王堂小學2023年秋期教師量化方案

王堂小學2023年秋期教師量化方案2023.9王堂小學2023年秋期教師量化方案以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規(guī)范的中小學收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)、扎實工作、開拓進取，積極主動完成各項工作任務，努力推進我校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。根據(jù)《南陽市宛城區(qū)義務教育學?？冃ЧべY實施意見》（宛區(qū)政[2023]54號）和《南陽市教育局關于做好義務教育學校教師績效考核工作的實施意見》（宛教[2023]242號）以及《宛城區(qū)義務教育學校績效工資考核指導意見》，一、考核范圍王堂小學在編在崗的教職工。義務教育學校教師借調在非義務教育學?；蛲庀到y(tǒng)的，不參與獎勵性績效工資考核和分配，借調在義務教育學校的參與借入學校考核和分配。二、考核分配原則1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。3、堅持“科學合理”原則。三、績效考核分配形式教職工績效考核一學期進行一次，在學期末（12月至1月和6月至7月）分兩次考核造冊，報鄉(xiāng)中心學校和區(qū)教體局審核后予以發(fā)放。四、績效考核內容及量化計分辦法（一）績效考核項目及計分標準績效考核共計100分，其中出勤5分、師德師風5分、工作量25分、教育教學過程30分、教育教學業(yè)績35分。1、出勤（5分）。主要考核教職工出勤情況。病假超3天每天扣0.5分、事假1天扣1分、曠工1天扣3分，本項得分扣完為止，不計負分，婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按有關規(guī)定執(zhí)行。（1）工作日按時上下班，沒有特殊原因，同志們盡量都在預備前到校。遲到每次扣0.1分,無故曠課一次扣1分，曠工1天扣3分。上、下午站放學路隊時全體教師人人參加。除送隊教師外，其他教師待學生走后方可離校。（2）學校安排的各種會議，沒有極特殊情況一律不準請假，若不請假不到者，一次扣1分。會議期間，一律設振動或靜音。遵守會議紀律，干其他事或閑談者一次扣1分。（如：遲到、說話、干其他事、早退等。）（3）平時有事要請假，除遇到不抵抗力外不準帶捎假，若不請假不到者，一次扣3分?；?、喪、產(chǎn)假按上級規(guī)定假期時間，若提前或超后找中心校批，學校無權批準。（4）升國旗或大型集會、放學路隊要求人人參加，無故不參加或不守紀律者一次扣0.2分。2、師德師風（5分）。主要考核教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關愛學生、遵紀守法的情況。教職工違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關規(guī)定，構不成組織處理的，酌情扣分。經(jīng)民主測評，全校測評測評結果85分以上記4分，60分以上85分以下記2分，60分以下記0分.領導小組評議測評結果85分以上記4分，60分以上85分以下記2分，60分以下記0分。(1)要關愛學生，不挖苦、驅趕學生，不體罰或變相體罰學生。若違規(guī)出現(xiàn)惡劣影響發(fā)現(xiàn)一次扣2分。(2)每天送隊教師除送隊外，還要對當天遺漏學生在校安全、家長咨詢負責。因疏于管理造成不良影響或嚴重后果的扣當事人2分。(3)愛生如子，每個任課教師發(fā)現(xiàn)學生有突發(fā)異?；蚣辈。幻嫱ㄖ议L、一面送往較近醫(yī)院醫(yī)治。（4）教師要及時做好白天值班工作和夜晚護校工作。要盡職盡責，不誤時，不使財產(chǎn)受到損失。否則責任自負。(5)嚴格執(zhí)行南陽市十條禁令，若發(fā)現(xiàn)違反一次一次扣0.2分。(6)同志們要相互關心、相互幫助，嚴禁搬弄是非、無中生有，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。(7)向學生亂攤派或亂罰款，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。(8)私自暗暗違規(guī)向學生收費一次或索取回扣，扣責任人3分。(9)學校公物竊為己有，發(fā)現(xiàn)一次扣3分。(10)財務人員違反財經(jīng)紀律，每次扣2分。(11)出現(xiàn)影響學校安全穩(wěn)定的情況如個人或集體上訪者、違反計劃生育者、有重大安全事故者，此項一票否決，無一分。3、工作量（25分）。教學工作量主要考核教師承擔教學任務的基本工作量和組織課外實踐活動，參與教學管理等的工作量。教學基本工作量按學校有關工作量的規(guī)定執(zhí)行。組織課外實踐活動、參與教學管理等工作量的計算按有關規(guī)定執(zhí)行。(1)管理人員折合課時數(shù)：副校長、學校處室負責人及其他管理人員管理工作折合周課時量，由學校根據(jù)配備的管理人員實際職數(shù)合理核定，原則上折合周課時量最高不超過4節(jié)。副校長負責家長學校、教育督導、普九、教學、教研、課程安排、聽評課組織、教研組管理、各處室管理等，折合節(jié)數(shù)為4節(jié)?？倓罩魅呜撠煱踩?、老干、財務、勤工儉學、后勤、值班安排、路隊管理等，折合節(jié)數(shù)為4節(jié)。教導主任負責教學，折合節(jié)數(shù)為2節(jié)。少先隊輔導員負責德育，折合節(jié)數(shù)為1節(jié)。各處室管理人員含圖書室、儀器室、檔案室、電教室、體音美室，每人折合節(jié)數(shù)為0.5節(jié)。教研組含語文、數(shù)學、體衛(wèi)藝、常識，每人折合節(jié)數(shù)為0.5節(jié)。對于沒有活動記錄，不負責任者不折合節(jié)數(shù)。對于其他財會人員及其他處室成員每人折合節(jié)數(shù)為0.2節(jié)。(2)任課實際課時數(shù)：個任課教師按照實際上課數(shù)計算，語文課、數(shù)學課、英語課按實際課時乘以系統(tǒng)0.86計算周課時量。音樂課、體育課、美術課、品德與社會課、科學課等其他課按實際課時乘以系數(shù)0.75計算周課時量(3)由學校量化出所有崗位周工作量（課時），計算出全校周工作量（課時）總和，總工作量（課時）除以全校教職工總數(shù)，得出全校教職工周人均工作量（課時），教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以25分，即為教職工工作量得分。計算公式為：教職工周人均工作量（課時）=學校各個崗位周工作量（課時）總和÷教職工總數(shù)。教職工工作量得分=（教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量）×25分。（4）根據(jù)不同學科備課量和作業(yè)量的不同，周工作量可參照以下辦法折算：學校管理工作折合課時，語文課、數(shù)學課、英語課按實際課時乘以系統(tǒng)0.86計算周課時量（約14節(jié)）；音樂課、體育課、美術課、信息技術課、科學課、書法課、地方課、校本課等按實際課時乘以系數(shù)0.75計算周課時量（約16節(jié)）。4、教育教學過程（30分）。主要考核教職工從事德育、教學、教育教學研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。（1）德育工作主要考核教師結合所教學科特點在課堂教學中實施德育、履行全員育人職責，參加班級活動和主動關愛學生的情況。（5分）。a.保護學生身心健康，不體罰和變相體罰學生。b.教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，不吃零嘴，不隨地吐痰，不偷竊，不吸煙喝酒，不上網(wǎng)打游戲等。c.班風學風良好，發(fā)現(xiàn)課堂打架扣教師1分，發(fā)現(xiàn)課堂罵人扣教師0.5分。d.學生學習興趣和鞏固率大大提高，發(fā)現(xiàn)因教師原因輟學一人扣教師2分。e.關注學習困難或品行上有偏差學生，促進其進步。（2）教學過程主要考核教師的教學準備和教學實施情況。重點包括教師備案及課前準備、課堂教學實施、作業(yè)設計和批改、輔導學生、學生學習成效評價和組織課外實踐活動等教學常規(guī)工作的落實情況。在具體考核指標的設計上，要引導教師認真提高各環(huán)節(jié)的工作質量，努力減輕學生課業(yè)負擔，提高課堂教學效益，實現(xiàn)新課程教學目標。（18分）。按時上交材料，遲交一次扣0.5分，不交一次扣1分。工作手冊檢查一次遲交一次扣0.5分，少寫一頁一次扣0.5分。對于其他作業(yè)、輔導記錄、階段測試分析及整改報告等遲交一次扣0.5分，不交一次扣1分。a.備課：教案按規(guī)定編寫，少一節(jié)扣2分，內容過簡籠統(tǒng)扣2分。b.上課：預備后，有課教師應提前到教室門口，做好上課準備。上課期間，一律改為振動或靜音，不準接打或發(fā)短信、玩游戲，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。課堂上教師不允許坐講（學生寫作業(yè)時教師可以坐下來寫教案批改作業(yè)）上課期間不會客，不允許隨便走出課堂，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。積極參加聽評課、課例研究、優(yōu)質課競賽。上級安排的任務，一律不得拒絕，按要求完成；安排的聽課任務不得上自習課或拒絕；否則一次扣3分。c.輔導：認真輔導學生，積極培優(yōu)轉差，做好輔導記錄。d.批改作業(yè)：作業(yè)批改按要求，少一次扣0.5分，要有詳細的批語，作文批語不低于20字，否則酌情扣1-2分。e.課外活動組織:開展讀書看報、制作、書法、體育、器樂、聲樂、繪畫活動。效果明顯的加1分。（3）教育教學研究工作重點考核教師參與教研活動、參與開發(fā)校本課程、進行課堂教學改革和教后的思及對學生成長過程行為和教育方式的研究等情況。中、高級教師職務教師還應增加對初級職務教師教育教學實施指導、幫帶等考核內容。在具體考核指標的設計上，要引導教師研究教育教學規(guī)律。不斷改進教育教學方法，努力提高教育教學能力，鼓勵優(yōu)秀教師傳承教學經(jīng)驗。（7分）。a.參與教研活動：不參加全鄉(xiāng)教研活動，少一次扣2.5分。不參加學校教研活動，少一次扣1分。b.積極開發(fā)校本課程，有材料者加1分。c.積極嘗試新的教學模式，邀請校領導參加，有創(chuàng)意者加2分。d.注重教后反思及對學生成長過程行為和教育方式的研究，有論文發(fā)表者（區(qū)以上）獎1分。e.積極參與課堂教學開放，教師每上一節(jié)開放課獎1分，教師每聽一節(jié)開放課獎0.5分，上不封頂。（4）教師專業(yè)發(fā)展重點考核教師拓展專業(yè)知識、提高教學能力的情況。主要包括教師參加專業(yè)知識與技能培訓，完成規(guī)定的繼續(xù)教育培訓，自主學習和更新教育新理念、新知識等。在具體考核指標的設計上，要引導教師堅持終身學習，不斷提高自身素質。（5分）。a.積極參加專業(yè)知識與技能培訓，完成規(guī)定的繼續(xù)教育培訓：各種教師培訓，無故不參加者每晌扣1.5分，每天扣3分。b.積極做好學習筆記，自主學習和更新教育新理念、新知識，有材料者加0.5分，優(yōu)秀者加1分。c.高學歷加分辦法：符合任職學歷要求不加分，高于任職學歷加1分.5、教育教學業(yè)績（35分）。主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。教學效果的考核，主要以完成國家規(guī)定的教學目標，學生達到基本教育質量要求為依據(jù)，考核指標包括學生學習方法、學生水平考試成績、指導學生發(fā)展興趣和學科特長所取得的成績，學生對教師教學滿意度等，不得把升學率作為考核指標。（1）育人效果的考核，主要包括學生身心健康、學生行為習慣、班風學風、學生學習興趣和鞏固率、學習困難或品行上有偏差學生進步情況等（5分）。a.學生對教師教學滿意度，學生評議教師，占1分。b.班風學風、學生學習方法、指導學生發(fā)展興趣和學科特長所取得的成績，領導評議教師，占2分。c.促進學生身心健康、學生學習興趣和鞏固率提高、學習困難或品行上有偏差學生有進步情況等，由教師自評，占2分。（2）學生水平考試成績的考核（30分）。a.考試成績語文、數(shù)學、科學、品德與社會參加鄉(xiāng)統(tǒng)考按鄉(xiāng)排名換算成分數(shù)。因病因事沒有成績按零分處理，在崗沒有成績按全校平均分，請產(chǎn)假不及當次成績。體育、音樂、美術若鄉(xiāng)統(tǒng)一組織競賽第一名按照鄉(xiāng)中心幼兒園成績記分辦法成績?yōu)樾W十四個班的第三名，依次類推。英語學科鄉(xiāng)統(tǒng)一組織評比1—5名學校記分不變，鄉(xiāng)統(tǒng)一組織評比6、7、8、9名學校分別按5、6、7、8名記分，鄉(xiāng)統(tǒng)一組織評比10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20名學校分別按8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18名記分。具體量化辦法以下表數(shù)乘以0.3計入考試成績。b.出現(xiàn)雙科有拋棄一門學科，致使該科課沒講完，未組織有效復習，出現(xiàn)偏科，導致成績名列最后一名名者扣2分。專任教師兼任其它工作的，要根據(jù)兼職情況將本項考核分值按照一定比例分解為教學分與兼職分，分項考核計算本項得分。非專任教師的教育教學實績考核，由學校依據(jù)崗位任務目標及每次安排的工作任務制定詳細的考核細則，認真嚴格搞好考核并量化為分數(shù)。6、安全管理（扣分）。a.因教師留學生造成安全事故的由該教師負全責。并扣積分2分。b.各任課教師對自己所任課節(jié)負全責，如責任不到位出現(xiàn)意外事故，由當節(jié)任課教師負全責。并扣積分2分。c.值日教師應提前到校，并對當天學生上下樓梯及課間安全負責，如出現(xiàn)看管不周造成事故的，視情節(jié)輕重扣除該教師3分。d.護隊教師放學后應及時到崗，并對所護送路隊安全負全責。如路隊出現(xiàn)意外，由護隊教師負全責。并扣該護隊教師5分。e.每天上、下午最后一節(jié)任課教師應按時下課，并負責本班學生清校工作，因清校不力造成安全事故的由本任課教師負全責。并扣積分3分。f.損壞學校公物一次扣1分。g.不經(jīng)學校同意，公物私自外借，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。h.損壞遠程資源，導致無法正常運作，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。i.使用大功率電器為個人服務，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。j.晚上護校若財產(chǎn)被盜，照價賠償。7、獎勵情況（獎分）。獎勵加分，一律以證件文書為準，2023年9月1日以來各種證書計分辦法，分別按以下標準加分，口頭及未發(fā)證書無效。（1）教師節(jié)所發(fā)證書：市級3分，區(qū)級2分，鄉(xiāng)級1分，多一個不分級別加0.1分。（2）教育部門（含文明教師、師德標兵、課件教具、教學案例等）所發(fā)證書：省級2分，市級1.5分，區(qū)級1分，鄉(xiāng)級0.5分，多一個不分級別加0.1分。（3）骨干教師、學科帶頭人所發(fā)證書：省級2分，市級1分。（4）其他部門所發(fā)證書：不分級別，多一個加0.1分。（5）講優(yōu)質課：省級4分，市級3分，區(qū)級2分，鄉(xiāng)級1分，多一個加0.1分。（6）教研系統(tǒng)論文含教科所、教育學會：省級4分，市級3分，區(qū)級2分，多一個加0.1分。（7）正規(guī)報刊雜志發(fā)表論文：國家級3分，省級2分，市級1分，多一個加0.1分。（8）教科研成果計分辦法：省級4分，市級3分，區(qū)級2分，鄉(xiāng)級1分，多一個加0.1分。參與者減半。（9）輔導證書計分辦法：國家級3分，省級2分，市級1分，區(qū)級0.5分，多一個加0.1分。（10）區(qū)教研室調研考試：一等獎2分，二等獎1分，三等獎