《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記及體會(huì)

《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記及體會(huì)《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信，該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想讀物，下面是我為大家整理的《傅雷家書(shū)》最新讀書(shū)筆記及體會(huì)，喜愛(ài)可以共享一下喲!

《傅雷家書(shū)》最新讀書(shū)筆記1

傅聰遠(yuǎn)在海外求學(xué)，外出的游子，牽動(dòng)的是家中父母的心弦，愛(ài)子如命的父親，只能將一句句吩咐細(xì)致封在信里，把自己的一片深情送過(guò)大洋。

“長(zhǎng)篇累牘地給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名奧妙的說(shuō)長(zhǎng)道短，而是有好幾種作用的。第一，我確實(shí)把你當(dāng)作一個(gè)探討藝術(shù)，探討音樂(lè)的對(duì)手;其次，極想激出你一些青年人的感想;第三，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，尤其是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨時(shí)給你敲個(gè)警鐘，做面忠實(shí)的鏡子，不管是在做人方面，在生活細(xì)微環(huán)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，還是在演奏姿態(tài)方面?！?/p>

這些話語(yǔ)，出自于一向嚴(yán)厲的傅雷之口，哪怕身在海外，也不愿兒子放棄學(xué)習(xí)。對(duì)孩子的那種殷殷期盼，嚴(yán)厲或溫順的吩咐，這副姿態(tài)，又與天下哪個(gè)父親有異呢?

深夜中，燈下有父親在幫孩子批改作業(yè)，或許這些父親無(wú)法像付雷一樣，賜予付聰很大的協(xié)助，但他們無(wú)一不在盡全力協(xié)助孩子，把自己的深情傾注在簡(jiǎn)潔的吩咐中，這些吩咐無(wú)非是幾個(gè)錯(cuò)別字，幾道幾何題的要點(diǎn)，可這其中所含的父愛(ài)，一點(diǎn)不比傅雷信中所含的少。

“孩子，我多擔(dān)憂你身心的安康和平衡，一切都得有備無(wú)患，切勿到后來(lái)悔之不及?！备道滓砸幻^(guò)來(lái)人的身份口吻，帶著對(duì)兒子的心疼，不斷勸告孩子休息，到大自然去放松身心。

傅雷一向是一位嚴(yán)厲的父親，他從不放松對(duì)兒子的要求，卻仍舊為孩子的身心安康所擔(dān)憂。這多像我們的父親，偷懶時(shí)，他們訓(xùn)斥、催促，但當(dāng)你把全部精力傾注在學(xué)業(yè)上時(shí)，父親們又擔(dān)憂我們的安康，逼著我們?nèi)グ緹挕?/p>

好像父親恒久不能與我們合拍，恒久在阻擋我們做自己想做的事。孩子們大多愛(ài)溫順的母親大過(guò)于強(qiáng)硬的父親，但這一句句讓孩子們厭煩的吩咐，又有哪一句不出自于濃濃的父愛(ài)呢?

讀著這一封封家書(shū)，似乎在其中看到了多數(shù)父親的影子，他們的吩咐，是對(duì)孩子最深的愛(ài)與期望。

《傅雷家書(shū)》最新讀書(shū)筆記2

有一種愛(ài)叫父愛(ài)，他不同于母愛(ài)，他沒(méi)有優(yōu)柔綿長(zhǎng)。他更像是一杯溫開(kāi)水，雖平淡無(wú)奇，可又讓你渾身暖和，倍感熱血。

《傅雷家書(shū)》收錄了我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及其夫人于1954—1966年間寫(xiě)給兩個(gè)兒子的家信，總共186篇。傅雷在書(shū)信中和兒子論藝術(shù)，論音樂(lè)之美;聊兒子的競(jìng)賽、生活;說(shuō)自己的境況，講社會(huì)、國(guó)家。生活中大大小小的事都寫(xiě)在信中，充溢了父親對(duì)兒子的愛(ài)、期望。

每一封家書(shū)都值得我細(xì)細(xì)地品、漸漸地研，它擁有著文學(xué)價(jià)值與人間美妙的情感。傅雷深?lèi)?ài)著孩子，“敬愛(ài)的孩子，你走后其次天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒(méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去地睡不著，也說(shuō)不出為什么?！睘槭裁?因?yàn)楦赣H在思念著、愛(ài)著孩子?！白约贺?zé)怪自己而沒(méi)有行動(dòng)表現(xiàn)，我是最不贊成的。這是做人的根本作風(fēng)，不僅對(duì)某人某事而已，我以前常和你說(shuō)的，只有事實(shí)才能證明你的心愿，只有行動(dòng)才能說(shuō)明你的心跡?！边@是一位父親講給兒子的人生大道理。

傅雷對(duì)兒子說(shuō)“做一個(gè)德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”，父母又何嘗不是這樣要求我們。傅雷給兒子深厚的愛(ài)，把兒子當(dāng)作摯友，探討藝術(shù)上的問(wèn)題;指導(dǎo)端正著兒子的品德;讓兒子產(chǎn)生自己的思想，有獨(dú)立的觀念。正是人世間最寶貴的寶藏。

讀完《傅雷家書(shū)》，我想了想自己，也不禁一觸。天下父母之愛(ài)都一樣深厚。記得我初一住校時(shí)，約定每天與父母打一通電話，父母千吩咐萬(wàn)叮囑，給我指明學(xué)習(xí)方法，提示我留意身體，好好學(xué)習(xí)。一次周末回家，看到一個(gè)小本，本上密密麻麻的字，原來(lái)是父母每天接我的電話前，先登記要和我說(shuō)的話。每天雖時(shí)間不長(zhǎng)，可在這一句句話中夾著愛(ài)。我明白了要與父母多溝通、溝通、共享自己的想法，相互理解。

父母的愛(ài)是人世間最宏大的愛(ài)。傅雷教他的兒子做人、做學(xué)問(wèn)、愛(ài)國(guó)，言傳身教，影響著兒子的一生。而我們的父母也用他們的愛(ài)，他們的言行舉止感染著我們，扶著我們走向正確的道路。父母的話，我們要專(zhuān)心去聽(tīng)，去體會(huì)。因?yàn)?，他們是世界上最?lèi)?ài)我們的人。

《傅雷家書(shū)》最新讀書(shū)筆記3

華燈初上，臨窗的小桌，一點(diǎn)孤光微微的顫抖著，筆墨在紙上淺淺暈開(kāi)，紙筆的中年人一筆一畫(huà)，落筆時(shí)非常謹(jǐn)慎：“敬愛(ài)的聰……”縈繞在堅(jiān)毅的眉眼間，是淡薄而不失厚重的溫情……

風(fēng)翻過(guò)一頁(yè)紙張，才把我從近百年前的幻影中拉了回來(lái)，摩挲著手中仍留有余溫的《傅雷家書(shū)》，幻影中那中年人的低喃仿佛又落在耳邊：“敬愛(ài)的聰，近來(lái)……”無(wú)盡思念。

初識(shí)傅雷，是在其友人寥寥的言語(yǔ)間，楊絳說(shuō)他“對(duì)別人都溫柔有禮，唯獨(dú)對(duì)自己的兒子非常嚴(yán)厲”。樓適夷嘆他“對(duì)傅聰過(guò)度嚴(yán)厲”，于是腦海里便樹(shù)立了一個(gè)傳統(tǒng)大家長(zhǎng)式父親，怎么會(huì)是一個(gè)聞名的教育家呢?直到接觸了《傅雷家書(shū)》，那些滾燙真摯的言語(yǔ)間，哪見(jiàn)得一點(diǎn)冷酷的影子!再往里探，那父子交心的情景更讓人心生艷羨。拋開(kāi)一切，傅雷不過(guò)是一個(gè)平凡的父親，只不過(guò)不同的父親表達(dá)愛(ài)的方式不同罷了!

開(kāi)篇便是沉重的懺悔，一個(gè)“聰”更是將其相互間的距離拉得很近。有人說(shuō)過(guò)，沒(méi)有人是生來(lái)會(huì)當(dāng)父母的，他們也是通過(guò)一步步的學(xué)習(xí)和摸索走來(lái)的，其中很大的影響來(lái)自父母，傅雷的身后有個(gè)嚴(yán)厲的母親，這對(duì)他的一生有著很大的影響。傅雷又將這段童年“陰影”經(jīng)驗(yàn)傳給了傅聰。傅雷教子，兼有言傳和身教，傅聰、傅敏兄弟在童年時(shí)是一對(duì)“小頑童”。傅雷脾氣急躁，也曾因?yàn)楹⒆宇B皮而動(dòng)手，但在這封家信中，他卻向傅聰表達(dá)出自己的心跡：“跟著……與酷愛(ài)呢?”多么好聽(tīng)的內(nèi)心剖白!

傅雷對(duì)傅聰?shù)膼?ài)表露在一封封的書(shū)信中，那一句句深厚的筆墨間，全是拳拳愛(ài)子之情，對(duì)傅聰生活上的一點(diǎn)一滴的囑咐細(xì)致無(wú)比，比方在一次書(shū)信中他提到了傅聰在儀容上的壞習(xí)慣，含蓄地表達(dá)了不贊同，令人動(dòng)容的是，他沒(méi)有吩咐聽(tīng)從，而是在建議。這同等的語(yǔ)氣，也透露出父子之間感情如此深厚。

看到這里，我也想起了我的父親，他是一個(gè)對(duì)我和妹妹要求非常嚴(yán)格的人，特殊是在青春期，我們之間的關(guān)系非常僵化，有時(shí)我和他吵了架，又不好意思說(shuō)愧疚，便選擇了用信紙記錄，有些話我覺(jué)得放在紙上比說(shuō)來(lái)更好，父親看到后也會(huì)默契的回信給我。內(nèi)容確定沒(méi)有傅雷先生的家書(shū)內(nèi)涵之深，也沒(méi)有出彩的文墨，可我覺(jué)得這一張筆墨中，一紙情是一樣的，都是獨(dú)屬于父親深厚而又樸實(shí)的愛(ài)。

近百年前的燈下，中年人落下最終一個(gè)字，封好信，目光里是無(wú)盡的思念與愛(ài)，燈光搖曳間，晃花了那一抹凝視窗外的影子。近百年后的燈下，我又重翻開(kāi)厚重的家書(shū)，細(xì)細(xì)品讀，這一張筆墨一紙情……

《傅雷家書(shū)》最新讀書(shū)筆記4

每個(gè)人都體會(huì)過(guò)父母的慈子和訓(xùn)誨。當(dāng)我讀著這本家書(shū)，感到的是一種另一番訓(xùn)誨，我好像找到了另外一種父母之子，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。

這或許是這十年對(duì)她子慕不減的緣由吧。是那一封封家書(shū)，就象一次次寶貴的談心，拉近了我們的距離，我像一個(gè)乖孩子在感受著，傾聽(tīng)著，專(zhuān)心牢記著。傅雷是我國(guó)聞名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家，他是一個(gè)博學(xué)，睿智，正直的學(xué)者，極富特性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚和善，又端莊賢淑的東方女性。

父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、涉獵廣泛，探究精深，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他造就的對(duì)象又是從小承受良好的家庭教育，最終成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也須要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的表達(dá)。他教育兒子說(shuō)：“我始終認(rèn)為弄學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是“人”，要把一個(gè)“人”’盡量開(kāi)展，沒(méi)成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人，否那么，那種某某家無(wú)論如何高超，也不會(huì)對(duì)人類(lèi)有多大的奉獻(xiàn)。

一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人，他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格，已別無(wú)所求。讀了《傅雷家書(shū)》之后，真為傅雷先生對(duì)人生的如此謹(jǐn)慎和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢(qián)，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)心備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特殊是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法，對(duì)解放初期至運(yùn)動(dòng)這段歷史感愛(ài)好的摯友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解，而此書(shū)中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。

從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些苛刻自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原那么：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。有人認(rèn)為書(shū)信是最為真實(shí)、自然和誠(chéng)懇的文字。是啊，因?yàn)閷?xiě)下的一切文字都是即時(shí)即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫(xiě)信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前成認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)驗(yàn)中給出經(jīng)歷和教訓(xùn)。所以，我想讀傅雷家書(shū)我們讀到的應(yīng)當(dāng)就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對(duì)傅聰音樂(lè)上的教育上，原先是強(qiáng)調(diào)技巧、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品本身，這也就是凡事多從“為什么”的角度思索問(wèn)題，從而看到事物的本質(zhì)。

《傅雷家書(shū)》最新讀書(shū)筆記5

《傅雷家書(shū)》是我國(guó)聞名翻譯家傅雷先生在寫(xiě)給兒子傅聰書(shū)信的全集。整本書(shū)充溢著父愛(ài)，充溢著父親對(duì)兒子的鼓勵(lì)，充溢著各種為人處事的道理及父親在對(duì)兒子做事不妥時(shí)的指責(zé)和教育。

在書(shū)中開(kāi)頭，傅雷寫(xiě)給傅聰?shù)膸追庵芯蛯?xiě)到“孩子，我虐待了你，我恒久對(duì)不起你，我恒久補(bǔ)贖不了這種罪過(guò)!”“盡管我安葬了自己的過(guò)去，卻始終安葬不了自己的錯(cuò)誤?！敝T如此類(lèi)的猶如對(duì)兒子懺悔的話語(yǔ)，可以看出傅雷在傅聰兒時(shí)嚴(yán)厲的管教。但是假如不是傅雷在傅聰兒時(shí)對(duì)他的嚴(yán)厲管教，哪里來(lái)傅聰長(zhǎng)大后的輝煌與成就?

傅聰出國(guó)后，傅雷那么是“每天早晨六、七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去地睡不著?！彼麨閮鹤拥膭倮_(kāi)心，但又無(wú)時(shí)無(wú)刻不掛念著兒子。從書(shū)中也不難看出，傅雷具有很深的音樂(lè)造詣，在每次兒子的音樂(lè)演奏后，他總能在信中給兒子說(shuō)出音樂(lè)演奏的缺點(diǎn)與缺乏以及改良的方法。

傅雷還是一位擅長(zhǎng)傾聽(tīng)孩子心聲的父親。每次傅聰來(lái)信說(shuō)出自己生活中遇到的坎坷和艱辛，傅雷總是耐性的在回信中告知他解決的方法和對(duì)策。傅雷時(shí)常在信中給傅聰指出正確的學(xué)習(xí)方法，如他擔(dān)憂在國(guó)外的兒子一心投入藝術(shù)，不關(guān)懷外界形形色色的事物，就寫(xiě)信告知傅聰“單靠音樂(lè)來(lái)造就音樂(lè)是有很大弊害的。”“你須要多多跑到大自然中去，也須要觀賞造型藝術(shù)來(lái)調(diào)劑?！备道椎膼?ài)子之心在一封封書(shū)信中表達(dá)得淋漓盡致。

通過(guò)《傅雷家書(shū)》，我理解到世界上全部的父母都是深?lèi)?ài)著自己的孩子的。或許他們不擅長(zhǎng)用言辭表達(dá)，但是他們的一舉一動(dòng)都是對(duì)孩子的關(guān)懷與愛(ài)惜，雖然有些舉動(dòng)微乎其微，但是真正的愛(ài)并不必須是轟轟烈烈，而是表達(dá)在生活的一點(diǎn)一滴之中。父母給予我們生命，教誨我們成長(zhǎng)，傳授我們做人的道理，但