幼兒園消防演練工作總結(jié)

幼兒園消防演練工作總結(jié)【導(dǎo)語(yǔ)】為你整理了范文，盼望對(duì)你有參考作用。

幼兒園消防演練工作總結(jié)1

為檢驗(yàn)幼兒園全體師幼消防應(yīng)急平安訓(xùn)練成效，提高師幼應(yīng)對(duì)火災(zāi)危急的應(yīng)急處理力量，近日，xx家園幼兒園進(jìn)行了消防應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。

該園特聘請(qǐng)校外法制副園長(zhǎng)候瑞忠為平安管理人員及保安進(jìn)行消防常識(shí)和消防器械使用方面的培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)上，主管平安領(lǐng)導(dǎo)組織全體老師學(xué)習(xí)了《xx家園幼兒園消防演練預(yù)案》，要求全部人員要提高熟悉、明確責(zé)任，演練時(shí)根據(jù)各自的分工仔細(xì)履行職責(zé)，做好平安導(dǎo)護(hù)工作。

在主題班會(huì)中，各班老師依據(jù)幼兒的年齡段，利用ppt講解、實(shí)操示范等形式對(duì)幼兒進(jìn)行了火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)及如何快速疏散逃命。中大班重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒牢記火警電話，會(huì)正確報(bào)警;小班重點(diǎn)了解如何冷靜有序、平安撤離。

x月x日中午x點(diǎn)x分，隨著警報(bào)聲的響起，消防疏散演練開頭，全部人員快速到位，老師告知幼兒，并組織幼兒用濕毛巾捂住口鼻，彎著腰，低著頭按預(yù)定的疏散路線快速有序地撤離到戶外平安地帶。僅用2分鐘的時(shí)間，xx名幼兒及xx名教職員工，平安疏散到指定的位置，整個(gè)演練活動(dòng)緊急有序。通過緊急疏散演練，幼兒懂得了一些消防常識(shí)，熟識(shí)了疏散的路線、方法，逐步學(xué)會(huì)遇事不慌、樂觀應(yīng)對(duì)、自我愛護(hù)，提高了突發(fā)大事的應(yīng)變力量。

此次活動(dòng)不僅增加了幼兒園工作人員的滅火防火意識(shí)，同時(shí)，也有利于促進(jìn)該園老師樹立平安責(zé)任意識(shí)，建立健全平安保障體系。在今后的教學(xué)工作中，該園將進(jìn)一步將平安訓(xùn)練滲透到日常教學(xué)中，作為首要工作常抓不懈，為孩子的健康、歡樂成長(zhǎng)制造更加良好的環(huán)境。

幼兒園消防演練工作總結(jié)2

我園仔細(xì)貫徹落實(shí)上級(jí)防汛工作指示精神，充分熟悉到防汛形勢(shì)的嚴(yán)峻性，把汛期平安工作做為幼兒園訓(xùn)練工作中的重要部分，加大力度開展防汛工作，為了增加師生處置突發(fā)大事的力量，把握洪水來臨時(shí)的應(yīng)急措施和自救方法，削減災(zāi)難事故帶來的損失，提高意外事故的逃命技能。20xx年6月22日，組織全園師生進(jìn)行了防汛逃命演練活動(dòng)。

為確?；顒?dòng)順當(dāng)進(jìn)行，幼兒園全體教職工學(xué)習(xí)了《中心幼兒園防汛應(yīng)急預(yù)案》，并對(duì)演練活動(dòng)進(jìn)行了明確的分工支配。

上午10：00，各班正常組織幼兒開展室內(nèi)外活動(dòng)。突然，報(bào)警哨聲響起，報(bào)警人發(fā)出的信號(hào)，正在操場(chǎng)上活動(dòng)和教學(xué)樓一層的`班級(jí)，老師快速指揮幼兒往教學(xué)樓四層撤離，同時(shí)關(guān)閉電源。負(fù)責(zé)疏導(dǎo)的老師根據(jù)所劃分責(zé)任區(qū)，快速到位，疏導(dǎo)秩序，關(guān)心小班幼兒上樓。其余樓層的班級(jí)幼兒也先后到達(dá)指定地點(diǎn)。各班快速清點(diǎn)人數(shù)，向指揮報(bào)告。從發(fā)出警報(bào)到全園11個(gè)班的395名幼兒、34名老師全部到達(dá)平安位置，共用時(shí)3分39秒。隨后，王園長(zhǎng)對(duì)本次演練進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行了防洪防汛、防溺水的平安訓(xùn)練。

演練前期，防汛領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)疏散路線和所要到達(dá)的進(jìn)行認(rèn)真檢查，確保疏散路線暢通，無(wú)障礙物，幼兒園制定了具體的演練方案，老師對(duì)幼兒進(jìn)行了有關(guān)防汛學(xué)問和平安學(xué)問的訓(xùn)練，讓幼兒把握正確的躲避方法，克服恐驚心理。在演練過程中，全園幼兒基本做到了鎮(zhèn)靜冷靜、快速有序，沒有發(fā)生擁擠、推搡、哭鬧、遺漏現(xiàn)象。

通過演練，進(jìn)一步增加了師生防汛平安的意識(shí)，讓大家真正把握了在危急中選擇正確的逃命、自救方法，提高了教職工及幼兒對(duì)汛期的應(yīng)對(duì)力量，達(dá)到了預(yù)期目的。

幼兒園消防演練工作總結(jié)3

為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機(jī)制，增加幼兒在遇到火險(xiǎn)時(shí)逃命、自救力量，20xx年6月5日中午15：00時(shí)，我園勝利進(jìn)行了消防疏散演練。演練中，從火警哨聲響起到幼兒全部從活動(dòng)室撤離到平安區(qū)域，歷時(shí)2分12秒。整個(gè)演練過程做到快速、平安、有序。這次演練活動(dòng)的勝利，與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)疏散演練活動(dòng)進(jìn)行周密部署分不開。

為進(jìn)行這次演練活動(dòng)，幼兒園成立了以園長(zhǎng)為總指揮，各班主任為組長(zhǎng)的消防疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組。演練前，平安負(fù)責(zé)人依據(jù)演練要求在全園開了預(yù)備會(huì)，告知演練的時(shí)間、內(nèi)容及要求。疏散演練預(yù)備工作做好后，隨著一聲火警哨聲幼兒園消防疏散演練開頭了，參與演練人員各就各位，各班幼兒用手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線撤離，平安、有序地撤離到指定平安區(qū)域。

為切實(shí)加強(qiáng)我園消防平安訓(xùn)練，提高師幼應(yīng)對(duì)火災(zāi)危急的應(yīng)急處理力量，積累集體疏散、消防救助、應(yīng)急組織閱歷;增加幼兒的平安意識(shí)，提高幼兒的緊急疏散力量，嚴(yán)防擁擠踩踏等事故的發(fā)生。20xx年4月26日下午圣明希星匯園區(qū)進(jìn)行了一次消防應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。

消防演練前各班老師講解平安常識(shí)、以及發(fā)生火災(zāi)如何疏散。警報(bào)響起、演練開頭，各班幼兒在老師組織下捂住口鼻、彎著腰，手扶樓梯欄桿，在老師的帶領(lǐng)下有序從平安通道撤離，不搶道、不驚慌。

我們要捂住口鼻，貓著腰，以免被嗆著。各班幼兒平安來到預(yù)先指定平安區(qū)域、老師清點(diǎn)人數(shù)，匯報(bào)應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)、有無(wú)受傷幼兒。就算下著蒙蒙細(xì)雨，我們的阮園媽媽和平安員大哥哥也在堅(jiān)持給我們的幼兒講解滅火器的操作方法及留意事項(xiàng)。kiki老師也來給我們幼兒演示滅火器的使用方法及滅火。

通過本次的消防疏散演練，不僅鞏固了幼兒所學(xué)的消防平安學(xué)問和樂觀應(yīng)對(duì)自我愛護(hù)意識(shí)、也讓我們的老師鞏固了正確使用滅火器材的方法及如何愛護(hù)幼兒逃命的方法。

幼兒園消防演練工作總結(jié)4

為努力建設(shè)和諧校內(nèi)，確保幼兒園無(wú)消防事故發(fā)生，我園依據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合幼兒園實(shí)際，扎實(shí)做好了消防平安工作。為指導(dǎo)今后的實(shí)際工作，不斷改進(jìn)和完善工作方法，提高平安防范力量，特將本年工作總結(jié)如下：

一、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想，營(yíng)造幼兒園消防平安工作的氛圍

幼兒園高度重視園區(qū)消防平安工作，充分利用家園溝通平臺(tái)、家園聯(lián)系欄、櫥窗等陣地進(jìn)行大力宣揚(yáng)。在老師幼兒中開展消防學(xué)問的訓(xùn)練活動(dòng)，提高全員師生平安防范意識(shí)及自我搶救力量。

二、健全組織，落實(shí)責(zé)任，探究幼兒園消防平安工作的新機(jī)制

幼兒園成立了由幼兒園園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各班班主任為成員的幼兒園消防平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組。幼兒園把消防平安工作詳細(xì)任務(wù)落實(shí)到人。這樣明確分工，使幼兒園的消防平安工作。

三、完善制度，獎(jiǎng)懲結(jié)合，落實(shí)消防平安工作的各項(xiàng)措施

落實(shí)消防平安責(zé)任制，制定各崗位消防平安職責(zé);建立、完善和落實(shí)消防平安規(guī)章制度;完善消防基礎(chǔ)設(shè)施;嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園出入制度》，對(duì)外來人員實(shí)行登記檢查。禁止社會(huì)閑雜人員進(jìn)入幼兒園，嚴(yán)禁易燃易爆物品進(jìn)入幼兒園;制定應(yīng)急疏散預(yù)案，適時(shí)組織開展演練。

四、以人為本，齊抓，構(gòu)建消防平安工作網(wǎng)絡(luò)

將消防平安訓(xùn)練納入各班的日常教學(xué)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)期每個(gè)班級(jí)必需支配消防平安學(xué)問活動(dòng);每個(gè)學(xué)期組織幼兒接受消防平安訓(xùn)練;組織開展好活動(dòng)。向幼兒傳授日常防火、火場(chǎng)逃命自救等消防常識(shí)。

幼兒園消防演練工作總結(jié)5

為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機(jī)制，增加幼兒在遇到火險(xiǎn)時(shí)逃命、自救力量，20xx年10月22日上午11:30時(shí)，我園勝利進(jìn)行了消防疏散演練活動(dòng)。演練中，從火警哨聲響起到幼兒全部從活動(dòng)室撤離到校內(nèi)外平安區(qū)域，歷時(shí)2分30秒，整個(gè)演練過程做到快速、平安、有序。

這次演練活動(dòng)的勝利，與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)疏散演練活動(dòng)進(jìn)行周密部署，與師生嚴(yán)格按演練方案進(jìn)行實(shí)地消防疏散演練是分不開的。

1、為進(jìn)行這次演練活動(dòng)，幼兒園成立了以園長(zhǎng)為總指揮，各班主任為組長(zhǎng)的消防疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了的演練原則。

2、演練前，平安負(fù)責(zé)人依據(jù)演練要求在全園開了預(yù)備會(huì)，告知演練的時(shí)間、內(nèi)容及要求，讓各老師進(jìn)一步明確演練要求、明白演練責(zé)任，并做好演練宣揚(yáng)，確保演練萬(wàn)無(wú)一失。

3、10月22日上午11、30時(shí)，實(shí)地疏散演練預(yù)備階段開頭，用鐵通燃燒明火造成煙霧，各工作人員到位，各班主任在活動(dòng)室里組織幼兒進(jìn)行快速演練和讓幼兒明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域，為快速、有序、平安撤離作預(yù)備。

4、撤離演練預(yù)備工作做好后，隨著一聲哨聲幼兒園消防疏散演練開頭的，參與演練人員各就各位，各班幼兒用手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線，班主任帶著本班幼兒有序地疏散到指定平安區(qū)域。整個(gè)撤離演練歷時(shí)四分鐘，做到了快速、平安、有序。

5、在演練中，由平安員為大家講解如何正確使用滅火器，并在場(chǎng)點(diǎn)燃廢品，進(jìn)行了親子滅火過程，讓全體師生更好地實(shí)地觀看滅火方法及過程。所以此次消防演練是歷屆以來較為全面，實(shí)踐性的一次演練，大家受益匪淺。

此外，園進(jìn)步行了小結(jié)：

火災(zāi)防患于未然，消防責(zé)任重于泰山。通過演習(xí)可以提高幼兒及老師的消防平安意識(shí)，增加幼兒及老師的逃命自救力量，可以檢驗(yàn)教職工消防設(shè)施設(shè)備的運(yùn)行狀況，同時(shí)做好教職工的平安事故防范工作。而更重要的是通過模擬現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，總結(jié)訓(xùn)練閱歷，努力查找不足以圖改進(jìn)，可以全面提高參演人員的實(shí)戰(zhàn)水平。

通過此次親身參加演練，讓全部教職工及幼兒都在肯定程度上對(duì)火災(zāi)事故應(yīng)急疏散、正確逃命和正確使用滅火器材的技能有了進(jìn)一步的實(shí)際體驗(yàn)，基本完成了本次消防演習(xí)，也達(dá)到了預(yù)期的目的。

幼兒園消防演練工作總結(jié)6

上周我們進(jìn)行了消防演習(xí)，這是每年我們都要進(jìn)行的演習(xí)活動(dòng)。通過演習(xí)，訓(xùn)練老師和幼兒在緊急狀況下有序地通過平安疏散通道。訓(xùn)練幼兒遇到危急時(shí)能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。同時(shí)培育老師和幼兒相關(guān)的平安意識(shí)和愛護(hù)力量。

在演習(xí)中當(dāng)警報(bào)響起，老師即刻停止一切活動(dòng)，組織幼兒站隊(duì)，并請(qǐng)配班老師檢查陽(yáng)臺(tái)、衛(wèi)生間是否還留有幼兒，清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)，老師手捂口鼻，要求幼兒也做到，接著快速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場(chǎng)平安地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、平安、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失、無(wú)損害。

我班幼兒這次演習(xí)過程中，幼兒能聽從老師的指揮，但是我們班此次所用的時(shí)間較長(zhǎng)，有些幼兒在下樓的時(shí)候，還有個(gè)別孩子不敢快速的下樓梯，在樓梯上耽擱的時(shí)間很長(zhǎng)，這些孩子在家里應(yīng)當(dāng)是家長(zhǎng)包辦代替許多能自理的事情。給孩子喂飯、穿脫衣服、上下樓梯抱著等。是孩子們完全能自理的事情，都被包辦了。

中班的孩子完全能自理，也盼望家長(zhǎng)能在生活中避開包辦代替。信任孩子自我成長(zhǎng)的力氣，放手熬煉孩子的自理力量。鼓舞孩子動(dòng)手做，寬容孩子做得不好的地方。孩子通常有很大的進(jìn)展?jié)摿Γ虼顺掷m(xù)的熬煉會(huì)提高孩子的動(dòng)手力量。實(shí)際上，孩子天生就喜愛自己動(dòng)手做事，家長(zhǎng)不要怕麻煩，不要嫌孩子做得不好、不嫻熟、幫倒忙，要布滿熱忱地鼓舞孩子動(dòng)手操作，并寬容孩子在操作中消失的失誤。久而久之，孩子就會(huì)蘊(yùn)積出強(qiáng)大的、自主成長(zhǎng)的內(nèi)在力氣。

常常啟發(fā)孩子、。孩子常常會(huì)求助于家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不要拒絕孩子的求助，也不要代替孩子動(dòng)手動(dòng)腦，要常常啟發(fā)孩子：“動(dòng)手試一試吧，看看有什么新發(fā)覺。這樣會(huì)極大地促進(jìn)孩子的自