4d領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得-領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得和體會(huì)

4d領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得_領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得和體會(huì)

領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)人通過(guò)勸服或者榜樣，推動(dòng)一個(gè)團(tuán)體最求領(lǐng)導(dǎo)者擁有或者領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者共同擁有的目標(biāo)的過(guò)程。下面是我細(xì)心整理的領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得和體會(huì)，供大家閱讀參考。

提升課程領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過(guò)20xx昌樂(lè)市寒假校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人感覺(jué)受益匪淺。我深刻地領(lǐng)悟到新時(shí)期校長(zhǎng)必需具備的素養(yǎng)，也看到了教化發(fā)展的輝煌前景。在此談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

作為一校之長(zhǎng)，如何在課程提升領(lǐng)導(dǎo)力我認(rèn)為：首先，校長(zhǎng)要有自己的辦學(xué)思路，學(xué)校要辦出特色和成果，讓主管部門滿足，甚至觀賞，校長(zhǎng)不要總是埋怨，關(guān)鍵是要有行動(dòng)，要有所作為，重要的是如何為學(xué)生們辦一所志向中的好學(xué)校。

近幾年來(lái)，課堂改革轟轟烈烈，流派紛呈，各種教化創(chuàng)新和改革如跑馬燈般，你方唱罷我登場(chǎng)，各領(lǐng)風(fēng)騷三五天。但到最終很少有許久生命的東西，為什么我認(rèn)為校長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)有自己的辦學(xué)思路，沒(méi)有堅(jiān)決的教化操守，所以常常遺忘了自己的目的，反而把一些用來(lái)達(dá)到目的的手段變成了目的，比如教材、教法、分?jǐn)?shù)、作業(yè)、考勤等都是學(xué)校幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)的手段。這些手段在許多場(chǎng)合都自成目的，甚至讓培育人這個(gè)目的反過(guò)來(lái)為這些手段服務(wù)，于是教化蛻變?yōu)閴阂秩?、限制人、熬煎人、奴役人的異己物，成為剝奪學(xué)生華蜜生活的教化因素。

試查一所好的學(xué)校，它不在高樓大廈，不在權(quán)威講壇，也不在那些張揚(yáng)的東西，而在有自己獨(dú)特的靈魂。通過(guò)探討與溝通，師生共進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種獨(dú)具特色的教學(xué)氛圍，并不斷完善和發(fā)揚(yáng)，影響越來(lái)越多的學(xué)生，打造出亮點(diǎn)，創(chuàng)辦出特色。所以肯定要學(xué)會(huì)用自己的腦子思索，要有自己的教化哲學(xué)時(shí)時(shí)刻刻想到和做到。

作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁，校長(zhǎng)必需牢牢把握學(xué)校是為學(xué)生們而辦的理念。山東樂(lè)陵市試驗(yàn)小學(xué)李升勇校長(zhǎng)得出了學(xué)會(huì)回到原點(diǎn)思索教化的英明論斷：采納分組合作學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)個(gè)體生命都能在課堂中充分成長(zhǎng)。華師大課程與教學(xué)系博士生碩士生導(dǎo)師崔允漷提出了做好自己想做且能做的事。他們以獨(dú)特的視角，用別人從未嘗試的教化方法創(chuàng)建了勝利的素養(yǎng)教化的典型案例。

由此看來(lái)，在課堂教學(xué)中，真正起確定作用的不是某種特定的教學(xué)模式，而是學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好、感知實(shí)力和學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備等主觀因素，教學(xué)內(nèi)容等客觀因素以及老師的語(yǔ)言表達(dá)、學(xué)問(wèn)素養(yǎng)等綜合素養(yǎng)。

那么學(xué)校課堂改革的成敗由什么確定呢?

一、人心問(wèn)題

一所學(xué)?？隙ㄒ幸环N凝合力，一旦失去老師的同心協(xié)力，失去老師的信任和支持，校長(zhǎng)想要有所作為很難。真正為學(xué)生負(fù)責(zé)的教化，自然少不了要人文關(guān)照、人文情懷，因?yàn)橛辛诉@些靈魂的東西，教化才會(huì)真正成為學(xué)生生命將來(lái)著想的教化，也才能成為潤(rùn)澤學(xué)生生命，為學(xué)生生命添彩的教化。

二、打造隊(duì)伍

有一支主動(dòng)進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的優(yōu)秀老師隊(duì)伍，在學(xué)校形成一種主動(dòng)進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、共謀發(fā)展、互比貢獻(xiàn)的良好氛圍，才能使課堂改革穩(wěn)步推動(dòng)，并結(jié)出累累碩果。

三、改革探究

要使課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教化資源斐斐,課件園高，解決學(xué)生愛(ài)好問(wèn)題是關(guān)鍵。

校長(zhǎng)運(yùn)籌帷幄，穩(wěn)坐校中，課程改革照樣轟轟烈烈，照著你獨(dú)具特色的想法走下去，這就是領(lǐng)導(dǎo)力。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我相識(shí)到：時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步對(duì)教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園及課堂改革提出了全新的要求，不是改方法，而是換腦袋;不是改良，而是重建。總之，校長(zhǎng)的觀念必需跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，讓自己先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校的長(zhǎng)效發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)

今日天津天士力制藥集團(tuán)培訓(xùn)中心的JacikeLi老師給我們講授了一節(jié)精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程，短短的三個(gè)小時(shí)，我們學(xué)到了許多在校內(nèi)學(xué)習(xí)不到的東西，可以說(shuō)是受益匪淺。從李老師的談吐間我們感受到了老師的博學(xué)多才，真的很讓人佩服。所謂藝多不壓身，在學(xué)校，我們要學(xué)的要做的真的還有許多。

所謂領(lǐng)導(dǎo)力就是動(dòng)員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術(shù)。從字面上講領(lǐng)導(dǎo)力是一種有關(guān)前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)、真誠(chéng)與均衡的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)就是通過(guò)別人來(lái)完成既定的任務(wù)。有101件事情，一個(gè)人都做了，那只能叫做勤勞。有101件事情，主事的人自己一件也不做，手下的人就幫他把全部的事情都辦好了，而且回過(guò)頭來(lái)還要感謝他供應(yīng)這樣的熬煉機(jī)會(huì)，這就是領(lǐng)導(dǎo)!所以，領(lǐng)導(dǎo)者可以不必擅長(zhǎng)某些專業(yè)領(lǐng)域的工作，只要能調(diào)動(dòng)那些專業(yè)人士為自己工作就可以了。有錢人只管好投資回報(bào)以及企業(yè)的戰(zhàn)略方向就可以了，讓聰慧人來(lái)負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)，聰慧人可以依據(jù)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和管理找到合適的專業(yè)人、勤奮人。

對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)講，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力往往能確定一個(gè)企業(yè)的生死攸關(guān)。只有領(lǐng)導(dǎo)者具備并發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，才能有效引導(dǎo)和激勵(lì)員工，增加企業(yè)的凝合力，提升組織的核心實(shí)力。而發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的最有效途徑，就是領(lǐng)導(dǎo)者以身作則。身教往往比言傳更為有效。領(lǐng)導(dǎo)者要一貫堅(jiān)持以身作則，這是特別具有挑戰(zhàn)性的事情。現(xiàn)實(shí)中，很多領(lǐng)導(dǎo)者往往言行不一樣，自己本身的言行，和要求員工遵守的原則和理念相背離，這樣的領(lǐng)導(dǎo)者，奢談?lì)I(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮與提升，明顯是自欺欺人。正人先正己，培育員工和下屬之前，領(lǐng)導(dǎo)者必需提升自身素養(yǎng)，必需遵循和堅(jiān)持由內(nèi)而內(nèi)的修煉方式，真正從內(nèi)心去反省和觀照，建立純粹的信仰，沉淀清楚的理念，扎牢堅(jiān)決的立場(chǎng)，然后才可能由內(nèi)而外傳播信念和原則，塑造組織與企業(yè)的文化，并引導(dǎo)和促進(jìn)員工的發(fā)展。假如領(lǐng)導(dǎo)者缺乏信仰，就很難影響和引導(dǎo)員工，很難為員工供應(yīng)長(zhǎng)期有效的示范。沒(méi)有信仰的人缺乏長(zhǎng)久的言行一樣、真誠(chéng)和理性，往往表現(xiàn)出行為心情化和立場(chǎng)不堅(jiān)決，這樣的領(lǐng)導(dǎo)者，往往連基本的取信于人也談不上，又何談開發(fā)與提升員工的領(lǐng)導(dǎo)力?

高校生是將來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的生力軍和領(lǐng)導(dǎo)力氣，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的培育尤為重要。通過(guò)這一節(jié)系統(tǒng)的培訓(xùn)，我信任大家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力也有了自己更深刻的相識(shí)，對(duì)于自己領(lǐng)導(dǎo)力的培育也會(huì)制定自己的一套規(guī)劃，從而漸漸提升自己，領(lǐng)導(dǎo)將來(lái)。

領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得和體會(huì)

幾年前，有人打我手機(jī)向我舉薦《西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力》課程，聽完對(duì)方介紹后，我就掛斷了對(duì)方的電話。我心里想，我一個(gè)企業(yè)老總，手下管了幾千名員工，我還缺什么領(lǐng)導(dǎo)力嗎?我應(yīng)當(dāng)給你們培訓(xùn)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力才對(duì)，肯定是一個(gè)打著美國(guó)西點(diǎn)軍校旗號(hào)來(lái)賣產(chǎn)品的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我想假如我去了，不僅白花了錢，而且奢侈了我的時(shí)間，確定沒(méi)有任何收獲的。就這樣，我第一次與《西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力》課程擦肩而過(guò)，我真佩服上海企達(dá)公司業(yè)務(wù)員的意志力，后來(lái)每隔一段時(shí)間他們還是邀請(qǐng)我去參與課程，不管我怎么拒絕，語(yǔ)氣多么的不耐煩，業(yè)務(wù)員卻總能從不同的角度來(lái)勸服我去參與《西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力》課程，那種鍥而不舍，極富耐性的行為使得我抱著去試試看的心態(tài)。

我叫助理詢問(wèn)了價(jià)格：8800元，3天2晚，沒(méi)有任何打折。主講老師叫方光華，地點(diǎn)是浦東假日酒店。也就是20xx年10月份，出于新奇，我抱著懷疑心態(tài)走進(jìn)了這個(gè)課堂，我想看看這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)憑什么活到現(xiàn)在，而且始終在開《西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力》課程。第一天上課，因?yàn)槭恰段鼽c(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力》課程，有別于其他的領(lǐng)導(dǎo)力課程的是，首先是軍訓(xùn)教練建章立制，無(wú)規(guī)則不成方圓，軍令如山，聽從就是敬重自己。習(xí)慣從細(xì)微環(huán)節(jié)抓起。下一個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)有一個(gè)活動(dòng)，教練支配學(xué)員之間相互相識(shí)，發(fā)覺(jué)有許多大企業(yè)的高管、老總都在參與這個(gè)課程，其中有：上汽集團(tuán)、中國(guó)移動(dòng)、新希望集團(tuán)、東風(fēng)汽車、德國(guó)舍弗勒集團(tuán)、住友化學(xué)、重慶通信、中興通訊、紫江等知名企業(yè)，還有一些較年青的富二代伙伴。我心里想，富二代可能趕時(shí)髦，而這些大企業(yè)高管也怎么簡(jiǎn)單上鉤?起先老師上課，我連教材都沒(méi)有翻開，我想他所講的這些東西，我應(yīng)當(dāng)早就知道了。直到老師講到，一手拿算盤，一手拿論語(yǔ)經(jīng)營(yíng)哲學(xué)思想，我才意識(shí)到這個(gè)老師還是蠻有思想，有內(nèi)涵的，肚子里真有東西的，這時(shí)我才起先翻開講義，起先做筆記，漸漸地我發(fā)覺(jué)這個(gè)老師講的內(nèi)容對(duì)企業(yè)老總做經(jīng)營(yíng)管理是很有啟發(fā)的，很有幫助的，我感覺(jué)如沐春風(fēng)。

在此，特將3天2晚的培訓(xùn)收獲與個(gè)人心得寫出來(lái)，一方面，回顧并梳理重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)。與已經(jīng)參與過(guò)《西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力》課程的學(xué)員伙伴做一個(gè)共享和總結(jié);另一方面，負(fù)責(zé)任地將我對(duì)《西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力》課程的真實(shí)感受、體驗(yàn)、真相寫出來(lái)，算是我對(duì)企達(dá)的彌補(bǔ)，企達(dá)團(tuán)隊(duì)是真正專心探討這個(gè)課程，這個(gè)課程是有價(jià)值的。也為即將要走進(jìn)這個(gè)課堂的伙伴們做個(gè)方向指引。領(lǐng)導(dǎo)力水平真的是我們事業(yè)發(fā)展的天花板，只有情愿變更，突破現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)力水平，我們才能走得更遠(yuǎn)更好。方光華先生是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，他身上的能量以及他豐富的工商管理理論背景，加上豐富的企業(yè)管理詢問(wèn)的實(shí)戰(zhàn)案例的閱歷，太值得我們與他溝通學(xué)習(xí)了。

第一天：算盤與論語(yǔ)

第一天，軍事教練起先組織了一個(gè)很有意義的互動(dòng)活動(dòng)，一下子沉悶的課堂起先活躍起來(lái)，輕松起來(lái)。破冰后，課程正式進(jìn)行，第一天的第一個(gè)模塊：領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng)模型，其次模塊中的第一部分：經(jīng)營(yíng)決策實(shí)力訓(xùn)練。在第一個(gè)模塊中，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)只有先領(lǐng)導(dǎo)好自己，才能領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。一個(gè)懂得激勵(lì)自己的人，才能很好地激勵(lì)他人。高層領(lǐng)導(dǎo)要一手抓利潤(rùn)，一手抓人心，兩手要同時(shí)抓，一個(gè)也不能放松，領(lǐng)導(dǎo)力是后天可以訓(xùn)練和培育，不是天生的。課程中給出了領(lǐng)導(dǎo)力精辟定義。領(lǐng)導(dǎo)力：領(lǐng)導(dǎo)打造團(tuán)隊(duì)、運(yùn)行組織、駕馭資源的綜合實(shí)力，以達(dá)成組織與個(gè)人目標(biāo)。如何讓領(lǐng)導(dǎo)力真正落地，不再在天上飛，領(lǐng)導(dǎo)力提高原則選擇從軟、硬兩種實(shí)力入手建設(shè)。硬實(shí)力是領(lǐng)導(dǎo)完成任務(wù)與目標(biāo)必備的實(shí)力，軟實(shí)力是領(lǐng)導(dǎo)他人做人的實(shí)力，具備軟實(shí)力才能更好地凝合團(tuán)隊(duì)。硬實(shí)力靠學(xué)習(xí)與訓(xùn)練可以獲得，軟實(shí)力則需靠不斷修煉，沒(méi)有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。硬實(shí)力重點(diǎn)發(fā)展四大核心硬實(shí)力，分別為：經(jīng)營(yíng)決策實(shí)力、營(yíng)銷創(chuàng)新實(shí)力、運(yùn)營(yíng)與改善實(shí)力、人力資源開發(fā)實(shí)力。發(fā)展好四大核心硬實(shí)力須要建立十大思維習(xí)慣：戰(zhàn)略思維、數(shù)字思維、成果思維、價(jià)值思維、競(jìng)爭(zhēng)思維、市場(chǎng)思維、精益思維、問(wèn)題思維、人才思維、人本思維。為了進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力，共享了軍隊(duì)的核心價(jià)值觀、解放軍軍規(guī)、西點(diǎn)軍校的精神、西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)習(xí)慣、西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力法則、領(lǐng)導(dǎo)力鐵律、孫武將才觀，東方、西方思想完備結(jié)合，探究領(lǐng)導(dǎo)力真蒂：勇者、智者、仁者集一身，是一個(gè)卓越領(lǐng)導(dǎo)不竭追求。課程中軍事化訓(xùn)練科目，融入了解放軍是組織目標(biāo)和價(jià)值觀完備結(jié)合的典范，為這些企業(yè)家樹立了軍人的天職與義務(wù)。

第一天課程進(jìn)行到17：00，稍做休整，補(bǔ)充能量，又起先戰(zhàn)斗。課程、軍事教練培訓(xùn)支配得相當(dāng)緊湊，我們一分鐘也不情愿耽擱，很負(fù)責(zé)任，在這緊湊又充溢訓(xùn)練的學(xué)習(xí)氛圍中，我們一點(diǎn)都不感到乏累。大家又滿懷激情進(jìn)入了晚上的課程，晚上主要是經(jīng)營(yíng)決策實(shí)力訓(xùn)練，體現(xiàn)拿算盤的管理功能，老師與軍事教練反復(fù)強(qiáng)調(diào)孫子名言：多算多勝，少算少勝，商戰(zhàn)亦然。經(jīng)營(yíng)者要懂得算的功能，首先要學(xué)會(huì)應(yīng)用三大報(bào)表供應(yīng)的信息進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策，學(xué)會(huì)運(yùn)數(shù)字、指標(biāo)來(lái)評(píng)估和改進(jìn)經(jīng)營(yíng)績(jī)效，面對(duì)這些枯躁難懂的財(cái)務(wù)學(xué)問(wèn)與財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。有的老總心存畏難心情，于是方老師打了一個(gè)很形象的比方，假如經(jīng)營(yíng)管理者看不懂三大報(bào)表，就猶如軍隊(duì)指揮官看不懂作戰(zhàn)地圖，看不懂作戰(zhàn)地圖將無(wú)法正確指揮軍隊(duì)。有些老總說(shuō)，我不懂財(cái)務(wù)，我可以高薪聘請(qǐng)專業(yè)人員管財(cái)務(wù)，方老師說(shuō)，你不懂一些必備的財(cái)務(wù)學(xué)問(wèn)和關(guān)鍵財(cái)務(wù)指標(biāo)，你又如何診斷企業(yè)的平安性與風(fēng)險(xiǎn)性，如何引發(fā)經(jīng)營(yíng)問(wèn)題的思索?如何為下一步的行動(dòng)做出科學(xué)規(guī)劃?不懂必備財(cái)務(wù)學(xué)問(wèn)，不知道如何制定與選擇合適經(jīng)營(yíng)目標(biāo)?如何評(píng)估與改進(jìn)經(jīng)營(yíng)績(jī)效?老師還說(shuō)：不懂必備的財(cái)務(wù)學(xué)問(wèn)與財(cái)務(wù)指標(biāo)，公司財(cái)務(wù)把報(bào)表做錯(cuò)了，也發(fā)覺(jué)不了問(wèn)題。缺乏必備財(cái)務(wù)學(xué)問(wèn)的主管，不能稱為合格的高管，也更沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力可言。通過(guò)經(jīng)營(yíng)決策實(shí)力的系統(tǒng)訓(xùn)練，我們懂得了資產(chǎn)、資本、負(fù)債、內(nèi)控、預(yù)算、利潤(rùn)、成本、費(fèi)用、現(xiàn)金流限制等重要財(cái)務(wù)信息，懂得利潤(rùn)、周轉(zhuǎn)、結(jié)構(gòu)對(duì)整個(gè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)過(guò)程的影響。針對(duì)一些關(guān)鍵的財(cái)務(wù)指標(biāo)：ROE、ROA、ROS、資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、利潤(rùn)增長(zhǎng)率、業(yè)績(jī)成長(zhǎng)率、EVA指標(biāo)，老師與軍事教練通過(guò)設(shè)置一些案例讓我們徹底駕馭。課堂中，我們探討并分析了海爾、美的、格力三家公司最近三年的財(cái)務(wù)績(jī)效，剖析了美邦、杉杉、雅戈?duì)栕罱杲?jīng)營(yíng)績(jī)效。課程中講到的成本、費(fèi)用、節(jié)稅的很多節(jié)流方法，培訓(xùn)結(jié)束后我們回到公司開會(huì)探討，并進(jìn)行了應(yīng)用與推廣，效果特別好，我們真正體會(huì)到了這個(gè)課程帶來(lái)的價(jià)值。過(guò)去高管總對(duì)財(cái)務(wù)學(xué)問(wèn)望而卻步，通過(guò)此次培訓(xùn)，深感財(cái)務(wù)管理其實(shí)不難，老師輕松地將我們帶進(jìn)了理財(cái)管理新世界，這對(duì)我們公司的將來(lái)發(fā)展太重要，對(duì)我本人幫助特別大。課程清楚地設(shè)計(jì)從經(jīng)營(yíng)者角度如何學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)學(xué)問(wèn)，如何輕松駕馭必備財(cái)務(wù)指標(biāo)與學(xué)問(wèn)，讓經(jīng)營(yíng)者、管理者思索與制定企業(yè)戰(zhàn)略時(shí)，能時(shí)刻聯(lián)想到財(cái)務(wù)基本面與企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況，參加經(jīng)營(yíng)決策時(shí)，能與董事會(huì)、投資機(jī)構(gòu)、銀行、監(jiān)管等部門用價(jià)值思維與財(cái)務(wù)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行溝通，經(jīng)營(yíng)決策實(shí)力訓(xùn)練可稱得上是《西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力》課程的一大亮點(diǎn)。寫這次培訓(xùn)心得，是我?guī)ьI(lǐng)公司高管一同來(lái)到《西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力》課堂，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們統(tǒng)一了思想，經(jīng)營(yíng)目標(biāo)選擇與考核方向，我們達(dá)成了一樣。這個(gè)部分給我們帶來(lái)的價(jià)值特別大。

其次天：綜合實(shí)力全面提升

其次天8：30，全部參訓(xùn)學(xué)員都準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)，無(wú)一人遲到，課程準(zhǔn)時(shí)起先，軍事教練破冰首先帶領(lǐng)我們完成了軍訓(xùn)科目，并領(lǐng)唱《西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力》主題曲，我們學(xué)習(xí)狀態(tài)被調(diào)整到顛峰狀態(tài)，這時(shí)老師又起先主講其次天課程。老師強(qiáng)調(diào)，一個(gè)真正有領(lǐng)導(dǎo)力高管，他所擁有的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)必需是復(fù)合型，而不應(yīng)是專業(yè)型，這樣決策時(shí)才會(huì)自然地思索局部與整體。老師從營(yíng)銷創(chuàng)新、運(yùn)營(yíng)與改善、人力資源與開發(fā)三個(gè)不同維度綻開系統(tǒng)訓(xùn)練，這三個(gè)維度對(duì)應(yīng)企業(yè)三大重要的職能部門：市場(chǎng)營(yíng)銷部門、運(yùn)營(yíng)部門、人力資源部門，一個(gè)高管在觀看這三大職能部門時(shí)，不能割裂開來(lái)，要將他們當(dāng)作一個(gè)整體與系統(tǒng)，這樣企業(yè)的整體運(yùn)營(yíng)效能才能體現(xiàn)出最大化。在營(yíng)銷創(chuàng)新實(shí)力訓(xùn)練部分，許多創(chuàng)新的營(yíng)銷策略特別好用，對(duì)于完善與改進(jìn)現(xiàn)有公司的營(yíng)銷模式，意義重大?；氐焦窘M織了高管會(huì)議，探討現(xiàn)有銷售通路與營(yíng)銷方式，發(fā)覺(jué)營(yíng)銷渠道的很多弊端，課程中學(xué)到的許多方法都能應(yīng)用到現(xiàn)有營(yíng)銷實(shí)踐當(dāng)中，成效明顯。

營(yíng)與改善實(shí)力訓(xùn)練方面，如何實(shí)現(xiàn)用最小的投入達(dá)成最大的產(chǎn)出，如何優(yōu)化與變革流程，實(shí)現(xiàn)流程與體系的標(biāo)準(zhǔn)化，老師列出企業(yè)38項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)流程，為公司修路