江西省八所重點中學2021屆高三聯(lián)考語文試卷

江西省八所重點中學2021屆高三聯(lián)考語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。律詩是在形式上比較復雜的一種體裁，它分為五律和七律，是一種通體五言或七言而格律謹嚴的八句詩（或說八行詩）。這八句詩的結(jié)構(gòu)分為兩個部分，中間四句是駢偶句，必須用對仗，首尾四句是不必用對仗的，當然如果自然而然對上了也是可以的。杜甫的《春日憶李白》，這里我們?nèi)绻咽孜菜木溥B起來念，往往就正是這首詩鮮明的主題，而中間四句偶句則是豐富這個主題的；前者仿佛是骨干，后者仿佛是肌肉或枝葉。律詩中寫景的名句因此往往多出在這里，這種律詩之所以比長律好，就在于長律的偶句太多，往往產(chǎn)生肌肉或枝葉太多的現(xiàn)象，而律詩則分配得恰好?？墒莾H僅符合了對仗的規(guī)律還并不就算是律詩，如杜甫的另一首詩《望岳》，這里中間四句也是偶句，卻叫做五古而不叫做五律，原因就是律詩還有另一條平仄的規(guī)律，而這首八句詩并不遵守，所以不是律詩。平聲包括相當于我們今天所說的第一聲和第二聲，仄聲包括相當于我們今天所說的第三聲和第四聲，還有古音中較為短促的入聲。平聲字較高，而且是可以拉長音的，所以比較明亮爽朗；仄聲字較低，是不能拉長音的，所以比較低徊沉郁。律詩一般都用平聲韻，其原因也就在此。由平仄均勻的起伏可以組成四種詩句。但是為了運用時更為靈活變化，在這些標準詩行的基礎上又有一條變通的法則，就是“一三五不論，二四六分明”，也就是說詩句第二字第四字第六字的平仄是必須遵守標準規(guī)律的，而第一字第三字第五字則無妨靈活運用，這就自然形成一種更簡化的規(guī)律，從而把四種詩句合并為兩種詩句。句與句之間平仄的關(guān)系，規(guī)律是把每兩句作為一對，如果第一句的二四六是仄平仄，那么第二句的二四六就是平仄平，這字音上平仄的對仗同時又是結(jié)合字義排偶的對仗而來的；排偶的習慣是以空間對空間，時間對時間，花對草，鳥對魚，實際上是一種相近事物上的門當戶對，而平仄則是以一種相遠的姿態(tài)出現(xiàn)，也就是說以不同性質(zhì)的聲調(diào)來對立變換；這樣就調(diào)劑了那相近的重復，不落于單調(diào)。至于每一對詩句與相鄰的一對詩句之間，則是相鄰兩句（例如第二句與第三句）的二四六完全相同：這里乃是相同性質(zhì)聲調(diào)的重現(xiàn)，這也由于第三句在字義上是另起一聯(lián)，它與第二句的關(guān)系仿佛是跳得遠些，在平仄上就要求更為相近。所以，如果不符合于這種相近的要求，就叫做“失粘”。律詩就是這樣一般的以對偶與平仄的講求成為它的特色?？墒抢绱揞椀摹饵S鶴樓》，格律就是不謹嚴的，但它卻是七律的杰作。據(jù)傳說大詩人李白曾經(jīng)登黃鶴樓，看見眼前的優(yōu)美景致，詩興大發(fā)，可是抬頭看見了崔顥的這首題詩，他想來想去也想不出更好的詩句來，最后他只得寫了兩句：“眼前有景道不得，崔穎題詩在上頭?！笨梢娂词棺詈玫穆稍?，也不一定就是平仄排偶上最嚴格的律詩。（摘編自林庚《唐詩的格律》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（)A.律詩在結(jié)構(gòu)上的特征是：中間四句必須對仗，是一部分；首尾四句不一定對仗，是另一部分。B.平聲就是我們今天所說的第一聲和第二聲，平聲字較高，音可以拉長，所以比較明亮爽朗。C.律詩的平仄規(guī)律要求每一對詩句，如果排偶上相近了，那么平仄上就要相遠，反之亦然。D.“失粘”是指律詩中相鄰的兩句在二四六上的聲調(diào)性質(zhì)不相同，平仄上不符合相近的要求。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（)A.文章整體采取了“總一分一總”的結(jié)構(gòu)，末尾舉崔顥《黃鶴樓》一詩作了補充論述。B.文章舉杜甫的兩首詩歌為例，不僅增強了文章的說服力，而且使文章富有學術(shù)色彩。C.文章在表述概念或觀點時使用“相當于”“一般的”等說法，體現(xiàn)了作者的分寸感。D.第四段李白的故事，證明崔顥的《黃鶴樓》雖然是一首優(yōu)秀的七律，但不符合審美要求。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（)A.律詩中間四句是豐富主題的，仿佛肌肉或枝葉，因此，把它刪去對詩歌是沒有影響的。B.通體五言或七言的八句詩，如果中間四句是駢偶句，它可能是古體詩，也可能是律詩。C.仄聲字較低，是不能拉長的，不像平聲字那樣明亮爽朗，所以律詩一般不用仄聲韻。D.律詩的特色是一般講求對偶和平仄，但不遵循謹嚴的格律，也可以寫出律詩中的杰作?！敬鸢浮?.A2.D3.A【解析】【分析】【1題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“平聲就是我們今天所說的第一聲和第二聲”縮小范圍。原文第2段說的是“平聲包括相當于我們今天所說的第一聲和第二聲”。C.“反之亦然”無中生有。原文第3段的相關(guān)表述為“這字音上平仄的對仗同時又是結(jié)合字義排偶的對仗而來的;排偶的習慣是以空間對空間，時間對時間，花對草，鳥對魚，實際上是一種相近事物上的門當戶對，而平仄則是以一種相遠的姿態(tài)出現(xiàn)，也就是說以不同性質(zhì)的聲調(diào)來對立變換;這樣就調(diào)劑了那相近的重復，不落于單調(diào)”。D.“律詩中相鄰的兩句”張冠李戴。原文第3段說的是“至于每一對詩句與相鄰的一對詩句之間，則是相鄰兩句(如第二句與第三句)的二四六完全相同……，就叫作失粘”。故選A。【2題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。D．“不符合審美要求”于文無據(jù)，根據(jù)原文“據(jù)傳說大詩人李白曾經(jīng)登黃鶴樓，看見眼前的優(yōu)美景致，詩興大發(fā)，可是抬頭看見了崔顥的這首題詩，他想來想去也想不出更好的詩句來，最后他只得寫了兩句：“眼前有景道不得，崔穎題詩在上頭?！笨梢娂词棺詈玫穆稍姡膊灰欢ň褪瞧截婆排忌献顕栏竦穆稍??！钡谒亩卫畎椎墓适率亲C明即使最好的律詩，也不一定就是平仄排偶上最嚴格的律詩。故選D。3題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A．“因此，把它刪去對詩歌是沒有影響的”分析錯誤。從原文不能得出“因此，把它刪去對詩歌是沒有影響的”的推斷，且從第1段“律詩中寫景的名句因此往往多出在這里”可看出其重要性。故選A。（二）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：2018年，《中國城市餐飲食物浪費報告》披露，中國餐飲業(yè)人均食物浪費量為每人每餐93克，浪費率為11.7%,大型聚會浪費達38%,學生盒飯有1/3被扔掉。該報告還顯示，2015年我國城市餐飲業(yè)僅餐桌食物浪費量就相當于3000萬至5000萬人一年的食物量。如此餐飲浪費現(xiàn)象，觸目驚心、令人痛心。近日，習近平總書記對制止餐飲浪費行為作出重要指示，指出，盡管我國糧食生產(chǎn)連年豐收，對糧食安全還是始終要有危機意識，今年全球新冠肺炎疫情所帶來的影響更是給我們敲響了警鐘。他強調(diào)，要加強立法，強化監(jiān)管，采取有效措施，建立長效機制，堅決制止餐飲浪費行為。聯(lián)合國近期發(fā)布報告預測，由于新冠肺炎疫情引發(fā)的經(jīng)濟衰退，世界瀕臨至少50年來最嚴重的糧食危機。在過往的數(shù)十年中，由于世界人口劇增，全球糧食危機的威脅始終并未消除。所以，事實上，世界各國已經(jīng)或正在通過系統(tǒng)建立體制機制地來避免餐飲浪費問題，并由此形成簡樸節(jié)約的餐飲文化。從長遠發(fā)展來看，我們不斷號召“光盤行動”，提倡厲行節(jié)約、反對浪費，建立長效機制，是順應世界發(fā)展趨勢的必然選擇。厲行節(jié)儉、反對浪費在任何時候都不過時，也必須成為一個反復提倡、時時號召的舉措。杜絕浪費行為，需要靠個體的自覺，個體的自覺則依托于社會完善的體制機制。隨著互聯(lián)網(wǎng)外賣的興起，民眾的就餐方式有了很大的變化，導致浪費的形式日益增多。如何在解決舊問題的基礎上，處理好新問題，適應時代的變化發(fā)展，顯然是相關(guān)機制設計時的重要考慮因素?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我們既有能力應對全球糧食危機帶來的新挑戰(zhàn)，同樣有能力傳承敬天惜物的傳統(tǒng)與精神。應該進一步加強宣傳教育，切實培養(yǎng)節(jié)約習慣，在全社會營造浪費可恥、節(jié)約光榮的氛圍，制定實施更有力的舉措，推動綠色、節(jié)約的餐飲文化形成風氣。（摘編自陳城《堅決制止餐飲浪費行為》，《光明日報》2020年8月12日）材料二：風俗者，天下之大事也。生活習慣和飲食風尚不是小事，通過這個小切口，可以推動價值理念的大革新、經(jīng)濟活動的大升級，可以更好滿足人民對美好生活的需求和向往。以綠色發(fā)展理念為指引，以健康生活為目標，來一場飲食文化“綠色革命”，可謂正當其時?！顿Y治通鑒》里講：“儉約，所以彰其美也?！碧K軾感慨：“口腹之欲，何窮之有？每加節(jié)儉，亦是惜福延壽之道?！备F奢極欲、暴殄天物素為中國人所反對，物盡其用、利用厚生素為中國文化所提倡。勤儉節(jié)約這個中華民族彌足珍貴的“傳家寶”，無論國家發(fā)展到什么水平、人民生活改善到什么地步，都不能丟。當下一些地方餐飲浪費現(xiàn)象仍然存在，“觸目驚心、令人痛心！”只有馳而不息堅決制止餐飲浪費行為，不斷扭轉(zhuǎn)講排場、比闊氣的錯誤觀念，清除未富先奢、炫富競奢的土壤，才能力戒奢侈浪費和不合理消費。恩格斯在《自然辯證法》中深刻指出：“我們對自然界的整個統(tǒng)治，是在于我們比其他一切動物強，能夠認識和正確運用自然規(guī)律?！眻猿秩伺c自然和諧共生是新時代生態(tài)文明建設的題中之義，也應成為生活方式和飲食文化的重要指導原則。我們必須把尊重自然、保護自然融入日常生活，提倡綠色、低碳、環(huán)保、可持續(xù)，戒除濫食野生動物等破壞生態(tài)平衡的飲食陋習。“縱口欲而百病生”，飲食與健康關(guān)系密切。暴飲暴食、油大味重、葷素失衡，諸如此類問題直接或間接導致了各類病癥的發(fā)生。不科學不健康飲食習慣還可能加劇醫(yī)療負擔、引發(fā)資源浪費和環(huán)境污染，影響不可小覷。健康中國，離不開健康飲食。如今生活條件改善了，忍饑挨餓、缺吃少穿、生活困頓一去不復返了，“吃得對、吃得好、吃得健康”理應是高品質(zhì)生活關(guān)注的重點。生熟食分開存放和加工，添加公筷公勺、實行分餐制，合理膳食、葷素搭配、營養(yǎng)平衡，這些健康科學的生活理念，正在被越來越多的家庭所接受。全面小康既是物質(zhì)豐盛的小康，更是飲食健康、飲食環(huán)保的小康。讓我們一起行動起來，踐行綠色健康的生活方式，涵養(yǎng)簡約文明的飲食文化。（摘編自李斌《勤儉節(jié)約是傳家寶》，《人民日報》2020年8月18日）材料三：（摘編自《“舌尖上的浪費”調(diào)查報告》）4.下列對材料三相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.從年齡看，隨著年齡增長，浪費現(xiàn)象并非與年齡增長成正比，21-30歲人群浪費現(xiàn)象最為嚴重。B.從學歷看，隨著文化水平的提高，居民節(jié)約意識逐漸增強，浪費現(xiàn)象整體上呈逐漸減輕趨向。C.隨著年齡增長，居民節(jié)約意識增強，打包的比例也有所提高，31-50歲人群打包的比例較高。D.隨著文化程度提高，打包的比例整體呈現(xiàn)增長趨勢，這表明學歷愈高的人群，其節(jié)約意識也越強。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.材料一引用《中國城市餐飲食物浪費報告》的相關(guān)數(shù)據(jù)以及聯(lián)合國發(fā)布報告的預測，分別指出中國餐飲浪費的嚴重與全球糧食危機的威脅。B.厲行節(jié)約，反對浪費的良好社會風氣的形成，單靠公民個體的自覺，遠遠不夠，必須依托社會完善的體制機制，須與時俱進，更新機制設計。C.不健康不科學的飲食習慣也許會直接導致各類病癥的發(fā)生，還有可能引發(fā)資源浪費和環(huán)境污染等，也對推進健康中國建設產(chǎn)生不利的影響。D.減少資源浪費，減輕環(huán)境污染，降低醫(yī)療負擔，根本出路在于形成健康科學的生活理念，養(yǎng)成科學健康的飲食習慣，戒除炫富比闊的歪風。6.根據(jù)材料二所述，請簡要概括飲食文化“綠色革命”的內(nèi)涵要點，同時聯(lián)系三則材料，簡要分析當代青少年應如何踐行這一飲食文化“綠色革命”?！敬鸢浮?.D5.D6.(第一問)①讓飲食文化簡樸儉約起來；②讓飲食文化綠色低碳起來；③讓飲食文化文明健康起來。(第二問)①杜絕餐飲浪費(積極響應“光盤行動”)；②養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣；③傳承敬天惜物的傳統(tǒng)。【解析】【分析】4題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D．“這表明學歷愈高的人群，其節(jié)約意識也越強”理解錯誤。根據(jù)文中的圖表，“這表明學歷愈高的人群，其節(jié)約意識也越強”這一表述與圖表中“不同學歷人群打包比例對比”中呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)及其走勢不完全吻合。故選D?！?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D．“根本出路在于形成健康科學的生活理念，養(yǎng)成科學健康的飲食習慣，戒除炫富比闊的歪風”于文無據(jù)。原文中只是說“只有馳而不息堅決制止餐飲浪費行為，不斷扭轉(zhuǎn)講排場、比闊氣的錯誤觀念，清除未富先奢、炫富競奢的土壤，才能力戒奢侈浪費和不合理消費”。故選D?！?題詳解】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答第一問，可以根據(jù)材料二本論部分即2、3、4三段的內(nèi)容來概括。如根據(jù)第二段“勤儉節(jié)約這個中華民族彌足珍貴的‘傳家寶’，無論國家發(fā)展到什么水平、人民生活改善到什么地步，都不能丟……只有馳而不息堅決制止餐飲浪費行為，不斷扭轉(zhuǎn)講排場、比闊氣的錯誤觀念，清除未富先奢、炫富競奢的土壤，才能力戒奢侈浪費和不合理消費?！笨赏茢喑觥昂啒銉€約”。根據(jù)第三段“我們必須把尊重自然、保護自然融入日常生活，提倡綠色、低碳、環(huán)保、可持續(xù)，戒除濫食野生動物等破壞生態(tài)平衡的飲食陋習?！笨赏茢喑觥熬G色低碳”。根據(jù)第四段“健康中國，離不開健康飲食”“這些健康科學的生活理念，正在被越來越多的家庭所接受”，可推斷出“文明健康”。解答第二問，可分別聯(lián)系材料中論及“厲行節(jié)約，反對浪費”的具體實施策略，大體上可以從以下幾個方面解說。根據(jù)材料一“世界各國已經(jīng)或正在通過系統(tǒng)建立體制機制地來避免餐飲浪費問題，并由此形成簡樸節(jié)約的餐飲文化。從長遠發(fā)展來看，我們不斷號召“光盤行動”，提倡厲行節(jié)約、反對浪費，建立長效機制，是順應世界發(fā)展趨勢的必然選擇”，可從杜絕餐飲浪費，積極響應“光盤行動”加角度分析。根據(jù)材料二“勤儉節(jié)約這個中華民族彌足珍貴的‘傳家寶’，無論國家發(fā)展到什么水平、人民生活改善到什么地步，都不能丟……只有馳而不息堅決制止餐飲浪費行為，不斷扭轉(zhuǎn)講排場、比闊氣的錯誤觀念，清除未富先奢、炫富競奢的土壤，才能力戒奢侈浪費和不合理消費”，可從養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣角度分析。根據(jù)材料二“我們必須把尊重自然、保護自然融入日常生活，提倡綠色、低碳、環(huán)保、可持續(xù)，戒除濫食野生動物等破壞生態(tài)平衡的飲食陋習”，可從傳承敬天惜物的傳統(tǒng)美德角度分析。（三）文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。燉馬靴（節(jié)選）遲子建父親說借著雪地的反光，依稀看見敵手開始隱蔽。為了讓敵手主動出擊，他不顧嚴寒，將里層的秋衣脫下，用樹杈將秋衣挑起來，還故意大聲咳嗽幾聲，敵手果然連著兩發(fā)子彈打過來。父親丟下樹杈，使對方以為他中彈了。當敵手走了十多米準備察看戰(zhàn)果時，父親扣動扳機，可是手凍得麻木了，子彈打飛了。對峙了近半個小時，敵手背后傳來凄厲的狼嚎，危機使敵手終于起身了。父親一直全神貫注盯著敵手，就在敵手露頭的一瞬，打了最后一槍。父親很鎮(zhèn)定，撤退時沒忘了將中彈的秋衣拿上。父親說自己太走運了，后來才知道最后一槍，擊中了敵手的左肩，而那人開的最后兩槍，都成了獻給夜的小禮花。雪越下越大，敵手無路可走，緊追父親。父親手握鋼刀，做好了決戰(zhàn)準備?？墒菙呈植戎赣H趟出的腳印，趔趔趄趄靠近他時，一頭栽倒在雪地上，父親先繳了他的槍。敵手掙扎了最后一程，死了。父親搜敵手的身。他只在軍服的口袋里搜出一樣東西：一張二寸的黑白相片，那是個穿著和服的姑娘，她額頭很寬，鼻子小巧，微微垂頭，淺淺笑著，滿眼都是甜蜜。父親將相片放回敵手的口袋，然后在灌木叢劃拉了一抱干枯的樹枝，生起火來。父親望了一眼敵手，他死時眼睛沒閉上，父親停下手，將敵手的那塊藍格子手帕掏出來，走過去蒙在他臉上。父親說作為火頭軍，他總是背著一口鐵鍋；靠近胸口的地方，還縫了兩個布袋，一個裝鹽，一個盛火柴。篝火太美了，將它周圍飄舞的雪花，映照得像一群金翅的蝴蝶！父親餓得肚子咕咕直叫，可沒有可煮食的東西。父親突然有了救命的發(fā)現(xiàn)：敵手穿著的馬靴，是長靴。馬靴被燉了一段時間后，終于嚼得動了，父親吃了兩塊，體力恢復了，他將剩下的牛皮撈出來分別揣進褲兜。父親本不想天亮前出發(fā)的，可是狼逼得他必須走，因為它們窸窸窣窣地沖出灌木叢，朝向篝火了。父親借著殘余的篝火，望見了一生難忘的情景，兩條狼一前一后，呈一條直線，前面的狼高大威猛，后面的狼矮小瘦削。前狼掙扎著向前，后狼拼死咬住前狼的尾巴，試圖阻止它的步伐。父親認出了后狼就是瞎眼狼。父親“嗨一嗨一”地叫了兩聲，這是以往瞎眼狼尾隨支隊，他拋給它食物時，慣常的招呼聲。瞎眼狼顯然熟悉父親的呼喚，它更加用力地往回拽前狼，最終前狼讓步了，被拖回灌木叢。父親長舒一口氣，感恩似的分出兩塊牛皮，投給它們。父親說得逆風而行才能到密營。走了一兩里路后，風竟然沒了，他等于喪失了唯一的路標。此時，他聽見了背后的聲音，回身一望，是那兩條狼！瞎眼狼仍叼著前狼的尾巴。前狼見著父親，目光柔和多了。瞎眼狼低低叫著，安慰著陷入絕境的父親。父親仔細打量前狼，發(fā)現(xiàn)它是條年輕的公狼，它對瞎眼狼不敢違命，原來是瞎眼狼的兒子?。「赣H說瞎眼狼所叼著的尾巴，是它生命的臍帶，也是一道藏在心底的光啊。天連陰了三天，不見日月，瞎眼狼和它的孩子在前引路，把父親領(lǐng)出迷途。他們靠著所剩的煮熟的馬靴皮，和山洞的骨頭，渡過難關(guān)。而那些骨頭，是瞎眼狼備下的。而小狼很賣力地想幫他們解決伙食，其間它發(fā)現(xiàn)一只雪兔，可它跳躍著要撲的時候，瞎眼狼松開它的尾巴過慢，撲了個空。母子狼最終帶著他，靠近了一個村莊。父親說聞到炊煙的氣息后，瞎眼狼松開嘴，用兩只前爪激動地刨著地，在雪地打了幾個滾，然后起身抖了抖毛，沾在它身上的雪粉飛濺出來，飛進父親的眼睛，與他的淚水相逢。父親中彈的棉絨秋衣，彈孔還在，邊緣處的燒灼痕跡清晰可見，在抗聯(lián)博物館陳列室的櫥窗里。每到小年的時候，他都要講一遍燉馬靴的故事。所以我落下了一個毛病，每年臘月二十三，我也給我的兒子，講燉馬靴的故事。（有刪改）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（)A.小說開頭描寫了“父親”與敵手對峙的場面，渲染了緊張的氣氛，情節(jié)上驚心動魄，展現(xiàn)了小說的魅力。B.作者描寫相片中的女子，筆調(diào)溫柔而又美好，“微微垂頭，淺淺微笑，滿眼都是甜蜜”，反襯戰(zhàn)爭殘酷。C.父親不僅誘使敵手暴露目標，而且讓敵手連發(fā)兩彈，最終擊中了父親胸口上的兩個布袋，灑落如小禮花。D.父親每到小年給我講燉馬靴的故事，說明父親的經(jīng)歷給了他深刻的印象，他在戰(zhàn)爭中的表現(xiàn)體現(xiàn)革命精神。8.請結(jié)合文本分析小說畫橫線句子的作用。9.有人說：“遲子建小說中所展現(xiàn)的生命關(guān)懷意識，是超越小說傳奇色彩的另一點睛之筆?！闭埥Y(jié)合小說具體內(nèi)容分析這種“生命關(guān)懷意識”在文中的具體體現(xiàn)。【答案】7.C8.①“雪花”“篝火”，以及父親肚子餓得咕咕叫，體現(xiàn)出當時戰(zhàn)爭環(huán)境的惡劣。②刻畫了父親的機智與戰(zhàn)士不怕困難的形象特征，豐富了人物形象。③推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文寫父親用馬靴喂兩狼的情節(jié)做了鋪墊。④歌頌了艱苦環(huán)境下戰(zhàn)士堅韌頑強的精神，也歌頌了人與動物和諧相處的主旨。9.①父親在處理敵手后事時，卻將藍格子手帕蒙在他的臉上，這是對生命的尊重，體現(xiàn)了生命關(guān)懷意識。②父親同情瞎眼狼，以投食的方式表示仁慈和友善，在殘酷的戰(zhàn)爭中彰顯了人性與尊嚴，體現(xiàn)了生命關(guān)懷意識。③瞎眼狼因為父親往常的關(guān)愛給予回報，不僅不讓小狼傷害父親，還救了陷于困境中的父親，顯現(xiàn)了狼的知恩圖報，這也體現(xiàn)了生命關(guān)懷意識?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。C．“最終擊中了父親胸口上的兩個布袋”分析錯誤。敵手后續(xù)兩發(fā)子彈并沒有擊中父親。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析文章重要語段的作用的能力。這段文中可分為三個層次，第一句話是第一層次，“篝火太美了，將它周圍飄舞的雪花，映照得像一群金翅的蝴蝶！”這是對當時環(huán)境的描寫，“雪花”“篝火”體現(xiàn)出當時戰(zhàn)爭環(huán)境的惡劣，歌頌了艱苦環(huán)境下戰(zhàn)士堅韌頑強的精神，同時也起到推動了故事情節(jié)發(fā)展的作用。從第二句到第四句為第二層次，講述了父親燉馬靴和吃馬靴的情形，刻畫了父親的機智與戰(zhàn)士不怕困難的形象特征，“終于嚼得動了，父親吃了兩塊，體力恢復了，他將剩下的牛皮撈出來分別揣進褲兜”也歌頌了艱苦環(huán)境下戰(zhàn)士堅韌頑強的精神。最后一句為第三層次，講述了父親被狼逼得繼續(xù)前進，這一內(nèi)容主要推動了故事情節(jié)的發(fā)展，父親繼續(xù)前進才看見兩條狼一前一后跟隨他，才有了后文父親用馬靴喂兩狼的情節(jié)，所以這段文字也起到了為下文寫父親用馬靴喂兩狼的情節(jié)做鋪墊的作用?！?題詳解】本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。所謂生命關(guān)懷意識，就是珍愛生命！不殘害生命！對生命體加以呵護！也可以簡單的理解為愛護自己的生命，愛護他人生命！如文中“父親望了一眼敵手，他死時眼睛沒閉上，父親停下手，將敵手那塊藍格子手帕掏出來，走過去蒙在他臉上?！备赣H給敵手的臉上蒙上手帕是一種生命關(guān)懷意識的體現(xiàn)，這是對生命的尊重。如“這是以往瞎眼狼尾隨支隊，他拋給它食物時，慣常的招呼聲。瞎眼狼顯然熟悉父親的呼喚，它更加用力地往回拽前狼，最終前狼讓步了，被拖回灌木叢。父親長舒一口氣，感恩似的分出兩塊牛皮，投給它們?！备赣H對狼滿懷關(guān)愛讓人溫暖。在殘酷的戰(zhàn)爭中彰顯了人性與尊嚴，體現(xiàn)了溫馨。這也是生命關(guān)懷意識的體現(xiàn)?！跋寡劾堑偷徒兄?，安慰著陷入絕境的父親”“瞎眼狼和它的孩子在前引路，把父親領(lǐng)出迷途。他們靠著所剩的煮熟的馬靴皮，和山洞的骨頭，渡過難關(guān)。而那些骨頭，是瞎眼狼備下的。而小狼很賣力地想幫他們解決伙食”狼與戰(zhàn)爭一樣，本來是殘酷的，但小說中的瞎眼狼卻因為父親往常的關(guān)愛而給予回報，不僅咬住小狼的尾巴，不讓其傷害父親，還救了陷于困境中的父親，并帶父親走出困境，呈現(xiàn)人與狼之間的和諧，體現(xiàn)了溫馨。這也是生命關(guān)懷意識的體現(xiàn)。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。韓愈，字退之，鄧州南陽人。七世祖茂有功于后魏封安定王父仲卿為武昌令有美政既去縣人刻石頌德終秘書郎。愈生三歲而孤，隨伯兄會貶官嶺表。會卒，嫂鄭鞠之。愈自知讀書，日記數(shù)千百言，比長，盡能通《六經(jīng)》、百家學。擢進士第。會董晉為宣武節(jié)度使，表署觀察推官。調(diào)四門博士，遷監(jiān)察御史。上疏極論宮市，德宗怒，貶陽山令。有愛在民，民生子多以其姓字之。改江陵法曹參軍。元和初，權(quán)知國子博士，分司東都，三歲為真。初，憲宗將平蔡，命御史中丞裝度使諸軍按視。及度以宰相節(jié)度彰義軍，宣慰淮西，奏愈行軍司馬。愈請乘遽先入汴，說韓弘使葉力。元濟平，遷刑部侍郎。憲宗遣使者往風翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛相。王公士人奔走膜拜，至為夷法灼體膚，委珍貝，騰沓系路。愈聞惡之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，將抵以死。裴度、崔群曰：“愈言訐牾，罪之誠宜。然非內(nèi)懷至忠，安能及此？愿少寬假，以來諫爭?！钡墼唬骸坝晕曳罘鹛^，猶可容；至謂東漢奉佛以后，天子成天促，言何乖刺邪？愈，人臣，狂妄敢爾，固不可赦?！庇谑侵型怦攽?，雖戚里諸貴，亦為愈言，乃貶潮州刺史，后改袁州刺史。初，愈至潮，問民疾苦，皆曰：“惡溪有鱷魚，食民畜產(chǎn)且盡，民以是窮。”數(shù)日，愈自往視之，令其屬秦濟以一羊一豚投溪水而祝。祝之夕，暴風震電起溪中，數(shù)日水盡涸，西徙六十里。自是潮無鱷魚患。袁人以男女為隸，過期不贖，則沒入之。愈至，悉計庸得贖所沒，歸之父母七百余人。因與約，禁其為隸。召拜國于祭酒，轉(zhuǎn)兵部侍郎。愈性明銳，不詭隨。與人交，終始不少變。成就后進士，往往知名。經(jīng)愈指授，皆稱“韓門弟子”，愈官顯，稍謝遣。凡內(nèi)外親若交友無后者，為嫁遣孤女而恤其家。嫂鄭喪，為服期以報。（節(jié)選自《新唐書·韓愈列傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（)A.七世祖茂／有功于后魏／封安定王／父仲卿／為武昌令／有美政／既去／縣人刻石頌德／終秘書郎B.七世祖茂有功／于后魏封安定王／父仲卿／為武昌令／有美政／既去／縣人刻石頌德／終秘書郎C.七世祖茂有功／于后魏封安定王／父仲卿／為武昌令／有美政／既去／縣人刻石頌／德終秘書郎D.七世祖茂／有功于后魏／封安定王／父仲卿／為武昌令／有美政／既去／縣人刻石頌／德終秘書郎11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.伯兄：長兄。古有長兄如父之說。父逝，長子需照顧弟妹以盡扶養(yǎng)、教育之責。B.推官：古代官名。唐朝始置，掌勘問刑獄，為觀察使屬官。主官可向朝廷舉薦。C.權(quán)知：代掌某官職。也就是暫行某官職職權(quán)，當然一般很快便會正式任命拜授。D.宣慰：是指大臣代表皇帝視察某一地區(qū)，傳達相關(guān)旨意，宣揚政令，安撫百姓。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（)A.韓愈喜愛讀書，自覺求學上進。每天所做讀書筆記動輒千百字。長大后更能通曉《六經(jīng)》、諸子百家學說。后中進士科。B.韓愈耿直忠貞，敢于犯顏直諫。他因上疏直陳宮市之弊，觸怒德宗，貶為陽山縣令。后因上表諫佛骨貶至潮州擔任刺史。C.韓愈為官盡責，關(guān)注民生疾苦。他至潮州便咨訪關(guān)注鱷魚之患，臨袁州即著手解決以兒女抵債的地方積弊并且約為禁令。D.韓愈待人以誠，重視引領(lǐng)后輩。他與人交往，始終如一。指教成全后輩，常常幫助其成名。官位顯達后方逐漸謝絕教授。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1)愈言計牾，罪之誠宜。然非內(nèi)懷至忠，安能及此？（2)凡內(nèi)外親若交友無后者，為嫁遣孤女而恤其家?！敬鸢浮?0.A11.C12.A13..(1)韓愈出言不遜，治罪確實是應該的。然而若不是心懷最大的忠誠的怎么能說出這樣的話?(2)凡是內(nèi)外親戚或朋友中沒有后代的人，為他們出嫁孤女并救濟他們的家屬?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。本題中“于后魏”作“有功”的狀語，中間不能斷開，據(jù)此排除BC；“頌德”是指歌頌功德的意思，都作“縣人”的謂語，中間不呢斷開，據(jù)此排除D。句意：七世祖名茂，對后魏有功，封為安定王。父親名仲卿，任武昌令，有德政，離任后，縣里人為他刻石立碑歌頌功德。官位終于秘書郎。故選A。【11題詳解】本題考查學生對古代文化常識的掌握能力。C．“一般很快便會正式任命拜授”錯。權(quán)知有暫時管理任命的意思，但是和實際任命并無區(qū)別。故選C?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。A．“每天所做書筆記動輒千百字”錯。原文“日記數(shù)千百言”意為“每日默記上千百個字”。故選A?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。第一句重點字詞：訐牾：訐忤，指出言不遜；罪：治罪；宜：應該；安能：怎么能。第二句重點字詞：若：或者；無后者：沒有后代的人；嫁遣：出嫁；恤：救濟。參考譯文：韓愈，字退之，鄧州南陽人。七世祖名茂，有功于后魏，封為安定王。父親名仲卿，任武昌令，有德政，離任后，縣里人為他刻石立碑歌頌功德。官位終于秘書郎。韓愈生下來三歲喪父，跟隨長兄韓會貶官到嶺表。韓會去世后，嫂子鄭氏撫養(yǎng)他。韓愈自己知道讀書，每天默記上千百個字，等長大后，能夠完全通曉《六經(jīng)》、諸子百家的學說?？贾羞M士科。正逢董晉任宣武節(jié)度使，上表舉薦他任觀察推官。調(diào)任四門博士，升任監(jiān)察御史。上疏直言陳論宮市的弊端，德宗發(fā)怒，把他貶為陽山令。受到百姓的愛戴，百姓生了兒子大多用他的姓起名字。改任江陵法曹參軍。元和初年，暫時任國子博士，在東都任職，三年后正式拜授國子博士。當初，憲宗準備平定蔡州的反叛，命令御史中丞裴度出使到各軍巡視。等到裴以宰相任彰義軍節(jié)度使，宣旨撫慰淮西時，上奏舉薦韓愈任行軍司馬。韓愈請求乘驛車先到汴，游說韓弘讓他出力協(xié)助。平定吳元濟后，升任刑部侍郎。憲宗派遣使者前往鳳翔迎接佛骨到宮中，過了三天，才送回佛寺。王公士人奔走膜拜誦經(jīng)，有的人甚至按照夷人方法炙燒身體，施舍珍寶，路上紛至沓來人流不斷。韓愈聽說后很厭惡，于是上表。奏表遞上去后，皇帝大怒，拿著它給宰相看，準備處以死刑。裴度、崔群說：“韓愈出言不遜，治罪確實是應該的。然而若不是心懷最大的忠誠，怎么能說出這樣的話?希望圣上稍微寬容，藉此鼓勵大臣進言諫諍?！被实壅f:“韓愈說我事奉佛太過分，還可以容忍;至于說自從東漢信奉佛教以后，天子都夭亡短命，言語是何等地冒犯不當呢?韓愈身為人臣，竟敢這樣狂妄，決不能赦免?！边@時候朝里朝外的人們驚駭恐懼，就是外戚權(quán)貴，也為韓愈說情，于是貶為潮州刺史，后改任袁州剌史。當初韓愈到達潮州后，詢間百姓的疾苦，都說:“惡溪中有鱷魚幾乎吃光百姓的家畜，百姓因此貧窮。”幾天后，韓愈親自前往視察，命令他的屬官秦濟將一只羊一頭豬投進溪水并詛咒鱷魚。詛咒的當天晚上，溪水中出現(xiàn)暴風雷電，幾天后溪水完全干涸，向西遷移六十里，從此潮州人再沒有遭受鱷魚的禍害。袁州人為了借錢將兒女抵押給人作奴隸，過期無力贖回，就歸債主所有。韓愈到任后，計算出全部費用贖回已經(jīng)歸債主所有的人，還給他們父母的有七百多人。于是與袁州人約定，禁止用兒女作奴隸。召入朝廷拜授國子祭酒，改任兵部侍郎。韓愈天性聰明敏銳，不隨波逐流，與人交往，自始至終沒有一點改變。成全后輩，常常幫助他們成名。凡受過韓愈指教的人，都稱“韓門弟子”，韓愈官位顯達后，逐漸謝絕教授。凡是內(nèi)外親戚或朋友中沒有后代的人，為他們岀嫁孤女并救濟他們的家屬。嫂子鄭氏死后，為她服喪一年作為報答。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。送張直公歸南鄭①拜省岑參夫子思何速，世人皆嘆奇。萬言不加點，七步猶嫌遲。對酒落日后，還家飛雪時。北堂②應久待，鄉(xiāng)夢促征期?！咀ⅰ竣倌相崳旱孛?，今屬陜西省漢中市。②北堂：古指士大夫家主婦居室，后代稱母親14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.標題交代了詩歌寫作背景，這首詩是岑參為送別友人歸家探望父母所作。B.詩人寫送別，卻不落俗套，從極力贊美友人開始，語言富有盛唐的豪邁。C.頸聯(lián)虛實結(jié)合，第五句實寫兩人分別，第六句想象友人回家路途的情形。D.尾聯(lián)寫母親對友人的思念，但友人來不及陪伴母親，又要踏上邊疆征程。15.詩歌前四句是如何贊美友人文思敏捷的？請簡要分析?！敬鸢浮?4.D15.①正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。首聯(lián)通過世人的贊嘆來側(cè)面描寫，頷聯(lián)正面寫友人寫文章一氣呵成；②夸張。第三句寫友人雖下筆萬言，但瞬間一揮而就，無須修改；③用典，對比。第四句使用曹植七步詩的典故，并將友人和曹植進行比較，贊美了友人的才華?！窘馕觥俊痉治觥俊?4題詳解】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。D．“又要踏上邊疆征程”理解有誤，“征期”是指“遠行的日期”，這里指親人對友人思盼和思歸，這種思鄉(xiāng)之情促使友人想要早日返鄉(xiāng)歸家。故選D?！?5題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌藝術(shù)手法的能力。本題題干要求解答“詩歌前四句是如何贊美友人文思敏捷的”，考查指向的是詩歌手法，可以從修辭手法，描寫和抒情手法，表現(xiàn)手法等角度答題。從修辭手法來看，有夸張和用典的手法?！包c”，涂上一點，表示刪去。這里表示文章一氣呵成，無須修改。“萬言不加點”中“萬言”有夸張的成分?！捌卟姜q嫌遲”，“七步”使用了曹植七步詩的典故。從表現(xiàn)手法來看，此“七步猶嫌遲”一句將友人和曹植進行對比，表示曹植七步成詩已是才華橫溢，而友人“猶嫌遲”，進一步突出友人文采。從描寫手法來看，首聯(lián)“世人皆嘆奇”一句，通過世人的贊嘆來側(cè)面描寫，頷聯(lián)正面寫友人寫文章一氣呵成，采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，從而贊美友人文思敏捷。（三）名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《游山西村》中，“_________”一句則描述了農(nóng)家百姓的熱情好客，“___________”一句則描述了快到社日時村民們吹簫打鼓的熱鬧場景。（2）《阿房宮賦》中，用農(nóng)夫來作比較，寫出阿房宮中柱子之多的句子是“_______，________”。（3）《詩經(jīng)·氓》中，“_______，________”兩句使用了起興的手法，暗示女主人公容顏老去，也為下文遭到男子拋棄埋下了伏筆?！敬鸢浮?1).莫笑農(nóng)家臘酒渾(2).簫鼓追隨春社近(3).使負棟之柱(4).多于南畝之農(nóng)夫(5).桑之落矣(6).其黃而隕【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字：“渾”“簫”“隕”。三、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下列小題。獲得健康最簡單也是最有效的方法、個人健康管理最日常也是最重要的策略，就是培養(yǎng)健康生活方式。健康生活方式體現(xiàn)在衣食住行的點滴之中。現(xiàn)實生活中，很多人都曾嘗試養(yǎng)成健康生活習慣，但常常，這與缺少健康知識不無。比如說吃，最重要的是營養(yǎng)均衡，畸輕畸重、過熱過冷都可能出現(xiàn)問題，“口味重”會攝入過多的鹽導致高血壓，“飯量大”則可能攝入過多熱量導致肥胖，“趁熱吃”會損害食道黏膜導致癌癥的發(fā)生。掌握這些健康知識，就能夠走出很多生活誤區(qū)，就會對胡吃海喝保持警覺。只有以健康知識來支撐養(yǎng)成健康習慣，才能激發(fā)久久為功的自覺。不良的生活方式，最大的危害就在于對人體免疫力的損傷，同時增強了人體患病、感染甚至發(fā)生腫瘤的概率。過度陷入“宅”生活，長期沉迷虛擬世界，在桌前久坐不起……這些不良習慣都會使身體缺少相應鍛煉，從而降低人體對疾病的抵抗能力。因此，（），讓身體在自然伸展和運動鍛煉中保持喚醒狀態(tài)。健康中國，應該由每一個健康的中國人組成。每個人都能養(yǎng)成健康的生活方式，才能提升我們這個社會的健康水平，才能支撐起的健康中國。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.功虧一簣關(guān)系保持生龍活虎B.功虧一簣干系維持朝氣蓬勃C.半途而廢干系保持生龍活虎D.半途而廢關(guān)系維持朝氣蓬勃18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?A.我們要時時與自己的身體“對話”，這樣才能享受現(xiàn)代生活便利B.我們在享受現(xiàn)代生活便利之時，更要時時與自己的身體“對話”C.在享受現(xiàn)代生活便利之時，我們也要時時與自己的身體“對話”D.現(xiàn)代生活給予我們便利，我們更要不忘時時與自己的身體“對話”19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?A.不良的生活方式，最大的危害就在于對人體免疫力的損傷，同時增加了人體感染、患病甚至發(fā)生腫瘤的概率。B.不良的生活方式，最大的危害就在于對人體免疫力的損傷，從而增加了人體患病、感染甚至發(fā)生腫瘤的概率。C.不良的生活方式，最大的危害就在于對人體免疫力的損傷，從而增強了人體感染、患病甚至發(fā)生腫瘤的概率。D.不良生活方式，最大的危害就在于對人體免疫力的損傷，從而增加了人體感染、患病甚至發(fā)生腫瘤的概率?！敬鸢浮?7.D18.B19.D【解析】【分析】【17題詳解】本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力?！肮μ澮缓垺北扔饕患笫轮徊钭詈笠稽c人力物力而不能成功(含惋惜意）?！鞍胪径鴱U”指做事情沒有完成而終止。這里說的是現(xiàn)實生活中很多人都曾嘗試養(yǎng)成健康生活習慣，但因缺少健康知識而沒有養(yǎng)成健康生活習慣，并不是說只差一點兒就成功了，故選“半途而廢”?！瓣P(guān)系”指事物之間相互作用、相互影響的狀態(tài)；人和人或人和事物之間的某種性質(zhì)的聯(lián)系，對有關(guān)事物的影響成重要性，值得注意的地方(常跟“沒有、有”連用）泛指原因、條件等；表明有某種組織關(guān)系的證件；關(guān)聯(lián)，牽涉。“干系”指牽涉到責任或能引起糾紛的關(guān)系。這里說的是沒有養(yǎng)成健康生活習慣和缺少健康知識之間有聯(lián)系，但并沒有牽涉到責任或引起糾紛，故選“關(guān)系”?！氨３帧敝妇S持（原狀），使不消失或減弱?！熬S持“指使繼續(xù)存在下去。前者著重指使持續(xù)不變，時間延續(xù)較長，對象是水土、水平、傳統(tǒng)、榮譽、警惕、聯(lián)系等；后者指有一定限度地或暫時維護，使不改變原樣和現(xiàn)狀，對象是秩序、現(xiàn)狀生活、生命、治安等。這里以吃為例，其對象是營養(yǎng)均衡的生活，故選“維持”?！吧埢罨ⅰ敝感稳莺苡猩鷼夂突盍??！俺瘹馀畈毙稳莩錆M了生氣和活力的樣子。這里說的是健康中國充滿生氣和活力，而不是說個人，故選“朝氣蓬勃”故選D?！?8題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。A．括號后說的是“讓身體在自然伸展和運動鍛煉中保持喚醒狀態(tài)”，并不是如何享受現(xiàn)代生活的便利，故該項不連貫。C．“也”表示并列關(guān)系，“更”表示遞進關(guān)系，“更”比“也”更合乎文意，也更連貫。故該項不連貫。D．注意括號前的“因此”，故括號內(nèi)應是結(jié)論，即我們應該怎么做，這樣以“我們”為主語才最連貫。故該項不連貫。故選B。【19題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。A．不合邏輯。“同時”表示并列，而這里前后句是因果關(guān)系。B．“患病、感染”語序不當，應該是“感染、患病”。C．“增強”和概率”搭配不當，可改為“增加……概率”。故選D。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。新的一年是農(nóng)歷牛年。牛年是中國干支紀年的第二位——丑年的俗稱。家畜是人們生活生可或缺的勞動力，而牛確實很“牛”，①__________，被稱為“六高之首”。在古代祭祀中，②_______，則稱之為“太牢”；如果有羊、豕，無牛，則只被稱為“少牢”。牛除了是祭祀的主要供品，還可以耕田、拉車，供人驅(qū)使。華夏先民豢養(yǎng)、馴化牛，③_______,但是歷史相當悠久這是不容置疑的?！敬鸢浮?1).它是我國最重要的家畜(2).如果牛、羊、豕三牲全備(3).雖然無法考證從何時開始【解析】【詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一處根據(jù)后文的“被稱為‘六高之首’”，可知“?！边@一家畜的地位很高，可填入類似“它是我國最重要的家畜”句子。第二處根據(jù)后文“則稱之為‘太牢’”，所以前文是要求填入“太牢”的內(nèi)容，即“牛、羊、豕三牲全備”。第三空根據(jù)后文的轉(zhuǎn)這句“但是歷史相當悠久這是不容置疑的”可知前文是探討華夏先民豢養(yǎng)、馴化牛的開始時間的，所以可填入“雖然無法考證從何時開始”。21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。3月31日，教育部發(fā)布公告，明確2020年全國高考延期一個月舉行，考試時間為7月7日至8日。教育部相關(guān)負責人指出，高考延期一個月舉行首先是堅持了“健康第一”的原則，要切實保障廣大考生和涉考工作人員的生命安全。當前全國本土疫情傳播已基本阻斷，但零星散發(fā)病例和局部暴發(fā)疫情的風險仍然存在。衛(wèi)生防疫專家認為高考延期一個月舉行疫情防控風險相對更小。其次是堅持公平的原則，要切實把疫情對廣大考生特別是農(nóng)村和貧困地區(qū)考生復習備考的影響降到最低。高考延期一個月舉行，可使考生有更多時間按教學計劃在校集中學習，從而最大限度保障教育公平。今年高考后填報志愿和錄取時間將較往年整體推遲一個月左右，本科錄取預計在8月底結(jié)束，?？其浫☆A計在9月中旬結(jié)束?！敬鸢浮?020年全國高考延期一個月舉行，考試時間為7月7日至8日，高考后填報志愿和錄取時間將較往年整體推遲一個月左右，堅持了“健康第一”和“公平”的原則?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查壓縮語段的能力。本語段一共七句話。第一句介紹時間、事件，“3月31日，教育部發(fā)布公告，明確2020年全國高考延期一個月舉行，考試時間為7月7日至8日”，可以壓縮為“2020年全國高考延期一個月舉行，考試時間為7月7日至8日”。第二、三、四句是第一個原因，可以壓縮為“高考延期一個月舉行首先是堅持了‘健康第一’的原則”。第五、六句是第二個原因，可以壓縮為“高考延期一個月舉行其次是堅持公平的原則”。第七句介紹相關(guān)事宜，可以壓縮為：“今年高考后填報志愿和錄取時間將較往年整體推遲一個月左右”。將以上內(nèi)容進行整合壓縮，句子簡潔流暢，控制在70字內(nèi)即可。四、寫作22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。現(xiàn)在，有一類青年人被稱為“被動青年”，他們也知道運動的重要性，卻能把計劃好每天運動的時間壓縮甚至省略；他們因為看見別人認真學習也給自己報個網(wǎng)課，花了錢卻只買了個教訓；他們聲稱要改善自己的社交尷尬，結(jié)果參加聚會時因插不上嘴而掏出手機自己歡愉。相信你身邊也有不少的“被動青年”，青年之被動，利器之鐵銹也。請你寫一份主題為“變被動為主動，做新時代青年”的倡議書，倡議書需要體現(xiàn)你認識與思考。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合情境；符合文體特征；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息?！敬鸢浮坷淖鲂聲r代的有為青年廣大青年朋友：大家好！一代人有一代人的夢想，一代青年有一代青年的歷史際遇和使命。我們處在一個偉大的時代，新時代中國青年應與時俱進，真正承擔起新時代賦予的歷史使命。然而我們身邊也有不少的“被動青年”，他們因跟不上時代的腳步，而喜歡給自己找理由和借口；習慣于懶散和逃避，而變得“佛系”。青年的發(fā)展與國家、民族未來的發(fā)展緊密相關(guān)。只有主動鍛鑄理想信念、掌握豐富知識，自覺錘煉高尚品格，才能做新時代的有為青年，成長為擔當民族復興大任的時代新人。為此，我提出如下倡議：做新時代的有為青年，要自覺厚植其根?！拌従?，起于三寸之坎，以就萬仞之深?！鼻嗄晏幱趦r值觀形成和確立的時期，就像穿衣服扣扣子，如果第一粒紐扣扣錯了，剩下的扣子都會扣錯。在這一時期，尤其需要以德為先，明大德、守公德、嚴私德，更要善于知行