《小蝌蚪變青蛙》中班教案

《小蝌蚪變青蛙》中班教課設(shè)計《小蝌蚪變青蛙》中班教課設(shè)計《小蝌蚪變青蛙》中班教課設(shè)計1設(shè)計企圖：春季到了，野外的水渠、小河里也出現(xiàn)了小動物――小蝌蚪，孩子們把抓來的小蝌蚪放在自然角中，大多數(shù)孩子都知道小蝌蚪長大此后變?yōu)樾∏嗤埽顷P(guān)于怎么變的過程都不知道，孩子們都圍在小蝌蚪旁邊談?wù)撝河械恼f一定先長出前腿，有的說一定先長出后腿，有的還說一定四條腿一同長出來的。孩子們談?wù)摰貌恍虚_交。所以我設(shè)計了《小蝌蚪變青蛙》的科學(xué)活動，讓孩子有個正確的認(rèn)識。一、活動目標(biāo)：1、指引幼兒初步認(rèn)識青蛙的生長過程。2、激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的感情。二、活動準(zhǔn)備：小蝌蚪變青蛙ppt，人手一份的青蛙成長卡片，小蝌蚪與青蛙的圖片，青蛙的喊聲。音樂《小青蛙》三、活動過程：（一）聽聲音，惹起幼兒的興趣播放小青蛙的喊聲師：今日，有位小客人來我們班做客，你們聽聽看，誰來了？（二）察看青蛙和蝌蚪1、師：孩子們，你們知道小青蛙小時候是誰嗎？（小蝌蚪）2、出示小蝌蚪圖片，指引幼兒察看。師：小蝌蚪長得怎么樣的？幼兒察看并說出小蝌蚪的特色。（黑黑的身體，圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴）3、出示小蝌蚪圖片，指引幼兒察看。師：小青蛙又是長得怎么樣的？幼兒察看并說出小蝌蚪的特色。（兩只大眼睛，四條腿，衣著綠衣裳，露著白肚皮）4、師：真奇異呀，小蝌蚪和小青蛙長得一點都不像，那是怎么變的呢？（三）賞識故事，認(rèn)識青蛙的生長變化過程。1、邊講故事，邊用PPT演示小蝌蚪找媽媽的過程。師：從蝌蚪長成青蛙會經(jīng)過哪些變化？蝌蚪變?yōu)榍嗤苁窍乳L前腿仍是后腿？它身體的哪個部分會消逝？它變?yōu)榍嗤芎蠖纪Ｔ谀?？過程：卵――蝌蚪――長出后腿――長出前腿（尾巴變短）――青蛙2、要點談?wù)撉嗤艿那巴群秃笸乳L出的先后次序。3、教師小結(jié)：青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下卵，接著變?yōu)榱诵◎蝌剑◎蝌较乳L出后腿，再長出前腿，隨后尾巴慢慢變短，變?yōu)榱艘恢磺嗤?。（四）游?排隊(人手一份青蛙生長過程)幼兒為青蛙成長過程排隊。（五）教育幼兒要保護(hù)小青蛙。師:青蛙有什么本事？那我們要怎么樣保護(hù)它們呢？（它是捉害蟲的好手，莊家的好朋友，對我們來說是有利的，所以要愛惜它，保護(hù)它）（六）活動延長隨著音樂《小青蛙》做律動?！缎◎蝌阶兦嗤堋分邪嘟陶n設(shè)計2活動目標(biāo)1。幼兒經(jīng)過活動初步認(rèn)識青蛙的生長過程。2。激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的感情。3。提升幼兒的著手動腦能力。4。學(xué)慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5。學(xué)會累積，記錄不一樣的研究方法。教課要點、難點教課要點：小蝌蚪變青蛙的過程教課難點：小蝌蚪變青蛙的操作步驟活動準(zhǔn)備1、小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份）2、多媒體課件活動過程一、開始環(huán)節(jié)聽聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。（1）請幼兒說一說小青蛙長什么樣子呢？（頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿）（2）它有什么本事呢？（捉害蟲）（3）想想小青蛙小時候是誰？二、教師指引幼兒認(rèn)識小蝌蚪變青蛙的過程，并散發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。（1）指引幼兒談?wù)撔◎蝌绞侨绾巫兦嗤?，在認(rèn)識小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡散發(fā)給每位幼兒。（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導(dǎo)。三、與幼兒一同賞識小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認(rèn)識。四、總結(jié)師：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，幫我們保護(hù)莊稼，所以我們要保護(hù)青蛙，不可以損害小青蛙。五、活動延長讓幼兒回家與爸爸媽媽談?wù)撊绾尾拍芨玫乇Ｗo(hù)青蛙。教課反省一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的指引下能互相合作，共同達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動運(yùn)用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。經(jīng)過多媒體教課，不單讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，并且讓幼兒在活動的過程中耳濡目染的掌握到教課的重難點，并且進(jìn)行了頻頻練習(xí)。在活動過程前，我還擔(dān)憂會出現(xiàn)雜亂的現(xiàn)象，但在活動過程中由于是第一次用多媒體教課，并且掌握住了幼兒年紀(jì)的特色，在整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很踴躍。二、不足之處經(jīng)過這節(jié)活動，我深深的感覺到自己的教課實踐能力還需要提升，在活動過程中存在好多問題，比如：幼兒的操作時間較短暫，固然有著手操作但是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有獲得很好的培育。假如讓我在從頭上這節(jié)課我想在活動中幼兒操作的環(huán)節(jié)能夠讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作，增強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培育；在活動達(dá)成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護(hù)青蛙的意識?！缎◎蝌阶兦嗤堋分邪嘟陶n設(shè)計3活動設(shè)計背景開學(xué)初上課的時候講在家吃什么的時候，陳金權(quán)小朋友把小手高高的舉起來說“老師，我爸爸給我煮青蛙吃，特別好吃。”聽到這樣的回答讓我想要激發(fā)幼兒愛惜青蛙的感情所以我展開此活動。活動目標(biāo)1、幼兒經(jīng)過活動初步認(rèn)識青蛙的生長過程。2、激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的感情。3、提升幼兒的著手動腦能力。4、培育幼兒對事物的好奇心，樂于勇敢研究和實驗。5、培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究的興趣。教課要點、難點教課要點：小蝌蚪變青蛙的過程教課難點：小蝌蚪變青蛙的操作步驟活動準(zhǔn)備1、小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份）2、多媒體課件活動過程一、開始環(huán)節(jié)聽聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。（1）請幼兒說一說小青蛙長什么樣子呢？（頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿）（2）它有什么本事呢？（捉害蟲）（3）想想小青蛙小時候是誰？二、教師指引幼兒認(rèn)識小蝌蚪變青蛙的過程，并散發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。（1）指引幼兒談?wù)撔◎蝌绞侨绾巫兦嗤埽谡J(rèn)識小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡散發(fā)給每位幼兒。（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導(dǎo)。三、與幼兒一同賞識小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認(rèn)識。四、總結(jié)師：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑤臀覀儽Ｗo(hù)莊稼，所以我們要保護(hù)青蛙，不可以損害小青蛙。五、活動延長讓幼兒回家與爸爸媽媽談?wù)撊绾尾拍芨玫乇Ｗo(hù)青蛙。教課反省一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的指引下能互相合作，共同達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動運(yùn)用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。經(jīng)過多媒體教課，不單讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，并且讓幼兒在活動的過程中耳濡目染的掌握到教課的重難點，并且進(jìn)行了頻頻練習(xí)。在活動過程前，我還擔(dān)憂會出現(xiàn)雜亂的現(xiàn)象，但在活動過程中由于是第一次用多媒體教課，并且掌握住了幼兒年紀(jì)的特色，在整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很踴躍。二、不足之處經(jīng)過這節(jié)活動，我深深的感覺到自己的教課實踐能力還需要提升，在活動過程中存在好多問題，比如：幼兒的操作時間較短暫，固然有著手操作但是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有獲得很好的培育。假如讓我在從頭上這節(jié)課我想在活動中幼兒操作的環(huán)節(jié)能夠讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作，增強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培育；在活動達(dá)成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護(hù)青蛙的意識。小百科：青蛙（Frog）屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。絕大多數(shù)青蛙經(jīng)過體外受精生殖，受精卵在母體外孵化成蝌蚪。全世界只有10至12種青蛙進(jìn)化至體內(nèi)受精，部分會把受精卵排出體外孵化成蝌蚪。但青蛙在動物學(xué)上特指的是黑斑側(cè)褶蛙。青蛙一直被以為是卵生動物，可是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一種生活在印度尼西亞蘇拉威西島雨林的青蛙能夠產(chǎn)下蝌蚪。這類青蛙是全世界6000多種青蛙中獨一一種能夠"下蝌蚪"的青蛙。《小蝌蚪變青蛙》中班教課設(shè)計4活動目標(biāo)：幼兒經(jīng)過活動初步認(rèn)識青蛙的生長過程。知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的感情。激發(fā)幼兒樂于研究科學(xué)實驗的樂趣。發(fā)展幼兒的察看力、想象力。教課重難點：小蝌蚪變青蛙的過程小蝌蚪變青蛙的操作步驟活動準(zhǔn)備：小蝌蚪成長過程操作卡(人手一份)、膠棒若干2.PPT課件活動過程：導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。師：你們聽到了什么聲音?模擬青蛙的喊聲。師：你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什么樣子的?出示青蛙和蝌蚪的ppt，教師指引幼兒察看并說出主要特色。出示青蛙ppt，教師指引幼兒察看并說出青蛙的特色。(頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。)師：你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎?出示蝌蚪ppt，教師指引幼兒察看并說出蝌蚪的特色。(黑黑的身體，大大的腦袋，修長的尾巴。)觀看PPT課件，教師指引幼兒認(rèn)識小蝌蚪變青蛙的過程，并散發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。指引幼兒談?wù)撔◎蝌绞侨绾巫兦嗤?，在認(rèn)識小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡散發(fā)給每位幼兒。幼兒分步驟粘貼操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導(dǎo)。展現(xiàn)幼兒作品。與幼兒一同觀看小蝌蚪變青蛙的視頻《青蛙一世》，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認(rèn)識。教育幼兒要愛惜青蛙(PPT)。師：青蛙有什么本事?(青蛙最大的本事就是捉害蟲。)師：那你們知道一只青蛙一年能夠捉多少害蟲嗎?(青蛙是捉蟲好手，一只青蛙一年能夠消滅一萬只害蟲，保護(hù)了莊稼。)6.師:青蛙的本事這么大，我們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)它呢?(PPT)小結(jié)：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑤臀覀儽Ｗo(hù)莊稼，所以我們要保護(hù)青蛙，不可以損害小青蛙，不要去捕獲和吃青蛙，若看到有人捕獲青蛙和小蝌蚪要去阻擋他們,好嗎?設(shè)計企圖：暖和的'春季來了，池塘里的冰消融了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬季，也醒來了，在這暖和的季節(jié)里，青蛙媽媽鉆到水里開始繁育她們的后輩，渾身黑油油長著長尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后輩，但小蝌蚪究竟是怎么變?yōu)樾∏嗤艿哪兀⒆觽兌几杏X好奇，為此我設(shè)計了本活動內(nèi)容，讓我們帶著這一奇特的變化去商討小蝌蚪變青蛙的奇妙吧。教課反?。河變旱那榫w高漲，在老師的指引下能互相合作，共同達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動運(yùn)用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。經(jīng)過多媒體教課，不單讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，并且讓幼兒在活動的過程中耳濡目染的掌握到教課的重難點，并且進(jìn)行了頻頻練習(xí)。在活動過程前，我還擔(dān)憂會出現(xiàn)雜亂的現(xiàn)象，但在活動過程中由于是第一次用多媒體教課，并且掌握住了幼兒年紀(jì)的特色，在整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很踴躍。小百科：蝌蚪古時寫作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內(nèi)鰓，生有側(cè)扁的長尾，頭部雙側(cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內(nèi)殘余的卵黃供應(yīng)營養(yǎng)?！缎◎蝌阶兦嗤堋分邪嘟陶n設(shè)計5設(shè)計企圖：暖和的春季來了，池塘里的冰消融了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬季，也醒來了，在這暖和的季節(jié)里，青蛙媽媽鉆到水里開始繁育她們的后輩，渾身黑油油長著長尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后輩，但小蝌蚪究竟是怎么變?yōu)樾∏嗤艿哪兀⒆觽兌几杏X好奇，為此我設(shè)計了本活動內(nèi)容，讓我們帶著這一奇特的變化去商討小蝌蚪變青蛙的奇妙吧?；顒幽繕?biāo)：1、幼兒經(jīng)過活動初步認(rèn)識青蛙的生長過程。2、知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的感情。教課要點：小蝌蚪變青蛙的過程教課難點：小蝌蚪變青蛙的操作步驟活動準(zhǔn)備：1、小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份）2、多媒體課件活動過程1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。（1）師：你們聽到了什么聲音？（2）模擬青蛙的喊聲。（3）師：你們見過青蛙嗎？出處誰知道青蛙是什么樣子的？2、出示青蛙和蝌蚪的圖片，教師指引幼兒察看并說出主要特色。（1）出示青蛙圖片，教師指引幼兒察看并說出青蛙的特（頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。）（2）師：你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎？出示蝌蚪圖片，教師指引幼兒察看并說出蝌蚪的特色。（黑黑的身體，大大的腦袋，修長的尾巴。）3、觀看課件《小蝌蚪變青蛙》，教師指引幼兒認(rèn)識小蝌蚪變青蛙的過程，并散發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。（1）指引幼兒談?wù)撔◎蝌绞侨绾巫兦嗤?，在認(rèn)識小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡散發(fā)給每位幼兒。（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導(dǎo)。（3）展現(xiàn)幼兒作品。4、與幼兒一同賞識小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認(rèn)識。5、教育幼兒要愛惜青蛙。（1）師：青蛙有什么本事？（青蛙最大的本事就是捉害蟲。）（2）師：那你們知道一只青蛙一年能夠捉多少害蟲嗎？（青蛙是捉蟲好手，一只青蛙一年能夠消滅一萬只害蟲，保護(hù)了莊稼。）6。師：青蛙的本事這么大，我們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)它呢？小結(jié)：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，幫我們保護(hù)莊稼，所以我們要保護(hù)青蛙，不可以損害小青蛙，不要去捕獲和吃青蛙，若看到有人捕獲青蛙和小蝌蚪要去阻擋他們，好嗎？教課反?。阂?、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的指引下能互相合作，共同達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動運(yùn)用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。經(jīng)過多媒體教課，不單讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，并且讓幼兒在活動的過程中耳濡目染的掌握到教課的重難