《你是男生我是女生》設(shè)計(jì)2

《你是男生，我是女生》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能體驗(yàn)與分析男女生交往過(guò)程中的現(xiàn)象，了解男生和女生各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼。過(guò)程與方法明確男女生交往的必然性，學(xué)會(huì)從不同的角度欣賞異性同學(xué)，樹(shù)立健康的異性交往觀念，能夠運(yùn)用理智調(diào)控與異性交往中存在的情感問(wèn)題，掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生愿意和異性交往并尊重對(duì)方；正確認(rèn)識(shí)并接受青春期開(kāi)始出現(xiàn)的對(duì)異性的愛(ài)慕心理，反思并正確把握情感問(wèn)題；初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，明確男女生交往的必然性，掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。【教學(xué)難點(diǎn)】男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌?。【教學(xué)方法】活動(dòng)法、對(duì)話法、討論法、歸納法、演繹法、情景創(chuàng)設(shè)等【課時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入： (多媒體播放)歌曲flash《我是女生》，歌詞：你不要這樣的看著我，我的臉會(huì)變成紅蘋果，你不要像無(wú)尾熊纏著我，我還不想和你做朋友，你不要學(xué)勞勃狄尼洛，裝酷站在巷子口那里等我，你不要寫奇怪的詩(shī)給我，因?yàn)槲覀儧](méi)有萍水相逢過(guò)。我是女生漂亮的女生，我是女生愛(ài)哭的女生，我是女生奇怪的女生，我是女生你不懂女生……師：悄悄地，青春正邁著輕盈的步伐向我們走來(lái)，跨進(jìn)青春的門檻，我們迎來(lái)了一個(gè)多姿多彩多夢(mèng)的季節(jié)，一段絢麗美好的年華。健壯的身體，豐富的情感，多彩的夢(mèng)想……“成長(zhǎng)”給我們帶來(lái)了幾許驚喜，幾多煩惱。一個(gè)小女用俏皮的歌聲，唱出了自己青春的感受與煩惱，這樣的感受，你經(jīng)歷過(guò)嗎？你是一個(gè)什么樣的男生和女生呢？你是如何認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的性別角色呢？今天，就讓我們勇敢地告訴大家“我是男生，我……”“我是女生，我……”二、講授新課：（多媒體顯示）活動(dòng)一：你演我說(shuō)〈一根針、一顆釘〉情景：在初二的務(wù)農(nóng)周上，大男的衣服刮破了，需要用針縫一下。大男極不熟練的穿針，不小心扎了手。小女的凳腳松了，需要釘個(gè)釘子。小女笨拙的用榔頭敲打，不小心打在了手上。唉，他們兩個(gè)無(wú)奈的搖了搖頭。師：小女孩和大男該怎么辦呢？生：應(yīng)該交換一下任務(wù)……師：為什么？學(xué)生說(shuō)出男生與女生之間的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，引出活動(dòng)二（多媒體顯示）活動(dòng)二：王婆賣瓜擂臺(tái)賽（配背景音樂(lè)《對(duì)面的女生看過(guò)來(lái)》）板書：（一）讓我們蕩起雙槳1.男女生的差異男：我們的優(yōu)勢(shì)有：女：我們的優(yōu)勢(shì)有：目的：了解性別差異。通過(guò)分配男女生各自承擔(dān)的任務(wù)，了解性別差異，增強(qiáng)性別意識(shí)，促進(jìn)男女生間的溝通，培養(yǎng)與異性同學(xué)積極交往合作的態(tài)度。注意：在活動(dòng)過(guò)程中，可以用競(jìng)賽的形式，讓男女生分別列舉各自的優(yōu)勢(shì)，把描述性別優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵詞寫在黑板上；討論并確定男生、女生各應(yīng)承擔(dān)什么任務(wù)，說(shuō)明這樣安排的理由；引導(dǎo)學(xué)生比較性別優(yōu)勢(shì)與任務(wù)分配間的關(guān)系。男生和女生自由發(fā)言，老師做適當(dāng)?shù)挠涗泿煟弘m然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看男生勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、富有責(zé)任感……，女生溫柔、細(xì)膩、善于關(guān)心他人……，男生、女生共同組成了我們七彩的校園，可是如果只有男生或者只有女生，又會(huì)是什么樣呢？活動(dòng)三：多媒體播放VCD片段《非常的野餐》（可從《非常青春話題》VCD中截取，也可自己錄制，或用文字展示）具體情節(jié)：某校某班學(xué)生外出野餐。第一次，男女分席，男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵鬧，杯盤狼藉。第二次，男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓，不乏君子風(fēng)度，女生細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。師：在兩次野餐中男女生的表現(xiàn)為什么會(huì)如此的不同？生：略（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)性別差異及異性交往的意義）板書：2.男女生交往有重要的意義（多媒體打出意義的具體內(nèi)容）師：這就是心理學(xué)上的所謂異性效應(yīng)。因?yàn)楫愋越煌?，雙方都特別注意自己在異性面前的形象，也都希望異性給予自己滿意的評(píng)價(jià)，正常的異性交往不僅有利于增進(jìn)對(duì)異性的了解，豐富自身的情感體驗(yàn)，擴(kuò)大社會(huì)交往的范圍，在正常的交往過(guò)程中實(shí)現(xiàn)性格差異的互補(bǔ)，從而使集體更加團(tuán)結(jié)，使個(gè)人的優(yōu)勢(shì)得到展示，還可以消除兩性之間的神秘感，培養(yǎng)健康的性心理。可是，我們應(yīng)如何與異性相處呢？晨晨、美美、磊磊是這樣想的：活動(dòng)四：討論探究——男女生應(yīng)怎樣交往多媒體顯示三位同學(xué)的不同方式晨晨的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班里是數(shù)一數(shù)二的，而且她人長(zhǎng)得很漂亮，彈得一手好鋼琴，畫一手好畫，從小就在青少年宮學(xué)舞蹈?？梢哉f(shuō)，她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的好學(xué)生。但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道時(shí)，也往往采用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。在她看來(lái)，男女生應(yīng)該規(guī)規(guī)矩矩，彼此不相來(lái)往，否則就是“不正經(jīng)”。和晨晨恰好相反，美美特別愛(ài)和男生呆在一起。她說(shuō)女生事兒多，凈小心兒眼，麻煩。她跟男生稱兄道弟，勾肩搭背。老師、同學(xué)提醒她注意影響，美美特別不耐煩，我們是哥兒們，那怕什么?磊磊是個(gè)內(nèi)向的男孩，平時(shí)一跟女生說(shuō)話就臉紅、心慌，語(yǔ)無(wú)倫次。磊磊害怕與女生打交道，認(rèn)為還是少與女生接觸為好。師：你贊成他們?nèi)齻€(gè)的想法嗎？如果你不贊成他們的想法，請(qǐng)你幫助他們找出在異性交往中存在的問(wèn)題，并為他們?nèi)绾握５呐c異性交往，提一些好的建議。生：略（引導(dǎo)學(xué)生從三人不能正確認(rèn)識(shí)異性交往的意義、把握異性交往的原則、尺度等角度找出存在問(wèn)題、從異性交往的原則、恰當(dāng)方式角度提建議。）師：適時(shí)的引導(dǎo)歸納異性交往的原則。參考提示：1．不必過(guò)分拘謹(jǐn)。在異性交往中要消除不自然感，正確認(rèn)識(shí)異性交往的意義，是不明智的做法，異性間自然交往的步履常能描繪出純潔友誼的軌跡，這已為無(wú)數(shù)的生活實(shí)踐所證明。2．不應(yīng)過(guò)分隨便。男女間交往過(guò)分拘謹(jǐn)固然令人生厭，但也不可過(guò)分隨便，者如嘻笑打鬧、你推我拉之類的舉止應(yīng)力求避免。有些話題只能在同性之間交談，有些玩笑不宜在異性面前亂開(kāi)，這些都是需要注意的。3．不宜過(guò)分冷淡。男女同學(xué)交往時(shí)，善于把握自己的感情固然是必要的，但不應(yīng)過(guò)分冷淡。因?yàn)檫@樣會(huì)傷害對(duì)方的自尊心，也會(huì)使人覺(jué)得你高傲無(wú)禮、孤芳自賞不可接近。要相互尊重，文明用語(yǔ)。女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)欺負(fù)女生。4．不該過(guò)分親昵。男女生交往時(shí)要注意自尊自愛(ài)自重，言談舉止要做到文雅莊重，切不可勾肩搭背，接吻擁抱，要愛(ài)護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)，珍惜自己的人品人格并懂得保護(hù)自己，才能贏得對(duì)方的尊重和友情。板書：3.男女生交往應(yīng)遵循的原則活動(dòng)五：“青春的風(fēng)鈴”——體味青春滋味（學(xué)生討論）師：進(jìn)入青春期的少男少女，隨著生理發(fā)育的日益成熟，性意識(shí)的萌發(fā)，對(duì)異性產(chǎn)生好感，愛(ài)慕，并渴望與之接近、交往，可以說(shuō)，這是極為正常的心理，但是如果把握不好，就可能給自己和他人帶來(lái)煩惱，晶晶就遇到了這樣的煩惱：（多媒體展示材料）有一天，晶晶在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男同學(xué)寫給她的紙條，大意是說(shuō)他很喜歡她，愿意和她做個(gè)好朋友，而且強(qiáng)調(diào)只是同學(xué)間的友誼。最后還有一句英文：“ILOVEYOU,DON’TYOU?”看到它，晶晶既興奮又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦亂跳，臉上像火烤一樣，可一想到平日里老師和家長(zhǎng)關(guān)于嚴(yán)禁早戀的三令五申，又怕……她不知所措了。師：這樣的情景在少男少女的交往中是極其常見(jiàn)的。也許你的口袋里現(xiàn)在就有一張這樣的紙條，心情也和晶晶一樣正在不知所措，那就讓我們一起來(lái)猜想晶晶會(huì)怎樣做呢？學(xué)生提出自己的猜想，教師進(jìn)行總結(jié)歸納。（學(xué)生可能提出的方案參考：一是拒絕。（1）玲玲將紙條交給老師，讓老師批評(píng)教育這位男生。（2）當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)詞拒絕她。（3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。（4）把這件事告訴父母，尋求幫助。（5）找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，委婉的表明自己的態(tài)度，拒絕這位男生。二是接受，偷偷地與這位男生開(kāi)始單獨(dú)交往。）師：讓我們繼續(xù)猜想，每一種做法可能會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果呢？學(xué)生繼續(xù)猜想，并設(shè)想每一種方案可能帶來(lái)的后果，并從中選出最佳方案。師：選擇拒絕，雖是一種策略，但如果方式不當(dāng)，太生硬，也許就在你說(shuō)不的時(shí)候?qū)Ψ揭呀?jīng)受到了深深的傷害，你也從此失去了一位好朋友；女生尤其要注意不能出言不遜，傷害男生。選擇接受，雖然可以保護(hù)對(duì)方的自尊心，然而草率的接受往往又會(huì)對(duì)雙方的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響，造成雙方的心理壓力?？磥?lái)要正確處理好這件事情，做到既不傷害對(duì)方自尊，又要保持同學(xué)間的友誼，確實(shí)需要一些小小的技巧，讓我們掌握好與異性同學(xué)交往的尺度，讓青春的風(fēng)鈴，伴我們成功的穿越青春的花季雨季。板書：（二）把握青春，把握情感1.正確認(rèn)識(shí)“早戀”現(xiàn)象2.正確把握自己的情感多媒體展示一首有關(guān)青春期情感的小詩(shī)作為小結(jié)活動(dòng)六：“異性交往中的自我保護(hù)”——防身有招術(shù)當(dāng)我們?cè)诤彤愋越煌倪^(guò)程中