《兩棲類和爬行類》設(shè)計(jì)2

第七節(jié)兩棲類和爬行類第二課時(shí)【教材分析】教學(xué)目標(biāo)1.理解蜥蜴與生活習(xí)性相適應(yīng)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)生理的特點(diǎn)。2.掌握爬行動(dòng)物的主要特征。3.了解其他的爬行動(dòng)物及古代爬行動(dòng)物的繁盛和絕滅。4.通過對爬行動(dòng)物的知識的學(xué)習(xí)及爬行與兩棲動(dòng)物的比較，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力。5.通過對蜥蜴等有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生生物與環(huán)境相適應(yīng)、形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)1.蜥蜴與生活習(xí)性相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育等特點(diǎn)是學(xué)生掌握本綱主要特征的基礎(chǔ)2.理解蜥蜴是真正的陸生脊椎動(dòng)物，及在進(jìn)化中比兩棲高等也十分必要，并為以后學(xué)習(xí)鳥類、哺乳動(dòng)物的知識奠定基礎(chǔ)，從而使學(xué)生更好地了解爬行動(dòng)物在進(jìn)化上所處的位置教學(xué)難點(diǎn)理解蜥蜴是真正的陸生脊椎動(dòng)物，及在進(jìn)化中比兩棲高等也十分必要，并為以后學(xué)習(xí)鳥類、哺乳動(dòng)物的知識奠定基礎(chǔ)，從而使學(xué)生更好地了解爬行動(dòng)物在進(jìn)化上所處的位置課前準(zhǔn)備1.編制學(xué)案。2.制作課件?！窘虒W(xué)流程】環(huán)節(jié)問題設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課情境引入放錄像，給學(xué)生展示一些爬行動(dòng)物，如蜥蜴、壁虎、蛇、龜、揚(yáng)子鱷等，告訴學(xué)生這類動(dòng)物差別很大，但都屬于爬行動(dòng)物。（也可以提出問題，讓學(xué)生答出這些是爬行動(dòng)物。）爬行動(dòng)物是一類真正適于陸地生活的脊椎動(dòng)物。只不過有些種類又回到水中去生活了，下面以學(xué)生較熟悉的蜥蜴為例了解爬行動(dòng)物的主要特點(diǎn)。自主探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決學(xué)案中的【預(yù)習(xí)熱身】部分通過學(xué)案出示自主探究題，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)有關(guān)問題自主學(xué)習(xí)。巡視，輔導(dǎo)，注意個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。帶問題閱讀有關(guān)內(nèi)容，問題答案注意在課本中勾畫，疑難問題可以在組內(nèi)交流或反饋給老師。合作交流精講悟疑一、蜥蜴的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理1.用投影片或掛圖給學(xué)生展示蜥蜴的生態(tài)環(huán)境，讓學(xué)生回答以下問題：（1）你曾經(jīng)在什么環(huán)境下見到過蜥蜴？（2）你知道蜥蜴吃什么嗎？當(dāng)學(xué)生回答了這兩個(gè)問題后，教師要讓學(xué)生了解蜥蜴生活在田野和山坡的草地上，白天捕食昆蟲、蜘蛛等小動(dòng)物，夜間住在洞穴里，有冬眠的習(xí)性，它是真正的陸生動(dòng)物，從外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)生理等方面都表現(xiàn)出了與其生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)。2.由于蜥蜴是真正的陸生動(dòng)物，學(xué)生比較容易想到它的呼吸是通過肺來完成的，但教師要指出，它的肺泡數(shù)目很多，因此能比較好地完成氣體交換，滿足整個(gè)身體對氧氣的需要；不像青蛙那樣，由于肺的結(jié)構(gòu)簡單，還需要皮膚輔助呼吸。所以，蜥蜴能生活在比較干燥的環(huán)境里。3.最后教師從蜥蜴的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)生理、生殖發(fā)育的各個(gè)方面小結(jié)它適于陸地生活的特點(diǎn)，并列一個(gè)總的表格，對蜥蜴和青蛙從以上幾個(gè)方面進(jìn)行比較，讓學(xué)生填寫。通過以上的比較，學(xué)生對蜥蜴比青蛙高等而復(fù)雜，更適應(yīng)陸上生活，爬行動(dòng)物是真正的陸生動(dòng)物更清楚了。學(xué)生經(jīng)過觀察后思考：蜥蜴與陸生生活相適應(yīng)的外部形態(tài)有哪些？為什么？在思考此問題時(shí)，要注意與兩棲動(dòng)物比較。可以強(qiáng)調(diào)觀察的重點(diǎn)為頸部、四肢、尾及皮膚的情況。學(xué)生經(jīng)過觀察思考、討論后能答出：蜥蜴有頸，青蛙無頸，因此它的頭能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，以便在陸地上更好地尋找食物、發(fā)現(xiàn)敵害。它的四肢比較短小，適于在陸地上爬行。它的尾圓長、末端尖銳、遇到敵害，尾自動(dòng)斷落，（蜥蜴的斷尾學(xué)生親眼看到的可能很少，可以讓學(xué)生通過看錄像了解，也可以聯(lián)系壁虎自動(dòng)斷尾的情況。）還能作屈曲運(yùn)動(dòng)，吸引敵害注意，蜥蜴可乘機(jī)逃跑，斷尾后還能重新長尾。關(guān)于蜥蜴的皮膚特點(diǎn)在與青蛙皮膚對比后，學(xué)生能比較容易答出：青蛙的皮膚裸露有粘液，而蜥蜴的皮膚干燥、粗糙，皮膚表面覆蓋鱗片（這是角質(zhì)細(xì)鱗），這樣的皮膚能減少水分蒸發(fā)，利于在陸地上生活。二、其他爬行動(dòng)物及爬行動(dòng)物的特征主要了解龜、揚(yáng)子鱷、蛇（有毒和無毒）等，通過錄像，在教師的引導(dǎo)學(xué)生歸納出爬行動(dòng)物的主要特征：皮膚表面覆蓋有角質(zhì)的鱗片或骨質(zhì)的甲；用肺呼吸；體溫不恒定；四肢短小或無肢；爬行。學(xué)生介紹生活環(huán)境及主要的形態(tài)特點(diǎn)。學(xué)生了解揚(yáng)子鱷是我國特產(chǎn)的淡水鱷類，是世界上瀕臨滅絕的爬行動(dòng)物，被稱為“活化石”，研究它還有重要的科研價(jià)值，所以國家把它列為一級保護(hù)動(dòng)物，并建立了揚(yáng)子鱷的自然保護(hù)區(qū)和人工養(yǎng)殖場。三、爬行類與人類的關(guān)系圖片展示并講解：蜥蜴生活在山坡、田野和灌木叢中，以捕捉昆蟲和蜘蛛為食。蜥蜴全身可以入藥。龜?shù)母辜资侵闹兴帲凶鳊敯?。蛇的一身都是寶，蛇毒、蛇膽和蛇蛻也可以作中藥材。蛇是鼠的天敵，大多?shù)蛇類能捕食鼠，對于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量有重要作用，我們要好好保護(hù)它們。學(xué)生積極學(xué)習(xí)并討論。拓展運(yùn)用遷移升華小資料：1.蛇毒是一種什么物質(zhì)？怎樣區(qū)分有毒蛇和無毒蛇？被毒蛇咬傷后怎樣急救？2.蜥蜴和壁虎有毒嗎？在蜥蜴王國中，共有蜥蜴和壁虎等5000多種，其中毒蜥只有希拉巨蜥和串珠蜥兩種。毒蜥的毒腺在下頜附近。這兩種毒蜥產(chǎn)于美國和墨西哥，我國沒有分布。課時(shí)總結(jié)教師啟發(fā)學(xué)生，將本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)歸納出來，不完善之處由教師做補(bǔ)充，這樣長期訓(xùn)練，可培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；教師也可將重點(diǎn)內(nèi)容做精彩回放，學(xué)