高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)基本情況報(bào)告

1強(qiáng)基固本，精育優(yōu)出，全面推動輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)——***學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)狀況匯報(bào)材料輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校教師隊(duì)伍的重要組成局部，是高校從事德育工作、開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力氣，是大學(xué)生安康成長成才的指導(dǎo)者和引路人。加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、維護(hù)高校和諧穩(wěn)定的重要組織保障。多年來，我院始終高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作，樂觀貫徹落實(shí)教育部、教育廳“關(guān)于加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)”的有關(guān)文〔即：標(biāo)準(zhǔn)化、職業(yè)化、專業(yè)化、專家化，并從中取得了肯定的效果?，F(xiàn)將我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)狀況匯報(bào)如下：—輔導(dǎo)員隊(duì)伍根本狀況我院現(xiàn)有在崗輔導(dǎo)員44人。其中：男性10人，占總?cè)藬?shù)22.734人，占總?cè)?7.3105081：238。4012.3%。3784.1613.612.3%。1738.62761.4%。輔導(dǎo)員專業(yè)背景：思政專業(yè)1人，占總?cè)藬?shù)的2.3%；教育治理類專業(yè)16人，占總?cè)?6.42961.3%.。二 輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的頂層制度設(shè)計(jì)狀況學(xué)歷構(gòu)造優(yōu)化、學(xué)問構(gòu)造互補(bǔ)、年齡構(gòu)造合理、職業(yè)進(jìn)展明晰的輔導(dǎo)員隊(duì)伍；三輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的長效機(jī)制建設(shè)狀況的舉措：即思想政治素養(yǎng)不強(qiáng)的不能進(jìn)，學(xué)歷層次不高的不能進(jìn)，不寵愛學(xué)生工作的不能進(jìn)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行面對社會公開聘請和組織推舉的方式，經(jīng)筆試、面視、測試等程序，高起點(diǎn)選聘輔導(dǎo)員，真正把那些政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的同志充實(shí)到輔導(dǎo)員隊(duì)伍中來，從而極大地提高了我院輔導(dǎo)員的整體素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。我們現(xiàn)有輔導(dǎo)員大多在大學(xué)期間都有學(xué)生干部經(jīng)受，工作熱忱較高、有鉆研精神、富有活力、擅長和學(xué)生溝通和溝通，從事學(xué)生工作有肯定的根底條件。拓展、班級建設(shè)等工作。在對輔導(dǎo)員培育工作上，一方面學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子格外重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，把輔導(dǎo)員培育、進(jìn)展等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，常常深入輔導(dǎo)員隊(duì)伍中間，通過個(gè)別訪談、座談會等形式了解輔導(dǎo)員的思想、工作、生活等狀況，為輔導(dǎo)員排憂解難，給他們制造良好的思想政治教育工作平臺。另一方面留意培訓(xùn)，努力把力量水平提升工作作為第一要務(wù)。學(xué)院每年均制定輔導(dǎo)員培訓(xùn)方案，建立了分層次、多形式的培訓(xùn)體系，做到先培訓(xùn)后上崗，堅(jiān)持日常培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合，校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的做法。建立了崗前培訓(xùn)制度，明確了輔導(dǎo)員的工作職責(zé)、輔導(dǎo)員考核細(xì)則、怎樣做好輔導(dǎo)員、怎樣開好班會、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生事務(wù)治理、學(xué)生簡潔發(fā)生的違紀(jì)現(xiàn)象及對策等。學(xué)生工作〔部〕處與人事處、組織部、各系親熱協(xié)作、統(tǒng)籌規(guī)劃，有法可依、有章可循，完善政策、嚴(yán)格要求，從不同角度擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的形成了全方位的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)格局。的機(jī)制，落實(shí)輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和行政職級定級“雙線晉升”政策。四輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的條件保障狀況為加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)院每年在財(cái)政預(yù)算中都設(shè)有輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)，專項(xiàng)用于輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)活動、科研立項(xiàng)等內(nèi)容，學(xué)院還特地出臺了《輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)各系均設(shè)有輔導(dǎo)員工作專用辦公室，并為每個(gè)輔導(dǎo)員配備了桌椅、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等相應(yīng)的辦公設(shè)施；在住房問題上，輔導(dǎo)員均能有學(xué)校宿舍或公租房可使用。以上這些切實(shí)有效的配套制度落實(shí)、保障和推動輔導(dǎo)員專業(yè)化進(jìn)展工作，從而解決了輔導(dǎo)員的后顧之憂，確保了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性。五輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)和專業(yè)化進(jìn)展?fàn)顩r在輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)上，嚴(yán)格執(zhí)行我院人事治理制度規(guī)定，每個(gè)聘輔導(dǎo)員都必需經(jīng)過校內(nèi)、外崗前培訓(xùn)合格后才能進(jìn)入1年的崗位試用期，并在簽訂的協(xié)議〔合同〕中規(guī)定在崗最短期限，在工作培育過程中，通過輔導(dǎo)員論壇、輔導(dǎo)員之家等活動平臺，不斷樹立輔閱歷豐富、深受歡送的資深專家；另外我院樂觀組織開展輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽活動，每年秋季學(xué)期舉辦院內(nèi)競賽，并樂觀組織表現(xiàn)突出的輔導(dǎo)員參與全區(qū)輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽活動，也在活動中取得了較好成績，進(jìn)一步深化了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)歸屬感。在輔導(dǎo)員專業(yè)化進(jìn)展工作上，我院樂觀鼓舞和支持輔導(dǎo)員在某一特地領(lǐng)域中刻苦鉆研，成為該特地領(lǐng)域的專家。一方面樂觀搭建院內(nèi)輔導(dǎo)員論壇、輔導(dǎo)員之家等平臺載體，不斷加強(qiáng)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將學(xué)生工作專業(yè)化、精細(xì)化，使輔導(dǎo)員將其作為一門專業(yè)來進(jìn)展，不斷總結(jié)閱歷，創(chuàng)思路和方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平；另一方面樂觀開展專業(yè)資格選送培訓(xùn)工作，近年來，我院先后選送了4050%，大大提升了輔導(dǎo)員自身綜合素養(yǎng)與專業(yè)水平。近年來，我院在輔導(dǎo)員科研力量和學(xué)術(shù)爭論上也有了的進(jìn)展，在學(xué)生思政教育、治理等專業(yè)爭論領(lǐng)域有多人先后獲得爭論課題立項(xiàng)，正逐步加強(qiáng)對工作的爭論和探究。在輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)上，我院本著“情感暖人，工作育人”的理念，主要依托輔導(dǎo)員論壇、輔導(dǎo)員之家等平臺載體，在工作之余開展團(tuán)體活動，增進(jìn)輔導(dǎo)員的團(tuán)隊(duì)歸屬感和工作友情年一次的輔導(dǎo)員才藝大賽活動等，通過樹立“創(chuàng)、和諧、高效、歡快”的工作理念不斷增加學(xué)習(xí)意識、責(zé)任意識、效勞意識和創(chuàng)意識，為輔導(dǎo)員營造良好的工作氣氛，樂觀打造和建設(shè)高效、歡快的和諧團(tuán)隊(duì)。六、我院輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)心得領(lǐng)導(dǎo)重視是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的前提是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生安康成長的治理者，是引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)和生活的效勞者。為此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)1：200的配備比例要求，對輔導(dǎo)員的選聘，任用、考核，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都親自掛帥，對輔導(dǎo)員的工作更是從人力、物力、財(cái)力上全方位支持。完善制度是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的根底隊(duì)伍建設(shè)的治理方法》，并在實(shí)施過程中反復(fù)修改完善，明確了他們的職責(zé)和工作制度。加強(qiáng)培訓(xùn)是提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍素養(yǎng)的關(guān)鍵大學(xué)生正處于思想和人格形成的關(guān)鍵階段，怎樣去把握學(xué)生的思想脈搏，怎樣幫助同學(xué)們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們沿著正確的軌跡走過人生中最關(guān)鍵的一段路程，輔領(lǐng)思路，使輔導(dǎo)員樂觀和學(xué)生進(jìn)展思想和情感的溝通，能以正確的教育觀點(diǎn)為根底，忠于黨的教育事業(yè)，把自已滿腔的熱血分散成教育學(xué)生的行動。實(shí)踐證明，我院的輔導(dǎo)員在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中，理論學(xué)問得到了豐富，治理方法敏捷多樣，工作思路不斷清楚，個(gè)人素養(yǎng)和工作能力不斷得到提高，個(gè)人魅力得到了明顯升華。關(guān)心幫助是提高輔導(dǎo)員工作樂觀性的動力關(guān)心輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高輔導(dǎo)員工作的樂觀性，穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊(duì)伍，光靠空洞的說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)當(dāng)切實(shí)解決輔導(dǎo)員工作、生活中的實(shí)際困難，關(guān)心他們成長和進(jìn)步，想他們之所想，急他們之所急。學(xué)院明確提出輔導(dǎo)員隊(duì)伍的進(jìn)展前途是從事黨政治理或者在職稱主動性、制造性；同時(shí)規(guī)定教師職稱評聘時(shí)，至少要有一年以上的班主任或輔導(dǎo)員經(jīng)受。從而建立了一支相對穩(wěn)定、工作力量強(qiáng)，素養(yǎng)較高的專兼職輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍。七、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中的主要問題及困難等因素，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中也面臨著較為突出的問題及困難，主要表達(dá)在：輔導(dǎo)員工作量大，事項(xiàng)繁雜，輔導(dǎo)員工作的主動性和工作激情未充分發(fā)揮，需要從輔中間開展思想政治教育和治理工作。輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)進(jìn)展通道〔出口方向〕不順暢，流淌性較大，穩(wěn)定性不強(qiáng)，肯定程與建設(shè)的政策傾斜、待遇保障力度。輔導(dǎo)員工作視野有待進(jìn)一步拓寬，輔導(dǎo)員參與校外溝通和培訓(xùn)的時(shí)機(jī)與教學(xué)口教師相比，相對較少，需要搭建更多平臺，增加開展校外學(xué)習(xí)和溝通工作。職稱進(jìn)展上難上層次，需要進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境，制訂政策制度，增加隊(duì)伍建設(shè)的歸屬感。輔導(dǎo)員辦公條件仍需進(jìn)一步改善，隨著學(xué)生規(guī)模擴(kuò)大和當(dāng)今科技進(jìn)展，學(xué)生日常事務(wù)相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備。輔導(dǎo)員個(gè)體心理安康狀況需要進(jìn)一步重視，當(dāng)前輔導(dǎo)員工作任務(wù)龐雜繁重，工作責(zé)任給與更多的政策支持、物質(zhì)保障、人文關(guān)心和適時(shí)的休息調(diào)解。八對加強(qiáng)和改進(jìn)全區(qū)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)建議建議廳里下發(fā)專題文件，從進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性和增加輔導(dǎo)員隊(duì)伍的吸引穩(wěn)定的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，使輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化、職業(yè)化、專業(yè)化和專家化。從培訓(xùn)體制上提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍力量和素養(yǎng)。建議從培訓(xùn)方式、時(shí)間和財(cái)政