車爾尼鋼琴初步教程599練習(xí)指導(dǎo)

車爾尼鋼琴初步教程599練習(xí)指導(dǎo)(全部共100首)599練習(xí)指導(dǎo)599的練習(xí)曲有些的練習(xí)技術(shù)是重復(fù)的，不需每首都練，而且599的挨次是次序給大家參考：19、20、22、26、27、36、38、40、33、30、29、34、47、73、82、80、74、75。1－10首－599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo)朋友來說，越是時值長的音符，越會消滅搶拍子的毛病。l—4首練習(xí)中，應(yīng)邊彈邊將每個全音符和二分音符的拍子數(shù)出來。開頭時首曲子彈下來。5—10首練習(xí)中，使用的音擴(kuò)大到一個八度，音型多為分解和弦，這時候，錯誤是孩子常犯錯誤中“危害”較嚴(yán)峻的一種。無論孩子的手是大是小，嚴(yán)格的指正確的指法習(xí)慣應(yīng)從簡潔練習(xí)中就開頭養(yǎng)成。7完全一樣的。練習(xí)中作進(jìn)一步的介紹。11首。一、技術(shù)分析

599鋼琴初步教程。所謂固定位置，即表示手?jǐn)[好后沒有左右的轉(zhuǎn)指換位。本首練習(xí)右手只使用了五個音，我們只需將五個手指逐個對準(zhǔn)五個鍵就可進(jìn)展練習(xí)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)4、5指是１彈好本首曲子左手局部的關(guān)鍵。三、練習(xí)提示建議右手用兩種方法練習(xí)：1．半連奏上，指尖站穩(wěn)并讓手指一關(guān)節(jié)感受力氣。2，連奏貫．左手和弦應(yīng)多單獨(dú)練習(xí)。45指的聲音是否彈到底了?！布词滞髶Q氣〕的處理。一、技術(shù)分析11首一樣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)消滅讀譜錯誤。請記?。旱谌?、十一、十五小節(jié)為第七、九小節(jié)為三、練習(xí)提示間要短。跳音的時值約為原時值的一半。四、關(guān)于連奏必需等他握住接力棒時才能松手，這樣你們的接力便“連貫”了。而在其次個音彈“黏糊”。在演奏連線時，我們既提倡連貫、圓滑，又要求干凈、清楚。599鋼琴初步教程２一、技術(shù)分析些。拍的全音符的同時彈出三個四分音符的斷奏。“＞”記號，這是一個重音記號，要求有“＞”記號的音要彈得重一些。二、重點(diǎn)難點(diǎn)時消滅手腕、手臂的緊急現(xiàn)象。三、練習(xí)提示動作造成肌肉的緊急。在練習(xí)左手二聲部的伴奏時，假設(shè)能讓手腕在彈完第一個四拍的音后馬上放松下54指分別彈奏的彈奏。左手在第三和第四小節(jié)之間要求五指的B〔si〕音與四指的音保持連貫。這種狀況在本首練習(xí)里消滅了五次，肯定要留意它們之間在前面的學(xué)習(xí)中，每首曲子都屢次消滅了連線。一個連線即表示有一個分句。鍵盤上的彈奏來進(jìn)展的，而呼吸則是通過手腕、手臂的動作來完成的，這便是分要求將手腕抬起，使其與下一連線之連續(xù)開，這樣便完成了一次分句。2〔待續(xù)〕一、技術(shù)分析兩個四分音符相連的兩種狀況。左手的分解和弦的伴奏。３為頻繁。本首練習(xí)第一小節(jié)左手下方消滅了這個單詞，表示左手要彈得連貫。在其次小節(jié)右手第一拍下面消滅了“sf”記號，這是一個力度記號，特指某一個音sf上方的雙音彈得稍強(qiáng)些。二、重點(diǎn)難點(diǎn)彈奏右手的雙音連線可能會消滅下面兩種錯誤：1、在第一個雙音與其次個雙音的連結(jié)過程中，沒有留下保存音，二是同時松開了第一個雙音中的兩個音去彈其次個雙音，使連線失去了意義。2、同時保存了第一個雙音中的兩個音而只彈出下一個雙音中的一個音，雖然連雙手的協(xié)作也可能消滅動作不能獨(dú)立的困難，有下面兩種狀況：右手在彈奏跳音時，左手的連音也跟著右手一起彈跳奏。右手的跳音隨著左手一起談成連奏。三、練習(xí)提示彈好雙音連奏的關(guān)鍵在于找出一個保存音，即在其次個雙音中不再使用的手指。5個雙音彈奏之前準(zhǔn)時松開需再次使用的3〔指彈下去的同時再松開保存的5指，這樣便使雙音的連奏做到了既干凈又連貫，在第十小節(jié)中，也可同樣承受找出保存音C〔do〕1指彈奏的方法來彈好這個雙音連奏。成動作的時間要快速，應(yīng)抽出來重點(diǎn)練習(xí)。G(sol〕音。有了哪怕是一個音的奏法區(qū)分，便很簡潔適應(yīng)這種雙手獨(dú)立動作的感覺。第15首－車爾尼599鋼琴初步教程一、技術(shù)分析貫的根底上，力度上要有強(qiáng)弱的變化。fforte的縮寫，意為強(qiáng)；在第五小節(jié)pianocresc，這也是我們在今后的練習(xí)中會常常遇到的一個力度記號，它的意思為漸強(qiáng)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)本曲要求在穩(wěn)定的節(jié)奏中將三連音彈均勻，所謂均勻主要包含兩個意思：1．聲音強(qiáng)弱的均勻；2．聲音時值〔長短〕的均勻在三連音過渡到二分音符和四分音節(jié)的后兩拍。三、練習(xí)提示４手指的用力，且轉(zhuǎn)動的動作肯定要小。方法，如第四小節(jié)的二分音符，按前面三連音的速度數(shù)出一二三、二二三并用同樣的方法數(shù)出第三行的四分音符只要堅(jiān)持?jǐn)?shù)拍子心中便能產(chǎn)生穩(wěn)定的三突出，刻意的追求有時會適得其反，或強(qiáng)得太難聽，或弱得音沒到底。總之，，我們就會將這些力度記號做得更準(zhǔn)確能夠細(xì)心觀看書上的力度標(biāo)記永久是一個好習(xí)慣。 第16首－車爾尼599鋼琴初步教程一、技術(shù)分析練習(xí)曲中頻繁消滅。有四種的力度記號：decresc：漸弱。mf：mazzo-forte的縮寫，意指中強(qiáng)。ppp更弱p越多音越弱。4．<crescdecresc意思一樣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)怎樣輕松、均勻、快速地彈奏好本首曲子中消滅的十六分音符，是我們需首453指五指的一種最根本的形式。類似第15首中消滅的節(jié)奏不穩(wěn)的狀況也可能在本首中消滅，如第一小節(jié)第二拍的G〔sol〕音，雖是一個跳音，而時值卻等于前面四個十六分音符，極易消滅搶拍子的現(xiàn)象。三、練習(xí)提示問題，從而改進(jìn)練琴方法，讓五個手指變得格外“聽話”。在每次練習(xí)這首曲子之前，雙手可先同時進(jìn)展五分鐘的五指訓(xùn)練。不良的影響。4、5指的聲音質(zhì)量，同時，手伴奏的沉著與穩(wěn)定對掌握右手的速度有很大的幫助。５除將本首練習(xí)曲彈得富于強(qiáng)弱變化外還要留意表情應(yīng)是活潑輕松的切不行將跳音彈得過重、過笨。 第17首－車爾尼599鋼琴初步教程一、技術(shù)分析是本首練習(xí)需要解決的問題。二、重點(diǎn)難點(diǎn)43、53/52/4指的連貫動作中，要將4連續(xù)三度彈奏最為困難。三、練習(xí)提示指動作，彈一個音放松一下，經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，肯定能自如地把握好這門技巧。14首中提到的雙音連線不同，本首沒有重復(fù)音，也沒有重復(fù)的手指，必需同時保存兩個音去與下一個雙音連貫起來。這種錯誤簡潔消滅在指、3/54/2指之間的彈奏中。因目前手指獨(dú)立力量稍差，三度連音不易把握，建議此首練習(xí)稍后再學(xué)一、技術(shù)分析本首的右手旋律局部有兩種構(gòu)造形式：l.連貫、流暢的十六分音符。2.活潑的帶有八分音符旋律重音的練習(xí)。它的組成有三種形式：①4個音一組；②8個音一組；③2個音一組。二、重點(diǎn)難點(diǎn)常常見到這種奏法的記號。當(dāng)我們了解這個意思后，千萬不行求“重”心切，拚命擠壓搖擺，使聲音彈得既緊急又難聽。三、練習(xí)提示合，單憑手指“孤軍奮戰(zhàn)”那也是無源之水，無本之木。我國著名鋼琴家、鋼琴教光靠手指的獨(dú)立力量是不夠的，需參加手掌、手臂、手腕的協(xié)同動作。６復(fù)音，如第三小節(jié)重復(fù)音為G〔L，它處在這一句的最高音位置；再如第四C〔o不處在旋律重音的位置，這也是帶有旋律重音構(gòu)造的一個普遍規(guī)律。利的條件。不管是兩個，四個或八個音一組的旋律重音，均承受這種奏法。如第三小2、3、45指動作，第四行的3、5指的動作，掌握好大指的高度和彈法，這時你會覺察，一個手的不同奏法，能產(chǎn)生通常要兩個手才能彈奏的雙層次的奇特聲音。19首的提示。一、技術(shù)分析音階，所以必需通過移位來解決。移位就像小提琴或二胡的換把。132拍左右，132個四分音符。這種速度對于初學(xué)者明顯是太快了，學(xué)生在嫻熟后可依據(jù)自身的力量酌情處理。二、重點(diǎn)難點(diǎn)位的動作，如何在動作中將聲音彈得均勻連貫，是這首練習(xí)要解決的問題。32緊急。三、練習(xí)提示大拇指的天生氣能打算了它極擅長做左右移動的動作。C大調(diào)音階。12、3指分別彈奏的過程中，大拇指同時做鉆入的動作，這樣避開了由于大拇指的突然啟動而帶來的重音。2．轉(zhuǎn)指時手腕只能有左右的調(diào)整動作，不行向上拱起，大拇指應(yīng)獨(dú)立彈奏，切不行順手腕一起“坐下去”造成重音。７3．大拇指正確的觸鍵部位應(yīng)是指尖的側(cè)面，不能將大拇指一關(guān)節(jié)伸入鍵盤參與彈奏。只要我們分別找出第一個和弦中能夠保存的音，便能完成與其次個和弦的連接。四小節(jié)為單位作一個漸強(qiáng)漸弱的語氣變化，便會對音樂里的“逗號”和“句號”有更深的體會。一、技術(shù)分析。二、重點(diǎn)難點(diǎn)抖手腕〕。左手則由于不斷消滅的和弦換位不準(zhǔn)，而影響曲子的嫻熟或流暢。將左手聲音彈得太吵也是簡潔被無視的一個問題。三、練習(xí)提示他音符，直到下一個斷奏時將手腕帶起?！矞?zhǔn)音位〕，就肯定能流暢地彈奏好左手的伴奏局部。第三行是全曲最難的局部，肯定要分手重點(diǎn)練習(xí)，從中找出變化的規(guī)律。確使用書上標(biāo)記的指法也是流暢彈奏的一個重要方面。一、技術(shù)分析的是，它是3/4左手半分解和弦的伴奏下，更顯得優(yōu)雅、活潑。Andantino為速度術(shù)語，意思為小行板。二、重點(diǎn)難點(diǎn)4、5指站立好，使其在雙音的高聲部彈奏旋律音時，發(fā)出連貫而又富于唱歌性的聲音，是本首練習(xí)需重點(diǎn)解決的問題。三、練習(xí)提示在進(jìn)展右手單獨(dú)訓(xùn)練時，要清楚地聽到3、4、5指彈出的聲音，體會3、4、5８〔留意應(yīng)隨雙音的高聲部旋律來唱覺，使三拍子的旋律美麗、動聽。松簡潔的，我們只需將符合重音規(guī)律的第一拍用手腕落下并與其次個和弦連接這首樂曲產(chǎn)生輕快美麗的效果。四、關(guān)于左手和弦伴奏織體依據(jù)三度關(guān)系或非三度關(guān)系的三個以上的音的結(jié)合，叫做和弦。要分為以下三種形式：柱式和弦11、12、17、18、19首的左手局部。半分解和弦13、15、16、21首。分解和弦14、20首的左手局部。一、技術(shù)分析Allegro108二、重點(diǎn)難點(diǎn)謂雙手獨(dú)立，即在同一時間里，雙手單獨(dú)完成各自不同的在本首練習(xí)中均有消滅。三、練習(xí)提示下左手帶起的狀況，則消滅在其次行的第三、第七小節(jié)的其次個音處。我們是否能慢速、理智、細(xì)心地彈琴也關(guān)系親熱。21首不一樣，但彈法卻一樣。第一個連線開頭的八分音符要９個音。做得準(zhǔn)確、講究。2/13/1四、關(guān)于左手伴奏織體彈法的解釋快可將這個音作跳音帶起，奏出與后面兩個跳音同樣的效果。一、技術(shù)分析6/8拍子左右手的時值協(xié)作。為速度術(shù)語，意為中速。二、重點(diǎn)難點(diǎn)法把握不好就會比較困難。三、練習(xí)提示在練習(xí)右手?jǐn)U張的短琶音時，肯定要留意兩點(diǎn)：嚴(yán)格按書上指法練習(xí)時樂譜上將不再標(biāo)記指法，應(yīng)留意參照前面的指法進(jìn)展練習(xí)。2發(fā)揮手腕的作用很多。右手的旋律是抒情、美麗的，肯定要像唱歌那樣去彈奏，聲音要既光明又連貫。凡這類嚴(yán)峻風(fēng)格的練習(xí)，一般不需過分強(qiáng)調(diào)整拍重音。會使音樂變得流淌而有表情。一、技術(shù)分析和弦伴奏為主。開來寫，意思是在這些字母范圍內(nèi)聲音要進(jìn)展?jié)u強(qiáng)變化。二、重點(diǎn)難點(diǎn)習(xí)，讓旋律有自然的強(qiáng)弱變化，是值得特別留意的。１０三、練習(xí)提示保持較厚重的音色。在最終兩小節(jié)，用輕柔的聲音完畢全曲。變化上。右手的第一個和弦為跳音，也是簡潔出錯的地方。一、技術(shù)分析持音、連線。左手則是半分解和弦伴奏。AllegronontroPPo是速度術(shù)語，意為不太快的快板。二、重點(diǎn)難點(diǎn)由于右手和弦和左手伴奏音型的音程跨度較大，對于手小的學(xué)生會比較困難。的站立是否堅(jiān)硬都是一次考驗(yàn)。三、練習(xí)提示“起跑線”上。和自然下垂，不能碰出雜音。彈奏和弦應(yīng)防止消滅以下錯誤：l，手掌過于架緊。手腕僵直。用手掌去拍打鍵盤。這樣不但會使聲音不整齊，而且會把音“吃”掉。手指撞擊鍵面的聲音也格外難聽。彈后不會放松，手腕仍用力壓住鍵盤，拱手腕，抬肩膀。掌關(guān)節(jié)不能很好支撐，發(fā)出的聲音不飽滿、不集中。音的手指抽出來單獨(dú)練習(xí)，邊彈邊唱，在腦子里加深對旋律的印象。一、技術(shù)分析伴奏。AllegroAllegro連用意指速度很快，但我們在練習(xí)時也只能按自身狀況適可而止。１１二、重點(diǎn)難點(diǎn)小節(jié)的協(xié)作流暢。其次行的前四小節(jié)，音在構(gòu)造上跨度較大，極易碰錯音。三、練習(xí)提示練習(xí)中應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：其次和第六小節(jié)右手均以222在鍵2G(sol)這個音位。分句中根本上是四小節(jié)一句。每次的落下、帶起要做得自然，與右手伴奏動作3/8拍子強(qiáng)弱弱的感覺做得明顯些。全曲四大樂句，隨著音的凹凸起伏，音樂語氣要有漸強(qiáng)漸弱的變化。21、22首中均談到過，請留意查看。一、技術(shù)分析重視。二、重點(diǎn)難點(diǎn)四小節(jié)消滅的右手同音換指和左手?jǐn)嘧嗪拖业念l繁換位也是本首練習(xí)的難點(diǎn)。三、練習(xí)提示音按得過長而影響了其次個音的彈奏?？梢园匆韵聝蓚€步驟進(jìn)展分手練習(xí)：1．單音換指彈成跳音。2．單音連接雙音換指起來。實(shí)行省略和弦高音的方法。這種省略和弦音彈法，原則上是右手省掉最低的音，左手省掉最高的音。一、技術(shù)分析構(gòu)造。左手仍為連貫的分解和弦。１２二、重點(diǎn)難點(diǎn)解決了音的凹凸和長短之后又一個需著重考慮的問題。三、練習(xí)提示5指站牢，支撐住手G〔Sol〕音在彈法上是一個嚴(yán)峻的帶起一個跳，應(yīng)有明顯區(qū)分。左手的分解和弦伴奏要求彈得均勻、嚴(yán)峻、連貫，這也是在初級練習(xí)中最常見的5指的重拍位置，手腕放松，力氣通暢，充分發(fā)揮手指獨(dú)力運(yùn)作的力量。一、技術(shù)分析學(xué)連線的一般規(guī)律不同,第一個音均消滅在弱拍的位置，收在強(qiáng)拍上。左手是帶一個三拍保存音的半分解和弦伴奏。Vivo為表情術(shù)語，意指活潑地、生動地。Piuf前面，意指更強(qiáng)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)保存音也常常因此而受到影響。三、練習(xí)提示〔前八小節(jié)〕，連線的收尾音是四分音符，時值為一拍，不能一段的音量標(biāo)記為“p”，除將左手適當(dāng)加人節(jié)奏重音外，其他的音都應(yīng)處理得輕松、美麗?！?16小節(jié)〕的音區(qū)更高一些，應(yīng)按音的走向做出強(qiáng)弱變化，并將最高按書上標(biāo)記的指法進(jìn)展換指，并以明顯的漸強(qiáng)過渡到第三段的“f”。為使手臂、一些。在歡快的心情中完畢。對于有些學(xué)生在彈奏此曲時消滅的雙手動作很難獨(dú)立的狀況，有效的解決方法１３手重音的下落動作，學(xué)生找到了這種相反動作中的規(guī)律，便能很協(xié)調(diào)地彈奏。最終要強(qiáng)調(diào)的是本首練習(xí)曲左手第一個音均為保存音要連續(xù)三拍其次三音用斷奏彈法。 599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo)一、技術(shù)分析本首練習(xí)曲可分為三段?！?小節(jié)帶一個三拍保持音的分解和弦伴奏?！?16小節(jié)〕右手以雙音連線為主，左手則是半分解和弦伴奏。第三段〔1724小節(jié)〕右手是一個八度的音階，以十六分音符組成。dolce表示嚴(yán)峻、美麗地。表示如歌地二、重點(diǎn)難點(diǎn)5、4指來彈奏的十六分音符的三度音程，對大局部學(xué)生難、如第一小節(jié)的第三拍。2．第三段中消滅的四句下行音階和一句上行音階，均由十六分音符組成，怎樣三、練習(xí)提示緊急又不均勻，速度上不去，聲音也格外難聽。具體說來，第一段的表情是嚴(yán)峻而又富于唱歌性的，4、5指演奏的十六分音符其次段左、右手的分別位置。得盡量的弱，右手接連線斷句，不能消滅斷奏音，高聲部的旋律音應(yīng)清楚連貫。第一個十六分音符上，手指做輕松、圓滑、干凈的上下行跑動，完畢在其次小節(jié)的第一個音上，并按同樣的方法重復(fù)后面的演奏，在最終一句上行漸強(qiáng)后，音樂仍在輕柔中完畢。免影響整段旋律的流暢。一、技術(shù)分析有連有跳。左手以快速三連音伴奏型貫穿始終。二、重點(diǎn)難點(diǎn)１４而左手的三連音在速度加快到肯定程度后，聲音的均勻是最需要留意的。三、練習(xí)提示音樂具備了語氣和呼吸，音樂的感覺是連貫的。能夠輕松彈奏八度的學(xué)生便可嚴(yán)格地按書上的指法進(jìn)展練習(xí)，動作和旋律都5/1指。左手應(yīng)均勻地彈奏。所謂均勻主要指兩個方面：l．時值的平均。本是一樣長度的音不能有的長有的短。音量的平均。本是同等強(qiáng)弱的音不能有的強(qiáng)有的弱。聲音。拇指彈成重音。 首－車爾尼599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo)一、技術(shù)分析以單音旋律形式消滅。是由于將凹凸音譜號混淆造成的。Allamarcia意為進(jìn)展曲風(fēng)格。二、重點(diǎn)難點(diǎn)難的左手。很少有學(xué)生在演奏左手旋律時指法是完全正確的。三、練習(xí)提示〔右手和弦在不轉(zhuǎn)變指法和音程構(gòu)造的狀況下作下行級進(jìn)的移位上，這才是練好本曲結(jié)尾的關(guān)鍵。此也只能再次嚴(yán)峻地提示家長和學(xué)生們：細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心。１５一、技術(shù)分析二、重點(diǎn)難點(diǎn)左手三四行的跑動均勻是本首練習(xí)的技術(shù)難點(diǎn)。三、練習(xí)提示要想步伐—致；必需相互照看，彼此協(xié)調(diào)。除此之外，雙手不整齊有時是由于某4指之間練習(xí)中也應(yīng)單獨(dú)對它們進(jìn)展訓(xùn)練，漸漸提高它們的力量。出聲來，這與在心里默數(shù)的效果是有顯著區(qū)分的。1/2/5指。32首的要求進(jìn)展練習(xí)。一、技術(shù)分析～行的最終兩小節(jié)和其次行的前四小節(jié)。左手由連貫的分解和弦組成。Conmoto意為速度稍快。二、重點(diǎn)難點(diǎn)連續(xù)的六度進(jìn)展在演奏中可能消滅兩個困難：六度距離把位不準(zhǔn)，在運(yùn)動中轉(zhuǎn)變了手指的跨度以至彈錯音。三、練習(xí)提示音落下，收尾的音帶起。這種狀況在第一行中消滅了四次。1、5指保持松動作來彈出連續(xù)的六度雙音。2/1指彈奏，這樣似乎更合理一１６些。除標(biāo)記有跳音記號的音以外，其他的六度不行彈得太斷開、應(yīng)盡可能連貫。一、技術(shù)分析奏在莊重的氣氛中又顯出幾分神氣與活潑。Maestoso意為莊重肅穆地。二、重點(diǎn)難點(diǎn)指的彈奏質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。三、練習(xí)提示將右手和弦的高音局部彈奏幾次，井邊彈邊唱，然后按原譜進(jìn)展練習(xí)。在保證和4．5指賜予特別的關(guān)心。要認(rèn)真傾聽自己的彈奏，看是否能清楚地聽出旋律。每隔一小節(jié)消滅的和弦小連線是右手旋律一個重要的表達(dá)方法，肯定要嚴(yán)格做好。要。每小節(jié)后三拍都用斷奏來彈，聲音要均勻。手和弦中所包含的旋律，其音樂性也是很強(qiáng)的。一、技術(shù)分析手指要上到黑鍵去彈奏。表達(dá)。congrazia意為溫雅地、斯文地、美麗地。二、重點(diǎn)難點(diǎn)效地解決這一困難，如第五六小節(jié)和第九、第十一小節(jié)。左手的連續(xù)換位和跳動換位較困難，如其次行的二三小節(jié)和第三行的最終四?。保啡?、練習(xí)提示壓鍵盤的現(xiàn)象。關(guān)于連線分句的呼吸動作前面已強(qiáng)調(diào)過屢次，但在此不得不再提示大家引起注完善追求。一、技術(shù)分析35首6/8拍子。二、重點(diǎn)難點(diǎn)連貫的質(zhì)量也受到了影響。三、練習(xí)提示4/25/3指的連接時極易消滅不整利用手腕去幫助壓琴。連線之內(nèi)的音必需由手指獨(dú)立完成，4．5指的連貫也應(yīng)更有彈性和伸張力量。持旋律的連貫和聲音的均勻。沒有連線標(biāo)記的雙音也應(yīng)保持連貫的演奏。一、技術(shù)分析congrazia36首一樣，但由于織體和構(gòu)造的雖沒有任何奏法標(biāo)記，但明顯是不適合用連貫奏法的。二、重點(diǎn)難點(diǎn)快速準(zhǔn)確地?fù)Q位。三、練習(xí)提示不同的拍子構(gòu)造有著各自不同的強(qiáng)弱規(guī)律，6/8拍子中六拍的強(qiáng)弱規(guī)律依次是：１８強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱6/8拍子強(qiáng)弱規(guī)律所造成的。4不能彈強(qiáng)，而往往是不知如何能彈得更弱。一、技術(shù)分析這一首有所不同，它增加了調(diào)號的練習(xí)。的位置進(jìn)展升降變化。如本首調(diào)號中的音為升二、練習(xí)提示“制造”了一些才能輕松、準(zhǔn)確地完成這些彈奏。一、技術(shù)分析5指用得較多，且常消滅在重要的位置。左手是連跳構(gòu)造的半分解和弦伴奏，協(xié)作右手的鏗鏘旋律，具有較強(qiáng)的進(jìn)展曲風(fēng)格。Nontroppoallegro意為不太快的快板。二、重點(diǎn)難點(diǎn)在彈這種構(gòu)造的音時，聲音不均勻、不干凈，常常是一帶而過。這是兩處技術(shù)難點(diǎn)，常常影響學(xué)生的流暢演奏。F大調(diào)，B,最易被無視的是左手。１９應(yīng)保持時值，不能做跳音處理。在第三行三四小節(jié)的同時換位中，右手兩小節(jié)使用的是一樣指法，除F〔2指演奏〕不變之外，其他三個音均向上移動一個位置，換位過程中只要保持住25bB。F做到連貫均勻，除了手腕放松協(xié)作之外，大拇指的敏捷折疊動作也很關(guān)鍵。一、技術(shù)分析意為更強(qiáng)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)有兩處難點(diǎn)需進(jìn)展特別練習(xí)：右手第三行和弦演奏中，要解決用力與放松的關(guān)系，使旋律流暢、和弦聲音集中而有起伏。3/8拍子的律動感。三、練習(xí)提示線的結(jié)尾都要收得嚴(yán)峻、講究。動。55的變化制造一個平和的背景。大限度地保證聲音的平均。一、技術(shù)分析２０雙音。二、重點(diǎn)難點(diǎn)與前面我們所學(xué)的雙音練習(xí)比較，本首練習(xí)稍難一些，雙音的變化不大規(guī)章，右怎樣將雙手正確、整齊、富有音樂性地協(xié)調(diào)在一起，是我們須努力到達(dá)的目的。三、練習(xí)提示找出共同的規(guī)律。在雙音變化較大的其次行中．左手二三小節(jié)有一個重復(fù)音C〔do〕，在保證大拇變化。雙音要做到連貫，除手腕的放松協(xié)調(diào)外．還要確定一個保存手指。在其次行的后4、2314355/14/1、3/1指。對于雙手雙音的彈奏，無論哪位教師都會要求學(xué)生彈整齊，但怎樣才能彈整齊手指盡量抬同樣的高度，用同樣的速度下鍵。假設(shè)有的手指抬有的手指不抬，或有觸鍵時要慎重、講究，也是到達(dá)整齊的一個重要環(huán)節(jié)。一、技術(shù)分析本首練習(xí)中消滅了休止符，要留意識別不同時值的休止符。力，與敏捷、輕松的十六分音符短連線形成猛烈的比照。Allegromoderato意為中庸的快板。二、重點(diǎn)難點(diǎn)通常在以下四個方面表現(xiàn)出困難：至上行的和弦轉(zhuǎn)位不準(zhǔn)確，如第一二小節(jié)和第三行的一三四小節(jié)。十六分音符不均勻，節(jié)奏不穩(wěn)。其次行的二三小節(jié)左右手同時跳動換位彈奏不流暢。三、練習(xí)提示針對以上四個難點(diǎn)，分別提示相應(yīng)的練習(xí)方法：找出和弦轉(zhuǎn)位的規(guī)律。所謂和弦轉(zhuǎn)位，是指在不轉(zhuǎn)變所使用音的狀況下，依次將最低的音移高八度變?yōu)樽罡叩囊?，如第一二小?jié)的右手和弦。２１所幫助。但每次都要使用同樣正確的指法，才能使嫻熟程度不斷提高。使十六分音符均勻和穩(wěn)定的最有效的方法是進(jìn)展高質(zhì)量的慢速練習(xí)，放松手腕，用手指獨(dú)立完成。42首所提到的，練習(xí)雙手同時移位的方法是先分手練熟。在這里，〔特別是左手指法〕和將右手連續(xù)六度的手位架穩(wěn)最為重要?！菜姆忠舴?、〔八分音符〕、四個音〔十六分音符〕。對于節(jié)奏穩(wěn)定性不好的學(xué)生，肯定時，也應(yīng)養(yǎng)成數(shù)拍子的習(xí)慣，以建立良好的內(nèi)心節(jié)奏感。音樂效勞的，只有使音樂富有表現(xiàn)力，才是練習(xí)的最終目的。一、技術(shù)分析天真的心情，速度要求是AllegrO〔快板〕。左手為柱式和弦的八分音符跳音?！残『邳c(diǎn)的標(biāo)記。音下面做奏法標(biāo)記。遇有這種狀況，需連續(xù)這種奏法到這種音型完畢為止。二、重點(diǎn)難點(diǎn)位置變化較多，聲音要求更短促、整齊、集中，應(yīng)單獨(dú)進(jìn)展練習(xí)。bB(si)沒作降低半音的處理。三、練習(xí)提示53指彈到底。21較好的效果。各異，但總能找出規(guī)律：和弦的使用規(guī)律在下一個和弦到來時手忙腳亂。和弦變化中的指法使用規(guī)律２２弦連接中的錯誤。如第六小節(jié)與第七小節(jié)的變化連接。和弦位置的走向規(guī)律輕松地彈奏是練習(xí)的目的，而急躁和理智的慢速練習(xí)是解決快速彈奏的重要手段。一、技術(shù)分析音階與短琶音的音型變化，還有左右手的交替練習(xí)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)生在演奏中消滅錯誤。三、練習(xí)提示在第一小節(jié)，左手彈出強(qiáng)拍的和弦，右手為弱起的短琶音，前兩個音連至第三個音時將手腕帶起，與第四個音作跳音處理。這種根本音型為全曲的構(gòu)造特點(diǎn)。左1關(guān)系到音符是否準(zhǔn)確、手型是否自然放松，肯定不要隨便更改。高音清楚。手和弦，使音樂在高潮中完畢。一、技術(shù)分析速度上要求更快一些。marcato，意為加強(qiáng)地、有力二、重點(diǎn)難點(diǎn)的難度。三、練習(xí)提示對于手實(shí)在太小而無法夠著其次小節(jié)六度的小朋友，可承受省略一個2指音G〔SOl〕的方法解決。型架子支撐好，以保證六度的位置準(zhǔn)確。其次、四行分別有高八度的標(biāo)記，應(yīng)留意找準(zhǔn)位置。２３為跳音奏法。吵，應(yīng)盡量掌握手腕動作，聲音適當(dāng)短促一些。一、技術(shù)分析Fconmoto是速度稍快的意思，dolce是要求聲音嚴(yán)峻美麗的意思．二、重點(diǎn)難點(diǎn)〔非級進(jìn)式音階對轉(zhuǎn)指和手指獨(dú)立、彈奏準(zhǔn)確都增加了難度。三、練習(xí)提示21最終的完畢指法要求手指充分伸張。彈奏，也不能將聲音彈得太“個體化“，轉(zhuǎn)指動作要盡量掌握好大拇指的聲音，連不要過多強(qiáng)調(diào)整奏重音。一、技術(shù)分析BBE以三度、六度為主的雙音練習(xí)，左手則分規(guī)律性很強(qiáng)的和弦伴奏。DaCapoalFine的字樣，但Fine的地方完畢。有過一些示樂曲并未完畢，只有一細(xì)一粗的兩條并排的小節(jié)線才表示樂曲的完畢。二、重點(diǎn)難點(diǎn)B加了雙音彈奏的難度。左手和弦也消滅了大拇指彈黑鍵的狀況。三、練習(xí)提示5雙音應(yīng)彈滿時值。均勻。其次行其次小節(jié)左手和弦與它在手位和距離上完全一樣，應(yīng)單獨(dú)練習(xí)。２４一、技術(shù)分析這是一首以訓(xùn)練右手降B大調(diào)音階為主的練習(xí)曲，右手旋律均為弱起。Allegro但卻有規(guī)律可循。二、重點(diǎn)難點(diǎn)左手的強(qiáng)拍和弦與右手弱起旋律之間的節(jié)奏協(xié)作，以及右手音階跑動中與左手和弦的整齊對位。左手和弦的聲音質(zhì)量及快速準(zhǔn)確地變換左手和弦?！财浯?、四行第三小節(jié)〕的正確與流暢。三、練習(xí)提示練習(xí)之前，應(yīng)先將降B大調(diào)音階練習(xí)幾次〔兩個八度即可〕，練習(xí)中記住降B決其次小節(jié)附點(diǎn)二分音符和第四小節(jié)八分音符搶節(jié)奏的毛病。消滅由于找音慢而造成的停頓或錯音。必需單獨(dú)練習(xí)左手。和弦位置，可按如下三種方法進(jìn)展練習(xí)：1．每個和弦均重復(fù)四次，當(dāng)?shù)谝粋€和弦彈下之后，快速將留意力轉(zhuǎn)移到其次個將要變化的和弦上。將速度放慢，按譜例每拍變化一個和弦。消滅連接錯誤的和弦要重復(fù)四次練習(xí)。鍵面上，以保證手指整齊觸鍵。其次行的后三個小節(jié)，E(mi)已被復(fù)原，應(yīng)將這個音彈到白鍵上。嚴(yán)格遵循指法彈奏，特別是3、4指的運(yùn)用，是保證此句與第四行完畢句兩次下行音階連貫、與兩個跳音的音型組合。同時還要留意這兩行在音量處理上的強(qiáng)弱區(qū)分。一、技術(shù)分析交替演奏，但里面也包含了旋律的成分。二、重點(diǎn)難點(diǎn)替使用，常會消滅錯誤，音樂語氣不流暢。三、練習(xí)提示２５3/22/1力量不夠的狀況，可自行在指法上作合理的調(diào)整。其次行左手和弦應(yīng)盡量拖夠時值，四分音符不能用跳奏。一、技術(shù)分析D大調(diào)。是太短。在第一二行中，三次消滅了4、5指彈奏十六分音符的狀況，要求彈得均勻而清楚。三、練習(xí)提示3：l31方法練習(xí)，即數(shù)四的同時彈出十六分音符。第三行的右手同樣可用數(shù)拍子方法練習(xí)?！矎棥骋淮?，他們便能很快感覺到，并能準(zhǔn)確反響。但對于很大一局部學(xué)0．L秒的誤差不簡潔地只數(shù)“一“，可分為四次數(shù)出或八次數(shù)出。通?？蓪?shí)行用該首樂曲中所使出“一二“；最短的時值為十六分音符，一拍便數(shù)出“一二三四“，如此類推。樂形象。5指彈奏的十六分音符?；蛟S有的學(xué)生會感覺較困難，但決不行由于4．5指獨(dú)立性差而搖動手腕或使手型變樣。應(yīng)給4．5指獨(dú)立完成的時機(jī)，提高它們的力量。手全部用連奏，右手是一落帶。的休止提前找音。本首左手的四分音符和弦伴奏均要用飽滿的聲音演奏，不能處理成跳音。２６一、技術(shù)分析旋律。意為行板。連線，這是半連奏記號，其特點(diǎn)是不跳也不連，既將每個音斷開，又保持一種“藕斷絲連“的感覺。二、練習(xí)提示5/1動作協(xié)作要連貫。特別要留意識別其次行左手各音以及升記號與復(fù)原記號的使用。A(la)1^5，是表示換指的意思，大拇指彈5指進(jìn)展交接，從而騰出大拇指去預(yù)備下面一個音的彈奏。置又落到下一個音上。聲音的斷開不行影響音樂的流淌感。一、技術(shù)分析本首練習(xí)曲以訓(xùn)練切分音和切分節(jié)奏為主。是一個音，而并非是兩個或三個音。二、重點(diǎn)難點(diǎn)本首練習(xí)曲是相對簡潔的一首，但仍要留意以下兩個問題：l.BBE這兩個音的消滅，彈奏中統(tǒng)一黑白鍵的彈法，做到聲音均衡。2．左手和弦是本首的難點(diǎn)，變化較多。三、練習(xí)提示量保持切分音的時值。切分音與左手和弦的節(jié)奏交替要均勻。一、技術(shù)分析dolce〔嚴(yán)峻而美麗〕，左手伴奏局部〕Moderato〔中速〕。二、重點(diǎn)難點(diǎn)２７從尋常學(xué)生回課的狀況來看，有兩個方面的問題值得留意：對于調(diào)號重視不夠，尤其當(dāng)調(diào)號內(nèi)的音消滅復(fù)原又再次被降時，概念不清，屢次消滅錯音．兩次消滅的六度雙音連接不流暢或消滅錯音，影響整首曲子的連貫和完整。三、練習(xí)提示任憑處理的。右手旋律均應(yīng)在連貫、圓滑之中完成斷與連的彈奏。從其次行的后兩小節(jié)開頭，彈得光明而有彈性。左手伴奏始終要平穩(wěn)而嚴(yán)峻，特別留意掌握好大拇指。學(xué)生在此消滅節(jié)奏錯誤，弱起的時間把握不準(zhǔn)?！驳谄咝」?jié)與第十五小節(jié)指不能做輕5/25/1指，但仍要做到連貫、流暢。將六使音樂在最終一個雙音上有表情地完畢。一、技術(shù)分析G大調(diào)。其次行第三小節(jié)至第三行的前四小節(jié)，左右手全部的C〔do〕音被臨時上升半音，此D大調(diào)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)顧此失彼的現(xiàn)象，對完整彈奏整首練習(xí)曲構(gòu)成了較大的困難。三、練習(xí)提示54首不同的是，它與其次個音相連，并沒有度數(shù)出一二三四，讓右手第一個弱起音與“四”同時發(fā)出。是一種后十六的節(jié)奏型。。生一個重音。鍵盤，今后再有這種變化時，就不再感到困難了。２８個重音，使全曲干脆有力地完畢。一、技術(shù)分析這是一首練習(xí)右手半音階的練習(xí)曲。不落的依次串在一起稱為半音階。DaCapoalFineFine處完畢。二、重點(diǎn)難點(diǎn)本首練習(xí)曲的技術(shù)難點(diǎn)是由于半音階的構(gòu)造形式帶來的：黑鍵、白鍵的交替彈奏，為聲音的均勻增加了困難，大拇指太強(qiáng)，3指聲音太飄。黑鍵、白鍵的交替彈奏，對指法提出了更嚴(yán)格的要求，由于指法錯誤造成彈三、練習(xí)提示練習(xí)曲右手旋律始終用高八度的位置練習(xí)有的學(xué)生拿出譜子即練無視了音符的位置。“8… “表示作高八度或低八度的升降變化。虛線寫在某音的上面“8… 在某音的下面“8… “用另一條虛線記號來表示。32個原則，就不必每個音去找指法，加上旋律為有規(guī)律的半音階上行或下行變化，使交替的黑白鍵聲音均勻的關(guān)鍵是要用同樣的方法去觸鍵，同樣抬起每個手指，拱動手腕。一些，如第一行為四小節(jié)一句。一、技術(shù)分析本首練習(xí)曲以練習(xí)右手雙音轉(zhuǎn)位為主，左右手還分別消滅了音階與短琶音。音。式，抓住了雙音的這種構(gòu)造特點(diǎn)，對我們的準(zhǔn)確彈奏是很有幫助的。意思為斷奏，它與在音符上打小黑點(diǎn)是一個意思，寫在這里起到強(qiáng)調(diào)的作用。二、重點(diǎn)難點(diǎn)２９值一半的原則，本首練習(xí)曲中的八分音符跳音都應(yīng)短促一些?！翱ぁ暗默F(xiàn)象。其次行第三小節(jié)的左手第一個和弦過失率極高，應(yīng)格外留神。三、練習(xí)提示在第一小節(jié)，左手低音譜號后緊接著有一個高音譜號，留意左手的把位。別只需一次換位。第三、六小節(jié)右手可考慮承受如下指法：緊接著的下行音階肯定要按正確的指法彈，應(yīng)抽出左手重點(diǎn)練好這一句。一、技術(shù)分析從本首開頭，每首練習(xí)曲都應(yīng)具備肯定的速度。演奏有肯定速度要求的練習(xí)曲，還養(yǎng)成了不良的彈奏習(xí)慣，直接影響到今后的進(jìn)一步進(jìn)展。有的學(xué)生在通過2-3年的學(xué)習(xí)后，程度仍舊上不去，便是不重視慢速的根本訓(xùn)練造成的。的話，那最終要求的才是速度。的。連用，意為右手局部始終保持連貫。二、重點(diǎn)難點(diǎn)遺。在第一、二、五、六小節(jié)中，3、4．5指運(yùn)用較多，應(yīng)特別引起重視。三、練習(xí)提示3、4．5指時不行用手腕幫助，也不能轉(zhuǎn)變整個手型，還要留意與左手伴奏對齊。漸漸加大力度和按反復(fù)記號進(jìn)展持續(xù)彈奏。留意：快速中假設(shè)感到力不從心，應(yīng)馬上調(diào)整練習(xí)的速度。３０一、技術(shù)分析58首是一對以左手固定位置的五指練習(xí)主的樂曲。左手要求演奏得較連貫，真正的主旋律應(yīng)當(dāng)在右手。準(zhǔn)，要求右手做到的左手也應(yīng)盡量做到。二、重點(diǎn)難點(diǎn)手指的獨(dú)立性和手腕手臂的放松提出了更高的要求。質(zhì)量起著重要的作用。三、練習(xí)提示以上箭頭與數(shù)字為三種不同的彈法：第一種彈法要求將重量落下去，盡量保持時值，相對來說這是一個最強(qiáng)的音。彈法這個跳音要處理得輕松一些。個保存的手指，與第一個音保持連貫。這也是三種彈法中最弱的音。律。第三四行消滅的右手三十二分音符是本首的高潮局部，右手音階應(yīng)彈得洪亮有力，左手和弦也要飽滿集中。左手在這里主要充當(dāng)背景的作用彈奏要求連貫平穩(wěn)在音的組合形式上也，如第一小節(jié)，這種形式較簡潔彈，但也要留意下行時4、5指的干凈。其次種是又拿3、2指分別與大拇指的組合，如其次三小節(jié)這種音符組合極易消滅彈奏不均勻大拇指過重手腕不放松等毛病假設(shè)能在教師的幫助下找到一種類似搖貨郎鼓的放松旋轉(zhuǎn)動作彈奏這種音型時便會顯得特別松弛。 首－車爾尼599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo)一、技術(shù)分析跳。其實(shí)不用慌，試練過后，你會覺察這首練習(xí)也是有規(guī)律可循的。giero表示輕松活潑地、精力充分地。二、重點(diǎn)難點(diǎn)地找準(zhǔn)位置，是本首練習(xí)的第一個重點(diǎn)。次感，是本首練習(xí)的其次個重點(diǎn)。三、練習(xí)提示３１式：5指來完成的，其中最有力的大拇指擔(dān)當(dāng)曲子中最弱的音--重復(fù)音的彈奏。為了讓5，便能很好地使音樂在層次上豐富起來。全都，彈奏時可與右手協(xié)同做出強(qiáng)弱比照。掌握好大拇指。置，使手指能最舒適地發(fā)力。一、技術(shù)分析二、重點(diǎn)難點(diǎn)1．十六分音符要彈均勻，要利用手指的獨(dú)立力量，聲音要具有強(qiáng)弱變化。其次行左手十六分音符伴奏要輕松、均勻，與右手在速度上要統(tǒng)一，雙手要整齊。第三行的最終一小節(jié)右手十六分音符與第四行第一小節(jié)左手連接要準(zhǔn)時、準(zhǔn)確。其次、四、八小節(jié)，大局部學(xué)生因不留意休止符的時值而消滅的節(jié)奏錯誤與的普遍性，請家民和同學(xué)們高度重視。三、練習(xí)提示的最好方法，是將左手和弦看成右手的一局部，代替其休止符的位置。sf其次行的彈奏是一個難點(diǎn)，很多學(xué)生都表現(xiàn)出力不從心，雙手不齊，卻又無可奈何。這其中除了左手太笨速度跟不上的緣由外，右手的不“合作“也使得整個演奏“雪上加霜“。解決的方法有兩個：其一是將重心偏向于左手，想著左手，聽著左P的根底上做一個八度的漸強(qiáng)漸弱變化，要求聲音掌握得均勻、平穩(wěn)。有些學(xué)生在練習(xí)這一段左手時常出錯，見譜例：將高音譜號看漏，使音區(qū)低一個八度。即有跳音又有連線的記號表示用半連奏的奏法，而有的學(xué)生將這條連線誤認(rèn)３２的音一并連起，如：。類似譜例中的這種狀況，其次個和弦就不必再彈。第要確立好四個音一組的概念，右手的雙音應(yīng)主動與左手相應(yīng)的音對齊。一、技術(shù)分析消滅，與之相對應(yīng)的則是旋律。Allegrosempreespressivo二、重點(diǎn)難點(diǎn)子又較長，每個學(xué)生在彈奏中都存在不同程度的困難。三、練習(xí)提示加長，能否保持松弛的彈奏成了最為關(guān)鍵的問題。以下兩點(diǎn)應(yīng)特別留意：1．在最初的視譜練習(xí)中，應(yīng)留意彈奏的放松。嫻熟后的加快彈奏，也應(yīng)在每次彈奏前先將手、肩、身體保持一種良好的松弛狀態(tài)。2．調(diào)動手腕動作來幫助手指彈奏。這里指的幫助是手腕隨音型變化做微小的旋轉(zhuǎn)動作，決不行代替手指彈琴。習(xí)，然后再漸漸加快。espressiVo〔富有表情〕，嚴(yán)格按連線斷句，用力是有所區(qū)分的，請認(rèn)真體會這種手指觸鍵的感覺。當(dāng)以上各項(xiàng)都能做得很好后方可漸漸加速但作者認(rèn)為目前的練習(xí)都不行意追求太快的速度標(biāo)準(zhǔn)的彈奏方法良好的練習(xí)習(xí)慣及準(zhǔn)確的音色節(jié)奏的，才是最需解決的。 599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo)一、技術(shù)分析ben二、重點(diǎn)難點(diǎn)的重點(diǎn)。三、練習(xí)提示３３～旋律做好鋪墊。fp。p漸漸4化準(zhǔn)確外，還應(yīng)隨著右手旋律的進(jìn)展，共同做出由弱到強(qiáng)的聲音變化。一、技術(shù)分析semprestaccato，表示意為愉悅的小快板。二、重點(diǎn)難點(diǎn)此阻礙了樂曲的流暢彈奏。度都受到肯定的影響。三、練習(xí)提示BB在黑鍵上。除加深對被降音的印象外，指法的合理運(yùn)用也是流暢的根本保證，如第六小節(jié)〔見譜例1〕與第四行更重要的是獲得了與后一個音連貫的聲音。譜例中兩次1指的使用都是至關(guān)重要的。56首中提到的半音階指法規(guī)左手準(zhǔn)確、準(zhǔn)時地?fù)Q和弦。60首的要求一樣。旋律作重音處理。但標(biāo)連線的音在音色上要有明顯的區(qū)分。請生疏譜例中各和弦的連接：一、技術(shù)分析３４規(guī)整的音符組成，但它卻是為后面的快速顫音作預(yù)備的練習(xí)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)手的緊急問題，使其自然、松弛，是顫音練習(xí)應(yīng)重點(diǎn)留意的問題。要差得多，所以要單獨(dú)多加訓(xùn)練。三、練習(xí)提示要保證聲音的均勻，節(jié)奏上保持平穩(wěn)。穩(wěn)、均勻的聲音，后面的音階則是一個漸強(qiáng)的過程。而造成的失誤。一、技術(shù)分析是練習(xí)各指與大拇指之間的交替技術(shù)。意為活潑的快板。第三行符干向上的標(biāo)記，只有兩小節(jié)如此記譜，但這種彈法應(yīng)持續(xù)至第四行的其次小節(jié)止。Sempreleggiero意為始終保持輕松的奏法。Fine。二、重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí)的技術(shù)。三、練習(xí)提示CG。453貫。3、4、5指應(yīng)努力做到準(zhǔn)確、鍵盤。３５轉(zhuǎn)移到下一行的位置，左手利用兩拍休止提前找到音。比照練習(xí)。一、技術(shù)分析65F大調(diào)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)是由左手本身的弱點(diǎn)帶來的。三、練習(xí)提示1、22指處在重拍的位置。音區(qū)向低音進(jìn)展時，手指更應(yīng)樂觀主動地抬起，將鍵子實(shí)實(shí)在在地彈到底。表情的重心放在右手。一、技術(shù)分析4，3,2，l3,2.1兩種。。前三行的左手伴奏音都消滅在高音譜表上，請留意找準(zhǔn)它們的位置。二、重點(diǎn)難點(diǎn)“吃“音、聲要多加練習(xí)。三、練習(xí)提示指法練習(xí)，不能用任何一種借口來更改指法。44指獨(dú)立的力量來彈奏，在這之前，手腕要先有一個向上抬起的動作，4指只需支撐，利用手腕下落的重量彈出第一個音，并使它有重音的感覺；隨后的3、2、l后再重復(fù)這一過程。在這里必需提示大家的是，輪指練習(xí)的離鍵與下鍵是同等重要的，彈奏中的“吃“音現(xiàn)象往往是由于緊急而使彈下的手指沒有準(zhǔn)時起來，鍵子不能準(zhǔn)時回位造成以迎合樂曲的歡快心情。３６式來組合，使節(jié)奏在平穩(wěn)和標(biāo)準(zhǔn)的律動中進(jìn)展。一、技術(shù)分析D大調(diào)。音階局部均由三十二好的熬煉時機(jī)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)三十二分音符的時值，對速度要求更快，怎樣盡量提高左手的力量，使其能〔第九小節(jié)到完畢〕盡量平穩(wěn)流暢地過渡，是左手面臨的一大困難。2．第三行的一二小節(jié)和第五行的一二小節(jié)，由于雙手跳動較大，且為六度雙音三、練習(xí)提示數(shù)小拍的方式〔馬上每小節(jié)變?yōu)樗呐膩頂?shù)〕，這樣可使左右手在連接上與第61首的開頭一樣。后面的四個十六分音符變?yōu)閮膳?，也解決了三十二分音符到十六分音符節(jié)奏把握不準(zhǔn)的問題。留音，這不但違反了奏法要求，同時也影響了左手的快速回位。5、11、5指對分解八度音的距離概念，這對右手的連續(xù)跳動解除了后顧之憂。音的時值，以穩(wěn)固穩(wěn)定的節(jié)奏感覺。五行一二小節(jié)的左手肯定要提前找準(zhǔn)位置，以便留意力快速集中到右手的跳動上。最終一句的右手要盡量保持洪亮的聲音，使音樂在高潮中完畢。一、技術(shù)分析本首練習(xí)曲為三個降號的降E大調(diào)。在彈奏每首練習(xí)曲之前應(yīng)養(yǎng)成先熟記調(diào)號與拍號的良好習(xí)慣。八度的短琶音。３７二、重點(diǎn)難點(diǎn)時能引起重視。行的第一二小節(jié)右手由和弦變?yōu)榕靡?。三、練?xí)提示4指所負(fù)責(zé)彈3B音一二小節(jié)一樣，左手與后面的和弦連接更簡潔，練習(xí)時應(yīng)找出規(guī)律。fp，嫻熟后應(yīng)將這種變化做得盡量明顯些。使重心在每個手指上移動，這是解決這種寬距離琶音的最根本的方法。只要記住了指法和所彈黑鍵，它與雙手平行八度的彈法沒有什么區(qū)分。一、技術(shù)分析為“旋律練習(xí)“，它是格外有價值的。正如第一小節(jié)中術(shù)語所要求的，旋律要二、重點(diǎn)難點(diǎn)去細(xì)心體會。三、練習(xí)提示作。很多學(xué)生在此處理不好，使細(xì)膩中含有粗糙。一、技術(shù)分析３８意為波羅奈茲風(fēng)格的小快板。本首的第三行第一小節(jié)消滅了裝飾音。，在鋼琴演奏中被廣泛運(yùn)用。裝飾音的種類很多，最為常見的有三種：1．倚音；2．顫音；3．波音。它們將在后面的練習(xí)中被運(yùn)用。在本首練習(xí)第三行中消滅的便是倚音中的一種，稱前倚音。二、重點(diǎn)難點(diǎn)值特點(diǎn)，是裝飾音演奏的一個技術(shù)難點(diǎn)。三、練習(xí)提示奏彈法。要留意第一個音的三拍延留。將動作做得過大、過快，以至于落下的聲音生硬，破壞旋律的大樂句。第三行的一二小節(jié)，很多學(xué)生常在此消滅麻煩。首先是裝飾音的彈法與時值把握不準(zhǔn)，裝飾音的消滅影響了四個十六分音符的比例關(guān)系，與左手消滅協(xié)作失誤和對音錯位?？捎孟旅嫒齻€步驟予以訂正：121的時值比例。將裝飾音與被裝飾的第一個十六分音符同時彈奏，穩(wěn)固這種時值比例。按正常的時值關(guān)系彈出裝飾音，裝飾音與第一個十六分音符之間盡量靠攏，可再次反復(fù)這個練習(xí)過程。習(xí)，右手主動與左手的相關(guān)音對齊。一、技術(shù)分析這是一首抒情美麗的練習(xí)曲。譜中消滅了很多裝飾音，其中有一個音的單倚音，行板〕，請留意不行將速度起得過快。二、重點(diǎn)難點(diǎn)且造成彈奏的僵硬，人為地增加了演奏難度。更快捷地彈奏。３９三、練習(xí)提示起得太快。彈奏時不必太焦急，應(yīng)保持平穩(wěn)的節(jié)奏，圓滑地與主要旋律音連接起來。利用手指的自然彈性，以最小的動作來完成。連貫音之間的區(qū)分。最終要強(qiáng)調(diào)的是：嫻熟后，應(yīng)盡量使音樂語言的起伏線條得到清楚的表達(dá)。一、技術(shù)分析本首練習(xí)曲消滅了裝飾音的其次種形式--顫音。表示，記在某個音的上方。值，均應(yīng)用顫音來演奏。在第一小節(jié)后面消滅的兩個小音符，屬于前面所學(xué)的裝飾音的第一種形式--倚是本首練習(xí)的主要目的之一。二、重點(diǎn)難點(diǎn)并學(xué)會均勻、輕松地彈奏顫音。三、練習(xí)提示準(zhǔn)；其次種是規(guī)定固定的時值組合，如第一小節(jié)的顫音可用如下形式演奏：都依照譜例的介紹處理。半，留出半拍來彈這三個后倚音。見譜例：用同樣的方法彈其次行的五六小節(jié)：慌張，在心里確定好半拍三個音的規(guī)律及特點(diǎn)。在本曲第六小節(jié)消滅的兩個音的裝飾音是最難彈的，速度要求快捷，可參照第73首介紹的方法練習(xí)。 一、技術(shù)分析個附點(diǎn)時值的一半。弄清雙附點(diǎn)的時值概念，對把握好節(jié)奏是格外必要的。４０二、重點(diǎn)難點(diǎn)了難度，所以要特別留意曲中可能消滅的節(jié)奏混亂的狀況。三、練習(xí)提示E承受兩種方法：第一種方法是將三個音用半拍均勻彈奏，其次種方法中的三個音只占四分之一且往往節(jié)奏錯了自己還不知道。四，數(shù)到四時同時彈出這個十六分音符。74首的提示進(jìn)展練習(xí)。按如下組合方式進(jìn)展練習(xí)：譜例〔l〕中的四個裝飾音共占半拍，假設(shè)有困難也可彈成十六分音符，用一拍的時間來彈，與左手的其次拍對齊。將譜例〔2〕中的三個裝飾音彈成半拍的三連音，與緊接下來的三連音相連時，著至關(guān)重要的作用。第四行的一大串半音階要安排好指法，可一并用3指彈黑鍵，聲音要delicatamente〔精巧纖細(xì)〕，可作一個由弱到強(qiáng)、再由強(qiáng)到弱的變化，最終在最高處漸漸消逝。 首－車爾尼599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo)一、技術(shù)分析較規(guī)整，但速度較前幾首都應(yīng)快一些。二、重點(diǎn)難點(diǎn)是練習(xí)的重點(diǎn)，要引起高度重視。三、練習(xí)提示節(jié)奏組合方式進(jìn)展練習(xí)：其次種方法為十六分音符，與左手的第三拍對齊。吸動作，這不僅是語氣的需要，它對于音樂的走向進(jìn)展也起著重要的作用。在其次小節(jié)的第一個音上有一指法〔在音符上方同時標(biāo)出兩個數(shù)字：13〕，13〔不能發(fā)出聲1指來彈奏后面的音。第三行的第一小節(jié)也是同樣的意思。４１一、技術(shù)分析AAndantino〔小行板〕，dolce表示嚴(yán)峻美麗。二、重點(diǎn)難點(diǎn)位置變化。三、練習(xí)提示奏出。第三小節(jié)右手琶音上行的最終三個音為高八度，指法是1、3、5指，速度慢一重音。其次行的其次小節(jié)，由于左手也有較大變化，最易消滅錯誤，應(yīng)首先用單手確定好正確的指法，找出位置的變化規(guī)律。第三小節(jié)后面的兩拍休止要拖足時值。應(yīng)提前想好左手的變化位置。一、技術(shù)分析的練習(xí)價值。中速〕。二、重點(diǎn)難點(diǎn)〔右手的高音和左手的低音的動作。三、練習(xí)提示目的。在第一行和其次行的前四小節(jié)中，左手分別都有一個重復(fù)音C〔do〕，由大拇指右手的變化上。一些，主要精力仍集中于右手的變化上。的變化而變化。４２全曲共分四句，每句為四小節(jié)，每個完畢局部都要收得講究、嚴(yán)峻、整齊。音不必再彈。譜例中用括號標(biāo)記的音，在其次次消滅時不必再彈。一、技術(shù)分析本首曲子以練習(xí)切分節(jié)奏為主。右手旋律和左手第三行旋律均消滅了很多切分音。關(guān)于切分青的定義我們在第53首的學(xué)習(xí)中曾作過介紹。本首練習(xí)曲中，用連線相連的跨小節(jié)的兩個一樣的“切分節(jié)奏“。切分音都是相對的重音，切分音的消滅轉(zhuǎn)變了節(jié)拍的重音位置。二、重點(diǎn)難點(diǎn)自的節(jié)奏規(guī)律，使其節(jié)奏獨(dú)立，是本首練習(xí)的主要任務(wù)。三、練習(xí)提示第一二行的左手伴奏，聲音要嚴(yán)峻連貫，強(qiáng)弱變化不受右手影響，要保持它固有弦的聲音，襯托出左手的旋律線，同時左手也應(yīng)抬高手指。彈出有力的聲音。第四行的顫音既可處理成自由的快速交替，也可按下面的譜例彈奏,但必需處理好顫音收尾的裝飾音與后面旋律的自然連接，對旋律的連接和節(jié)奏的穩(wěn)定也有好處。一、技術(shù)分析法。在后面幾行中，節(jié)奏變化較簡單，小節(jié)與小節(jié)之間在音符組合形式有很大差異。cre……scen……oo，這漸強(qiáng)二、重點(diǎn)難點(diǎn)固，個別學(xué)生甚至整首練習(xí)都是在不穩(wěn)定的節(jié)奏中彈奏。三、練習(xí)提示2/44/8拍子來練習(xí)，使原來的半拍在這里變?yōu)橐慌?，將原來的每個節(jié)兩拍分為四拍來數(shù)。右手之間始終是連貫的。４３行三連音所能到達(dá)的速度來起。分音符時，大聲按三連音的速度數(shù)出四個一、二、三。固定的節(jié)奏就似乎一間房子，里面住的人可多可少，人多大家就擠一點(diǎn)，人少每音符的多少而隨便轉(zhuǎn)變。練習(xí)時在心中要建立這樣一個節(jié)奏的變化概念：拍，在以八分音符為一拍時，要拖夠它們分別代表的兩拍時值。還要留意第六行四句一樣的音型，上行時指法也完全一樣，均在第三個音轉(zhuǎn)1指，這個指法是否正確，將直接影響到后面旋律的流暢。一、技術(shù)分析ben小快板二、重點(diǎn)難點(diǎn)三、練習(xí)提示而兩個音的裝飾音則應(yīng)與被裝飾音共用時值。第三行第一小節(jié)的兩次三個音一組的裝飾音，由于在它前面有一個八分休止符，1/42。開心的心情。作，并隨旋律的走向作強(qiáng)弱變化。599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo)４４一、技術(shù)分析和帶倚音的八分音符為主的。AllegrettoaI\”hongroise意為匈牙利風(fēng)格的小快板。二、重點(diǎn)難點(diǎn)有兩點(diǎn)應(yīng)引起留意：.80首一樣的毛病，三連音拖節(jié)奏，八分音符搶節(jié)奏。2.右手的奏法不明確，跳和連概念混亂。三、練習(xí)提示1指的音符，這能最輕松地與其次小節(jié)保持連貫。在三連音以漸強(qiáng)形式與其次小節(jié)八分音符連接時，首先要留意穩(wěn)住節(jié)奏，記住而有力。落下和有力地跳起來。主動地投入到這種變化中去。一、技術(shù)分析Bstaccato表示用跳音演奏。二、重點(diǎn)難點(diǎn)有兩處要進(jìn)展重點(diǎn)練習(xí)：第三行左手倚音在彈法上應(yīng)與右手統(tǒng)一。三、練習(xí)提示裝飾音要盡量靠緊，使聲音格外靈活、光明，恰似小鳥的鳴叫聲。此外，還要留意倚音與被裝飾音的音量處理，倚音是一帶而過，而主要音的力度應(yīng)突出一些。手旋律。1指的主旋律音，手腕帶起要快速。中兩個被降音的消滅。599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo)４５一、技術(shù)分析二、重點(diǎn)難點(diǎn)以求到達(dá)較高的質(zhì)量。三、練習(xí)提示具體的指法標(biāo)記。這是一個需要重視的問題。已將具體的指法作了具體的標(biāo)記?！灿扇齻€音組成一長串音，但每串音中均是三個音在不同高度的重復(fù)，如第一小節(jié)為音。搞清楚這種音的排列，能便于我們找音和記憶。1、2、5指不管是34用343指而不用45、1、2、45、l、2、3。再加第三行左手第一4334指。3、4指的正確使用能讓我們把握正確的指法，而正確的指法又能使我們把握住琶音的固定手位，這便為生疏鍵盤、流暢演奏打下了良好的根底。下兩種方法再進(jìn)展練習(xí)：1．背譜練習(xí)。充分發(fā)揮視覺功能，在彈奏之前找準(zhǔn)音的位置，切實(shí)做好“偵察”工作。2．用各種速度進(jìn)展逐小節(jié)的重復(fù)練習(xí)?；诤拖沂且孕」?jié)為單位進(jìn)展變化的特節(jié)的重復(fù)次數(shù)，并同時進(jìn)展小節(jié)之間的和弦連接。一、技術(shù)分析奏法，右手均為弱起，三個音之間保持連貫。二、重點(diǎn)難點(diǎn)４６能發(fā)生在左右手之間，也可能是右手的手指之間。音的可能性。三、練習(xí)提示不及待。要解決這一問題，在心里要形成左手為一、右手為二三四的時值概念。用手指的獨(dú)立動作彈出，留意放松手腕。留意到音樂的每一個“細(xì)胞”。一、技術(shù)分析連音組成。些彈奏上的困難。三、練習(xí)提示〔右手〕均使用高音譜表，只有主旋律在高、低音譜表中交替進(jìn)展。手應(yīng)保持穩(wěn)定位置；第三四行的左手旋律，左手在右手上方做同樣的動作。掌握好三連音的伴奏音量，讓旋律清楚突出。在第三四行的右手伴奏中，也有一條由符干向上的音符組成的旋律，這時擔(dān)當(dāng)該音符演奏的手指要盡量延留時間，并要特別予以強(qiáng)調(diào)，給一些力氣。第一行右手旋律中消滅的裝飾音可按下面兩種方式進(jìn)展對位組合：599鋼琴教程練習(xí)指導(dǎo)４７一、技術(shù)分析6/8拍子要求速度很快。二、重點(diǎn)難點(diǎn)F三、練習(xí)提示6/844指重音有多處，應(yīng)抽出來單手練習(xí)。2第一個音時，大拇指不必從手掌下抽出，要馬上找到A鍵〔la〕。這個連接是本彈得格外洪亮，5指要堅(jiān)硬，并細(xì)心看好接下來的每個指法。5指站穩(wěn)，支撐住手臂的下落重量，身體可向上傾斜，保證手臂的自然下落的狀態(tài)。上下變化輔以聲音的強(qiáng)弱起伏，使樂曲更具有音樂性和表現(xiàn)力。一、技術(shù)分析B大調(diào)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)度。彼的現(xiàn)象。兩句。5/1這兩小節(jié)中的升降和復(fù)原記號。手彈法仍要相對的獨(dú)立，保持正常的強(qiáng)弱規(guī)律。上下變化輔以聲音的強(qiáng)弱起伏，使樂曲更具有音樂性和表現(xiàn)力。４８一、技術(shù)分析成。后半局部是連貫流暢的音階跑動。在第三行右手第一小節(jié)有一編校錯誤，見譜例所示：Allegro—Galoppo為加洛普風(fēng)格的快板。Galoppo〔加洛普舞曲〕，十九世紀(jì)中期極為流行的一種快速二拍子的德國圓圈舞曲．本前練習(xí)在速度上要求很快。二、重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)主要集中在前半局部：4、5指所奏音符的準(zhǔn)確與有力。2．左手低音大跳既要準(zhǔn)三、練習(xí)提示為了彈好前半局部的右手，無論手的條件如何，都要留意以下兩點(diǎn)：一樣音型構(gòu)造的句子，其音程距離根本全都，關(guān)鍵是讓大拇指準(zhǔn)確地抓住第一個音，并適當(dāng)賜予重音，用一樣的距離感覺去處理每一變化位置的組合。充分調(diào)動手腕左右運(yùn)動的力量，將重心移給每一個手指，以擴(kuò)大手指的彈奏范圍，并讓每個手指最舒適地用力。中將它彈準(zhǔn)確，眼睛肯定要切實(shí)做好前期“偵察”工作，以使手指能準(zhǔn)確擊中“目標(biāo)”。之間的差異。伴奏不行喧賓奪主。一、技術(shù)分析為八個音一組的下行琶音，后半局部為四個音一組的上行琶音。二、重點(diǎn)難點(diǎn)5、4指格外有力地站立支撐。后半局部左手琶速進(jìn)展中保持準(zhǔn)確，是每個學(xué)生日臨的一大技術(shù)難題。三、練習(xí)提示在前半局部，可將右手八個音一組的第一個音處理為重音，通過手腕、手掌的下5下的高度。在彈到其次小節(jié)時，快速將五個手指翻開，準(zhǔn)確找好5指位置并讓5指有力地落下，然后重復(fù)這一練習(xí)過程，進(jìn)展后面的彈奏。值得特別指出的是，前半局部每小節(jié)〔第七小節(jié)例外〕的最終一個音肯定要換到1４９并隨音符向上移動。?？隙ㄒM(jìn)展單手的比照練習(xí)，并提前作好心里預(yù)備。右手