寫字教學(xué)“五步曲”

1、.寫字教學(xué)“五步曲漢字是一種表音表意的符號(hào)，理解了它的意義，掌握了它的規(guī)律，一般是不會(huì)寫錯(cuò)的，并且是可以把它寫美的?？墒窃S多學(xué)生在寫字時(shí)，不是少筆畫，就是多筆畫，寫出的字“東倒西歪“比例失調(diào)，更有甚者，濫用“通假字。出現(xiàn)上述種種情況除了學(xué)生注意力不集中，觀察不細(xì)以外，更主要的是學(xué)生沒有理解漢字，沒有掌握其內(nèi)在規(guī)律。筆者總結(jié)了一套“五步曲寫字法，其效果較為明顯，現(xiàn)簡介如下：一、說一說說一說字的構(gòu)造、音符、意符，自己采用什么方法記住的等。老師先做示范，再讓學(xué)生上臺(tái)練習(xí)說，然后再讓同桌之間互相說。如“刃是“刀上點(diǎn)了一點(diǎn)，表示刀中最鋒利的地方，為什么不能加兩點(diǎn)許多學(xué)生寫時(shí)多加了一點(diǎn)，因?yàn)榈兜姆疵娌讳h利

2、，這時(shí)可拿出實(shí)物學(xué)生用的小刀，指出哪處鋒利，有幾處鋒利。通過說、看這個(gè)字就不會(huì)寫錯(cuò)了。此外，還可以結(jié)合字編謎語等形式巧記。如“二人力大沖破天夫，“要一半，扔一半奶。二、寫一寫機(jī)械重復(fù)地練字是不提倡的，但是適度地寫字練習(xí)也是少不了的，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生掌握情況及學(xué)生不同情況適當(dāng)而定。例如，會(huì)寫的少寫甚至不寫，好寫錯(cuò)的多寫兩遍等?？梢杂霉P寫，也可用手指在桌上寫。老師要以身作那么，自己在板書時(shí)要工整、標(biāo)準(zhǔn)、理論證明，書寫標(biāo)準(zhǔn)、美觀的老師，其學(xué)生的字也工整、耐看。三、評(píng)一評(píng)評(píng)一評(píng)方式很多，可采取定期作業(yè)展覽、書法競(jìng)賽等形式，評(píng)出“錯(cuò)字最少的人“字寫得最美的人等等，也可以開展讓學(xué)生找一找媒體、廣告中錯(cuò)別字及

3、“評(píng)一評(píng)字寫得最美的媒體、廣告等活動(dòng)，促使學(xué)生寫對(duì)字，寫美字。要積極鼓勵(lì)、推薦學(xué)生參加書法大賽，學(xué)生得到獎(jiǎng)勵(lì)后，會(huì)更加積極地投入到寫字、練字中去。四、演一演單純地講寫，時(shí)間長了提不起學(xué)生的興趣，效果也不明顯，假設(shè)借助于表演造型，往往會(huì)收到事半功倍的效果。例如，“吃字，學(xué)生往往多寫一橫，成“口+氣，老師可請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)，讓其嘴里橫銜著一支筆，再給他一塊糖讓他吃，自然吃不成，因?yàn)樽炖餀M著一個(gè)東西。這樣他會(huì)深深記住這個(gè)“吃。五、練一練學(xué)生畢竟是學(xué)生，寫錯(cuò)字很正常。老師平時(shí)要做好記錄，哪些字常被寫錯(cuò)，哪些學(xué)生常寫錯(cuò)哪些字，老師一定要做到心中有數(shù)，要隔三岔五地讓學(xué)生練練。同時(shí)提倡學(xué)生臨帖練字，每天練好三五個(gè)字即可。另外，多讀書，勤動(dòng)手，也是把字寫正確、