一年級下冊班級管理工作總結(jié)

一年級下冊班級管理工作總結(jié)班級管理就是千萬百計地調(diào)動學(xué)生參加班級管理的主動性和踴躍性,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活和班務(wù)管理的主子。今日學(xué)習(xí)啦我給大家整理了一年級下冊班級管理工作總結(jié)，盼望對大家有所協(xié)助。一年級下冊班級管理工作總結(jié)范文一

一個學(xué)期即將完畢，這個學(xué)期，我們一(4)班在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，平安、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，造就學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。

重視每天的晨會課。每天出操后我都會與學(xué)生進展思想溝通，特殊是星期一和星期五，星期一是一個星期的起先，許多學(xué)生往平常規(guī)會出現(xiàn)問題，而且休息了兩天學(xué)生習(xí)慣變了，有時候身體也會出現(xiàn)狀況，所以往往在這一天要梳理各個方面的問題。星期五要到周末了，學(xué)生往往丟三落四，遺忘帶作業(yè)回家。還要特殊強調(diào)周末的平安問題、飲食問題等等。每天的常規(guī)問題都要在晨會課處理，一些班主任工作也須要在晨會課支配，所以晨會課顯得很重要，這一點點時間是不能用來支配教學(xué)的。只有做好學(xué)生的思想工作，造就學(xué)生良好的道德品質(zhì)，才能使我們的學(xué)生在做人方面得到很大的提升，而這樣也為教學(xué)打了一個好的根底。俗話說要成才先要學(xué)習(xí)做好人。

二、班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。

作為一名小學(xué)班主任，我時刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。平常我時刻留意從小事做起，對學(xué)生進展言傳身教。比方，同學(xué)們出操或者去專用教室去上課，我總是靜靜地把燈關(guān)掉，或者提示班長把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。學(xué)生掃地時時時掃得不干凈，我就給學(xué)生示范怎么掃，哪些地方要留意。通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學(xué)生與教師之間的距離。雖然班主任雜事情多，但我做好班主任工作的同時安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建立和教育教學(xué)工作上，聽從學(xué)校工作支配，踴躍參與學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力氣為學(xué)校出一份力。為協(xié)作學(xué)校各項工作的落實，我們班踴躍參與學(xué)校組織的各項有益于學(xué)生身心安康開展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。無論活動結(jié)果怎樣，都讓全班學(xué)生知道，讓學(xué)生有集體榮譽感，人人都要努力，為班級處理。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上協(xié)助他們，增加為學(xué)生效勞的意識，把學(xué)生與家長作為效勞的對象。

三、加強班級管理，造就優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力造就“團結(jié)、嚴格、活潑、奮進”的班集體。

四年級的學(xué)生思想、心理開展、改變很快。四(4)班53人，男生32人，女生只有21人。男生多就簡單出亂子。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其困難和重要。在這個學(xué)期里，一起先，排座位全是按個子來支配，而且男女搭配，這樣個子高的而且多下來的11名男生全部坐在了最終兩排，半個學(xué)期下來，發(fā)覺最終的男生們聽課紀律不好，有幾個成果好的也受影響了。于是我變更策略，把這些個子高，頑皮的男生調(diào)到了第一、二排，靠近了講桌，靠近了教師，經(jīng)過調(diào)查，這些學(xué)生各方面都有了進步，他們也特別喜愛坐在“黃金位置”。原來我支配掃包干區(qū)的都是男生，以為他們跑得快，力氣大。殊不知他們離開教師就頑皮，總是時間弄得很長，還有搗亂的，經(jīng)常打小報告。于是我把班級全部的女生都調(diào)到去掃包干區(qū)，而且人數(shù)還沒有男生多，但我發(fā)覺女生細心，聽話，總是很謹慎地完成任務(wù)，這令我感到欣慰。

班級的平常管理工作我主要加大了對學(xué)生自治自理實力造就的力度，通過競選我選出得力的班長，還有每天一個的臨時班長幫助班干部管理班級工作。我給班干部很大的權(quán)利，踴躍處理各種事情。但班干部也有弄權(quán)的時候，我聽到后也剛好耐性地進展指導(dǎo)工作以及教育他們要怎么去對待同學(xué)。通過班干部的協(xié)調(diào)，取得了意想不到的效果。我們班級中午做作業(yè)紀律很好，去圖書館借書也只要班長帶去就可以了比擬有秩序。

學(xué)生之間有時難免有小摩擦，有時不當(dāng)心撞到了別人。在學(xué)生犯錯時，我讓學(xué)生進展致歉，而且我要求學(xué)生帶一個雞蛋和一個蘋果給別人進展勸慰。我要學(xué)生知道，雖然是不當(dāng)心犯的錯，但還是要負責(zé)任，這個就是小小的代價。

三、踴躍抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我在平常就指定了一對一的小教師，請她們協(xié)助并催促。遇到不會的就可以去請教這些指定的小教師。作業(yè)完不成小教師也有責(zé)任去催促。確實，教師的關(guān)懷、關(guān)心和關(guān)愛是翻開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，教師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)心、去協(xié)助他們。

四、踴躍開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，愛護學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五、抓好平安工作。我始終做到，平安第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的平安措施。一學(xué)期沒有發(fā)生平安事故。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷地提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷地努力，把工作做好。

二

時間飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙?班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與缺憾?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、造就學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有教師在旁看著。所以我把工作重點就放在造就學(xué)生良好的習(xí)慣上。首先是利用晨會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準》以及學(xué)校的每周常規(guī)要求，提示學(xué)生做好上課的打算工作。在平常的學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，逐步養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是幫學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。教師先講講好玩的童話故事，讓他們對讀書產(chǎn)生深厚的愛好，平常讓他們有時間就看看課外書，這樣既保持教室靜謐，也可以使學(xué)生增加課外識字量。

二、造就良好的班集體

班集體是造就學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。我?guī)е鴮W(xué)生踴躍參與學(xué)校的各項活動，本學(xué)期學(xué)校舉辦了“讀書節(jié)”的活動，在活動中，我?guī)е鴮W(xué)生誦讀古詩、精彩的故事，讓學(xué)生在活動中感受到：我們要好讀書、讀好書。通過播送操競賽、跳繩等競賽工程，讓學(xué)生感受到團結(jié)的重要性，使學(xué)生樹立集體榮譽感，從而更加酷愛自己的班級，而且時刻想著為自己的班集體爭光，逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

三、造就有實力的小干部

班干部是教師的得力助手，選拔一個有實力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，實力強的也不多，所以我著重造就了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從小干部中每天選出一個值日組長，負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生清掃以及眼保健操的檢查，這樣就逐步造就了小干部的實力。

四、平常加強與家長的聯(lián)系

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話時，我總是耐性地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的狀況告之家長。在平常一旦發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長的理解和協(xié)作，共同教育孩子。家長們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。

一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子根本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也根本能夠做到，應(yīng)當(dāng)說學(xué)生的進步還是比擬大的。在我和孩子們的努力下，也取得了一些可喜的成果，下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建立得更好。班主任的工作是繁瑣、辛苦的，但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個漂亮的世界!一年級下冊班級管理工作總結(jié)范文二

作為一名老師，特殊是一位班主任，是很華蜜的一件事情，因為那可以體驗到別人無法體驗的歡樂。

作為班主任，我可以感受到班級漸漸進步的歡樂。

古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“老師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！卑嘀魅卧趯W(xué)校里和學(xué)生接觸的時間最長，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此標(biāo)準學(xué)生的行為，首先標(biāo)準自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到。

班級是整體，是一個家，在我這個“家長”的造就下，看著它漸漸的長大，那是一種無法用言語表達的歡樂和驕傲。

一、造就班干部隊伍是干脆影響班級質(zhì)量的因素之一。

以前的我，總覺得學(xué)生還小，還沒有那么強的實力去管理一個班;總覺得自己還很年輕，還有足夠的精力去應(yīng)付他們;總覺得自己有許多時間，終歸自己與學(xué)生朝夕相處的，對他們的問題我可以一一去分析。可是我錯了，我的管理代替不了學(xué)生的;問題不能出現(xiàn)以后才去解決。

我和朱教師一起選定一個學(xué)生，然后充分的確定她，讓她先在班級樹立威信，然后著手造就她的一些管理要領(lǐng)。此時此刻這名學(xué)生已經(jīng)漸漸的走向成熟了。如今我最驕傲的時候就是別班的班主任和我說，在他們找不出這樣的班干部，能把那么頑皮的學(xué)生都管牢。

二、營造良好的班級氣氛是促進班級進步的另一有利因素。

在班級理念上，我踴躍主見這樣一個理念：踴躍的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念始終貫穿于我治理班級的整個過程中。為了協(xié)作這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓舞自己的，一套是用來鼓舞他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個班級必需要有鐵的紀律，一切行好聽指揮，步調(diào)相同才能得成功。但凡違反紀律的學(xué)生必須要受到紀律處分，而且班主任必須要堅守自己的原那么，一旦有一次你沒有遵守你自己的原那么，那么你將變成一個沒有原那么的人。

三、引導(dǎo)學(xué)生自我管理是提高班級成果的又一關(guān)鍵因素。

可以提高他們自我教育的實力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮踴躍作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中承受教育，班主任除了要熬煉自己的班級管理實力外，還應(yīng)當(dāng)擅長引導(dǎo)小學(xué)生進展自我管理。可以說，班集體教學(xué)的順當(dāng)進展離不開小學(xué)生的自我管理。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主子翁精神，個個都成為班集體管理工作的踴躍參加者，班集體方可能成為安康完整的有機體.一方面，我們要對學(xué)生進展生活學(xué)習(xí)的獨立性教育。我在晨會、少先隊活動中傳播“自己的事自己做”，并舉辦各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的造就獨立性的時機，保證了學(xué)校、家庭、社會影響的相同性。另一方面，我又愛惜學(xué)生自我管理的踴躍性，經(jīng)常進展成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純凈無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于協(xié)作老師的工作，也樂于為集體效勞。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的踴躍參加者。使學(xué)生不斷體驗到勝利的歡樂，穩(wěn)固了進展自我管理的意識。

四、造就學(xué)生的良好習(xí)慣，才是教育的真諦。

1、造就學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。

課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果，這樣，變被好聽課為主動學(xué)習(xí)，牽牛牽住了牛鼻子了，主要沖突解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

2、造就學(xué)生遵守課堂紀律的習(xí)慣。

紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。做到一個同學(xué)不聽課也不講課。在班里定下班規(guī)，實行班干局部工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采納多種形式造就學(xué)生踴躍參加課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生進展講題、動手操作、生生互講等活動，既調(diào)動了學(xué)生參加課堂教學(xué)的踴躍性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的實力，也造就了口頭表達實力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要教師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強教育。

3、造就學(xué)生踴躍復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

孔子曰“溫故而知新”，復(fù)習(xí)不是簡潔地重復(fù)。而是一種締造性的學(xué)習(xí)。這個“新”主要指的是學(xué)問到達了系統(tǒng)化的水平，到達了融會貫穿的新水平。系統(tǒng)化的學(xué)問有利于記憶，道理很簡潔，孤立的事物簡單遺忘，而聯(lián)系著的事物就不簡單遺忘。想搞好學(xué)問的系統(tǒng)化，一要靠平常把概念和原理學(xué)好，為建立“學(xué)問大廈”備好料;二要肯于堅持艱辛的思索。思想懶漢，躲避艱辛思索的人，是不行能真正駕馭好學(xué)問的;三要學(xué)會科學(xué)地思維。

五、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，必需力爭本班科任教師和家長對學(xué)生有相同的要求和看法，并時常同他們交換看法。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。充分調(diào)動家長的踴躍性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了必須的成果，但也存在著一些問題，比方遇學(xué)生犯錯誤，有時比擬急躁，和一局部學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改良。

班主任工作讓我明白：班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)分不憐憫況，進展全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到翻開每一把“鎖”的“鑰匙””，提高班級工作的有效率和勝利率。一年級下冊班級管理工作總結(jié)范文三

本學(xué)期，依據(jù)學(xué)期初德育工作打算，我校以《小學(xué)生日常行為標(biāo)準》為抓手，以《小學(xué)生守那么》為根底，加強對學(xué)生的思想道德、行為標(biāo)準和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注意實效”地開展德育工作，圍繞校內(nèi)文化建立，踴躍開展各類主題教育活動，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力造就舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理安康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。我們主要做了以下一些工作：

一、改良德育工作方法，提高工作實效

學(xué)校堅持德育為首的工作思路，踴躍探究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改良學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風(fēng)建立

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)歷豐富、方法獨到的德育工作隊伍。組織老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準》等，使老師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關(guān)懷、愛惜短暫落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建同等、民主的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任教師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，剛好反應(yīng)、處理班級中發(fā)覺的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、嘉獎制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。

3、構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不開社會、家庭的協(xié)作，為此學(xué)校踴躍構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。通過家長會，剛好傳達學(xué)校中心工作，各項主要活動，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣闊學(xué)生、家長供應(yīng)了一個溝通的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契協(xié)作。

4、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了詳細的幫教措施，記載好幫教狀況，努力做到用愛心去關(guān)心他們，用耐性去感化他們，盡量把一些苗頭性問題殲滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進展排隊摸底，落實結(jié)對幫教老師和措施，增加教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

二、強化行為標(biāo)準訓(xùn)練，變更學(xué)生精神面貌

1、加強行為標(biāo)準養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進展訓(xùn)練和教育。

2、強化行為標(biāo)準教育的檢查、評比、量化措施。

本學(xué)期，對行為標(biāo)準的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定校值日檢查內(nèi)容和標(biāo)準，重新設(shè)計較合理、較標(biāo)準的評比版面。對衛(wèi)生、眼保健操、課間操、自行車排放、標(biāo)記佩戴狀況、文明禮儀、違紀狀況的檢查評比落實到位。對文明禮儀、校內(nèi)紀律、課前打算、清潔衛(wèi)生等采納每天檢查的方式，對佩戴狀況采納突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采納定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值周生、班級干部的監(jiān)視作用。一學(xué)期來，各部門謹慎負責(zé)，檢查公允公正，值周工作到位。

4、接著對各班行為標(biāo)準進展檢查、評比，每周評出流淌紅旗及每月評出行為標(biāo)準示范班，起到表揚一批、鼓勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核干脆掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。

5、學(xué)校新出臺了學(xué)生個人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把禮儀常規(guī)的評價細化。家庭禮儀由學(xué)生的家長負責(zé);學(xué)校禮儀由班主任教師負責(zé)，并將兩項的評價結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成果綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成果。

通過對學(xué)生的行為標(biāo)準教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為標(biāo)準教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為標(biāo)準。

三、交通平安教育

同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)那么，上學(xué)能夠自然成排走進校內(nèi)，放學(xué)后各班能夠由小組長負責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿公路。經(jīng)過全校師生的努力，我校再次獲得“平安校內(nèi)”的榮耀稱號。

四、接著深化安康教育

5月份，面對日益擴散的手足口病，學(xué)校推出多項舉措加強預(yù)防“手足口病”的傳播教育，發(fā)動全體師生踴躍行動起來投入這項工作。向師生們介紹了手足口病的病癥、危害、加強監(jiān)測、發(fā)覺病例的處理，如何對學(xué)生加強安康教育和防治工作指導(dǎo)等;校長利用晨會從手足口病的根本學(xué)問、防治要點等集對學(xué)生進展了詳盡的傳播教育;各班主任利用夕會讓學(xué)生更進一步的直觀地了解了