大學生創(chuàng)業(yè)課培訓心得體會

大學生創(chuàng)業(yè)課培訓心得體會創(chuàng)業(yè)培訓是對具有創(chuàng)辦小企業(yè)意向的人員和小企業(yè)經營管理者進行企業(yè)創(chuàng)辦力量、市場經營素養(yǎng)等方面的培訓。以下是給大家收集的關于高校生創(chuàng)業(yè)課培訓心得體會，歡迎大家前來參閱。

高校生創(chuàng)業(yè)課培訓心得體會【1】

創(chuàng)業(yè)主要是由在校高校生和高校畢業(yè)生群體組成?，F(xiàn)今高校生創(chuàng)業(yè)問題越來越受到社會各界的親密關注，由于高校生屬于高級學問人群，并且經過多年的訓練往往背負著社會和家庭的種種期望。在現(xiàn)今社會經濟不斷進展就業(yè)形勢卻不容樂觀的狀況下，高校生創(chuàng)業(yè)也自然成為了高校生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。

通過這次的培訓,我得到了許多。越過了許多心理上的障礙。做過了從未做過的事情。我給自己做了人生的規(guī)劃，規(guī)劃了自己的短期目標，長期目標和最終目標。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個英勇，自信，有目標的人——這就是我的定義。人生能有幾個十年，機會走了就不會再來。我們都不想錯過機會，但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走。與此同時我們要用一顆感恩的心去感謝我們的父母，用一顆感謝的心去回報我們的社會，用一顆責任的心去對待自己。

初入職場時，我們要以事為先，以人為本。我們用以我們的專業(yè)技能和溝通力量來把企業(yè)做好，做大。對于“是金子總是會發(fā)光”這一觀點，我并不認同。由于可能有許多客觀因數(shù)影響著它。我信任“無實力肯定無魅力，但有實力不肯定有魅力?！彼晕覀円掠诒憩F(xiàn)自己，把我們的優(yōu)點呈現(xiàn)出來，讓人知道我們并不是一無事處的。不要太在意自己，可怕出丑，要得是讓別人印象深刻。不僅要人知道這世上有我們的存在，而且要讓這“金子”發(fā)光。職場的“-A理論”體現(xiàn)了競爭的激烈。我們要用溝通引導對方的認知，以錄用為導向，引導用人單位對自己的認知。

我們要養(yǎng)成良好的習慣：樂觀主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。

老師鼓舞我們就業(yè)，但也支持我們創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的路是困難的，是曲折的。創(chuàng)業(yè)能帶來許多好處，但也存在著巨大的風險。在我們還未預備時，先不急著創(chuàng)業(yè)，而因多考慮就業(yè)。企業(yè)剛起步時，尋求的是生存，人也不例外。

讀萬卷書，不如行萬里路;行萬里路，不如閱人很多;閱人很多，不如面壁思故;面壁思故，不如明師指路;明師指路，不如自己領悟。別對自己說不行能，沒有做不到的事，只有想不想做的事。

在求職的過程中，應當要學會自我行銷：“我們”就是客戶(用人單位)需求的能關心他們改善目前人力資源狀況的“人資”。

聽了幾位心理，人力資源(HR)專家的課，我很感謝他們，也盼望以后能多上這種課程，改善自己目前的心理狀態(tài)。用的狀態(tài)來迎接社會和用人單位。

高校生創(chuàng)業(yè)課培訓心得體會【2】

在一個月的時間里，我們仔細傾聽了陳老師富有激情、風趣而貼切實際的講課，也著手完成了我們公司的創(chuàng)業(yè)方案書。以前，我所理解的創(chuàng)業(yè)很簡潔，就是只要能賺到錢就可以了;然而，說起來簡單，做起來難，往往是頭腦一片空白。通過這次的培訓，讓我茅塞頓開，對創(chuàng)業(yè)有了一個更清楚的了解;漸漸轉變了原來錯誤的理解和想法，端正了思想態(tài)度，因此，對創(chuàng)業(yè)的真正意義就有了更深刻的熟悉。

為了提高試驗效率、保證每個同學都能專心參加創(chuàng)業(yè)的實踐，融入創(chuàng)業(yè)的平臺。陳老師把整個班級分為八個小組進行實戰(zhàn)模擬訓練。激發(fā)了每個同學的樂觀性與創(chuàng)業(yè)熱忱。

這次的創(chuàng)業(yè)模擬試驗很好玩和也很簡單，大大考驗了同學們的創(chuàng)業(yè)意識。此次模擬創(chuàng)業(yè)特別接近真實創(chuàng)業(yè)，老師預先設置了不同的創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)，如公司材料的購買、材料的生產、以及出售和合計。以及公司員工吃穿住用行等各個方面的消費。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，都加強了對同學的考驗，讓我們培育長遠的意識、做下一部方案、講究團隊精神與協(xié)作。這次模擬中，我們組的八個成員樂觀聽取相互的看法，細心組織生產和經營。在創(chuàng)業(yè)中遇到困難相互爭論、以及討論創(chuàng)業(yè)方案。各個部門分工細致明確、各個負責人盡職盡責，最終使我們公司的生產有盈余，企業(yè)最終獲得良好經濟效益。在各個小組中取得了不錯的成果。

通過高校生創(chuàng)業(yè)培訓的精彩試驗，讓我對創(chuàng)業(yè)有了更加深刻的熟悉，也讓我們懂得創(chuàng)業(yè)并不是簡潔的事情，他需要創(chuàng)業(yè)者有相應的學問，以及先進的理念思維，創(chuàng)新精神。只有具有了創(chuàng)業(yè)者相應的只是才可能創(chuàng)業(yè)勝利。創(chuàng)業(yè)過程中會遇到這個那個的困難，只有堅決不移，矢志不渝的努力，才會真正的創(chuàng)業(yè)勝利!

陳老師的講課嚴謹仔細、內容豐富、簡明扼要，特別簡單理解。從什么是創(chuàng)業(yè)至創(chuàng)業(yè)的實質意義，每講一段都是那樣仔細、細致而透徹，形容恰到好處，贏得了同學們的陣陣掌聲，至今讓我記憶猶新。

我還完成了我們公司的第一份創(chuàng)業(yè)方案書。通過填寫自己的創(chuàng)業(yè)方案書，我明顯感覺到創(chuàng)業(yè)的困難，創(chuàng)業(yè)不是簡潔的想，簡潔的做，它需要考慮到的問題還許多。

在這一個月的時間里，我一點都沒有虛度。我找到了一份創(chuàng)業(yè)的激情和一種創(chuàng)業(yè)精神，在這個創(chuàng)業(yè)團隊里，我們共享了創(chuàng)業(yè)的苦與樂，我信任，在大家共同的努力下我們自會打拼出真正屬于自己的一片新天地。

高校生創(chuàng)業(yè)課培訓心得體會【3】

隨著市場經濟在我國的進一步深化進展，信任政策的導向會對高校生創(chuàng)業(yè)帶來更加有利的因素，我們要建設創(chuàng)新型國家，就必需大力提倡鼓舞支持這些高校生的創(chuàng)業(yè)幻想，信任創(chuàng)業(yè)的人多了，我國的就業(yè)壓力也就會逐步降低，而我國的經濟活力也將進一步得到提升。高校生自身也要努力將理論學問轉化為實際運用，這樣才能真正的做到學以致用，真正成為應用型人才。高校生創(chuàng)業(yè)已在我國興起，我們許多有愛好的同學完全可以去嘗試，可能會失敗，但是在創(chuàng)業(yè)的路上沒有坦途可走，我們需要戰(zhàn)勝自我，超越自我。我們需要將權衡自身，然后做出合理可行的打算。

高校生創(chuàng)業(yè)的好處在于能提高自己的力量、增長閱歷，以及學以致用;的迷人之處是通過勝利創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的抱負，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是困難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告知我們，創(chuàng)業(yè)的勝利與否不肯定與學問的積累量成正比，沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是由于他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。

就我個人觀點，我覺得提倡高校生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎之上。許多的高校生創(chuàng)業(yè)后就成天只懂跑商家，荒廢了學業(yè)，這是非常不行取的。究竟不是全部的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛行的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比方:火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁岢?、激情和盼望;海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不行想象的，而往往也會有被市場經濟大海淹沒的“犧牲品”。市場經濟不憐憫弱者，也不會給任何人實習的機會，高校生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱忱是否能夠融入市場經濟的大潮?當然僅靠熱忱是遠遠不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在試驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今日的成就。高校生創(chuàng)業(yè)其中不乏勝利者，但確定經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經受了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的高校生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和勝利有了更深的理解。

所以我們高校生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思索清晰，思索自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了珍貴的閱歷，無論最終勝利或是失敗，都是人生的財寶。

高校生創(chuàng)業(yè)課培訓心得體會【4】

參與了集團總公司舉辦的青年人才培訓，這次培訓涉及了企業(yè)經營管理中創(chuàng)新思維和決策的問題，尤其在創(chuàng)新思維方面，很符合我們企業(yè)的管理需求，對于我們在企業(yè)的經營管理方法方面起到了特別有效的提示和關心作用，我個人也受益匪淺，結合分公司管理實際，我個人有以下心得：

創(chuàng)新用很簡潔的話說就是多積累把前人的閱歷轉化為自己的閱歷在前人的基礎上下功夫。要敢于想象要敢于探究多使用發(fā)散思維盡量避開慣性思維條件允許的可以多想一想嘗試去做別人不敢做的事。

蘇源泉教授從企業(yè)與創(chuàng)新思維、多樣性思維等不同側面借助一系列智力問題、嬉戲和案例闡述了思維創(chuàng)新的全新理論討論成果，既生動又好玩。通過學習使我對創(chuàng)新思維有了全新的熟悉和理解。下面我結合本職工作淺顯地談談學習心得。

一、要擅長發(fā)覺問題。

發(fā)覺問題最主要的是需要增加觀看力量。我作為企業(yè)的管理和決策者，對于運作方式和工程施工流程是最熟識的，如何在工作中發(fā)覺問題，我覺得應從以下三個方面入手：一是要擅長從工藝流程入手，看一看企業(yè)的運作方式是否精確?????、是否符合規(guī)定要求、是否符合企業(yè)長遠進展的目標;二是要擅長從工程施工流程入手，看一看施工過程是否符合規(guī)范要求，各施工程序能否達到精準;三是要在整體運作過程中把握各項環(huán)節(jié)，檢查各環(huán)節(jié)是否在技術創(chuàng)新、質量掌握、成本節(jié)省、以及綠色文明化管理方面有缺陷或者存在創(chuàng)新空間。這樣一來，問題就不難被發(fā)覺。

我個人熟悉到現(xiàn)階段建筑市場就猶如任南鵬當年經營如家一樣，即將接近瓶頸階段，國內從央企中建、中鐵等到地市級建筑企業(yè)、私營建筑公司，管理水平差異、技術層次差異、資金差異等造成市場占有比例漸漸失衡。我覺得我們所在的企業(yè)應當逐步與國內外大型建筑企業(yè)接軌，引進先進的經營管理模式，同時應當加強企業(yè)品牌文化建設，在經營管理創(chuàng)新的同時擴大企業(yè)影響力，進而促進企業(yè)的長遠進展，在激烈的競爭中分一杯羹。

二、轉變以往的管理模式。

我們單位目前的管理模式比較死板，始終以來都是依靠主要領導來對企業(yè)的經營管理等進行決策，導致員工個人思想僵硬化，猶如操作機械一樣，最終導致企業(yè)管理的整體僵化。蘇源泉教授所講的“不去管理”、“群策群力”、以及“高效溝通”是目前我們企業(yè)所最需要突破的。

我認為，所謂的“不去管理”，應當是要讓企業(yè)領導學會組織企業(yè)內在、外在的全部相關資源，并不是單純的直接、集中地參加到實際管理操作當中，而是要利用一切有效資源，激勵和提升員工的工作樂觀性與仆人翁意識，為企業(yè)做出貢獻;“群策群力”應當是要將領導的個人決策權轉變?yōu)榻邮軝?，把日常經營管理存在的各類問題逐一開會研討，讓全部參加人員發(fā)散性思維，群體決策后形成最終接受看法，這樣不僅會使問題得到解決，而且可以增加員工的個人歸屬感，使其樂于為企業(yè)的長遠進展出謀獻策;“高效溝通”是我們企業(yè)領導目前急需突破的難點，由于我們建筑行業(yè)分散性的特點，致使企業(yè)內部溝通不盡抱負。在企業(yè)日常管理中，我常常深化施工項目，了解項目進展的同時與員工個人進行溝通，但通過今日的講座，我才意識到我個人以及企業(yè)管理層并未與員工之間實現(xiàn)“高效溝通”，應當在經營管理的同時，降低姿勢傾聽員工提出的個人問題、對企業(yè)的建議和心聲，而后準時付諸行動，形成長效。目前，我們正在新項目進行管理、決策、溝通等方面的試點，期望會取得良好的效果。

感謝集團總公司領導舉辦的這次培訓，并感謝蘇教授的辛苦預備與講座，讓我們在企業(yè)經營管理中又拓展了新的視野，為企業(yè)的長遠進展積攢了新的管理方式，盼望集團總公司以后多舉辦這樣的培訓，同時我們也加強自身的學習，努力為集團的富強進展增加自己的一份力氣!

高校生創(chuàng)業(yè)課培訓心得體會【5】

昨天，我們有幸聽了_老師關于創(chuàng)業(yè)的觀點，使我對自己將來的創(chuàng)業(yè)有了一點感悟，但我發(fā)覺現(xiàn)階段更重要的是要學好本專業(yè)的學問，同時培育自己的愛好，對自己感愛好的東西也可以多學學，增加自己的見識面。

雖然接近考試，每個人都進入緊急的復習狀態(tài)，而就在此時要我們去上課，多多少少都會有些埋怨。不過，靜下心去聽講座，去看視頻，我覺得還是有些收獲的。

我覺得自己不是最仔細聽講座的那個，但我還是有把適合自己的東西仔細思索了一番。還沒上講座之前，我從沒仔細思索過創(chuàng)業(yè)，考上高校后，我只是想學好專業(yè)學問，畢業(yè)之后就找一份工資高、福利好的工作。但上高校之后，才發(fā)覺“畢業(yè)就等于失業(yè)”這句話一點也說得沒錯?；蛟S我說得過于偏激，實際上也沒那么嚴峻，但不行否認的是，高校生就業(yè)難已成了越來越突出的社會現(xiàn)象。由于高校盲目地擴招，高校生已不再是當年的“天之驕子”，隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長，這個問題將會愈加嚴峻，若常此以往，將會給社會的長期穩(wěn)定帶來影響甚至是負面作用。在這種狀況先看來，高校生自主創(chuàng)業(yè)這個建議的提出，將不失為解決此問題的一條有效途徑，至少，它可以臨時緩解目前崗位供不應求的局面。高校生創(chuàng)業(yè)是時代的要求，高校生創(chuàng)業(yè)是解決高校生“就業(yè)難”的必由之路。

視頻中_老師講到，從事計算機行業(yè)的如java、c++編程等還有很大的轉變空間，假如有創(chuàng)業(yè)的同學可以從這些方面入手。這就給了我很大啟發(fā)，現(xiàn)在我正在學習java，雖然不能說學得很精，但我會盡自己力量去學，為自己以后將來鋪墊。

聽完了_老師的講座，給了我一些思索，自主創(chuàng)業(yè)是需要各方面的學問積累，同時還需要社會閱歷和處理人際關系的力量，以及良好的心理承受力量和風險意識。自主創(chuàng)業(yè)的高校生有勝利也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認為，高校生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有愛好和激情是遠遠不夠的，還受到資金、人際關系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應當是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。只有具備各方面的條件，有了充分的預備，才能在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出，成為佼佼者!

當前，_危機仍在擴散，_也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，給高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來了不少的困難。但越是危難之時，越要堅決抱負信念，樹立必勝信念，在危機中熬煉成才，于危機中發(fā)覺機遇，否則，遲疑和退縮沒有出路。唯有攻堅克難、奮勇向前，與祖國和人民一道爬坡過坎、迎接朝陽，在科學進展的宏大時代建功立業(yè)，才是實現(xiàn)抱負制造人生的必由之路，才是我們高校生應有的風采和氣概。人們有理由堅信：有黨和政府的關懷和支持，有抱負信念旗幟的引領，我們肯定會在這場特別的考驗中交上一份優(yōu)秀的答卷，為民族的宏大復興作出自己的力氣!

體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是我們高校生勝利創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。事實證明，高校生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、呈現(xiàn)創(chuàng)新思想和共性特點以及充分熟悉社會的一個大好機會。創(chuàng)業(yè)高校生所具有的品質、素養(yǎng)，完全可以勝任一般狀況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者肯定可以順當就業(yè)!