小班數(shù)學(xué)教案《按一種特征分類》

小班數(shù)學(xué)教案《按一種特征分類》幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《按一種特征分類》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠給物體按一種特征展開(kāi)分類。

2、介紹標(biāo)記的的含義，對(duì)符號(hào)初步具備敏感性。

3、體驗(yàn)分類的快感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

大象公仔、貨架圖片、橙子、梨、紅綠蘋果、葡萄、西瓜、香蕉、草莓圖片若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、通過(guò)手指游戲安撫幼兒情緒。

手指游戲：《小小手》

張開(kāi)你的手指，捏一捏；抽起你的手指，揮拳頭；看到你的朋友，招招手；我們一起揮擊掌。

大朋友們，上午不好！小潘老師看見(jiàn)看見(jiàn)大朋友們真高興，看看！我的手指寶寶已經(jīng)動(dòng)起來(lái)啦，它想給小朋友們演出一個(gè)節(jié)目，大家想要不敢看看，那小眼睛就要看淡老師咯：張開(kāi)你的手指，捏一捏；抽起你的手指，揮拳頭；看到你的朋友，招招手；我們一起揮擊掌。誰(shuí)去跟我揮擊掌呀？

不好，現(xiàn)在，老師懇請(qǐng)大朋友們把你們的手指寶寶懇請(qǐng)出和我一起沖個(gè)舞，跟著老師?。。ㄖ貜?fù)搞）

二、能夠給物體按一種特征展開(kāi)分類，并嘗試講出同類物體的共同特征。

創(chuàng)設(shè)情境：小象上開(kāi)水果店

1、咚咚咚！（助教敲打門）大朋友們看看一下誰(shuí)去了?。ǔ鼍吖写笙螅┪覀円黄饋?lái)回前小手熱烈歡迎小象吧。

大朋友們不好！我就是小象譚政任，我今天去就是想要和小朋友們互動(dòng)一個(gè)好消息，我的水果店過(guò)兩天就要開(kāi)業(yè)了！可是，我們的水果還沒(méi)掛上貨架呢！我想要懇請(qǐng)大朋友們幫個(gè)忙，幫忙我把我的水果放在貨架上拿起，可以嗎？謝謝大朋友們，你們真是熱心正直的好孩子?。ń處煇焊阈∠蟮穆曇簦?/p>

大朋友們你們重新認(rèn)識(shí)這些什么水果嗎？（拿著各種水果的圖片問(wèn)）

咦？拎就是什么？大朋友們看一看你們的椅子底下都有些什么？水果寶寶什么跑到大家的椅子下面回去啦？那現(xiàn)在懇請(qǐng)大朋友們把椅子下面的水果放在這兩個(gè)貨架上（助教事先偷偷地在幼兒椅子底下擺一個(gè)橙子或梨）（助教出具貨架圖片）

（等待幼兒上來(lái)滑下來(lái)后）嗯？這樣~這樣~你們真的這樣子滑下來(lái)嗎？是不是有點(diǎn)亂了？我們把這些水果都分類放置不好吧，在這邊擺的就是橙子，在這邊擺的就是梨。（教師一邊說(shuō)道一邊把橙子和梨的標(biāo)記張貼在黑板左上角）所以，這個(gè)梨寶寶它走偷了，我們把它送來(lái)返回屬它的家里回去吧？除了哪些水果寶寶也走偷啦？老師懇請(qǐng)一位寶貝上來(lái)把水果寶寶恰當(dāng)?shù)姆诺剿苌希ㄇ蠋煟?/p>

2、我除了好多水果必須懇請(qǐng)大朋友們幫放在貨架上呢?。ㄖ贪鸭t蘋果、青蘋果香蕉的圖片趁小朋友們上去擺水果時(shí)偷偷放到椅子底下）大朋友們?cè)倏纯匆幌逻@次又存有哪些頑皮的水果寶寶跑到了你們的椅子下面。它們都就是些什么顏色的呀？不好，這次大朋友們必須聽(tīng)到確切我的建議去幫忙水果寶寶滑下來(lái)咯。懇請(qǐng)大朋友們?cè)谶@一排貨架上掛紅色的水果，在這一排貨架上掛綠色的水果，在這一排貨架上掛黃色的水果。（教師一邊說(shuō)道一邊在每一排貨架旁邊張貼不好標(biāo)記）大朋友們深入細(xì)致看淡貨架旁邊的標(biāo)記，不要拿住了喲。

謝謝大朋友們，大朋友們真能干！

3、除了呢除了呢！我除了水果呢?。ㄖ淘俅伟鸭t蘋果、藍(lán)蘋果、西瓜、草莓的圖片發(fā)下去）這次我想大朋友們把紅色的大水果放到這一排上，紅色的小水果放到這一排上，綠色的大水果放到這一排上，綠色的小水果放到這一排上。（教師一邊說(shuō)道一邊張貼標(biāo)記）

現(xiàn)在懇請(qǐng)大朋友們停下大腦筋想一想，這些水果除了按照品種分類、顏色分類、大小分類還可以怎么分類呢？（出具蘋果、梨、香蕉等水果圖片）

謝謝大朋友們啦！大朋友們都太棒了！我必須贈(zèng)送給大朋友們一些美味的