七年級語文上冊-1.1《表哥駕到》課件-華東師大版

1精品課件表哥駕到秦文君2精品課件明確文體小小說又名微型小說或極短篇小說。小小說往往從一個畫面、一組對比、一聲贊嘆、一瞬間之中，捕捉住了生活，表現(xiàn)出一種新鮮的思想。小小說的顯著特點是：小、新、巧、奇。3精品課件

秦文君，1954年出生。上海人。代表作有《男生賈里新傳》，《女生賈梅新傳》，《小鬼魯智勝》，

《小妖林曉梅》現(xiàn)為中國作家協(xié)會全委會委員，上海少兒出版社、《中國兒童文學》主編。4精品課件字詞積累呷捋癟頭癟腦搛校正悲愴

xiālǚbiějiānjiàochuàng5精品課件根據(jù)意思說出詞語1.認為不值得一看，形容極端輕視。不屑一顧2.形容對某事或物很有興趣。饒有興致3.好像數(shù)自己家藏的珍寶那樣清楚，比喻對所講的事情十分清楚。如數(shù)家珍6精品課件默讀課文，概括文章故事情節(jié)默讀要求：不要回讀，語速要快。并在讀的時候，把表示時間的詞語或者句子圈劃出來。7精品課件我和表哥是怎樣認識的？思考提示：按故事情節(jié)發(fā)展簡單復述課文。表哥駕到表哥未到餐桌吃飯同感悲愴8精品課件（1—6）表哥未到：“我”和媽媽態(tài)度不同。（7—22）表哥駕到：“我”和表哥在學習、愛好上的不同。（23—31）用餐時：“我”和表哥在生活上的不同表現(xiàn)。（32—44）用餐后：“我”和表哥同感悲愴。9精品課件“駕到”這個詞一般用在什么語言環(huán)境中？為什么這篇小小說的題目里要用這個詞？思考“駕到”這個詞一般用在達官貴人身上，特別是皇帝身上。這里用“駕到”表現(xiàn)了“我”對媽媽隆重接待表哥的一種復雜的心理反應，有調(diào)侃、有反感，有對表哥的羨慕和好奇，是夸張、幽默的語氣。10精品課件體味“駕到”夸張調(diào)侃羨慕好奇

自家外甥，一個小孩，還這么大動干戈，至于嗎?

表哥那么優(yōu)秀。媽對表哥那么重視，極盡稱贊

這到底是怎樣的一尊神?。?1精品課件在文中“我”是怎樣形容表哥的？思考“高檔次”、“學生精英”、“偉大的表哥”“相貌堂堂”“他很抬舉我”、“姿態(tài)那么高，放下架子稱贊我”、“平易近人”、“不負眾望”“和藹可親”心中不平，一個強者突然走進我的生活，“我”的地位開始動搖，缺乏自信。12精品課件大詞小用13精品課件通過朗讀、圈劃、討論，體會“我”在表哥來訪中經(jīng)歷的復雜的心理變化。注意：除心理描寫外，語言，動作，肖像描寫等也體現(xiàn)心理。14精品課件心情變化的起點：15精品課件和表哥見面前2、梳理“我”的心理變化過程：希望下雨改期——提心吊膽和表哥初次見面先：覺得矮了一截——掃興(7~12)后：受鼓勵——希望下雨留客、自覺不凡(13~22)和表哥共進晚餐受委屈后：覺得癟頭癟腦、是小傻子聽到表哥被批評覺得相見恨晚，感到悲愴（1~6）（7~22）（23~38)(39~44)16精品課件表哥來家里做客應該是件開心的事，為什么在文章的一開始“我”希望“來一場特大風暴”？而當“我”和表哥認識之后，為什么“我”卻又再一次希望下暴風雨？思考第一次是為了能夠阻止表哥來“我”家，以免自己承受更大的家庭壓力；

第二次是為了能夠阻止表哥離開“我”家，以便與這位新結(jié)識的朋友有更多更深的交往。真實地反映了“我”的情感變化——從內(nèi)心不歡迎表哥來訪變?yōu)橹孕臍g迎表哥的來訪。17精品課件年齡昵稱目前最大的煩惱我表哥年齡口頭禪目前最大的煩惱媽媽大姨18精品課件年齡昵稱目前最大的煩惱我與我們同齡孫猴子“我”比不上優(yōu)秀的表哥，表哥比“我”大一個月毛毛熊優(yōu)秀的表弟讓自己不自信19精品課件圈劃人物描寫，分析人物形象20精品課件“我”開朗活潑，興趣廣泛，有主見，有孝心，有運動天賦，動手能力強。表哥熱衷學習，比較文雅，懂禮貌，脾氣溫和，有多種技能，但運動和動手能力較弱。21精品課件年齡口頭禪目前最大的煩惱媽媽與我們媽媽同齡這孩子……兒子還不夠“優(yōu)秀”大姨與我們媽媽同齡你看人家……兒子還不夠“優(yōu)秀”22精品課件▲圈劃媽媽和大姨的表現(xiàn)，她們在自己孩子的身上看到的是什么？看看有什么共同點？23精品課件

都望子成龍。都是通過贊美別的孩子，貶低自己的孩子來刺激孩子進步。媽媽和大姨的共同點24精品課件思考：兩位媽媽的做法好不好？（初衷是什么，有沒有“副作用”）

不好。一味地批評為使孩子自卑、壓力沉重。望子成龍，追求完美，總是用別人的優(yōu)點與孩子的不足作比較，去苛求孩子達到完美，孩子在承受學業(yè)的重負以外，還要施加心理負擔，缺少自主發(fā)展的空間。25精品課件4、為什么結(jié)尾說“我”和表哥是“難兄難弟”,并使“我”涌起一股男兒掉淚的悲愴？因為“表哥”和“我”在各自母親眼中，都不是理想的孩子，受表揚少遭批評多，處境的相似自然引起“我”對表哥同病相憐的悲愴感。課文的這樣結(jié)尾表現(xiàn)了作家對家長望子成龍心理的揶揄、否定，對孩子缺少自主空間發(fā)展的同情，以及對家庭教育問題的深沉思索26精品課件

其實，兩個孩子都是好孩子，只不過他們的優(yōu)點表現(xiàn)在不同的方面罷了。家長不該苛求他們。正如我們不能苛求劉翔去當歌唱家，周杰倫去拿跨欄冠軍。要相信每個孩子都能取得不同方面的成功。社會需要不同方面的人才，正如劉備既需橫刀立馬的關(guān)公，又要運籌帷幄的諸葛亮。社會不需要格式化的人才。人才的百花園歡迎萬紫千紅的色彩。

27精品課件小說主題：

課文描述的故事是社會生活中某些家庭教育的縮影，反映了當前家庭教育中普遍存在的一個誤區(qū)：家長苛求孩子完美，忽視孩子的心理感受，壓抑孩子的個性，以貶低自己的孩子來激勵他們學習，使孩子承受無形的壓力。其實這種做法是不妥當?shù)摹?8精品課件下面我們就擬一條短信：把作者想說的或者你們自己想對父母說的說出來。

29精品課件體會語言風格夸張、幽默30精品課件寫作特色：

運用對比手法描寫“我”在表哥到來前后的心理變化；

■■用幽默的語言描寫“我”的心理活動（把類似于“駕到”這樣表示尊敬的詞語運用到寫和孩子同齡的人身上，這叫“大詞小用”，常常能產(chǎn)生輕松、幽默的效果）。31精品課件

分角色朗讀，體會人物情感態(tài)度32精品課件分角色朗讀課文23—31節(jié)，揣摩人物形象，反映出我什么樣的性格，使用合乎人物性格的語氣。表哥的語氣：文雅、彬彬有禮；我的語氣：爽快、有點生氣的；媽媽的語氣：殷勤、不高興；大姨的語氣：羨慕。33精品課件作業(yè)：

以“我”的表哥的口氣，寫一篇題為《拜訪表弟》的隨筆，字數(shù)200字左右。（表哥的心理活動可以參考文中“我”的心理變化過程模仿