英語學科課件

運籌帷幄科學備考

2017英語高考一輪復習策略研討會衡水中學外語中心教研室·王燕第一部分：潛心研究，指引方向第二部分：科學籌劃，提升素養(yǎng)第三部分：同心同力，共鑄輝煌運籌帷幄科學備考第一部分：潛心研究，指引方向

一、2016高考試題研究二、備考啟示2016高考試題研究命題原則：

穩(wěn)中求變，變中求新命題導向：

突出語篇，強調運用，重在交流

2016高考試題研究穩(wěn)1、語言知識考查重點基本不變，注重情境考查。語法填空：

“實詞為主，虛詞為輔”有提示詞：7個謂語動詞、非謂語動詞、形容詞、副詞、名詞無提示詞：3個冠詞、介詞、連詞、代詞

2016高考試題研究穩(wěn)2、考點梯度把握較好。

七選五：挖空密度均勻，所設題位置根據文章的需要設置

2016高考試題研究變

1、詞匯要求提升。

完形填空

2016高考試題研究動詞和動詞短語考查量加大

增加代詞的考查

連詞考查翻倍

變

1、詞匯要求提升。

完形填空：側重詞語辨析、熟詞生意的考查。

41題：travel\touring；

42題：passengers\customers46題：disabled\abandoned

2016高考試題研究變

2、題目設置難度增加。

聽力：

★錄音稿總詞數：816詞（比2015年多130詞）

★語速更接近實際生活：140-180詞/分

2016高考試題研究變

2、題目設置難度增加。

聽力：信息點更密集

Text811.Whenwillthewomanarriveatthehotel?A.OnSeptember15.B.OnSeptember16.C.OnSeptember23.W:Yes,that’sright.I’dliketochangethecheck-indatefrom

September15toSeptember16.M:Certainly.Icanmakethatchangeforyou.Isthattheonlychange?W:No,thecheck-outdatewillalsochangefromthe23rdtothe24th.

2016高考試題研究變

2、題目設置難度增加。

聽力：仍以細節(jié)題為主

但題目設置難度的增加使得細節(jié)題得分也不易。

2016高考試題研究變

2、題目設置難度增加。

20.Whyareengineeringgraduatesmorelikelytoacceptajob?A.Theyneedmoreworkexperience

B.Thesalaryisusuallygood.

C.Theirchoiceislimited.Engineeringgraduatesweremorelikelytohavestartedtheirjobsearchalready,andtohaveacceptedajob.Thisisamongthebest-paidprofessionsforpeoplewithjustacollegedegree.Onaverage,engineeringmajorsexpecttostartatabout$62,000ayear.

2016高考試題研究變

3、思維考查難度有所增大。

完形填空連詞的考查從2014年的沒有，到2015年一處，到今年增長到了3處。

短文改錯連詞的考查從往年的一個增加到今年的三個。2014--2016年新課標卷高考短文改錯考點分析一覽表

2016高考試題研究變

4、句子結構復雜。聽力：

AlistenerinChina,WangMing,whoisabouttogetanengineeringdegree,wantstoknowhowAmericancollegegraduatesfindjobs.

文章共10個句子，5個是復合句，涉及到定語從句（2處），同位語（1處），賓語從句(2處)，并列句（1處）。閱讀:“Inthe1960swewereallalittlewildandcouldn’tgetawayfromhomefarenoughorfastenoughtoprovewecoulddoitonourown.”

...can’t...enoughtodo...（再......也不過分）

2016高考試題研究

變

5、書面表達能力要求增加。

假定你是李華，暑假想去一家外貿公司兼職，已寫好申請書和個人簡歷（resume）。給外教MrJenkins寫信，請她幫你修改所附材料的文字和格式（format）.注意：1.詞數100左右;2.可以適當增加細節(jié)，已使行文連貫。

2016高考試題研究1）審題難度大

2）如何添加有效信息，使文章內容充實、用詞得體，交際有效。3）及格容易，高分難，對表達的流利性和順暢性要求較高。變

5、書面表達能力要求增加。第五檔(21-25分)的評分標準：完全完成了試題規(guī)定的任務，完全達到了預期的寫作目的

——覆蓋所有內容要點。

——應用了較多的語法結構和詞匯。

——語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。

——有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

2016高考試題研究書信類的文章能夠套用的固定模式不多，所以對考生在文章結構的組織上提出更高的要求。寫作過程中可能會出現許許多多相近的表達，因此如果文章沒有能夠“脫穎而出”的地方，想取得高分，并不容易。

備考啟示

高考命題趨勢與課標理念相吻合。高考命題對我們備考教學的要求和對學生要達到的知識以及綜合運用能力的要求就是課程標準的基本理念的體現?！队⒄Z課程標準》研究

課程基本理念：1.發(fā)展英語學科核心素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務2.構建高中英語共同基礎，滿足學生個性發(fā)展需求3.有效設計英語學習活動，著力提高學生學用能力4.完善英語課程評價體系，促進核心素養(yǎng)有效形成5.重視現代信息技術應用，豐富英語課程學習資源

備考啟示關鍵詞一：共同基礎語言基礎知識。如：語音、詞匯、語法、功能和話題等。關鍵詞二：學用能力聽說讀寫四項語言技能的運用能力，學生會用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力。

備考啟示關鍵詞三：核心素養(yǎng)語言能力、思維品質、文化品格、學習能力

語言能力就是指用英語進行得體表達的能力，思維品質指的是形成用英語進行多元思維的能力，文化品格是指提高學生跨文化意識，理解各國文化內涵，比較異同，汲取精華，尊重差異，成為中西文化貫通的21世紀復合型人才。學習能力是指通過我們的學科教學，使學生具備終生學習的能力。關鍵詞四：立德樹人使學生成為一個全面發(fā)展的人

備考啟示2016年高考北京卷《考試說明》

書面表達的樣題一要求考生寫一份電子郵件，邀請外國朋友參加龍舟訓練營;樣題二是給媒體投稿，描述老藝人捏泥人的表演。樣題體現了對中國傳統(tǒng)文化的考核力度。書信和稿件是考生比較熟悉的寫作形式，話題是學生們耳熟能詳的民間藝術，有利于發(fā)揮真實的語言水平。

備考啟示2016年高考北京卷《考試說明》

北京市考試院相關負責人：通過“參考試卷”的調整，試圖對中學教學產生的導向作用是：倡導英語怎么用，就怎么學。在進一步發(fā)展學生綜合語言運用能力的基礎上，注重提高學生用英語進行思維和表達的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力；進一步拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價值觀、增強社會責任感，全面提高人文素養(yǎng)，為未來發(fā)展和終生學習奠定良好基礎。

備考啟示2016年高考北京卷小作文是介紹你喜歡的中國歷史人物，大作文是給?？瘜懹⑽母寮?，按圖介紹學校的“地球日”活動。

備考啟示浙江省在2016年10月份英語科目開始一年兩考詞匯量凈增

700。除7選5以外的閱讀題量減少到10道，閱讀題從2分一道增加為2.5分一道。寫作分為兩部分：小作文15分，為議論文，80個單詞；大作文有兩個類型，“讀后續(xù)寫”或“概要寫作”，其中讀后續(xù)寫和概要寫作將“在不同考次不定期交替使用”，占25分。

備考啟示2016年浙江新高考《考試說明》英語寫作樣題讀后續(xù)寫閱讀下面短文，根據所給情節(jié)進行續(xù)寫，使之構成一個完整的故事。

AfunnythinghappenedtoArthurwhenhewasonthewaytoworkoneday.AshewalkedalongParkAvenueneartheFirstNationalBank,heheardthesoundofsomeonetryingtostartacar.Hetriedagainandagainbutcouldn’tgetthecarmoving.………….

Shelookedatthesuitcaseandthenathim.Arthurwassurprised.“Whyisshelookingatmelikethat?”Hethought.“Thesuitcase!ShethinksI’mthebankthief!”

Arthurlookedaroundatthecrowdofpeople.Hebecamefrightened,andwithoutanotherthought,hestartedtorun.注意：1.所續(xù)寫短文的詞數應為150左右；

2.應使用5個以上短文中標有下劃線的關鍵詞語；

3.續(xù)寫部分分為兩段，每段的開頭語已為你寫好；

4.續(xù)寫完成后，請用下劃線標出你所使用的關鍵詞語。

Paragraph1:

Ashewasrunning,Arthurheardtheyoungmanshoutingbehind,“Stop,stop!”_________________________________________

Paragraph2:

ThetaxistoppedinfrontofthePoliceStationandArthur...學生首先需要閱讀350詞以內的短文，無論是“讀后續(xù)寫”還是“概要寫作”都建立在對所給文章精確理解的基礎上，這樣所續(xù)寫部分才不至于偏離主題。

理解是起點，表達更挑戰(zhàn)。

備考啟示國家教育部考試中心的劉慶思、陳康寫的《關于一年兩考高考英語試卷中讀后續(xù)寫設計的研究》一文中就提出：讀后續(xù)寫是一種將閱讀與寫作緊密結合的考查形式，旨在考查學生的綜合語言運用能力。主要聚焦在以下四個方面：一是把握短文關鍵信息和語言特點的能力。二是語言運用的準確性和豐富性。三是對語篇結構的把控能力。四是創(chuàng)造性思維能力。中學英語教學和評測從讀后續(xù)寫的研發(fā)和操作中可以得到以下幾點啟示：1.將寫作與閱讀教學結合進行是提高學生英語寫作能力的有效途徑。2.應關注學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)。

備考啟示讓語言教學回歸本真-------

用中學讓教育回歸本真-----------

培養(yǎng)全面發(fā)展的人

備考啟示教師專業(yè)素養(yǎng)的提升1.與社會發(fā)展接軌。2.關注最新的教研成果。3.掌握先進的教學技術。4.勤于反思，發(fā)展自我。

高三備考中課標理念的實現一輪夯實基礎：

達成共同基礎+提高學用能力+滲透核心素養(yǎng)二輪專題提升：

深化學用能力+提升核心素養(yǎng)三輪模擬沖刺：

完善核心素養(yǎng)

第二部分科學籌劃，提升素養(yǎng)一、明確目標，科學謀劃二、理清脈絡，實現雙基三、滲透專項，提升素養(yǎng)一、明確目標，科學謀劃一輪復習指導思想以新課程標準和高考大綱為備考依據以校本教材為載體提高學生英語素養(yǎng)和人文素養(yǎng)明確目標，科學謀劃一輪復習目標1、模塊復習目標：①能夠將課標詞匯音、形（含各種變形）、意爛熟于心，掌握其重要用法，并能在不同語境中靈活運用；②能夠掌握教材中的重點句型，并能正確、靈活運用；③能夠辨析易混詞、短語、句型并且正確使用。明確目標，科學謀劃一輪復習目標2、語法復習目標：①掌握各項語法的基本概念及用法；②熟練掌握并能夠在不同語境中靈活運用各項語法功能。明確目標，科學謀劃一輪復習目標3、能力目標：①重視基礎知識的正確、靈活運用；②重視并堅持聽力、閱讀、寫作訓練。為二輪做好充分準備。目標達成夯實基礎，梳理知識，查漏補缺，系統(tǒng)歸納提高。4.素養(yǎng)目標：糾正習慣，形成規(guī)范（方法的規(guī)范、思維的規(guī)范）明確目標，科學謀劃復習時間安排一輪復習：2016年8月8日—2017年1月14日二輪復習：

2017年1月15日—2017年4月23日三輪復習：

2017年4月24日—2017年6月5日明確目標，科學謀劃一輪復習內容1、模塊1-8復習、拓展、檢測：⑴學生重讀教材，教師提供拓展閱讀材料。⑵充分利用語境語篇，理解詞匯并使用。

*側重語篇、語境理解。

*基礎知識：學生以自學為主；老師以檢測、點撥為主。⑶進行同題拓展寫作。2、語法的復習。3、考綱詞匯的第一次反撥。明確目標，科學謀劃一輪復習進度原則上每周模塊復習兩個單元。期間穿插語法復習和詞匯檢測驗收。明確目標，科學謀劃一輪復習每周使用資料

學案：3種。教材學案語法學案

早讀學案：一周3個---目的：檢測基礎、鞏固基礎自助：6個。側重完形、閱讀及二卷。

---目的：提升學生語用能力練習：作業(yè)3個；Readingtest1個；周測1個。

---目的：基礎、能力并重考查。學生的練兵場。聽力：2個

---目的：突破聽力微技能，提升聽力技能。詞匯驗收：6個---目的：詞匯專項檢測，為能力提升掃清障礙。---目的：夯實基礎明確目標，科學謀劃一輪復習周計劃周一：復習上周知識+周測+詞匯驗收周二：復習早讀任務+單元重點知識點撥+習題講評1+詞匯驗收周三：復習周二知識+單元重點知識點撥+習題講評2+詞匯驗收周四：復習早讀任務+語法+詞匯驗收周五：復習周四知識+單元重點知識點撥+習題講評3+詞匯驗收周六：復習早讀任務+單元重點知識點撥+習題講評4+詞匯驗收明確目標，科學謀劃二、理清脈絡，實現雙基（一）.詞匯突破（二）.語法突破詞匯寫作之魂完形之根閱讀之本英語之基詞匯突破（一）.詞匯突破沒有語法就沒有正確的英語,而沒有詞匯則根本沒有英語。

Withoutvocabularynothingcanbeconveyed.---Wilkins

（1972）詞匯突破詞匯一通萬事無憂！高考試題中對詞匯語用能力的考查詞匯突破二輪考綱分級詞匯三輪考綱功能詞匯：拼寫、完形、熟詞新義、構詞法、寫作一輪教材+考綱詞匯（基礎、常見、重點）詞匯備考在三個輪次中的側重體現詞匯突破熟透分語音教學，詞之根本。功能話題，得體運用。詞塊學習，重視語境。多管齊下，拓寬詞義。高頻詞匯，多方強化。詞法學習，掌握規(guī)律。對比教學，精準把握。滾動復習，科學檢測。英文釋義，思維品質。詞匯突破（一）.詞匯突破1、語音教學，詞之根本。高一----系列語音教學。高三-----針對性補課。

----早讀播放單詞和課文錄音。詞匯突破

4.Wheredoestheconversationprobablytakeplace?A.Inawineshop. B.Inasupermarket. C.Inarestaurant.5.Whatdoesthewomanmean?A.KeepthewindowclosedB.GooutforfreshairC.TurnonthefanText5M:Weneedtohavesomefreshair.Doyoumindmyopeningthewindow?W:Asamatteroffact,I’mfeelingabitcold.詞匯突破2、功能話題，得體運用詞匯突破2013--2016年全國卷I書面表達命題統(tǒng)計考查學生在日常生活場景下如何得體地用英語進行交際的能力。

假定你是李華，暑假想去一家外貿公司兼職，已寫好申請書和個人簡歷（resume）。給外教MrJenkins寫信，請她幫你修改所附材料的文字和格式（format）.注意：1.詞數100左右;2.可以適當增加細節(jié)，已使行文連貫。開頭該如何恰當的請求別人幫助？結尾又該怎樣表達自己期望得到回復并感謝？詞匯突破我們的一輪復習學案以課本為本，以話題為線索，將考試大綱或課程標準要求的24個話題，68個功能意念項目全部復習到位。詞匯突破聽力場景詞匯歸納詞匯突破書面表達詞匯歸納寫作常用詞匯，提升寫作質量。詞匯突破3、詞塊學習，重視語境。詞語要嵌在上下文里才有生命。----呂淑湘

語境包括動詞短語（putoff,lookup,lookupto）、習語（ofcourse,rightaway,atonce）和一些由于搭配關系而形成的比較固定的用法（taxidriver,thedayaftertomorrow）搭配(collocation）

詞塊

詞的搭配是詞與詞之間的一種組合關系，即詞與詞的習慣型共現。短語（polywords）

慣用表達（institutionalizedexpressions）

3、詞塊學習，重視語境。詞匯突破詞匯突破3、詞塊學習，重視語境?？荚囌f明指出：正確理解文章中單詞或短語的含義是理解文章的第一步，也是理解文章的基礎，不懂單詞含義根本就談不上理解文章。但英語單詞的含義并非完全等同于詞典中所標注的漢語意思，其含義隨不同的語境會有所不同。能根據上下文正確理解靈活變化的詞義，才算是真正初步具備了一定的閱讀理解能力。詞匯突破經典的例句典型的語境體會詞塊的語義總結歸納詞匯突破4）多管齊下，拓寬詞義。近幾年全國卷英語試題三大特點1.新課標詞匯——成為常態(tài)2.“熟”詞“生”義——司空見慣3.派生、合成詞（變形式）——比比皆是詞匯突破

完形41題：travel“旅行”----“前行，移動”46題的disabled，“殘疾的”--“毀壞了的”

4）多管齊下，拓寬詞義。詞匯突破學案

Thefire

reducedthehousetoashes.

todestroysomething,especiallyabuilding,completely

Hisfather’strustremovedhisfearoffailinghisparents.(10安徽閱讀)

letsb.down

4、多管齊下，拓寬詞義。熟詞生義：1.參考高中主流教材和歷年各地高考真題統(tǒng)計挑選確定；2.在話題語境下針對性學習，加深記憶。詞匯突破閱讀材料

OnDecember1,1955,inMontgomery,Alabama,RosaParkswouldnotgiveupherseatonabustoawhitepassenger.Hersimpleactlanded

Parksinprison.tocausesomeonetohaveseriousproblemsorbeinadifficultsituation查字典:在查字典時有意識的往下多瀏覽幾個詞義和例句。4、多管齊下，拓寬詞義。詞匯突破5、高頻詞匯，多方強化。

詞匯突破高頻考點詞：釋義、用法、搭配多且有難度；5、高頻詞匯，多方強化。

詞匯突破5、高頻詞匯，多方強化。

詞匯突破5、高頻詞匯，多方強化。

高頻考點詞：高考考查形式和角度多樣化，重在熟練運用。詞匯突破5、高頻詞匯，多方強化。

重讀課文做學案上的練習用高考語法填空題考查詞匯的重點用法和搭配。詞匯突破5、高頻詞匯，多方強化。

重讀課文做學案上的練習短語填空：考查重點短語在本單元話題下的釋義，兼顧用法和搭配。詞匯突破5、高頻詞匯，多方強化。

重讀課文做學案上的練習檢測:老師在早讀和課上檢查規(guī)定任務內單詞詞形、詞意、用法。

自助閱讀材料中相同話題的文章,再次進行詞匯復現

合成派生轉化詞匯突破6、詞法學習，掌握規(guī)律。

構詞法詞匯突破6、詞法學習，掌握規(guī)律。

派生：enlarge；enrich；strengthen;widen;broadenIfyouadoptthiswayinstudy,youcanenlargeyourvocabulary,enrichyourknowledgeandevenbroadenyourhorizons.轉化：map，cool,better,further

合成詞：passer-by,air-conditioner

Butfortouristslikeme,pandasareitstop_61_(attract).Thetitlewillbe__63___(official)giventomeataceremonyinLondon.構詞法：建立詞與詞之間、新舊知識之間的聯系，結構化、網絡化學習詞匯。構詞法的學習對學生做語法填空、短文改錯很有幫助。詞匯突破7、對比教學，精準把握。

LarryworkswithTransportDrivers.Inc.Onemorningin2009.Larrywas__41__along165northafterdeliveringtooneofhis

42

.A.passengersB.colleaguesC.employersD.customersrunout/runoutof/giveout/useup；rise/raise；calm/still

詞匯學習一定要有檢測

如果不測試，就沒有辦法可靠地獲知教學程序的有效程度。測試能夠為學習者和教師提供一種反饋。而且，測試有“反撥”效果：如果學習者知道要進行詞匯學習測試，他們可能會更認真地對待詞匯學習。8、滾動復習，科學檢測。

詞匯突破詞匯突破8、滾動復習，科學檢測。

周二、四、六的早讀學案，每天的詞匯驗收變化形式反復呈現，按照“詞—句—篇”的梯度練習。檢測的原則：1）求精不求多2）時間相對固定，形成習慣，不隨便搞突擊3）整體檢查部分抽查相結合4）教師批閱和學生互批相結合5）一輪期間平時的習題依然保留單詞拼寫、完成句子、翻譯等題型，但側重所學詞匯在語境中的活用。英語和漢語的詞匯并非是一一對應的漢語翻譯。那么如何準確地理解考綱中的3500詞匯的意思呢？只能借助英英釋義了。英英釋義可以幫助我們掌握英語中最重要的詞匯的用法，因為單詞都是用最通俗易懂的英語來解釋的，通過不斷熟悉這些解釋中的詞匯，就能學到很多新的詞匯，這樣詞匯量也隨之擴大了。

詞匯突破9、英文釋義，思維品質。詞匯突破9、英文釋義，思維品質。聽力16.WhatdoesthewomanthinkofGordon’scomingweekend?A.Relaxed. B.Boring.C.Busy.W:Idon’tknowhowyoucandothatallweekend,Gordon.I’dgetbored.閱讀34.Whatdoestheauthoradvisenursestodoaboutsilence?A.Letitcontinueasthepatientpleases.B.Breakitwhiletreatingpatients.C.Evaluateitsharmtopatients.D.Makeuseofitshealingeffects.正確答案D文章最后一段最后一句話Anursewhounderstandsthehealing(治愈)valueofsilencecanusethisunderstandingtoassistinthecareofpatientsfromtheirownandfromothercultures.正確選項都是對原文中相關的語塊、詞匯進行了轉換，高考題考查的是學生用英語進行思維的品質。詞匯突破9、英文釋義，思維品質。平時的教學要英語授課。備課時學會借助字典中的英語釋義和例句，清晰易懂又地道，使學生多方位的接觸地道的英語，形成英語思維。詞匯突破真正學會一個單詞要符合9個條件：1)正確地發(fā)音2)能拼寫正確3)知道它的詞性4)能認出它的書寫和口語形式5)能隨意回憶起它6)能把它用一個恰當的東西或概念聯系起來。7)能把它用在一個恰當的語法形式里8)在口語、書面語中能熟練地識別它和運用它9)知道它的搭配關系1.詞匯能力在很大程度上決定著高考的成績。2.教師的責任是盡一切可能減輕學生記憶單詞的負擔，詞匯知識的教學內容十分豐富。3.詞匯的積累是一個漫長的過程，詞匯教學必須貫穿于高中學習的全過程。詞匯突破用Englishisbestlearntwhilealwaysusedinmeaningfulcommunication.（二）語法突破

1)突出句法，“淡化”詞法。2）融入語境，不“為語法而語法”。3）以學生為中心，在練習中學習語法。語法突破1)突出句法，淡化詞法。調整語法的復習順序，真正讓語法服務于閱讀、寫作。具體做法：語法先復習句法提高寫作能力，促進閱讀能力再復習動詞，時態(tài)等提升寫作水平最后復習名詞、冠詞、交際英語等完善能力，全面提升。詞法的講解在語法教學中“淡出”，歸類到詞匯里進行詳細講解并掌握。

最近一些城市出臺措施清除市內的報刊亭，引起了人們的廣泛關注。請根據下面要點，寫一篇短文。反對者觀點：2.影響交通；支持者觀點：2.下崗工人生存需要。你的觀點：如何對待報刊亭(至少兩點)學生版：News-standmakestrafficworse.范文：Besides,

theyarealwayslocatedbytheroad,whichhasanegativeinfluenceontraffic.

學生版：News-standisnecessaryfortheworkers.范文：Foranother,manyownersofthenewsstandsarelaid-offworkers.Iftheylosethestands,theywillnotbeabletosupporttheirfamilies.

語法突破2）融入語境，不“為語法而語法”。

從例句中歸納用法從語篇練習中體會用法3）以學生為中心，在練習中學習語法。精講多練，講練結合才是最好的辦法。例如not…until…綜合語言運用能力語言技能語言知識三、滲透專項，提升素養(yǎng)（一）聽力專項（二）寫作專項（三）閱讀專項語法語音詞匯語言知識聽力專項（一）聽力專項

高三學生必須的過程訓練類模擬類沖刺類分段開展聽力專項1.精心選材，合理安排。聽錄音●語速是否符合高考標準●朗讀人語音構成聽力專項看試題●題干、選項長度●選項結構是否一致●選項長短搭配是否合理看原文●是否生詞頻現●題材是否以英語母語國家為背景●選材是否為口語材料看答案●鄰近選項重復率●各答案選項總數是否平均2.專題訓練，形式多變。

微技能訓練聽力微技能：理解主旨和要義、獲取事實性的具體信息、對所聽內容作出簡單推斷、理解談話人的意圖、觀點和態(tài)度。分話題訓練

人物與事件、節(jié)假日活動、旅游與交通、工作職業(yè)等。主觀形式的練習題，如:填空題、問答題、填表題等。聽力專項3.錯點重聽，精泛結合。精聽：逐詞、逐句、逐段、逐篇反復聽，聽懂為止備聽力：容易的段落聽一遍即可，偏難的對話或獨白可以聽兩遍，甚至更多遍。

聽力專項4.技巧指導，培養(yǎng)習慣。

聽前(Pre-listening)

注重試音，調整狀態(tài)，審準選項，找出差異，預設語境。聽時(While-listening)集中精力，抓住重點，關注語調，學會速記，勇于舍棄。聽后(Post-listening)重新回憶，不舍不棄。聽力專項（二）寫作專項

1.勤于背誦，背以致用。背誦課文段落背范文，尤其是高考范文2.話題豐富，學練一體。晨讀學案：階段性話題的范文、寫作模板、寫作技巧。

周測和月考：呼應晨讀學案話題3.多樣驗收，靈活輸出。單句翻譯，專題詞匯，同題寫作寫作專項用于寫作4.內容書寫，齊頭并進。

★高顏值的卷面豐富的內涵

★大小寫，標點等最基本的知識--詞匯積累----句式變化---布局謀篇?！镆?guī)范寫作流程：

時間充足；打草稿---審題、列要點、定時態(tài)、分段落、組織句子、連句成篇修改草稿：時態(tài)、拼寫、詞性、句子結構潤色草稿：從句、短語、非謂語謄寫草稿：二次重寫：研究范文、對比范文、模仿范文寫作專項5.有效講評，評出信心。2016年天津卷假設你是晨光中學的學生會主席李津。一批來自英國的高中生與你校學生開展了為期兩周的交流活動?，F在，他們即將回國，你將在歡送會上致辭。請根據以下提示寫一篇發(fā)言稿。（1）回顧雙方的交流活動（如學習、生活、體育、文藝等方面）；（2）談談收獲或感情；（3）表達祝愿與期望。寫作專項亮點:1.覆蓋了所有內容要點。2.運用了較多的語法結構（強調句式、定語從句、非謂語等）和高級詞匯（assistanceacquisition）。3.有效地使用了語句間的連接成分(meanwhile、furthermore)，全文結構緊湊。4.卷面整潔。問題：1.有基礎詞拼寫錯誤和用法錯誤。2.過多的高級詞匯和復合句的使用使文章晦澀難懂。3.某些地方審題不清。4.思維深度與表達能力不匹配。解決措施：1.用心抓基礎，減少基礎性失分。2.復合句和簡單句交叉并用，長短句結合。3.認真審題，把握題眼。4.降低思維度，多用具體事例少抒發(fā)情感。寫作專項6.專題教學，集思廣益。以寫作為主題的月公開課

（三）閱讀專項以閱讀為開端，以閱讀為主線，以閱讀為重點，以閱讀貫徹始終。得閱讀者得天下

1.精研課本，能力遷移。課本（詞、句、語篇）寫作能力2.二次閱讀，重在思考。

閱讀專項閱讀理解--存在的問題(1)讀完文章后缺乏對文章的整體把握，頭腦中只有零散的信息或模糊的概念;(2)信息捕捉不準，做題憑感覺，缺乏依據;(3)對于能捕捉到的信息，缺乏必要的處理能力，經常斷章取義;(4)遇到難題心理緊張，思維混亂;遇到容易題時，又往往掉以輕心，跌入命題者設下的陷阱。閱讀專項需要考生具備的能力①是否具備相應的審題能力。②

是否能在文章中迅速準確定位答題區(qū)域。③是否能將文本信息和選項信息進行準確切換（paraphrase)。④是否能對原文材料進行準確的概括和推理。⑤

是否有結合主旨排除干擾性的能力。⑥

是否具備相關文化背景知識。⑦

基本的詞法、句法知識，詞匯量。閱讀專項readthelines，readbetweenthelines,readbeyondthelines.單元同話題的其他版本教材的文章自助:美文欣賞+閱讀完形的練習拿起文章，投入閱讀，成功就在前面。閱讀專項3.廣泛閱讀，提升能力。4.精講多練，講求技巧。閱讀講評不必面面俱到。面面俱到往往等于面面不到。

1)以點帶面。

閱讀專項Thenettlesome

voiceinmyheadthatusuallygetsbusycriticizing,judgingandreplayingthesightsandhurtsofthedayhasbeensilencedandIhaveachievedcompletepeaceofmind.Whatdoestheunderlinedword“nettlesome”inParagraph1mean?A.sad

B.urgent

C.annoying

D.confusing。分析長難句

4.精講多練，講求技巧。

2)語篇分析:★結構特點★寫作手段★行文邏輯

句內邏輯 句句邏輯 段內邏輯 段段邏輯 篇章邏輯閱讀專項2016閱讀

D篇35.Whatmaybethebesttitleforthetext?A.SoundandSilenceB.WhatItMeanstoBeSilentC.SilencetoNativeAmericansD.SpeechIsSilver;SilenceIsGold

Para1:Themeaningofsilencevariesamongculturalgroups.Para2:ManyNativeAmericansvaluesilenceandfeelitis…Para3:Otherculturesmayusesilenceinotherways,particularwhendealingwith…Para4:Nursesandothercare-giversneedtobeawareofthepossiblemeaningsofsilence…

總分關系閱讀專項七選五：主旨概括句（段段邏輯、篇章邏輯）過渡性句子（句句邏輯）注釋性句子（句句邏輯、段內邏輯）

2016全國卷Peoplehaveusedsecretcodesforthousandsofyears.36Codebreakingneverlags(落后)farbehindcodemaking.D.As

long

as

there

have

been

codes,

people

have

tried

to

break

them.

閱讀專項2013年全國卷（一）

Businessmanagementisatermusedtodescribethetechniquesofplanning,direction,andcontroloftheoperationsofabusiness.22（E）Oneistheestablishment(制定)ofbroadbasicpolicieswithrespecttoproduction,sales,thepurchaseofequipment,materialsandsupplies,andaccounting.23（G）Thethirdrelatestotheestablishmentofstandardsofworkinalldepartments.Directionisconcernedprimarilywithsupervision(監(jiān)管)andguidancebythemanagementinauthority.24A.Controlincludestheuseofrecordsandreportstocompareactualworkwiththesetstandardsforwork.B.Inthisconnectionthereisthedifferencebetweentopmanagementandoperativemanagement.E.Planninginbusinessmanagementhasthreemainaspects.G.Thesecondaspectrelatestotheapplicationofthesepoliciesbydepartments.閱讀專項5.注重文化差異，培養(yǎng)跨文化意識。紅非red,綠非green紅榜：紅糖：紅茶：紅利:

走紅：honorrollbrownsugarblackteabonusbesuccessful

agreenhandgreenwithenvyWithhergreenthumbshegrewmanybeautifulflowersinhergarden生手，沒經驗眼紅，嫉妒greenthumb\greenfingers善于園藝，具有園藝才能。

閱讀專項Wouldyouplease…?Wouldyoudomeafavor…?Wouldyoubekindenoughto…?Iwantto…\Iwantyou…閱讀專項

6.評出真情實感，體驗語言魅力。Remember:littlestepsadduptobigdreams.記?。盒∵M步成就大夢想。（2011天津）Thefuturebuildsonthepast.未來立足于過去。Weaknessofattitudebecomesweaknessofcharacter.---AlbertEinstein態(tài)度上的弱點會變成性格上的弱點。Betterbealonethaninbadcompany.交損友不如無友。

讓我們的課堂成為體驗語言魅力的文化之旅！

閱讀專項語篇始終是最值得關注的選項，語境始終是語言學習最重要的土壤。

在使用中領悟，在使用中提高第三部分：同心同力，共鑄輝煌一、實效課堂，成功保障二、團結協作，共鑄輝煌

一、實效課堂，成功保障1.群策群力，研磨課堂。2.資料組編，助力課堂。3.規(guī)范習慣，統(tǒng)一認識。4.師生同心，成就課堂。

1.群策群力，研磨課堂教研宗旨：研透研細研廣研實教研計劃周密：教研的內容：突出實效性，引領性。教研重點：研究授課方式，授課重點，授課過程，明確如何充分調動學生積極性，提高課堂效率。實效課堂成功保障1.群策群力，研磨課堂

⑴研課標、研高考試題。

★課標核心理念的實現情況；★課標八級目標要求落實情況； ★高考題的命題規(guī)律及趨勢； ★高考要求是否實現了與課堂的對接； ★對我們下一階段的工作方向的指導意義。最終實現教學思想的統(tǒng)一。實效課堂成功保障1.群策群力，研磨課堂

⑵研教材★本節(jié)課學生的學習目標是什么？★根據此目標和學情，我們詳講哪些內容，略講哪些內容？★如何優(yōu)化教學策略？（學案與課本的整合、學案的有效利用、知識的歸納整理等）★可以創(chuàng)設哪些教學情境？★采取哪些措施幫助學生一一實現本節(jié)課目標？最終實現教學策略的統(tǒng)一。實效課堂成功保障1.群策群力，研磨課堂

⑶研教情、學情★分析一周來教和學兩方面出現的問題?！镝槍栴}，我們的解決措施和增長點?！锩渍{查，措施是否有效的反饋。最終實現教學方向的統(tǒng)一。實效課堂成功保障1.群策群力，研磨課堂⑷研公開課?！锩恐艿难缯堈n、邀請課、匯報課★先導課★月公開課★每學期的優(yōu)質課比賽最終實現教學方法的提升。實效課堂成功保障1.群策群力，研磨課堂（5）策略教研★專家講座★外出考察★匯報交流★專題教研最終實現教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。實效課堂成功保障2.資料組編，助力課堂

1）源于教材：組編資料時我們格外重視體現教材的指導作用，例如學案中的語篇填空，作業(yè)二卷中的單詞填空，完成句子，均側重課本基礎知識的掌握。學案、作業(yè)、自助，晨讀材料知識之間互相銜接，形成一個有機整體，相輔相成，互相補充。

2）高于教材：注重基礎，更注重語用。既要和課本配套，又要跳出教材看高考的要求。資料貼近高考，考慮資料組編的方向是否與高考相一致，考點與高考要求是否相匹配，思維含量是否與高考真題相接近，試題難易比例是否和高考題相持平。紙質的最新資料+網站實效課堂成功保障

3.規(guī)范習慣，統(tǒng)一認識。

發(fā)展學生自主學習的能力，形成有效的英語學習策略。學科共識：1.英語要靠讀會，背會、練會、悟會！2.英語不是機械記憶，應在記憶的基礎上具有綜合運用的能力！3.英語不能三分熱度，但憑水滴石穿！4.堅持天天學英語，保持最佳的語感和題感，直至高考！實效課堂成功保障

3.規(guī)范習慣，統(tǒng)一認識。規(guī)范是最大的增分點早讀：

1）三快：進入狀態(tài)快；朗讀頻率快；大腦思考快。

2）三多：筆頭動的多；嘴頭讀的多；完成任務多。課前：上課所用資料準備齊全，朗讀復習上節(jié)課內容，為即將開始的課堂完成物質上的和精神上的雙重準備。課堂：1.邊聽邊記：記在本上，記在腦子里。

2.聽知識，更要聽方法、聽思路。自習：重視思考過程；規(guī)范答題過程。自主學習：

1.及時復習，做好預習。

2.學會整理錯題，從錯誤中學習，從錯誤中進步。

3.學會自己解決問題：如：字典，同學，老師都是你