江西省萍鄉(xiāng)市宣風(fēng)鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)政治全冊(cè)《我國(guó)教育的現(xiàn)狀》課件 新人教版

我國(guó)教育的現(xiàn)狀《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》發(fā)布以來(lái)的跨越式發(fā)展1993年2007年2007年比1993年一人口覆蓋率（%）4599提高54個(gè)百分點(diǎn)小學(xué)學(xué)齡人口入學(xué)率（%）97.799.5提高1.8個(gè)百分點(diǎn)初中毛入學(xué)率（%）73.198提高24.9個(gè)百分點(diǎn)二、高中階段教育發(fā)展普通高中在校生（萬(wàn)人）656.92522.4增長(zhǎng)2.84倍中等職業(yè)教育在校生（萬(wàn)人）762.42000增長(zhǎng)1.62倍高中階段毛入學(xué)率（%）28.466提高37.6個(gè)百分點(diǎn)三、高等教育擴(kuò)招研究生招生數(shù)（萬(wàn)人）4.2241.86增長(zhǎng)8.9倍普通本專(zhuān)科招生數(shù)（萬(wàn)人）92.4565.9增長(zhǎng)5.12倍高等教育在學(xué)人數(shù)（萬(wàn)人）5002700增長(zhǎng)4.4倍高等教育毛入學(xué)率（%）523提高18個(gè)百分點(diǎn)、普及九年義務(wù)教育你能根據(jù)下面的材料歸納出我國(guó)教育發(fā)展的具體表現(xiàn)嗎？智慧大比拼各級(jí)各類(lèi)教育迅速發(fā)展在現(xiàn)實(shí)生活中，你對(duì)我國(guó)教育的進(jìn)步還有哪些實(shí)際的感受？教育基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善素質(zhì)教育得到重視師資力量不斷加強(qiáng)基本完成“雙基”普及任務(wù)想一想2、農(nóng)村免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)一、我國(guó)教育事業(yè)取得喜人的成績(jī)：1、各級(jí)各類(lèi)教育迅速發(fā)展中、韓、美受高中教育以上人口比例圖中、韓、美受高等教育人口比例圖圖表一：

1999年OECD有關(guān)國(guó)家25-64歲勞動(dòng)力人口教育水平構(gòu)成單位：（%）國(guó)家高中及以上其中：高等教育人均受教育年限（年）29個(gè)OECD國(guó)家平均692411.67中國(guó)（2000年）18.05.27.99美國(guó)903913.2英國(guó)882812.9加拿大844313.2德國(guó)852612.6日本823312.8韓國(guó)672511.5澳大利亞633012.1資料來(lái)源：1.OECD：EducationataGlance,OECDIndicators2001,p.44。

2.全國(guó)第五次人口普查資料。日本早已達(dá)到了100%的小學(xué)教育和100%的初中教育；受過(guò)大學(xué)教育的人數(shù)占總?cè)丝诘谋壤哌_(dá)48%；成人識(shí)字率近100％。我國(guó)目前的初級(jí)教育相當(dāng)于日本1900年的水平，中等教育相當(dāng)于日本1910年的水平，高等教育相當(dāng)于日本1920年的水平。

我國(guó)公民受教育程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他發(fā)達(dá)國(guó)家，勞動(dòng)者素質(zhì)偏低，高新技術(shù)人才缺乏，嚴(yán)重制約了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。我國(guó)教育與發(fā)達(dá)國(guó)家相比有很大差距。提問(wèn)：以上材料說(shuō)明了什么？同樣是學(xué)校同樣是操場(chǎng)同樣是孩子巨大的差距

發(fā)達(dá)城市、發(fā)達(dá)地區(qū)的教育水平已經(jīng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展．農(nóng)村地區(qū)、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，教育水平、教育條件與前者相比，差距還很大．思考：以上圖片說(shuō)明了什么問(wèn)題？二、我國(guó)教育整體形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻1、我國(guó)教育與發(fā)達(dá)國(guó)家相比有很大差距。2、發(fā)達(dá)城市、發(fā)達(dá)地區(qū)的教育水平已經(jīng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展．農(nóng)村地區(qū)、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，教育水平、教育條件與前者相比，差距還很大．

這回我們放了一周假，媽媽對(duì)我說(shuō)；“孩子，媽媽想對(duì)你說(shuō)一件事?！蔽揖驼f(shuō)：“媽媽有什么事你就說(shuō)出來(lái)吧！憋在心里會(huì)很難受的?！眿寢屨f(shuō)：“這怕是你最后一次上學(xué)了?！蔽揖捅牬笱劬ν鴭寢?zhuān)澳趺磿?huì)說(shuō)出這樣的話來(lái)呢？”媽媽接著說(shuō)：“你們姐弟三個(gè)上學(xué)，你爸爸一個(gè)人在外地打工，是辜（顧）不過(guò)來(lái)的啊！”“媽媽你這么一說(shuō)，看來(lái)我是必須回家了。媽媽說(shuō)的是啊！那我倆（兩）個(gè)弟弟呢？”媽媽就你倆（兩）個(gè)弟弟還必須念書(shū)?！蔽矣謫?wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁茨泻耗苣顣?shū)，女孩兒就不能念書(shū)呢？”媽媽就說(shuō)：“你還小，不懂這些。”今年我上不起學(xué)了，我回來(lái)種田，公（供）養(yǎng)弟弟上學(xué)。愛(ài)心奉獻(xiàn)我想讀書(shū)（1）你看到以上情況，想到了什么？（2）是我國(guó)的什么工程讓這位女孩重新享受了學(xué)習(xí)的權(quán)利？

有錯(cuò)別字，小孩的文化水平不高；農(nóng)村教育落后；重男輕女的封建思想；西部經(jīng)濟(jì)落后；小女孩應(yīng)該好好上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)。希望工程比一比：看誰(shuí)知道得多為實(shí)現(xiàn)教育公平，黨和政府采取了哪些措施？

為促進(jìn)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平，黨和政府采取的政策措施：1.免費(fèi)義務(wù)教育；2、招收免費(fèi)師范生；3、建造希望小學(xué)；4、取消重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)班；5、均衡招生政策；6.農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程；7、對(duì)口支教工程；8、實(shí)施“希望工程”、“春蕾行動(dòng)”。三、如何優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)？

1.全社會(huì)樹(shù)立“百年大計(jì)，教育為本”的思想，弘揚(yáng)“尊重知識(shí)，尊重人才，尊重勞動(dòng)，尊重創(chuàng)造”的社會(huì)風(fēng)尚。

2.作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，趕上世界先進(jìn)水平，必須大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，造就數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。

3。必須把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵地位，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。

4、要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平。

5、必須堅(jiān)持實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加快科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。１、將進(jìn)一步激發(fā)人民群眾對(duì)教育的需求．２、促進(jìn)我國(guó)教育進(jìn)一步對(duì)外開(kāi)放，更好地學(xué)習(xí)外國(guó)經(jīng)驗(yàn)．３、有利于吸引海外資金和優(yōu)質(zhì)教育資源，補(bǔ)充我國(guó)教育資源的不足，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展．４、在教育領(lǐng)域引入新的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，推動(dòng)我國(guó)教育改革的深化，使我國(guó)教育更適合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，順應(yīng)教育發(fā)展的世界潮流．５、對(duì)依法行政提出更高的要求，推動(dòng)依法治教水平的提高．

2001年12月11日，中國(guó)正式成為世界貿(mào)易組織的成員．加入世界貿(mào)易組織給我國(guó)教育帶來(lái)了機(jī)遇。加入WTO給我國(guó)的教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)１、傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已經(jīng)束縛了學(xué)生思維能力的發(fā)展，素質(zhì)教育卻難以全部推行。２、吸引外資投入教育，給依法治教增加了難度。３、高等職業(yè)教育缺少與市場(chǎng)的溝通，培養(yǎng)出來(lái)的人才無(wú)法滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求。４、我國(guó)教育只注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育，而忽略了道德教育。結(jié)論：

我們要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，振興我國(guó)的教育事業(yè)。１，片面追求升學(xué)率，忽視學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)．２，重學(xué)科知識(shí)的教學(xué)，輕學(xué)生的心理和品德教育．３，以考試分?jǐn)?shù)論英雄，仍以“一張?jiān)嚲矶ńK身”．４，重書(shū)本知識(shí)的死記硬背，輕動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)．目前教育領(lǐng)域中急需解決的問(wèn)題我們中學(xué)生該如何面對(duì)這些挑戰(zhàn)？1、珍惜受教育機(jī)會(huì)2、全面發(fā)展自己，提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)3、努力培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作、創(chuàng)新精神加入WTO和我國(guó)教育的對(duì)策加快教育觀念的更新提升我國(guó)學(xué)校的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力支持引進(jìn)國(guó)外高質(zhì)量辦學(xué)機(jī)構(gòu)與國(guó)內(nèi)合作辦學(xué)走向世界教育大市場(chǎng)課堂小結(jié)：我國(guó)教育的現(xiàn)狀1、我國(guó)教育所取得的成績(jī)各級(jí)各類(lèi)教育迅速發(fā)展2、我國(guó)教育整體形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻3、促進(jìn)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平。4、抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，振興我國(guó)的教育事業(yè)。農(nóng)村免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)我國(guó)