20xx青少年關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)100周年心得體會(huì)范文-弘揚(yáng)五四精神的優(yōu)秀作文

20xx青少年關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)100周年心得體會(huì)范文_弘揚(yáng)五四精神的優(yōu)秀作文五四精神，因?yàn)樨?zé)任而持續(xù)至今，我們站在歷史的舞臺(tái)，我們有責(zé)任將它弘揚(yáng)下去。在五四運(yùn)動(dòng)降臨之際，我給大家整理了關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)101周年的心得體會(huì)作文，僅供大家參閱。

五四運(yùn)動(dòng)101周年心得體會(huì)

眾所周知，五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)宏大的反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。同時(shí)。它也是人們思想解放，引起新文化的一個(gè)過程。

我國(guó)歷史悠久，是文明古國(guó)，經(jīng)驗(yàn)了奴隸社會(huì)、封建社會(huì)等社會(huì)制度，其舊思想舊制度的存在阻礙了社會(huì)的開展，國(guó)家的進(jìn)步。

五四運(yùn)動(dòng)，我們可以把它作為一種風(fēng)氣，一種傳播新學(xué)問、新文化的潮流。有了它的存在，才能翻開我們被封建思想塵封的心靈、禁錮的思想。它為我們翻開了一個(gè)未知的世界，我們從中可以不斷成長(zhǎng)。最為重要的是，我認(rèn)為它向我們提出了一種敢于變革、批判、創(chuàng)新的想法。

試問一下，在當(dāng)今社會(huì)又有多少人能夠做到這樣呢?

首先，在學(xué)習(xí)中，我國(guó)的教育模式是應(yīng)試教育，一切都以教師所說為準(zhǔn)，一切都以書本作為根底。試問一下，莫非其中不乏缺陷之處，我們?cè)谶@樣的學(xué)習(xí)中莫非不會(huì)讓我們先去探究真理的路程么?同時(shí)，個(gè)人的思想受主觀因素的影響，應(yīng)試教育不會(huì)是學(xué)生失去想象的空間，扼殺一些同學(xué)的思想嗎?

再者說來，無論做任何事，都是須要變通的而不是一層不變的，一層不變只會(huì)使人落后，落后于他人，落后于社會(huì)，最終其效益如何呢?對(duì)社會(huì)那么無半點(diǎn)好處。

相反，如假設(shè)不斷的隨著時(shí)間的改變而變更想法，在社會(huì)發(fā)生變更時(shí)，也不忘了與社會(huì)保持相同性，同時(shí)前進(jìn)，這不是一種很好的方式么?

創(chuàng)新是社會(huì)開展的源泉，是國(guó)家永葆安康的支柱，不僅僅是個(gè)人須要?jiǎng)?chuàng)新，變更思想，國(guó)家、社會(huì)也應(yīng)當(dāng)與時(shí)代背景不相融的局部，或許其中有困難險(xiǎn)阻或許有落后努力的壓迫等，但這些都是我們所必需應(yīng)當(dāng)做的。

我們國(guó)家既然選擇了社會(huì)主義社會(huì)，而這一選擇并不能一時(shí)間全為人所承受，同時(shí)，也必需會(huì)遭到阻擾，而五四運(yùn)動(dòng)就充當(dāng)了傳播那些先進(jìn)思想、先進(jìn)事例以及先進(jìn)制度的這樣一個(gè)角色，其影響是巨大的，其效果也是良好的，大多為人們所承受了，同時(shí)，也行起了一股抵抗封建勢(shì)力以及革新制度的群體，他們的存在是由于社會(huì)的開展而孕育產(chǎn)生的，同時(shí)也是社會(huì)開展的中流砥柱。

五四運(yùn)動(dòng)，你為我們帶來的先進(jìn)思想，是我們不再如以前一樣迷茫;你為我們社會(huì)帶來了新興的活力，使我們不再甘于被壓迫;你為我們帶來了變革的精神，使我們不再一生不變的塵封于世。你為我們社會(huì)帶來了福者，你為廣闊人民帶來了活力，為國(guó)家永葆朝氣，帶來了不行磨滅的功績(jī)。

五四運(yùn)動(dòng)101周年學(xué)習(xí)心得

今年是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)97周年的日子，也是五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)101周年的日子。

雖然，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)距今約數(shù)百年，但其所具有的重大意義卻照舊影響至今。它是一次徹底的反帝反封建運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)新民主主義的開端，促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播。他的存在證明白青年一代肩負(fù)著一個(gè)國(guó)家和民族的使命。

為了紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，設(shè)立了五四青年節(jié)，它被固定成一種文化符號(hào)，具有象征意義。其象征意義主要是對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)當(dāng)，對(duì)社會(huì)問題的破解，對(duì)各行各業(yè)的喚醒。

提到五四運(yùn)動(dòng)，就有必要提一下五四精神。五四精神就是指徹底地、不妥協(xié)地反帝反封建的愛國(guó)精神，愛國(guó)主義是五四精神的源泉，民主與科學(xué)是五四精神的核心。

那么作為大學(xué)生的我們?cè)撊绾伟l(fā)揚(yáng)這種精神?

首先，就須要不斷地提高自己的科學(xué)文化水平。其次，就須要踴躍參加國(guó)家建立。青年是國(guó)家的生力軍，代表著民族的將來和盼望。最終，就是樂于奉獻(xiàn)。我們應(yīng)踴躍樹立奉獻(xiàn)精神，為國(guó)家和人民奉獻(xiàn)自己的一生。

當(dāng)時(shí)斗爭(zhēng)的年頭須要青年一代，而如今的國(guó)家建立和富強(qiáng)更須要青年一代。我們應(yīng)當(dāng)踴躍肩負(fù)起國(guó)家和民族給予我們的使命，做自己該做的事。我們國(guó)家的領(lǐng)海、領(lǐng)空時(shí)時(shí)遭到侵?jǐn)_。這說明我們的國(guó)家還不夠強(qiáng)大。過去的歷史告知我們落后就要被挨打。清政府的軟弱無能是我們每一個(gè)中國(guó)人的見證。為了不讓歷史重演，我們應(yīng)努力建立我們的祖國(guó)，發(fā)憤圖強(qiáng)，勵(lì)精圖治。

我們是國(guó)家的將來，民族的盼望。我們是幸運(yùn)的一代，也是責(zé)任最大的一代。我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)，報(bào)效國(guó)家。

五四責(zé)任

1919年5月4日，一場(chǎng)反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)。無論是學(xué)生還是工人，無論是平凡人還是領(lǐng)導(dǎo)人，他們都義無反顧地投身革命，為振興中華民族而拼搏。我仿佛望見了當(dāng)年的他們激情澎湃，肩負(fù)歷史的責(zé)任勇往直前;我仿佛聽見了當(dāng)年的他們奮力高歌，帶著勇于探究的精神開拓愛國(guó)的道路;我仿佛感受到了當(dāng)年的他們熱血沸騰，不顧生死，心系國(guó)家興亡。

還是這片土地，還是這個(gè)日子，可是五四對(duì)于多少人來說有著真正的意義?又有多少人知道真正付諸實(shí)踐來弘揚(yáng)五四精神?這片土地上，比當(dāng)年多了幾分安詳，卻少了些許責(zé)任;這片土地上，高樓大廈堅(jiān)實(shí)地聳立在那里，紋絲不動(dòng)，動(dòng)搖的卻是人類那顆曾經(jīng)充溢責(zé)任的心;這片土地上，曾住著心靈清澈的人們那群牢記愛國(guó)的中國(guó)人，可灰塵不僅一層一層覆蓋了土地，更一層一層蒙蔽了人們的心。紛繁的物質(zhì)世界離責(zé)任越來越遠(yuǎn)，那些肩負(fù)歷史責(zé)任的人們啊，你們又在哪里?

微風(fēng)靜靜吹過，讓它吹吧，讓它把五四精神吹進(jìn)你的心里，讓它把被世俗污染的心靈吹得清澈，透亮;陽光暖暖照著，讓它照吧，讓它把五四精神暖和地裝在你的懷里，讓它曬曬你那發(fā)霉的責(zé)任，讓責(zé)任常住心里;雨點(diǎn)輕輕滴下，讓它滴吧，讓它把五四精神的節(jié)奏譜進(jìn)你的人生樂曲里，讓它帶著你唱責(zé)任的歌詞。給五四精神一個(gè)避風(fēng)港，給責(zé)任一個(gè)家。

我們這一代是富有激情的青年，我們這一代是伴著豪言壯語走過風(fēng)風(fēng)雨雨的青年，我們這一代是承受精神洗禮的青年?；蛟S，我們把責(zé)任拋在腦后，我們只懂得享受，我們遺忘了怎樣才能活得更好。我們會(huì)喊民主科學(xué)的口號(hào)，我們卻未能踐行五四精神。從此時(shí)此刻起，不管你有沒有想過，不管你有沒有做過，請(qǐng)邁開責(zé)任的步伐，向著五四精神邁出你最堅(jiān)實(shí)的一步。不管何時(shí)，不管何地，勇于探究，敢于追求，向著民主與科學(xué)奮斗。生活在社會(huì)大家庭中，我們要相互協(xié)助，相互關(guān)愛，以勞動(dòng)為歡樂，為全社會(huì)的華蜜而奮斗，做一個(gè)誠(chéng)懇的你，進(jìn)步的你，踴躍的你，和善的你。為中華之崛起，做一個(gè)有責(zé)任的青年。