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文檔簡介

小班數學教案《分椅子》幼兒園小班數學教案《分后椅子》

幼兒園小班數學教案：分后椅子

活動目標：

1.自學手口一致的點數4以內物品數量

2.比較兩組物體的多與太少

3.認知"多"、"太少"和"一樣多"

活動準備工作：

1.毛絨玩具4個（如為幼兒自帶）

2.椅子4把

3.悠揚音樂一首（教師自帶）

4.幼兒每人一張"小兔喝胡蘿卜"操作方式卡

活動過程：

1.情境引入

教師：大朋友們今天園長老師通告我，我們班會存有4個玩具朋友去做客，小朋友先為他們準備好椅子吧。

教師懇請4名幼兒每人搬離一把椅子。

2.認知多少

另一位教師拿著3個毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它們道德教育。

教師：我們的玩具朋友已經至了，熱烈歡迎他們進去吧。

教師率領幼兒重新認識毛絨玩具并點數玩具數量。

教師：咦？為什么只去了3個玩具朋友呢？他們剛才跟我說道，存有一個朋友臨時存有事情必須晚來一會兒，我們就先懇請這3個玩具朋友起身吧。

教師懇請3名幼兒上前將3個毛絨玩具分別放到椅子上。

教師：大朋友們，你們看看是不是存有一個椅子就是覷的??？你們真的就是玩具朋友的數量多還是椅子的數量多呢？

教師鼓勵幼兒講出玩具朋友的數量比椅子的數量太少一個。

3.認知一樣多

另一位教師拿著1個毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它道德教育。

教師：耽誤的玩具朋友終于去了。我們慢懇請他起身吧。

另一位教師飾演玩具朋友：大朋友們，對不起，我耽誤了。

教師：我們的4個朋友都至魏了，他們都坐在了自己的椅子上。我們去看一看除了沒覷的椅子呢？

教師鼓勵幼兒用一一對應的方法認知玩具和椅子的數量就是一樣多的。

4.搶奪椅子

教師首先為幼兒準備工作若干把椅子，全班幼兒搞游戲（椅子的數量比幼兒的數量太少4個）。教師與幼兒一起將椅子排列成一圈。

教師：當音樂聽到時，大朋友們已經開始繞著椅子跑圈圈，當音樂暫停時，你們就搶奪椅子，然后趴在搶下的椅子上。

當幼兒送進去后，教師向沒搶奪至椅子的幼兒回答椅子的數量和小朋友的數量哪一個多。

此游戲可以反反復復展開，教師告誡幼兒注意安全，不要出現慘烈相撞。

有效率回答：1.玩具朋友的數量多還是椅子的數量多？

2.這次椅子的數量和朋友的數量一樣多嗎？

3.存有幾個小朋友沒搶奪至椅子呢？

有效率詞匯：對應、4、一樣多、多、太少

活動建議：

活動延展：幼兒每人一張"小兔喝胡蘿卜"操作方式卡，教師鼓勵幼兒用一對一連線的方法，觀測比較得出結論小

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