圖書(shū)館學(xué)理論與方法N

中1、什么是圖書(shū)館學(xué)？2、圖書(shū)館事業(yè)組織及其轉(zhuǎn)型3、圖書(shū)館學(xué)方法4、信息時(shí)代圖書(shū)館員的使命圖書(shū)館學(xué)理論與方法

1、什么是圖書(shū)館學(xué)？圖書(shū)館學(xué)是研究圖書(shū)館事業(yè)及其相關(guān)因素的科學(xué)南京大學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)館學(xué)的形成與發(fā)展圖書(shū)館學(xué)的體系結(jié)構(gòu)圖書(shū)館學(xué)相關(guān)學(xué)科萌芽時(shí)期形成時(shí)期發(fā)展時(shí)期

圖書(shū)館學(xué)的形成與發(fā)展東南大學(xué)圖書(shū)館

圖書(shū)館學(xué)體系是由相互聯(lián)系、相互制約的圖書(shū)館學(xué)理論、圖書(shū)館技術(shù)方法、圖書(shū)館歷史等知識(shí)元素構(gòu)成的整體。

圖書(shū)館學(xué)的體系結(jié)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)要素理論要素結(jié)構(gòu)要素

圖書(shū)館學(xué)的體系結(jié)構(gòu)構(gòu)成理論圖書(shū)館學(xué)應(yīng)用圖書(shū)館學(xué)專門圖書(shū)館學(xué)圖書(shū)館學(xué)學(xué)科新的生長(zhǎng)點(diǎn)當(dāng)

代

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書(shū)

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學(xué)

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內(nèi)

容

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系圖書(shū)館學(xué)體系的變革新技術(shù)革命對(duì)圖書(shū)館學(xué)體系的影響圖書(shū)館學(xué)學(xué)科體系的變革趨向圖書(shū)館學(xué)相關(guān)學(xué)科同族學(xué)科交叉學(xué)科應(yīng)用學(xué)科

2、圖書(shū)館事業(yè)組織及其轉(zhuǎn)型圖書(shū)館的發(fā)展及類型圖書(shū)館職能圖書(shū)館事業(yè)組織

據(jù)考證，圖書(shū)館一詞最早產(chǎn)生于拉丁語(yǔ)，即Libraria，其意思是“藏書(shū)的地方”。中國(guó)古代藏書(shū)樓“府”，如西周的故府、盟府；“宮”，如秦代的阿房宮；“閣”，如漢代的天祿閣；“觀”，如東漢的東觀；“殿”，如隋代的觀文殿；“院”，如宋代的崇文院；“堂”，如宋代的遂初堂；“齋”，如清代的知不足齋；“樓”，如清代的鐵琴銅劍樓官府藏書(shū)私家藏書(shū)書(shū)院藏書(shū)寺觀藏書(shū)外國(guó)古代圖書(shū)館

世界上出現(xiàn)圖書(shū)館較早的國(guó)家有巴比倫、亞述、希臘、埃及、羅馬等國(guó)。據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，世界上最早的圖書(shū)館是公元前10世紀(jì)的巴比倫王國(guó)圖書(shū)館；公元前7世紀(jì)的亞述帝國(guó)尼尼微王宮圖書(shū)館；公元前6世紀(jì)希臘王國(guó)建在雅典城的圖書(shū)館。公元前4世紀(jì)的亞歷山大里亞(今埃及亞歷山大)圖書(shū)館。天生橋國(guó)家圖書(shū)館修院圖書(shū)館大學(xué)圖書(shū)館近代圖書(shū)館

面向社會(huì)開(kāi)放主要標(biāo)志是公共圖書(shū)館的建立1850年英國(guó)頒布了世界上第一部公共圖書(shū)館法，它的倡導(dǎo)者英國(guó)著名圖書(shū)館學(xué)家愛(ài)德華茲因此而名載史冊(cè)。愛(ài)德華茲最希望在這部法案中表達(dá)的理念就是建立一種由地方政府授權(quán)管理、由地方稅收支持，對(duì)所有納稅人(實(shí)際也就是向所有社會(huì)公眾)免費(fèi)開(kāi)放的圖書(shū)館。

中國(guó)近代圖書(shū)館1902午浙江的徐樹(shù)蘭仿照西方近代圖書(shū)館模式，以私人的力量籌建了一座新型圖書(shū)館——古越藏書(shū)樓，——訂立章程，公開(kāi)傳閱，具備了近代圖書(shū)館的雛形。1904年建成的湖南省圖書(shū)館、湖北省圖書(shū)館、福建省圖書(shū)館等。1910年，清政何頒布了“京師及各省圖書(shū)館通行章程”，并宣布成立京師圖書(shū)館(今國(guó)家圖書(shū)館)，該館于1912年建成開(kāi)放。各省紛紛設(shè)立了公共圖書(shū)館。中國(guó)圖書(shū)館學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)

較好地解決了“新知”(西方圖書(shū)館學(xué))與“舊學(xué)”(古代校讎學(xué))對(duì)接的問(wèn)題教育：武昌文華圖書(shū)館學(xué)?？茖W(xué)校韋棣華

專業(yè)雜志《中華圖書(shū)館協(xié)會(huì)會(huì)報(bào)》《圖書(shū)館學(xué)季刊》專業(yè)學(xué)會(huì)：中華圖書(shū)館協(xié)會(huì)1925年杜定友劉國(guó)鈞（南杜北劉）現(xiàn)代圖書(shū)館

雞鳴寺二次世界大戰(zhàn)后主要標(biāo)志是計(jì)算機(jī)技術(shù)在圖書(shū)館的應(yīng)用現(xiàn)代圖書(shū)館的特點(diǎn)圖書(shū)館的屬性、職能本質(zhì)屬性：中介性職能：基本職能、社會(huì)職能圖書(shū)館的社會(huì)職能

1975年國(guó)際圖聯(lián)在法國(guó)里昂召開(kāi)了有關(guān)圖書(shū)館職能問(wèn)題的科學(xué)討論會(huì)?，F(xiàn)代圖書(shū)館的社會(huì)職能歸納為四種，即：保存人類文化遺產(chǎn)開(kāi)展社會(huì)教育傳遞科學(xué)信息開(kāi)發(fā)智力資源金陵大學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)館學(xué)五定律①“書(shū)是為了用的”(booksareforuse)，這一觀念宣布了現(xiàn)代圖書(shū)館是開(kāi)放的，它與古代圖書(shū)館重藏輕用不同；②“每個(gè)讀者有其書(shū)”(booksareforall)，表明書(shū)不是少數(shù)人的專利，圖書(shū)館應(yīng)為所有人服務(wù)，而不論其地位、性別、民族、膚色等因素的差異；③“每本書(shū)有其讀者”(Everybookhasitsreader)，說(shuō)明圖書(shū)館的采訪、編目、排粱、參考、推廣等一切業(yè)務(wù)工作不是為了圖書(shū)館本身，而是為了讀者；④“節(jié)省讀者的時(shí)間”(Savethetimeofreader)，要求圖書(shū)館工作要講究效率以及采用更加合理的工作程序；⑤“圖書(shū)館是一個(gè)生長(zhǎng)著的有機(jī)體”(Alibraryisagrowingorganization)，即指明圖書(shū)館是一個(gè)活的系統(tǒng)、組織，與之相關(guān)的圖書(shū)、讀者、工作人員、管理方法等都在不斷發(fā)展。國(guó)立紫金山天文臺(tái)圖書(shū)館的微觀結(jié)構(gòu)信息輸入工作，即文獻(xiàn)的搜集、整理、組織和典藏。信息輸出工作，即文獻(xiàn)的使用和服務(wù)工作。河海大學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)館系統(tǒng)圖書(shū)館自動(dòng)化三個(gè)發(fā)展階段圖書(shū)館自動(dòng)化集成管理系統(tǒng)發(fā)展階段圖書(shū)館網(wǎng)上開(kāi)展全球性、整體化電子文獻(xiàn)信息服務(wù)階段數(shù)字化圖書(shū)館階段南京最大的神道碑—

徐達(dá)墓神道碑蘇州大學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)館職業(yè)與圖書(shū)館事業(yè)專業(yè)化的圖書(shū)館職業(yè)libraryprofession1876年美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)成立1877年英國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)成立1925年中華圖書(shū)館協(xié)會(huì)成立1927年國(guó)際圖書(shū)館學(xué)會(huì)成立

（Internationalfederationoflibraryassociation,IFLA）南京財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書(shū)館

專業(yè)化職業(yè)的特征：專業(yè)知識(shí)體系專業(yè)教育體系正規(guī)行業(yè)協(xié)會(huì)職業(yè)道德規(guī)范3、圖書(shū)館學(xué)方法圖書(shū)館學(xué)方法論體系結(jié)構(gòu)圖書(shū)館學(xué)方法體系東南大學(xué)圖書(shū)館

采集：文獻(xiàn)資源建設(shè)、著錄、標(biāo)引

整理：描述、組織、揭示

分析：內(nèi)容分析、引文分析

檢索：咨詢、導(dǎo)讀

評(píng)價(jià)：

揚(yáng)州大學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)館學(xué)方法體系著錄按照一定的規(guī)則，對(duì)文獻(xiàn)的形式特征和內(nèi)容特征進(jìn)行分析、選擇、記錄的方法和過(guò)程。標(biāo)引對(duì)文獻(xiàn)主題進(jìn)行分析，從自然語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為規(guī)范化檢索語(yǔ)言MARC元數(shù)據(jù)資源描述框架（RDF）文獻(xiàn)資源建設(shè)理論目錄學(xué)版本學(xué)分類學(xué)索引學(xué)、文摘學(xué)文獻(xiàn)檢索理論閱讀學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)內(nèi)容分析理論引文分析理論文獻(xiàn)評(píng)價(jià)理論方法學(xué)科舉例網(wǎng)絡(luò)一次信息整序方法：超文本（超媒體）方法自由文本方法主頁(yè)方法網(wǎng)絡(luò)二次信息整序方法搜索引擎方法主題樹(shù)方法構(gòu)建新的網(wǎng)絡(luò)信息整序方法數(shù)據(jù)庫(kù)整序方法FTP信息整序方法多媒體信息整序方法網(wǎng)絡(luò)信息整序方法中國(guó)礦業(yè)大學(xué)圖書(shū)館電子資源整合組織高維護(hù)量的HTML模型低維護(hù)量的HTML模型目錄驅(qū)動(dòng)模型數(shù)據(jù)庫(kù)驅(qū)動(dòng)模型電子圖書(shū)的組織南京醫(yī)科大學(xué)圖書(shū)館4、信息時(shí)代圖書(shū)館員的使命原中央大學(xué)大禮堂思想理念知識(shí)結(jié)構(gòu)信息專家連結(jié)信息個(gè)體的橋梁專業(yè)館員與非專業(yè)館員

(professionallibrarian&

Para-professionallibrarian)professionallibrarian的要求：

經(jīng)過(guò)圖書(shū)館學(xué)專業(yè)知識(shí)的、技能和職業(yè)道德的培訓(xùn)

經(jīng)過(guò)特定的資格認(rèn)證

美國(guó)的做法圖書(shū)館學(xué)碩士學(xué)位

日本的做法獲得認(rèn)定學(xué)校的專業(yè)學(xué)位charteredlibrarian

英國(guó)的做法LibraryProfessionalAccreditationSystem

我國(guó)的做法職稱系列

Para-professionallibrarian的工作

從事文獻(xiàn)物理實(shí)體的加工、保管和流通等事務(wù)性工作

圖書(shū)館核心競(jìng)爭(zhēng)力

服務(wù)至上的理念及其實(shí)現(xiàn)資