典雅優(yōu)美的古希臘雕塑教學(xué)設(shè)計(jì)

第2課典雅優(yōu)美的古希臘雕塑單元主題走近古典藝術(shù)教材版本嶺南版課題典雅優(yōu)美的古希臘雕塑學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)?應(yīng)用課時(shí)1課時(shí)年級(jí)八年級(jí)授課教師梁錦紅單元第15冊(cè)第四單元學(xué)校東莞橋頭中學(xué)學(xué)習(xí)方法欣賞、合作、探究。教材分析本課是嶺南版八年級(jí)下冊(cè)第一單?！蹲哌M(jìn)古典藝術(shù)》的第二課，學(xué)習(xí)內(nèi)容是欣賞古希臘雕塑的經(jīng)典作品，教材精選了古希臘古典時(shí)期、希臘化時(shí)期五件雕塑作品，試圖從比例和諧美、運(yùn)動(dòng)力量美、體態(tài)美、人體美、悲劇力量美等五個(gè)方面來欣賞、評(píng)述古希臘雕塑作品，從而加深學(xué)生對(duì)古希臘雕塑藝術(shù)形式美的認(rèn)識(shí)，感受經(jīng)典藝術(shù)的魅力。學(xué)情分析對(duì)于初二年級(jí)的學(xué)生來說，古希臘雕塑作品由于其歷史性而遠(yuǎn)離他們的生活，這是他們第一次近距離地接觸人體藝術(shù)。這一年齡段的學(xué)生，受當(dāng)前電視、電影、書刊、雜志等各種媒介的影響，對(duì)有關(guān)人體的視覺形象接觸得較多，但對(duì)人體的認(rèn)識(shí)尚處于朦朧狀態(tài)，由于缺乏抵抗力而易受不良影響，一些學(xué)生就是受黃色書刊等傳媒的影響而走上犯罪道路的；另一方面，作為成年人的家長也極少對(duì)子女進(jìn)行這方面的教育，造成了他們?cè)谛詣e、人體知識(shí)方面的空缺；同時(shí)，由于初中學(xué)生掌握的美術(shù)理論知識(shí)較少，在美術(shù)欣賞方面的經(jīng)驗(yàn)猶為匱乏，所以在進(jìn)行欣賞評(píng)述時(shí)可能不敢說，也不知道怎么說。這些都給教師上課造成一定的困擾和難度。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，我覺得關(guān)鍵是要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生對(duì)古希臘雕塑的興趣，并引導(dǎo)他們掌握欣賞的基本方法，使他們主動(dòng)積極地參與課堂學(xué)習(xí)，進(jìn)而能以平和健康的心態(tài)看待人體藝術(shù)。那么古希臘雕塑的人文背景以及與具體雕塑作品相關(guān)的故事應(yīng)該是學(xué)生的“興趣點(diǎn)”能使學(xué)生更好地理解古希臘大量涌現(xiàn)裸體雕塑的必然性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。教學(xué)目標(biāo).知識(shí)與技能：了解古希臘雕塑藝術(shù)的基本形式與欣賞方法。.過程與方法：能以小組合作形式運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)積極參與雕塑作品的欣賞與探索；用簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)對(duì)古希臘雕塑藝術(shù)之美的感受。.情感態(tài)度價(jià)值觀：了解希臘藝術(shù)的成就，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界多元文化的尊重和寬容。教學(xué)要點(diǎn).重點(diǎn)：運(yùn)用”描述、分析、解釋、評(píng)價(jià)”的欣賞程序與方法，感知古希臘雕塑藝術(shù)的形式與風(fēng)格。.難點(diǎn)：如何感知與理解古希臘雕塑的藝術(shù)形式。.興趣點(diǎn)：第1頁共6頁

（1）欣賞典雅優(yōu)美的雕塑作品，了解雕塑作品背后的故事、神話故事。（2）運(yùn)用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)。（3）小組合作運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)完成學(xué)習(xí)單。教學(xué)方法（1）啟發(fā)式教學(xué)根據(jù)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，以層層遞進(jìn)的問題啟發(fā)學(xué)生的思維。（2）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（3）活動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)以小組完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方式進(jìn)行，以活動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。作業(yè)要求以小組為單位，通過課前完成導(dǎo)學(xué)案、收集材料，課上師生共同探究，運(yùn)用描述、分析、解釋、評(píng)價(jià)的方法，對(duì)古希臘任意一件作品進(jìn)行賞析，在線完成學(xué)習(xí)單上的問題，并共享到網(wǎng)絡(luò)上?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備.制作多媒體課件、學(xué)習(xí)資源、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站.布置學(xué)生查閱古希臘時(shí)期雕塑作品資料，并輔導(dǎo)學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案1、讓學(xué)生分小組調(diào)查生活中的雕塑作品，上專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站查找與古希臘雕塑的相關(guān)圖片、文字資料2、完成導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生對(duì)古希臘時(shí)期的雕塑有簡單、初步的了解課堂導(dǎo)入.放一段關(guān)于古希臘的地理環(huán)境、體育運(yùn)動(dòng)及社會(huì)制度對(duì)雕塑產(chǎn)生影響的微視頻，引出一個(gè)考古探秘活動(dòng)。導(dǎo)入本課。.提問：提起古希臘，你們想到了什么？欣賞、體會(huì)直觀教學(xué)，激發(fā)興趣，引導(dǎo)思考和評(píng)述。通過探秘來提高學(xué)生的興趣第2頁共6頁

探秘活動(dòng)一：欣賞古希臘雕塑（1）教師示范賞析《擲鐵餅者》，教師播放擲鐵餅運(yùn)動(dòng)的照片問：你知道這項(xiàng)是什么體育運(yùn)動(dòng)？你認(rèn)為他美嗎？為什么？再展示《擲鐵餅者》。讓學(xué)生能帶著理解、寬容、尊重的眼光大膽地來欣賞古希臘雕塑作品照片a 圖片b讓學(xué)生能帶著理解、寬容、尊重的眼光大膽地來欣賞古希臘雕塑作品（2）《擲鐵餅者》表現(xiàn)了什么樣的人？給你什么感覺?（3）播放《古希臘裸體運(yùn)動(dòng)》視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考古希臘人在體育運(yùn)動(dòng)時(shí)為什么要赤身裸體呢？（4）教師示范填寫學(xué)習(xí)單。出示評(píng)價(jià)表，與學(xué)生一起回顧欣賞過程，填寫學(xué)習(xí)單。作品題目對(duì)作品造型的描述對(duì)作品特點(diǎn)的分析對(duì)作品內(nèi)容的解釋對(duì)作品價(jià)侑的判斷課堂發(fā)展通過分層學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的選擇權(quán)，培養(yǎng)學(xué)生自主分析的能力，讓學(xué)生自己挖掘經(jīng)典作品的藝術(shù)性和深刻內(nèi)涵。通過分層學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的選擇權(quán)，培養(yǎng)學(xué)生自主分析的能力，讓學(xué)生自己挖掘經(jīng)典作品的藝術(shù)性和深刻內(nèi)涵?？脊盘矫鼗顒?dòng)二：介紹你了解的一件作品一一挖掘古希臘雕塑（一）小組合作、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站自主探究古希臘雕塑作品。（1）以小組為單位，任選以下一座雕塑作品，填寫學(xué)習(xí)單并欣賞描述?！端_莫色雷斯的勝利女神》、《米洛斯的阿佛洛狄忒》、《里切亞武士1號(hào)像》、《命運(yùn)三女神》、《拉奧孔》、《擲鐵餅者》、《路德維希寶座浮雕》、《受鼻傷的拳擊手》（2）可以從以下角度進(jìn)行賞析：A造型描述B特點(diǎn)分析C內(nèi)容意義解釋D背景故事E用“美”字概括F人文內(nèi)涵（3）挖掘任務(wù)細(xì)則1、自由瀏覽討論區(qū)、選擇研究作品2、小組討論、確定研究作品3、小組合作查找資料、填寫作業(yè)單4、提交學(xué)習(xí)單、口述學(xué)習(xí)單內(nèi)容第3頁共6頁作品題目背景故事造型描述特點(diǎn)分析內(nèi)容解釋人文內(nèi)涵用“美”字概括（打勾）比例運(yùn)動(dòng) 悲劇和諧美力量美體態(tài)美人體美力量美價(jià)值判斷（也可以寫寫自己的感受和收獲）典雅優(yōu)美的古希臘雕塑的學(xué)習(xí)單1、掌握雕塑人神合一、現(xiàn)實(shí)與理想的結(jié)合。1、了解希臘雕塑的發(fā)展、興盛的原因，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古希臘雕塑典范形成的理解。（5）師總結(jié)：一件優(yōu)秀的古希臘雕塑作品其實(shí)都具有以上幾個(gè)方面的“美”，只不過有些“美”在某些作品里更突顯些。利用網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們了解到雕塑的相關(guān)知識(shí)，掌握了欣賞雕塑的方法，認(rèn)識(shí)了代表作品及其藝術(shù)特征。初步學(xué)會(huì)探究性的學(xué)習(xí)方法及對(duì)作品的美做出自己的評(píng)價(jià)與判斷，促進(jìn)形成人文、科學(xué)的素養(yǎng)，豐富了美術(shù)知識(shí)。通過活動(dòng)，激發(fā)了你的求知欲望，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。提高了藝術(shù)修養(yǎng)，能用寬容、活動(dòng)三：尊重的眼光看待藝術(shù)作品。活動(dòng)三：1、迥然不第4頁共6頁

考古探秘活動(dòng)三：揭秘古希臘雕塑（1）想一想，《勝利女神》、《米洛斯的維納斯》這些典范作品是不是傲然形成的呢？a、古希臘實(shí)行的是奴隸主民主政治，人的創(chuàng)造力較少受到壓制，藝術(shù)匠師的勞動(dòng)較多地受到重視。為文化藝術(shù)全面發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。1、絕大部分學(xué)生都能分出兩國雕塑迥然不同的藝術(shù)趣味。同的藝術(shù)趣味,激發(fā)同學(xué)們的思維。通過比較，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)世界多元文化的尊重和寬容。更加強(qiáng)了對(duì)古希臘雕塑藝術(shù)的理解。b1、絕大部分學(xué)生都能分出兩國雕塑迥然不同的藝術(shù)趣味。同的藝術(shù)趣味,激發(fā)同學(xué)們的思維。通過比較，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)世界多元文化的尊重和寬容。更加強(qiáng)了對(duì)古希臘雕塑藝術(shù)的理解。c、崇尚體育運(yùn)動(dòng)，公民可以裸身參加競技運(yùn)動(dòng)，為藝術(shù)家觀察和創(chuàng)造，寫實(shí)提高了有利的條件。考古探秘活動(dòng)四：對(duì)比、分析中國與希臘古代雕塑作品（1）引導(dǎo)組織學(xué)生欣賞兩國雕塑圖片，并對(duì)兩國雕塑進(jìn)行比較，了解兩國迥然不同的藝術(shù)趣味。造型特點(diǎn)形式風(fēng)格?示答案正囪為如此，古希睹能型才以其理想的精神和典范的璀式，而具由一種永恒的藝術(shù)魅力，成為世界藝術(shù)寶庫中的瑞青明珠9BitTS?i?示答案?示答案課堂小結(jié)其他感受-古希臘雕塑作品比較欣然報(bào)告表造型價(jià)點(diǎn)內(nèi)容意義iVpra寸?究愉體性而不拘泥局部的精確比例.形體比例和諧.結(jié)構(gòu)嚴(yán)遂.迨求,種理想黑.遭材多憚，注用裝飾?itt究神似失于耳實(shí).題材集中體現(xiàn)在人像《包括曲像師虬匕特期是人體曜烈上注乖寫實(shí).Mt偉壯觀,氣瓢龐大.講究實(shí)際萬科學(xué).首創(chuàng)了人體解剖結(jié)構(gòu),運(yùn)動(dòng)3平衡等創(chuàng)作和審臭法則.（1）請(qǐng)學(xué)生來小結(jié)這節(jié)課學(xué)到了什么？學(xué)生小結(jié)：1、小結(jié)自己小組的學(xué)習(xí)情況和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的收獲和困惑。2、談?wù)勛约簩?duì)古希臘雕塑作品的整體感受。思考?xì)w納總結(jié)課堂上學(xué)到的知讓學(xué)生把課堂上所學(xué)到第5頁共6頁教師小結(jié)：古希臘雕塑以其恢弘而搏大的崇高感，體現(xiàn)了人對(duì)美的理想典范及美好生活的尋求，它是積極