小班數(shù)學(xué)教案《撈魚(yú)》

小班數(shù)學(xué)教案《撈魚(yú)》幼兒園小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《死魚(yú)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在游戲操作方式中，認(rèn)知5以內(nèi)的數(shù)量，自學(xué)口手一致地展開(kāi)點(diǎn)數(shù)，并講出總數(shù)。

2、在游戲中鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小魚(yú)的特征按數(shù)、大小、顏色取物,并展開(kāi)適當(dāng)?shù)姆诸?。

3、在游戲情境中，體驗(yàn)在池塘里死魚(yú)的歡樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、各種顏色、大小相同的小魚(yú)（散落于事先布置不好的場(chǎng)景――池塘里）；

2、三套任務(wù)卡片：第一套――上只有數(shù)字；第二套――上存有數(shù)字和對(duì)應(yīng)的顏色；第三套――上存有數(shù)字和對(duì)應(yīng)的顏色及小或大的小魚(yú)。

3、塑料小筐若干（任務(wù)卡片放到盒子里）

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景引入，引起興趣

師：寶寶們討厭回去郊游嗎？今天老師必須拎你們回去一個(gè)很有趣的地方，那里不僅環(huán)境很美，除了一群調(diào)皮的小動(dòng)物呢，我們一起回去看一看好不好？（幼兒追隨老師聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)）

師：小朋友慢看看，這里存有一個(gè)什么呀？（池塘）池塘里存有好多什么？(魚(yú))這些魚(yú)是不是紫帶一樣呢？哪里不一樣？（鼓勵(lì)幼兒從顏色、大小去區(qū)分魚(yú)的相同）

二、游戲操作方式，體驗(yàn)快感

1、按圓點(diǎn)的數(shù)量死魚(yú)

師：小朋友想要不敢和魚(yú)寶寶搞朋友？（想要）出具點(diǎn)卡，教師鼓勵(lì)幼兒手口一致展開(kāi)點(diǎn)數(shù)并傳授游戲操作方式建議。

幼兒展開(kāi)按圓點(diǎn)數(shù)量死魚(yú)的游戲操作方式，并懇請(qǐng)一、兩位幼兒在黑板上展現(xiàn)自己的操作方式結(jié)果，其他幼兒通過(guò)口手一致點(diǎn)數(shù)集體檢驗(yàn)。

2、按數(shù)、色死魚(yú)

師：池塘里除了許多的魚(yú)寶寶呢在等著小朋友和它們搞游戲呢！

懇請(qǐng)幼兒從小椅下掏出第二套操作方式卡，鼓勵(lì)他們先仔細(xì)觀察卡片上的數(shù)字和顏色標(biāo)記，然后根據(jù)卡片上的建議展開(kāi)按數(shù)、色死魚(yú)的游戲操作方式

3、按數(shù)、色、大小死魚(yú)

師：剛才小朋友和你們小筐里的小魚(yú)說(shuō)道悄悄話的時(shí)候，老師聽(tīng)見(jiàn)了池塘里響起了一陣哭聲，原來(lái)除了一些魚(yú)寶寶沒(méi)和我們小朋友搞游戲呢，它們都傷心地在流眼淚了，我們把還沒(méi)和我們搞過(guò)游戲的魚(yú)寶寶應(yīng)邀上來(lái)，好不好？

懇請(qǐng)幼兒從小椅下掏出地三套游戲操作方式卡，教師出具其中一張，懇請(qǐng)幼兒講出卡片上的數(shù)字，穩(wěn)固顏色和大小標(biāo)記的重新認(rèn)識(shí)。

鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察第三套卡片上的數(shù)字、顏色和大小標(biāo)記，然后根據(jù)卡片上的建議展開(kāi)按數(shù)、色、大小死魚(yú)的游戲操作方式。

懇請(qǐng)1-2十一位幼兒在黑板上展現(xiàn)自己的操作方式結(jié)果，其他幼兒通過(guò)口手一致點(diǎn)數(shù)集體檢驗(yàn)。

三、高高興興回家

師：小朋友和魚(yú)寶寶搞游戲高興嗎？時(shí)間不早了我們?cè)摶丶伊?，?/p>