珍愛生命主題班會

讓我們珍愛生命生命如歌為生命喝采不知命，無以為君子。－－《論語》篇首語人的生命是有限的?？墒菫槭裁从钟泻芏嗳瞬徽鋹凵渴且驗樯钪械拇煺酆屯纯鄦?？生命和生活是緊密相關(guān)的，沒有生命就沒有生活，沒有生命就沒有快樂，想要成功就必須珍愛生命。

事件回顧：男生微博直播自殺，疑與家庭和情感有關(guān)11月29日22:30左右，四川瀘州一位19歲網(wǎng)友“Neu”開始在微博上提及要自殺，經(jīng)歷一晚上網(wǎng)友的開導，情緒趨于穩(wěn)定。但30日早晨，“Neu”卻突然出門購買了藥物和火炭，并開始微博直播自殺全程，而在最后的幾條微博中，“Neu”還流露出了求生欲望：“炭燃了。安眠藥起效了，我還不想死，但是沒法自救了。”有網(wǎng)友數(shù)過，他在直播自殺的4個多小時里，一共發(fā)了38條微博。在直播過程中，有網(wǎng)友通知了當?shù)鼐?。警方隨即全力查找，最后在納溪區(qū)永寧西村一民房內(nèi)發(fā)現(xiàn)了因服藥和一氧化碳中毒陷入昏迷的男子曾某某。曾某某經(jīng)搶救無效死亡。根據(jù)網(wǎng)友的截圖顯示，“Neu”此前的微博一直充滿悲觀情緒，“我從出生就注定被拋棄，本來不該活在這個世界上……極端的我無法接受那么多痛苦，我真的很脆弱?！倍詺⒌膶Щ鹚骺赡芨楦惺艽煊嘘P(guān)。據(jù)《華西都市報》報道，“Neu”自幼父母離婚，父親杳無音訊，母親改嫁，他從小由外婆撫養(yǎng)。自職業(yè)中學畢業(yè)后外出工作，今年剛辭職回老家。教育目的：認識生命的價值，理解人生的意義。珍惜生命，熱愛生命，努力奮斗，創(chuàng)造輝煌。班會形式：全體參與，暢所欲言。話題1、如何看待傷害生命的行為？

2、怎樣做才算真正的愛惜生命？

■1996年，山東省某中學一女生在其母親下崗后，感到生活無望、無人幫助自己而走上絕路，該女生學習成績優(yōu)異，曾在全國比賽中拿過獎，如不自殺再有幾天可能邁進名牌大學校門。

■去年7月份，武漢市一高三畢業(yè)生，自覺高考成績不怎么樣，感到萬念俱灰，在高考成績公布的前一天自殺。第二天高考成績公布時，這位女孩的高考分數(shù)竟高出武漢市本科錄取線20多分。

■今年2月，南京登冠中學初一學生蔡寅慶，因成績單不理想有改動被學校發(fā)現(xiàn)，2月28日老師找他談話并告知家長，家長將蔡寅慶大罵一頓。小寅慶2月29日凌晨找出農(nóng)藥甲胺磷，拌上白糖，就著蘿卜條喝了下去，斷送了自己的生命。

■今年2月20日，南京金壇四中初三學生吉云麗在報到后第二天在家中喝劇毒農(nóng)藥自殺，她的死緣于上學期考政治時，有同學為看她的選擇題，希望她坐前排，并讓一男生搶占了她的座位，她只好坐在別人座位上，后被監(jiān)考老師查出，她為此先后寫了兩份檢查，成績也降到60分。她在遺書中寫道“姐姐，我真的沒作弊”。

■今年3月10日，四川成鐵中學14歲的初二學生汪陽，吊死在自家衛(wèi)生間水管上。

■江蘇省金壇二中初一學生方化，因上學期學習成績由第二名降到第三名，多次遭其父“揭短”，今年3月1日，他準備上學時，其父又罵他“不爭氣”，這名學生竟賭氣喝下農(nóng)藥甲胺磷自殺，幸被及時發(fā)現(xiàn)生還。

■今年4月5日，江蘇省金壇市一位18歲的高中生，在最近成績有所下降和在一星期前曾因打碎教室玻璃賠過10元后，吞搞油漆用的化學物品自殺。心理醫(yī)生分析，其死因跟心理脆弱有關(guān)。

他們?yōu)槭裁唇Y(jié)束生命？

冰冷的電腦字幕是沒有生命的，但是，它卻殘酷地記錄了一個個如花生命的逝去。他們采取自殺的手段結(jié)束生命，都有一個共同特點：以結(jié)束生命的方式逃避失意、困難和挫折。

A個人心理因素B家庭因素C社會因素

白衣天使贊歌朋友，你為什么輕生？

時常發(fā)生大學生自殺事件。本科學生有自殺的,研究生也有自殺的;男大學生有自殺的,女大學生也有自殺的;家是農(nóng)村的學生有自殺的,家是城市的也有自殺的;學文史的有自殺的,學理工的也有自殺的。有的高校一年有幾個學生自殺。談?wù)勀闶侨绾螌Υ愕纳?？你對那些生命有許多遺憾的人（比如殘疾人）是什么心情？什么態(tài)度？生命的飛躍我來傳球助殘大使我們勝利了朋友，人生是短暫的，人生是難得的。您想知道生命的真相嗎？您想了解宇宙的真理嗎？兩千多年以前，一位智者講過這樣一個故事－－－討論：生命是什么

文中的旅人、荒野秋天黃昏、白骨、老虎、松樹、藤蔓、老鼠、深海、毒龍、蜂蜜指人生道路上的什么？我們應(yīng)該如何對待？認真體會人生道路上有哪些挫折和誘惑。在一個寂寞的秋天黃昏，無盡廣闊的荒野中，有一位旅人蹣跚地趕著路。突然，旅人發(fā)現(xiàn)薄暗的野道中，散落著一塊塊白白的東西，仔細一看，原來是人的白骨。旅人正在疑惑思考之際，忽然從前方傳來驚人的咆哮聲，隨著一只大老虎緊逼而來?？吹竭@只老虎，旅人頓時明白了白骨的原因，立刻向來時的道路拔腿逃跑。但顯然是迷失了方向，旅人竟跑到一座斷崖絕壁的頂上。在毫無辦法之中，幸好斷崖上有一棵松樹，并且發(fā)現(xiàn)從樹枝上垂下一條藤蔓。于是旅人便毫不猶豫，馬上抓著藤蔓垂下去，可謂九死一生。然而這只老虎好不容易即將入口的食物，居然被逃離，可以想象到它是如何的懊惱，而在崖上狂吼著。好感謝?。⌒姨澾@藤蔓的庇蔭，終于救了寶貴一命。旅人暫時安心了，但是當他朝腳下一看時，不禁‘啊’了一聲，原來腳下竟是波濤洶涌底不可測的深海，怒浪澎湃著，而且在那波浪間還有三條毒龍，正張開大口等待著它的墮落，旅人不知不覺全身戰(zhàn)栗起來。但更恐怖的是依靠救生的藤蔓，在其根接處出現(xiàn)了一白一黑兩只老鼠，正在交互的開始嚙著藤蔓。旅人拚命的搖動藤蔓，想趕走老鼠，可是老鼠一點也沒有逃開的樣子。而且每當搖動一次藤蔓時，便有水滴從上面落下來，這是從枝上筑窩的蜜蜂巢所滴下的蜂蜜。由于蜂蜜太甜了，旅人完全忘記如今正處于危險萬分的死怖境地，而陶陶然的此心被蜂蜜所奪……

旅人：這旅人即是指你自己。

荒野：無盡而寂寞的荒野是比喻你無盡寂寞的人生。

秋天黃昏：秋天的黃昏是比喻人生的孤寂感。何故你的人生就像秋天的孤寂？因為你是孤獨一人旅行之故。雖說有親屬、家族、朋友，但并沒有可以互相傾吐心中的一切，互相理解的心靈之友。即使是夫婦，也未必能互相理解心中之事而生活下去。人生的孤寂，原因就在這心靈的孤獨。難道你未曾有過孤獨的感傷嗎？

白骨：路邊的白骨是你人生的旅途中，家族、親屬、朋友等的死亡。你活到現(xiàn)在，應(yīng)該看到很多白骨，那時你有何想法感觸？難道你也沒有注意到緊逼而來的‘無常之虎’嗎？

老虎：饑餓的老虎所比喻的是你自己的死亡。在此世間存在的一切事物都是無常的，故你非死不可。死對你是最恐怖的事，所以釋尊以恐怖的老虎做比喻。

松樹：你爬上崖頂?shù)乃蓸涫侵附疱X、財產(chǎn)、名譽、地位等等。這些東西即使再多，瀕臨死亡時，一樣也帶不走。

藤蔓：藤蔓比喻的是‘還不會，還不會，我還不會死’的那種自我安慰的心態(tài)。仔細想想：已過去的十年二十年，也只不過是‘啊’的一聲之間便如夢如幻般地消失了。今后的幾十年也會同樣度過的。

老鼠：不斷咬著藤蔓的黑白兩只老鼠是指白天和夜晚。他們一刻不停的縮短著你的生命。

深海：深海所比喻的是‘地獄’。墮入地獄，必須承受‘八萬劫中大苦惱’這件事便稱為：‘后生大事’。

毒龍：產(chǎn)生地獄之苦的是這三條毒龍，即指你心中的貪欲、嗔怒、愚癡三毒。

蜂蜜：蜂蜜是指人的五欲：食欲、財欲、色欲、名譽欲、睡眠欲。一天之中，你不斷所想的，繼續(xù)所求的無非是為了這五欲的滿足。然而不斷的舔著蜂蜜，不知不覺的墮下去，豈不是太愚癡了嗎？人生道路上充滿荊棘和陷阱

，挫折和誘惑常在我們身邊，如何面對，要學會與命運抗爭，與厄運拉鉤，與生活掰著手腕。希望大家明白這樣的道理：

活著很難——因為生活的道路是坎坷與崎嶇的；活著不難——因為你有戰(zhàn)勝坎坷與崎嶇的勇氣。

那么我們的生命屬于誰？當然屬于我自己！屬于社會、屬于國家、屬于民族、屬于人類……（讓我們來討論討論吧）自己？父母？社會？與那些生命中有許多遺憾的人相比，你有什么感想？你還會非常在意生活中的一些小小的的挫折、失敗、委屈和失意嗎？中國殘疾人藝術(shù)團的精彩演出轟動許多國家殘疾大媽的巧“腳”當你受到挫折時，當你心情煩悶時，當你失敗時，你會以怎樣的方式去解決？討論解決方法：找好朋友傾訴向老師、家人求助寫日記找心理醫(yī)生咨詢當你發(fā)現(xiàn)你的朋友你的親人等有輕生的傾向，你要如何做：

救援支招：別勸死、別啰嗦，積極尋找當事人親友“自殺是最私密的一件事，他必須獨自完成。不會在別人面前自殺（除非逼急了），只要有人出現(xiàn)，自殺行為幾乎都會中斷而停止。所以制止自殺行為發(fā)生，最有效的手法就是陪在身邊?！绷掷ポx還特別介紹了陪同者的“三規(guī)六禁”。“三規(guī)”：“陪、聽、說”?！芭恪笔侵溉缬半S形的陪同，上樓跟后面，下樓擋前面，決不讓當事人離開自己的視線，必須讓當事人明白確認身邊有個人；“聽”的原則是只聽不說，不說是指不對當事人提問，而隨時要準備好聽當事人說話，對方一有說話的征兆，陪同者就要在第一時間轉(zhuǎn)頭看對方并做傾聽狀。千萬不要邊聽邊回嘴，問東問西，尤其是問原因；“說”則是指如當事人長時間（整天）不說話，陪同者才可對他說話，但不是提問，而是告知家中每個人的事，來重建當事人和家庭與實體生活現(xiàn)象的“連接”?！傲保翰灰獎裆?，訴說人生有多美好；不要規(guī)過，要求別再做錯事；不要哀求，責怪當事人讓你傷心哭泣、生??；不要責罵，生氣辱罵責備當事人；不要抱怨，責怪當事人引起大家生活的不便與困擾；不要質(zhì)問，逼問事件發(fā)生的原委。領(lǐng)悟：面對厄運誓不低頭（1）課后搜集劉胡蘭、焦裕祿待英雄、烈士、名人為祖國貢獻一生的事例，明白“生的偉大，死的光榮”、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的意義。（2）課后閱讀《活著真好》、《戰(zhàn)勝命運的人》、《輪椅上的夢》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》等勵志書。從張海迪、桑蘭、貝多芬、海倫等人身上吸取力量，談體會寫心得，樹立學習的榜樣，并用一句話小結(jié)體會，例如：戰(zhàn)勝自己就是成功，要不摔跤，就要學會走路（3）課后搜集珍惜生命、熱愛生活、頑強拚搏的格言、詩歌、歌曲、電影，利用課余時間觀看、交流，并自己創(chuàng)作一句激勵自己勇敢地與困難作斗爭的句子。體驗：享受生活每一天，讓生命中的每一天都陽光燦爛！

那么，快樂從哪里而來？快樂像血液循環(huán)一樣，是健康與生存的必需品。父母的快樂是看到孩子的健康成長，農(nóng)民的快樂是年年風調(diào)雨順收成不賴，司機的快樂是高速公路暢通無阻。那我們的快樂是什么？提示：可能是解決了一道難題，可能是得到了一張渴望以久的郵票，可能贏到了一場比賽，亦可能是為媽媽做了一張賀卡……

說說自己在成長路上的快樂體驗，重點講清楚怎樣得到快樂的。希望：愿每個同學都得到快樂，學會享受快樂，細心珍藏快樂。享受生活每一天，讓生命中的每一天都陽光燦爛！我們怎樣做才是最好的珍愛生命呢？請談?wù)勀愕南敕ā?、好好活著，不要出任何意外2、好好活著，積極進取，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造輝煌3、珍愛生命，好好活著。樂觀向上，積極進取。面向未來，做一個有超前意識的現(xiàn)代人！

風雨中，我們成長……親愛的同學，請記住今天我們走過的路那飛揚的青春，那凌云的壯志辛勤養(yǎng)育我們的父母生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)啊那彎彎的小河，青青的小草風雨中，我們成長風雨中，我們同行再過十年，我們再相聚這是青春的誓言這是殷切的希冀我們不會辜負生命的托付感謝所擁有的一切接受已發(fā)生的事實。

欣賞生命中的一