一年級教師工作總結(jié)通用5篇

一年級教師工作總結(jié)通用5篇時間在消逝，從不停留，一段時間的工作已經(jīng)完畢了，過去這段時間的辛苦拼搏，必須讓你在工作中有了更多的提升!須要謹(jǐn)慎地為此寫一份工作總結(jié)。你所見過的工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的?下面是我為大家整理的一年級老師工作總結(jié)，盼望能夠協(xié)助到大家!

一年級老師工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一年級的語文老師，并參加了與市試驗二小的聯(lián)校幫扶活動?；貞洷緦W(xué)期的工作，有喜有憂，為了使下期更好的工作，現(xiàn)將本人的工作總結(jié)如下：

一、師德方面

本期能踴躍參與學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并能把學(xué)習(xí)的內(nèi)容剛好傳達(dá)給學(xué)生，提高自己的思想覺悟，自覺遵守《老師法》中的法律法規(guī)，謹(jǐn)慎執(zhí)行教育方針，在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。努力探究教育教學(xué)規(guī)律，踴躍參與教研活動，聽從安排，謹(jǐn)慎完成各項工作，到處以身作那么，為人師表，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生，到處以一名人民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地造就自己的綜合素養(yǎng)和實力。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動中，踴躍參與教研組組織的教研活動，進(jìn)展集體評課，細(xì)致聽，謹(jǐn)慎記，領(lǐng)悟精神實質(zhì)。然后能依據(jù)要求，提前備好自己的課，擬好適合自己的教案。平常做到提前備課，備課時謹(jǐn)慎鉆研教材、教參，虛心向語文組教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫謹(jǐn)慎，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我經(jīng)常利用班班通。

2、上課。上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時謹(jǐn)慎講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際啟程，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和締造性思維，使學(xué)生有舉一反三的實力。造就學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找學(xué)困生答復(fù)。桌間巡察時，留意對學(xué)困生進(jìn)展面對面的輔導(dǎo)，課后剛好做課后記，找出缺乏。上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，造就學(xué)生的思維，注意綜合實力的造就，有意識的造就學(xué)生的思維實力，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、輔導(dǎo)。我利用下課時間對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，剛好查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，剛好溝通狀況，課后給他們吃小灶。

4、謹(jǐn)慎剛好批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。

5、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里及聯(lián)校老師的教學(xué)經(jīng)歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

三、出勤方面

能堅持出滿勤，干滿點，做到有事請假，從不因自己的私事耽擱學(xué)生的每節(jié)課。

四、工作成果

由于本人和學(xué)生的努力，學(xué)生在屢次考試中取得較好的成果。

五、缺乏

1、從教時間短，經(jīng)歷缺乏。

2、對差生關(guān)愛不到位，有時有點急躁，沒有耐性。

3、對學(xué)生紀(jì)律要求不嚴(yán)，上課不能很好地駕馭課堂。

六、優(yōu)點

1、注意對學(xué)生實力的造就，學(xué)問上做到根底學(xué)問人人會。

2、能利用通訊設(shè)施剛好和家長取得聯(lián)系，使學(xué)生能剛好完成作業(yè)。

3、學(xué)生作業(yè)隨寫隨改改，剛好訂正。

一年級老師工作總結(jié)2

這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一5班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就要過去了，反觀這個學(xué)期我走過的路，有很多的收獲，也有不少的缺憾?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)。

一、備教材

首先通讀教材，要做到瞻前顧后，一方面留意新舊學(xué)問的聯(lián)系，以舊學(xué)問為切口，讓學(xué)生在已有的學(xué)問的根底上自主思索、自主探究新知。如冀教版下學(xué)期第四章的《相識圖形》和上學(xué)期的第三章《相識物體》同屬于空間與圖形的學(xué)問體系，為了讓學(xué)生將相識詳細(xì)簡潔的幾何體到相識抽象的平面圖形的過程更自然順暢，我找出上學(xué)期教學(xué)時幾何體教具和學(xué)生自制的學(xué)具，進(jìn)展新舊學(xué)問比照教學(xué)。

實際課堂反響很好，學(xué)生表現(xiàn)的很興奮，一下子找出了自己上學(xué)期制成的幾何體，有種他鄉(xiāng)遇故知的感覺，我心里暗喜，趕快抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點，充分利用學(xué)生自己的小手工作品，動手、動腦，體會面在體上。這局部學(xué)問我在課前和教過一年級的老師們探討過，大家相同反響這局部由抽象到詳細(xì)，學(xué)生學(xué)起來有些吃力，而我這節(jié)課下來學(xué)問傳授比擬流暢，根本上將學(xué)問讓學(xué)生當(dāng)堂理解，當(dāng)堂穩(wěn)固運(yùn)用，不用加班加點，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、備教法

所謂教學(xué)無定法，貴在得法。方法得當(dāng)，運(yùn)用敏捷才能取得更好的教學(xué)效果。小學(xué)生對別致事物充溢新奇感和求知的欲望，此時此刻電視網(wǎng)絡(luò)等多媒體普及率特別高，時代感很強(qiáng)，要想讓學(xué)生協(xié)作你的教學(xué)，就要與童心牽手，用兒童的視角去看這個世界，所以我在教學(xué)中會依據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話、嬉戲、故事、動畫等等，喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

如在講授《0的加減法》時，我講解并描述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适路€(wěn)固新知，讓學(xué)生在童話故事中發(fā)覺數(shù)學(xué)學(xué)問。在講依次時，我將家里用水晶珠子串的五個福娃的模型拿到課堂，讓學(xué)生輪番擺放依次，并說出誰在誰的什么方向，起初我的目的是讓學(xué)生體會左右的相對性，而班內(nèi)有個孩子將福娃摞起來，并說出了上下的相對性，看來只要細(xì)心備課，孩子們總會有驚喜回報你的專心。

三、備學(xué)生

前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：從學(xué)生生活經(jīng)歷中舉出例子，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟識的事物聯(lián)系起來。這樣才能將學(xué)問內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西。例如在講《相識人民幣》一課時，教材中設(shè)計的是超市購物的情境，由于我所在的學(xué)校是農(nóng)村，學(xué)生可能對超市比擬生疏，而對自己村子里面的小賣部更熟識，所以我以課本為藍(lán)本進(jìn)展加工，設(shè)計出更符合自己學(xué)生生活環(huán)境的情境，更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

一年級老師工作總結(jié)3

光陰如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期又將劃上句號?；厥妆緦W(xué)期的工作，我感覺當(dāng)一名老師不簡潔，而當(dāng)一名一年級的老師更不簡潔，因為我所面對的是朝氣蓬勃，活潑好動，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生?；貞涍@學(xué)年來的工作，本人踴躍投身于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工。

一、政治思想方面：

我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新的教育理論，剛好更新教育理念。踴躍參與政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的開展。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學(xué)生在課堂上同嬉戲，同歌頌。

酷愛學(xué)生，同等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

踴躍參加講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期踴躍參與學(xué)校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都謹(jǐn)慎對待，通過參加這個活動，使我有了很大的進(jìn)步。同時，踴躍與由教師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信念對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

三、接著教育學(xué)習(xí)方面：

本學(xué)期我校的接著教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。

四、勞動紀(jì)律方面：

我嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到，不早退，有事請假。

我會在今后的教學(xué)過程中接著加強(qiáng)對教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大的進(jìn)步。

一年級老師工作總結(jié)4

小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)生活完畢了，這一年里，宋家豪從幼兒勝利轉(zhuǎn)型為學(xué)生，在學(xué)習(xí)方面、生活自理方面和與同學(xué)教師相處方面，宋家豪都有了特殊大的進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：

宋家豪是個充溢靈氣的、陽光的小伙子，特別酷愛集體生活，在濟(jì)寧學(xué)院其次附屬小學(xué)——這個盼望的搖籃里開學(xué)歡樂的學(xué)習(xí)著，歡樂著......

通過這一年的學(xué)習(xí)，孩子對學(xué)問的駕馭應(yīng)當(dāng)還是不錯，上學(xué)期,孩子還覺得自己像在幼兒園一樣自由，上課也會做小動作，留意力不能集中，結(jié)果學(xué)習(xí)成果很不穩(wěn)定，忽高忽低，確定沒少給教師們添加麻煩，在這里我想對各位教師說一句：“教師!辛苦了。”下學(xué)期孩子漸漸的懂得了學(xué)問的珍貴，起先喜愛上了學(xué)習(xí)，可以自覺的完成教師布置的家庭作業(yè)，此時此刻已經(jīng)意識到上課不謹(jǐn)慎聽課，做小動作是不對的，并且在漸漸的改正，通過每一次點滴的進(jìn)步，漸漸增加了孩子的自信念。

人無完人，每個人都有優(yōu)點和缺乏，總是告知宋家豪在學(xué)校里與同學(xué)相處要求同存異，多看同學(xué)的特長，不要老是盯著別人的缺乏，才能與同學(xué)融洽相處并且擁有知心摯友。經(jīng)過一年多的集體生活，宋家豪在生活自理方面進(jìn)步較大，其次學(xué)期比第一學(xué)期有進(jìn)步，做事情動作也快了好多，遵守紀(jì)律方面也有所進(jìn)步，能夠做謹(jǐn)慎聽講，團(tuán)結(jié)同學(xué)，酷愛集體。

對于即將起先的二年級學(xué)習(xí)生活，我們盼望，在學(xué)習(xí)上要保持以往的好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，要謹(jǐn)慎和一絲不茍;在組織紀(jì)律方面，要嚴(yán)格要求自己，先作好自己，再幫助教師管理班級，充分發(fā)揮特長，踴躍參與各種活動，展示自己，豐富經(jīng)驗。另外，還要合理支配時間，提高學(xué)習(xí)效率，熬煉身體，擁有安康的身體，才能擁有美妙的生活。

一年級老師工作總結(jié)5

隨著時間的消逝，轉(zhuǎn)瞬我和這些學(xué)生已經(jīng)又相處了一個學(xué)期了，回憶這一學(xué)期的工作，我覺得有苦，有甜，有笑，有淚。一年級新課程的內(nèi)容多、學(xué)問面廣，但又是打根底和造就良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候，而學(xué)生活潑好動、自我限制實力太差，根本不明白課堂上什么應(yīng)當(dāng)做、什么不應(yīng)當(dāng)做。對大量枯燥的練習(xí)不感愛好，簡單產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中假如把握不好，有可能使學(xué)生獲得的學(xué)問顯得很零碎，不扎實。為了更好的效勞今后的工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作進(jìn)展總結(jié)。

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

剛開學(xué)的兩個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都須要教師不厭其煩地講講講、說說說，通過一年來的造就，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生的根底學(xué)問教學(xué)

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長打下堅實的根底。本學(xué)期，我主要在注意學(xué)生的漢語拼音學(xué)問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注意漢語拼音學(xué)問的駕馭

漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地駕馭，我與其他教師經(jīng)常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓舞學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

(2)抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)?/p>