《民歌旅》教案新部編本3

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《民歌之旅》教課設(shè)計(jì)教課內(nèi)容：介紹并賞識(shí)號(hào)子、山歌和小調(diào)三種民歌種類。教課目的：知識(shí)目標(biāo)：介紹中公民歌，初步掌握民歌的基本知識(shí)。能力目標(biāo)：可以感覺(jué)和聽(tīng)辨不同樣地區(qū)，不同樣風(fēng)格的民歌。感情目標(biāo)：培育學(xué)生熱愛(ài)祖公民族民間音樂(lè)的感情。教課要點(diǎn)：民歌的形成、作用、特色的介紹和賞識(shí)。教課難點(diǎn)：解析民歌種類、特色，領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)在感情。教課方法：賞識(shí)解析法、議論法。教具準(zhǔn)備：多媒體。教課過(guò)程：組織教課：課前表演設(shè)計(jì)企圖：集中學(xué)生注意力引入新課：賞識(shí)《村歌》及相關(guān)圖片，感覺(jué)優(yōu)美的音樂(lè)及內(nèi)蒙古草原漂亮壯闊的情景。設(shè)計(jì)企圖：感覺(jué)音樂(lè)的特色激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課做鋪墊。新課：一、民歌觀點(diǎn)：民歌是人民公眾的歌，民間的歌，它是勞動(dòng)人民在長(zhǎng)久生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)中，為了表達(dá)各種思想感情，而口頭創(chuàng)作，口頭傳唱，其實(shí)不停加工而成的一種歌曲形式，它是勞動(dòng)人民集體智慧的結(jié)晶。設(shè)計(jì)企圖：初步認(rèn)識(shí)民歌的相關(guān)知識(shí)二、民歌的分類：民歌依據(jù)其內(nèi)容、作用、風(fēng)格、特色、場(chǎng)合的不同樣可以分為：號(hào)子、山歌、小調(diào)三類。1、號(hào)子：①賞識(shí)《船工號(hào)子》（湖北民歌）②觀點(diǎn)：號(hào)子是一種直接陪同勞動(dòng)歌唱的民間歌曲，它產(chǎn)生于勞動(dòng)，也直接為勞動(dòng)服務(wù)，曲調(diào)鏗鏘有力，襯詞多為“喲”“嗬”，起指揮勞動(dòng)節(jié)奏激勵(lì)干勁的作用，一領(lǐng)眾和特色。設(shè)計(jì)企圖：帶問(wèn)題進(jìn)行思慮，睜開(kāi)想象，感覺(jué)號(hào)子的情緒。2、山歌①賞識(shí)《太陽(yáng)出來(lái)樂(lè)滋滋》（四川民歌）②觀點(diǎn)：山歌是勞動(dòng)人民在山野，田間，牧場(chǎng)勞動(dòng)時(shí)即興創(chuàng)作的，表達(dá)內(nèi)心思想感情的抒懷小曲，曲調(diào)高亢，嘹亮，悠久、自由，歌頭歌尾帶上揚(yáng)的吆喝聲。設(shè)計(jì)企圖：運(yùn)用比較的方法，從兩種類其他內(nèi)容、作用、特色進(jìn)步行解析，培育學(xué)生的聽(tīng)辨能力。3、小調(diào)育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan①賞識(shí)《茉莉花》（江蘇民歌）②觀點(diǎn)：小調(diào)產(chǎn)生于勞動(dòng)的空暇或娛樂(lè)，民間喜慶等場(chǎng)合的民歌，擁有結(jié)構(gòu)規(guī)整，旋律細(xì)膩，流暢表演性強(qiáng)等特色，包含兒歌。三、民歌三種不同樣種類的特色比較和總結(jié)。設(shè)計(jì)企圖：結(jié)合上兩種種類解析小調(diào)的風(fēng)格特色領(lǐng)悟三者的不同樣。牢固：1、民歌之旅（比賽）2、學(xué)生談收獲。設(shè)計(jì)企圖：在活動(dòng)中培育學(xué)生的綜合能力和合作意識(shí)。小結(jié)：本課經(jīng)過(guò)對(duì)