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大班家長助教活動方案一、活動要旨為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離,有效地利用家長資源,廣闊幼兒的眼界,拓寬幼兒的思想,使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者,實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更加同樣、更加廣泛的教育互動,促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展,我們邀請家長走進(jìn)課堂,直接參加、組織教育活動,協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)科學(xué)的育兒。二、活動目標(biāo)1、經(jīng)過家長助教活動,豐富幼兒園教育內(nèi)容,廣闊幼兒的學(xué)習(xí)視線。2、增進(jìn)家園間的聯(lián)系,增強(qiáng)家長對幼兒園工作的參加性。三、活動時間:2017年3月17日(周五)下午3:20四、助教家長:趙金芬(仇孝文媽媽)五、活動地點(diǎn):大班活動室六、活動準(zhǔn)備1、選擇助教的家長(仇孝文媽媽),活動前與家長約好時間,早先共同設(shè)定活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、準(zhǔn)備教課設(shè)計?;顒右薪陶n設(shè)計和活動小結(jié),教課設(shè)計內(nèi)容要完好,寫明家長姓名、家長助教活動名稱、內(nèi)容、過程等。3、面向全體幼兒。六、詳盡活動流程:1、觀看ppt課件《各行各業(yè)》,認(rèn)識生活中常有的職業(yè)。2、介紹家長助教代表介紹自己的職業(yè),并請幼兒掌聲歡迎仇孝文小朋友的媽媽和我們一起做游戲。3、家長助教組織活動。4、教師簡單小結(jié),結(jié)束活動。家長助教教課設(shè)計:好吃的蔬菜設(shè)計企圖:我們采納的是有效的利用地方資源,仇媽媽是一名菜農(nóng),對種菜有著豐富的經(jīng)驗(yàn),本次活動主若是介紹幼兒認(rèn)識常有的蔬菜,吃哪些部位。知道蔬菜有豐富的營養(yǎng),小朋友要喜愛吃蔬菜,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。活動目標(biāo)1、在察看、發(fā)言、操作等活動中,認(rèn)識常有蔬菜的可食用部分;2、知道各種蔬菜它有不同的吃法,養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣;3、經(jīng)過買菜游戲活動,發(fā)展幼兒的社會交往能力和語言表達(dá)能力?;顒訙?zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有關(guān)蔬菜的一些知識經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識蔬菜的不同吃法。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)、各種實(shí)物蔬菜,如蔥、大蘿卜、胡蘿卜、地瓜、茄子、小白菜、黃瓜、番茄、辣椒、韭菜等;(2)、PPT課件。活動過程一、開始部分:1、助教家長自我介紹,和小朋友們打招呼2、經(jīng)過猜謎游戲引起幼兒參加活動的興趣——“小朋友們,現(xiàn)在阿姨和你們玩一個猜謎游戲,請小朋友認(rèn)真聽,看誰最聰慧謎底就是阿姨帶來的這些蔬菜。”——“紅公雞,綠尾巴,一頭鉆進(jìn)地底下?!?、幼兒猜謎二、基本部分:(一)認(rèn)識蔬菜的根/莖/葉1、出示實(shí)物大蘿卜,認(rèn)識吃根的蔬菜——“小朋友都很聰慧,猜謎語猜的很正確。那么,看看阿姨手里拿的是什么呢”(大蘿卜)幼兒思慮:蘿卜營養(yǎng)很豐富,我們主要吃它的哪部分呢(根)你們還知道哪些蔬菜是吃根的呢幼兒操作:精選出各種吃根的蔬菜,并且擺放在一起2、出示大蔥,認(rèn)識吃葉菜類的蔬菜——“請小朋友們認(rèn)真察看看看阿姨,給你們變出一棵什么(大蔥)幼兒思慮:你們還知道哪些蔬菜是葉菜類的呢幼兒操作:把葉菜類的蔬菜挑出來,擺放到一起?!拔覀冎朗卟擞械某愿?,有的吃葉,還有的蔬菜吃什么呢”(幼兒自由說,講解提示)3、認(rèn)識吃果實(shí)類蔬菜舉例說明,茄子、黃瓜、豆角這幾種常有的蔬菜都是果菜類蔬菜?!皠幽X思慮還有哪些吃果的蔬菜呢說出它們的名稱?!卑⒁滩僮鳎喊殉怨氖卟颂舫鰜?,并擺放在一起。(二)認(rèn)識蔬菜的不同吃法——“現(xiàn)在呀,我們知道蔬菜按它吃的部分可以分為根類、葉類、果類,還有花類、莖類,我們今后再一起研究它。那么,小朋友,你們知道嗎蔬菜含有多種維生素,營養(yǎng)特別豐富,對我們幼兒的生長發(fā)育尤其重要,因此阿姨希望小朋友要多吃各種蔬菜,不要挑食。像我們家文文就不挑食,身體長得多棒呀?。?!那么這些蔬菜都能怎么吃呢誰來說一說幼兒:炒著吃、拌涼菜吃、燉著吃、煮著吃。阿姨:指引幼兒知道蔬菜有的可以生吃,有的可以熟吃。1、看PPT察看各種蔬菜美食,增強(qiáng)幼兒的食欲。(三)游戲活動:買菜阿姨飾演賣菜的人,幼兒飾演買菜的人,去買一種自己喜愛吃的蔬菜,但一定正確說出應(yīng)該吃哪個部分,才能買到菜。三、延伸部分小朋友們真聰慧,都能正確地說出自己喜愛的蔬菜應(yīng)該吃哪部分。但是,小朋友,我們吃蔬菜的時候必然要講究衛(wèi)生,洗干凈再吃。小朋友把買到的蔬菜帶回家,給爸爸、媽媽講一講這類蔬菜應(yīng)該吃哪部分怎樣吃并做成菜肴和爸爸、媽媽一起品味!四、結(jié)束部分1、教師小結(jié):孩子們,我們應(yīng)該感謝趙阿姨給我們上了一節(jié)生動的健康課,知道了不同的蔬菜吃得部位不相同,知道蔬菜是很有營養(yǎng)的,今后不能再挑食了,辜負(fù)的阿姨的一片愛心,再次向阿姨說聲感謝。2、合影結(jié)束本次助教活動。教師反思:固然很忙,為了孩子們,仇媽媽仍是抽空抵達(dá)幼兒園,為小朋友上了一堂幽默的表達(dá)活動。結(jié)束后她連連說:“我上的不好,不知會不會影響小朋友,你們老師真不簡單呀”聽到這樣的話語,我們真的十分動人,能有人身臨其境地為我們的工作著想,這就是對我們莫大的精神欣慰,能獲得這份支持和理解,就算工作得再苦、再累,我們也是心甘情愿的。這一次家長助教活動,早先我結(jié)合了活動的內(nèi)容和要求,對家進(jìn)步行了指導(dǎo),使家長們對整個活動的過程和要求有必然的認(rèn)識,也給家長準(zhǔn)備了相應(yīng)的教具,因此在活動中家長可以踴躍的與孩子、老師進(jìn)行互動,也讓我認(rèn)識到,其實(shí)在我們今后的活動中,如碰到一些平常涉及不到也許我們老師專業(yè)水平涉入不深的活動,那么完好可以挖掘家長的不同領(lǐng)域職業(yè)優(yōu)勢及生活經(jīng)驗(yàn),在老師的指導(dǎo)下,讓家長來設(shè)計活動做主角,這樣家長在利用自己自己的工作特色及經(jīng)驗(yàn)展開活動就會駕輕就熟、活動豐富,并且還會帶給孩子們嶄新的、豐富的活動內(nèi)容與形式,使孩子們快樂地獲得發(fā)展。展開家長助教活動,可以促進(jìn)家園聯(lián)系,為家長和老師搭建一個互動溝通,相互學(xué)習(xí)的平臺,更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。經(jīng)過此種方式增強(qiáng)與家長的溝通,增進(jìn)對孩子的認(rèn)識,針對性地改進(jìn)教課方式,同時也豐富了教課手段。我們將在今后的教育教課工作中,更加充分的開發(fā)利用家長這一豐富的教育資源。家長的話:家庭和幼兒園相同擔(dān)負(fù)著教育少兒的職責(zé),家長是幼兒園老師的合作伙伴,家長助教作為老例幼教的一種增補(bǔ)形式,家長可以經(jīng)過此活動認(rèn)識孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本狀況,與老師共同溝通育兒心得。經(jīng)過家長助教活動,不單讓孩子分享到快樂與智慧,并且也使家長體驗(yàn)到幼教工作的辛苦與靜靜奉獻(xiàn),同時更加認(rèn)識了教師對孩子全方向的關(guān)愛;此次的活動:老師考慮的十分周密,早先和我聯(lián)系
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