感情，而口頭創(chuàng)作，口頭傳唱，其實不停加工而成的一種歌曲形式，它是勞動人民集體智慧的結晶。設計企圖：初步認識民歌的相關知識二、民歌的分類：民歌依據其內容、作用、風格、特色、場合的不同樣可以分為：號子、山歌、小調三類。1、號子：①賞識《船工號子》（湖北民歌）②觀點：號子是一種直接陪同勞動歌唱的民間歌曲，它產生于勞動，也直接為勞動服務，曲調鏗鏘有力，襯詞多為“喲”“嗬”，起指揮勞動節(jié)奏激勵干勁的作用，一領眾和特色。設計企圖：帶問題進行思慮，睜開想象，感覺號子的情緒。2、山歌①賞識《太陽出來樂滋滋》（四川民歌）②觀點：山歌是勞動人民在山野，田間，牧場勞動時即興創(chuàng)作的，表達內心思想感情的抒懷小曲，曲調高亢，嘹亮，悠久、自由，歌頭歌尾帶上揚的吆喝聲。設計企圖：運用比較的方法，從兩種類其他內容、作用、特色進步行解析，培育學生的聽辨能力。3、小調育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan①賞識《茉莉花》（江蘇民歌）②觀點：小調產生于勞動的空暇或娛樂，民間喜慶等場合的民歌，擁有結構規(guī)整，旋律細膩，流暢表演性強等特色，包含兒歌。三、民歌三種不同樣種類的特色比較和總結。設計企圖：結合上兩種種類解析小調的風格特色領悟三者的不同樣。牢固：1、民歌之旅（比賽）2、學生談收獲。設計企圖：在活動中培育學生的綜合能力和合作意識。小結：本課經過對