《中國古代的科學技術成就》設計2

《中國古代的科學技術成就》教學設計●課程標準展現本課課標，并總結出具體的知識點，使學生對本課的學習目標做到了然于胸?！窠虒W目標：（1）概述古代中國的科技成就；了解紙、指南針、火藥和印刷術的發(fā)明史；（2）認識中國的科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻●重點難點通過多媒體或者小黑板的展現，讓學生對本課的重點和難點做到心中有數，便于在學習中重點把握，重點學習。重點難點處理方法重點古代科技發(fā)展的主要成就。結合【互動探究】欄目，運用史料，創(chuàng)設情境，設置問題“中國古代科技對世界文明進程的貢獻”和“中國古代科技未能轉化為近代科技的原因”。然后師生合作探究，培養(yǎng)學生論從史出和探究問題的能力。難點中國古代科技發(fā)展的特點。結合【名師總結】欄目，首先歸納出清晰的條目，然后運用實例和歷史的邏輯，逐條講解透析，使學生透徹理解，并牢記于心。●教學過程案例一——圖片導入“四大發(fā)明”你知道“四大發(fā)明”這個名稱的由來嗎？最早給造紙術、印刷術、指南針、火藥冠以“四大發(fā)明”美譽的不是中國人，而是英國哲學家弗蘭西斯·培根。下面就讓我們一起來領略中國古代科技發(fā)展的代表——四大發(fā)明的風采吧。案例二——文字導入中國古代科技成就在一個相當長的時期內領先世界，涌現了許多世界第一，同學們可以說說有哪些嗎？(學生簡答)這些科技成就中，以四大發(fā)明對世界的影響為最大，特別是印刷術、火藥和指南針的發(fā)明，被稱為影響世界進程的發(fā)明。今天我們就以四大發(fā)明為切入點，探究中國古代的科技成就。教學流程設計課程標準重點難點1.概述古代中國的科技成就。2.認識中國科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。1.四大發(fā)明給人類社會發(fā)展帶來的積極作用。(重點)2.中國古代科技在16世紀后逐漸滯后的原因。(重難點)3.掌握中國古代科技的特點。(難點)1.背景(1)絲織品：價格昂貴，難以普及。(2)竹木簡牘：不便于流傳和收藏。2．發(fā)明現有的資料表明，可能西漢早期就發(fā)明了書寫用紙。3．改進東漢蔡倫用樹皮、麻頭、破布和舊漁網加工造成便于書寫的紙。4．外傳公元8世紀，阿拉伯人開始用中國的技術和設備造紙，之后，造紙術傳往歐洲。5．影響(1)四大發(fā)明中，紙的發(fā)明影響最為久遠，對文明發(fā)展和社會進步的積極作用也最為顯著。(2)紙在社會生活中的廣泛應用，使得信息的記錄、傳播和繼承都有了革命性的進步。觀察教材P26“《天工開物》中的造紙工序示意圖”。從中我們可以得到哪些信息？【提示】(1)表明《天工開物》是記載中國古代手工業(yè)發(fā)展的書籍。(2)直觀再現了中國古代造紙工序中的斬竹漂塘和蕩料入簾兩個環(huán)節(jié)。指南針和方向測定技術：1.原理：磁鐵在地球磁場中的南北指極性。2．過程時期文獻成就戰(zhàn)國《韓非子》天然磁石經人工琢磨制成“司南”北宋《武經總要》用地磁場磁化法制成的指南魚《夢溪筆談》用磁石摩擦鋼針制作指南針3.功能：方向測定。4．傳播12世紀末到13世紀初由海路傳入阿拉伯，然后傳入歐洲。5．意義(1)對于軍事和經濟生活有著重要作用。(2)對于航海事業(yè)的發(fā)展意義特別重大。①為明代航海家鄭和遠航東非等地提供了條件。②為哥倫布發(fā)現美洲的航行和麥哲倫的環(huán)球航行提供了技術保證。火藥的發(fā)明和使用：1.發(fā)明(1)從商周到漢代，人們對炭、硫、硝三種物質性能的認識，為火藥的發(fā)明準備了條件。(2)東晉葛洪的《抱樸子·仙藥》中已提到“火藥”。2．應用(1)唐末至宋初已經開始使用火藥箭，隨后又出現了火炮。(2)明代：火器制作工匠創(chuàng)造了當時世界上最先進的早期自動爆炸的地雷、水雷和定時炸彈。3．傳播12、13世紀，火藥首先傳入阿拉伯國家，然后傳到歐洲乃至世界各地。4．影響火藥將人類帶入了熱兵器時代，為資產階級打敗騎士階層創(chuàng)造了條件。閱讀教材P28“學習思考”：1．我們在了解古代中國科技發(fā)明的時候，應當怎樣理解魯迅的話？【提示】我們在了解古代中國科技發(fā)明的時候，既要看到其輝煌燦爛的一面，又要看到其不足的一面。魯迅先生的評價是：由于舊中國的愚昧落后，古代中國的先進科學技術未能發(fā)揮其推動社會進步所起的作用。魯迅先生的評價雖然有些偏激，卻說明了落后的社會制度對科技推動社會進步的束縛作用。2．有哪些原因促使中國古代科學技術取得領先于世界的重大成就？【提示】國家統(tǒng)一、政局穩(wěn)定；封建經濟發(fā)展水平較高，且持續(xù)發(fā)展；各民族間經濟文化交流頻繁；教育發(fā)達；中華民族富于智慧和創(chuàng)造精神。印刷術的進步：1.雕版印刷公元868年印制的《金剛經》，是迄今所知世界上最早的有明確刊印日期的印刷品。2．活字印刷術(1)發(fā)明：宋代平民畢升創(chuàng)造了活字印刷技術，實現了印刷史上的一大革命。(2)改進①元代王禎成功創(chuàng)制木活字，又發(fā)明了轉輪排字盤。②明代中期，銅活字在江蘇無錫、蘇州、南京等地得到較多應用。3．傳播：中國印刷術經由波斯傳入西方。4．影響為歐洲走出黑暗的中世紀以及文藝復興運動的出現準備了條件。中國古代的科學思想：1.內容(1)孔子提倡“多聞闕疑，慎言其余”“知之為知之，不知為不知，是知也”。(2)荀子強調自然規(guī)律的存在是不以人的意志為轉移的，人只能順應自然規(guī)律。(3)《老子》強調的“無為”，可以理解為不要有違反自然的行為。2．特點(1)符合現代科學原則，對于自然的探求和技術的總結，沒有給予充分的重視。(2)講究天人合一，尊重自然，重視完善人和自然的關系。(3)比較重視總結實踐經驗，輕視理論概括和抽象。【判斷回扣】1．蔡侯紙是中國最早的紙。(×)【提示】人們現在一般認為“蔡侯紙”并不是最早的紙，西漢早期就已經發(fā)明了書寫用紙，東漢蔡倫只是改進造紙術，而非發(fā)明造紙術。2．明清時期的中國開始進入近代科技。(×)【提示】明清時期我國科技繼續(xù)發(fā)展，而西方文藝復興后科技也在迅速發(fā)展，但二者并不等同，我國明清時期的科技屬于傳統(tǒng)科技，而西方的是近代科技。3．四大發(fā)明在中國古代作用不大。(×)【提示】中國古代的四大發(fā)明在我國古代并沒有發(fā)揮太大的作用，但不能說明其作用不大，只能說明任何重大科技發(fā)明創(chuàng)造，只有在它順應社會發(fā)展需要進行改造的時候，才發(fā)揮著改造社會的巨大作用。4．不同時期，自然經濟對中國古代科技發(fā)展影響不同。(√)【提示】中國古代科技發(fā)達根源于古代高度繁榮的自然經濟，反過來，到了近代中國科技落后的根源之一也是落后自然經濟的束縛。換個角度說，科技的發(fā)展與否，主要取決于當時的社會環(huán)境。中國古代科技對世界文明進程的貢獻史料一火器一開始就是城市和以城市為依靠的新興君主政體反對封建貴族的武器……市民的槍彈射穿了騎士的盔甲?！鞲袼故妨隙^察發(fā)明的結果、影響及其動力是一件有益的事，在此