浙江省2023年10月自學(xué)論文寫作

浙江省2023年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作試題課程代碼：00881一、單項(xiàng)選擇題

1.以下哪一種方法是在不受控制的自然情境下進(jìn)行的？（）

A.觀察法B.文獻(xiàn)法C.調(diào)查法D.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究2.著名的兒童教育家陳鶴琴通過(guò)觀察其兒子的發(fā)育過(guò)程，寫就了《兒童心理之研究》，這種研究屬于（）

A.縱向研究B.橫向研究C.定性研究D.定量研究3.采用錄像進(jìn)行研究，屬于（）

A.個(gè)案研究B.成組研究C.常規(guī)研究D.現(xiàn)代化手段研究4.研究材料標(biāo)準(zhǔn)化要求“同質(zhì)性”，這是指（）

A.對(duì)所有的被試都使用相同的材料B.被試彼此都是一樣的

C.被試水平要一致D.材料難度要一致5.研究的一致性程度，稱為（）

A.難度B.區(qū)分度C.信度D.效度6.勒溫的四環(huán)節(jié)模式是（）

A.勘察—修正—監(jiān)督—反思B.發(fā)現(xiàn)—分析—搜集—批判

C.計(jì)劃—實(shí)施—觀察—反思D.計(jì)劃—行動(dòng)—考察—反思7.一般而言，索引屬于（）

A.公開文獻(xiàn)B.非公開文獻(xiàn)C.第一手文獻(xiàn)D.第二手文獻(xiàn)8.對(duì)文獻(xiàn)本身真?zhèn)蔚蔫b別，稱為（）

A.外審B.內(nèi)審C.自鑒D.他鑒9.在學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)研究中，實(shí)驗(yàn)分組的種類一般有______種。（）

A.2B.3C10.同一組被試先后接受所要研究的自變量的影響，這種實(shí)驗(yàn)分組稱為（）

A.單組B.等組C.輪組D.同組11.如果我們用3種不同的教學(xué)方法對(duì)兒童學(xué)習(xí)成就的影響進(jìn)行研究，應(yīng)該采用（）

A.單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)B.多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

C.單組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)D.等組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)12.如果我們研究的自變量有兩個(gè)層次，因變量會(huì)隨著時(shí)間發(fā)生一定的變化，那么我們可以采用（）

A.單組單因素一個(gè)層次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)B.等組單因素一個(gè)層次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

C.單組單因素兩個(gè)層次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)D.等組單因素兩個(gè)層次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)13.社會(huì)系統(tǒng)誤差主要由______導(dǎo)致。（）

A.社會(huì)組織B.社會(huì)規(guī)范C.群體系統(tǒng)D.被試的不合作14.以下不屬于差異量的是（）

A.方差B.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)C.平均差D.變異數(shù)15.當(dāng)總體方差未知時(shí)，平均數(shù)的差異檢驗(yàn)應(yīng)該使用（）

A.Z檢驗(yàn)B.t檢驗(yàn)C.F檢驗(yàn)D.χ2檢驗(yàn)16.在左側(cè)檢驗(yàn)中，如果H0成立的可能性是95%，那么，大于總體水平的可能性為（）A.0B.2.5%C.5%D.10%17.以下哪一種不屬于積累文獻(xiàn)的主要方法？（）

A.抄錄式B.標(biāo)記式C.例舉式D.札記式18.如果行為出現(xiàn)的頻率比較高，我們可以采用（）

A.時(shí)間取樣觀察B.事件取樣觀察

C.定期記錄法D.持續(xù)記錄法19.以下哪一項(xiàng)不是唯物辯證哲學(xué)方法論的基本觀點(diǎn)？（）

A.實(shí)踐反映論B.對(duì)立統(tǒng)一論

C.系統(tǒng)分析論D.質(zhì)量互變論20.華生關(guān)于兒童懼怕的研究，對(duì)實(shí)驗(yàn)中的兒童造成了心理傷害，他違背了（）

A.教育性原則B.健康性原則

C.倫理性原則D.道德性原則21.以下哪一項(xiàng)不是學(xué)前教育科學(xué)假設(shè)的特點(diǎn)？（）

A.接軌性B.推測(cè)性C.客觀性D.解釋性22.采用錄音進(jìn)行研究，屬于（）

A.常規(guī)研究B.現(xiàn)代化手段研究C.成組研究D.個(gè)案研究23.在研究過(guò)程中，由于社會(huì)態(tài)度影響，導(dǎo)致測(cè)定值成傾向性的偏大或偏小，這類問題屬于（）

A.社會(huì)認(rèn)知偏差B.社會(huì)化作用C.群體心理D.社會(huì)系統(tǒng)誤差24.以下哪一項(xiàng)不屬于研究中可能出現(xiàn)的不合作？（）

A.兒童B.被試C.家長(zhǎng)D.教師25.如果我們希望能夠在觀察過(guò)程中得到定量資料，可以采用（）

A.實(shí)驗(yàn)室觀察B.現(xiàn)場(chǎng)觀察C.事件取樣觀察D.時(shí)間取樣觀察26.兩難故事法屬于（）

A.訪談法B.觀察法C.投射法D.調(diào)查法27.最有利于進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的訪談形式是（）

A.結(jié)構(gòu)性訪談B.非結(jié)構(gòu)性訪談

C.半結(jié)構(gòu)性訪談D.半非結(jié)構(gòu)性訪談28.如果我們研究的自變量有5種不同的水平，我們應(yīng)該采用（）

A.單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)B.多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

C.單組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)D.等組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)29.卡特爾16種人格因素量表（16PF）的編制原則是基于（）

A.理論推導(dǎo)方式B.因素分析方式

C.實(shí)證標(biāo)準(zhǔn)方式D.混合方式30.如果我們要描述一組數(shù)據(jù)的差異趨勢(shì)，可以使用（）

A.算術(shù)平均數(shù)B.中位數(shù)C.方差D.相關(guān)系數(shù)二、填空題(本大題共8小題，每空1分，共15分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。31.課題選擇的程序包括__________、初探、具體化、__________和修改確定。32.一般而言，研究中的變量可分為自變量、__________和__________。33.鑒別文獻(xiàn)的方法分為__________和__________。34.從參與研究的成員成分不同來(lái)分，行動(dòng)研究可以分為合作模式、__________和__________。35.不合作現(xiàn)象主要包括被試的不合作、__________以及__________。36.差異系數(shù)是各組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差除以各自的__________所得的比率。37.間接觀察法種類很多，主要有談話法、__________、對(duì)偶故事法、__________、創(chuàng)設(shè)情境法等。38.在學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)研究中，實(shí)驗(yàn)分組的種類一般有單組、__________與__________。三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

39.縱向研究

40.學(xué)前教育行動(dòng)研究

41.學(xué)前教育觀察研究

42.半結(jié)構(gòu)性訪談四、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)

43.試舉一例說(shuō)明單組與等組兩種實(shí)驗(yàn)分組各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

44.簡(jiǎn)述執(zhí)行研究方案的基本要求。五、計(jì)算題(本大題共2小題，第45小題3分，第46小題6分，共9分)

45.現(xiàn)有一組實(shí)驗(yàn)觀測(cè)數(shù)據(jù)：11，20，36，27，41，24，21，23。請(qǐng)用基本公式列式計(jì)算這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

46.有人調(diào)查早期教育對(duì)兒童智力發(fā)展的影響，從沒有受到良好早期教育的兒童中隨機(jī)抽取100人進(jìn)行韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)（該測(cè)驗(yàn)的平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為15），結(jié)果=92.3，問：能否認(rèn)為沒有受到良好早期教育的兒童智力與一般水平不同？（請(qǐng)保留兩位小數(shù)，α=0.05，Z=1.96（雙側(cè)），Z=1.65（單側(cè)））六、論述題(本大題12分)

47.試舉例說(shuō)明進(jìn)行評(píng)定問卷研究時(shí)應(yīng)注意哪些問題？七、材料分析題(本大題共10分)

48.某位幼兒教師發(fā)現(xiàn)，幼兒早期的觸摸體驗(yàn)?zāi)軌蛴行У卦鰪?qiáng)其對(duì)陌生環(huán)境的適應(yīng)性。而年齡階段、父母教養(yǎng)、家庭環(huán)境、發(fā)育水平、營(yíng)養(yǎng)狀況等也是重要的促發(fā)因素。為此他選擇了180名幼兒按照年齡、性別進(jìn)行隨機(jī)批匹配，對(duì)他們觸摸體驗(yàn)的現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)查，最后準(zhǔn)備撰寫一篇研究報(bào)告，提出可行的教育對(duì)策。請(qǐng)問：

（1）這篇論文你準(zhǔn)備采用什么結(jié)構(gòu)？（請(qǐng)寫明每一個(gè)部分的標(biāo)題）（5分）

（2）寫出兩個(gè)最重要的關(guān)鍵詞（2分）

（3）擬定一個(gè)合適的標(biāo)題，并說(shuō)明原因。（3分）考試大收集整理浙江省2023年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作試題課程代碼：00881一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1．“教育發(fā)展是主客體矛盾對(duì)立的過(guò)程”，這個(gè)觀點(diǎn)體現(xiàn)了學(xué)前教育科學(xué)研究的（）

A.統(tǒng)一性原則B.發(fā)展性原則C.系統(tǒng)性原則D.矛盾性原則2．張仁俊等人用錄音手段將一個(gè)嬰兒從出生到1歲的語(yǔ)音都錄下來(lái)，用以探討嬰兒語(yǔ)音發(fā)展的規(guī)律，這種研究屬于（）

A.縱向研究B.橫向研究C.個(gè)案研究D.成組研究3．在分層隨機(jī)抽樣過(guò)程中，間隔距離的計(jì)算方法為（）

A.R=N/nB.R=n/NC.R=n(Ni)/ND.R=n(N/Ni)4．研究材料標(biāo)準(zhǔn)化要求“熟悉”，這是指（）

A.主試對(duì)材料要熟悉B.被試彼此要熟悉

C.主試要熟悉被試的水平D.主試與被試要熟悉5．研究的真實(shí)性或正確性，稱為（）

A.難度B.區(qū)分度C.信度D.效度6．社會(huì)系統(tǒng)誤差主要由_______導(dǎo)致。（）

A.社會(huì)組織B.社會(huì)規(guī)范C.群體系統(tǒng)D.被試的不合作7．教師通過(guò)聽課記錄學(xué)生的課堂行為，屬于（）

A.非參與觀察B.參與觀察C.實(shí)地觀察D.科學(xué)觀察8．教師在與兒童一起游戲的活動(dòng)中觀察學(xué)生的行為，屬于（）

A.非參與觀察B.參與觀察C.實(shí)地觀察D.科學(xué)觀察9．以下哪一項(xiàng)不屬于學(xué)前教育行動(dòng)研究的原則？（）

A.反思B.行動(dòng)C.合作D.彈性10．著重記錄觀察者感興趣且有價(jià)值的行為，稱為（）

A.日記記錄法B.系列記錄法C.軼事記錄法D.重點(diǎn)記錄法11．通過(guò)分析兒童的繪畫來(lái)研究其心理發(fā)展的規(guī)律，這種方法屬于（）

A.心理測(cè)驗(yàn)法B.間接觀察法C.描述記敘法D.主觀分析法12．如果我們要研究?jī)和闹橇?、?dú)立性對(duì)其人際關(guān)系的影響，應(yīng)該采用（）

A.單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)B.多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

C.單組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)D.等組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)13．學(xué)前教育科學(xué)研究的第二個(gè)階段是（）

A.計(jì)劃階段B.搜集階段C.執(zhí)行階段D.分析階段14．統(tǒng)計(jì)量主要有________大類。（）

A.2B.3C.4D.515．根據(jù)記載事實(shí)的符號(hào)形式分類，教育文獻(xiàn)可以分為（）

A.文字型與圖像型B.圖像型與音像型

C.文字圖像型與音像圖像型D.視頻型與聲頻型16．皮亞杰曾經(jīng)寫過(guò)《兒童心理學(xué)》，他使用的是（）A.日記描述法

B.系列記錄法

C.定期記錄法

D.持續(xù)記錄法17．事先備有訪談提綱，但提出的問題與順序會(huì)因人而異，這種方式稱為（）

A.結(jié)構(gòu)性訪談B.半結(jié)構(gòu)性訪談C.非結(jié)構(gòu)性訪談D.特殊訪談18．以下哪一項(xiàng)不是問題排列的主要方式？（）

A.時(shí)間B.空間C.內(nèi)容D.類別19．以下哪一項(xiàng)不是唯物辯證哲學(xué)方法論的基本觀點(diǎn)？（）

A.客觀反映論B.對(duì)立統(tǒng)一論C.運(yùn)動(dòng)發(fā)展論D.質(zhì)量互變論20．課題的選擇要根據(jù)社會(huì)的需要來(lái)進(jìn)行，這符合（）

A.需要性原則B.客觀性原則C.科學(xué)性原則D.社會(huì)性原則21．以下哪一項(xiàng)不是學(xué)前教育科學(xué)假設(shè)的特點(diǎn)？（）

A.推測(cè)性B.可驗(yàn)證性C.接軌性D.解釋性22．如果我們?cè)谘芯績(jī)和闹橇r(shí)，沒有對(duì)被試的語(yǔ)言理解水平進(jìn)行測(cè)試，這違背了研究材料標(biāo)準(zhǔn)化中的（）

A.全面性原則B.客觀性原則C.科學(xué)性原則D.同質(zhì)性原則23．由于研究場(chǎng)所過(guò)于新奇，導(dǎo)致被試在研究中注意力分散而使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可信，這種問題屬于（）

A.新異刺激B.環(huán)境干擾C.被試流失D.被試失效24．資料審核包括計(jì)量審核與（）

A.質(zhì)量審核B.品質(zhì)審核C.邏輯審核D.定性審核25．如果我們希望能夠在觀察過(guò)程中了解事情發(fā)生的前因后果，可以采用（）

A.實(shí)驗(yàn)室觀察B.現(xiàn)場(chǎng)觀察C.事件取樣觀察D.時(shí)間取樣觀察26．以下關(guān)于訪談法的描述中，哪一項(xiàng)是正確的？（）

A.訪談過(guò)程是一個(gè)由訪談?wù)叩绞茉L者的單向過(guò)程

B.訪談是否成功有賴于兩者是否能建立積極的信賴關(guān)系

C.在訪談過(guò)程中，雙方的言語(yǔ)交換是平等的

D.訪談中交談雙方往往可以相互問對(duì)方問題27．如果受訪者不愿意露面，我們可以采用（）

A.結(jié)構(gòu)性訪談B.非結(jié)構(gòu)性訪談C.間接訪談D.群體訪談28．如果被試是一個(gè)嬰兒，不宜使用的研究方法是（）

A.訪談法B.觀察法C.實(shí)驗(yàn)法D.評(píng)定法29．在單總體t檢驗(yàn)中，自由度等于（）

A.（r-1）（c-1）B.k-1C.n-1D.n1+n30．以下有關(guān)積累文獻(xiàn)應(yīng)注意的問題中不正確的是（）

A.內(nèi)容上充分而全面B.注意第一手文獻(xiàn)的積累C.文獻(xiàn)積累越多越好D.積累應(yīng)從平時(shí)開始二、填空題(本大題共8小題，每空1分，共15分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。31．學(xué)前教育科學(xué)研究的特點(diǎn)主要有_________、實(shí)踐性、_________、有條件的控制等。32．文獻(xiàn)資料的來(lái)源可以分成3種：生活資料、_________和電子資料。33．進(jìn)行變量的控制主要包括：控制自變量；_________；_________。34．問卷回答方式有選擇式、_________、排序式、_________、填空式、是否式。35．學(xué)前教育行動(dòng)研究的原則是行動(dòng)、合作、_________和_________。36．定量統(tǒng)計(jì)分析的基本步驟包括數(shù)據(jù)處理、_________和_________。37．根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，系統(tǒng)操縱自變量的程度和內(nèi)外效度的高低，可把實(shí)驗(yàn)分為前實(shí)驗(yàn)、_________和_________。38．集中量數(shù)包括算術(shù)平均數(shù)、中位數(shù)、_________和_________。三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

39．科學(xué)研究

40．無(wú)關(guān)變量

41．資料審核

42．封閉式評(píng)定問卷四、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)

43．“內(nèi)審”的主要方法有哪些？

44．簡(jiǎn)要分析如何解決研究中的不合作問題？

五、計(jì)算題（本大題共2小題，第45小題3分，第46小題6分，共9分）

45．現(xiàn)對(duì)某個(gè)班級(jí)的學(xué)生體重進(jìn)行測(cè)量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：男生16人，平均體重為60公斤；女生24人，平均體重45公斤。請(qǐng)計(jì)算該班級(jí)全體學(xué)生的平均體重。

46．為了比較獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女在社會(huì)性方面的差異，隨機(jī)抽取獨(dú)生子女36人，非獨(dú)生子女49人，進(jìn)行社會(huì)認(rèn)知測(cè)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女1=25.3，S1=6；非獨(dú)生子女2=29.9，S2=1