2017年生物一輪專題練6光合作用

1．[2016

時間：45分鐘滿分：100分基礎組(共70分，除注明外，每題5分)·州中學模擬冀]以下圖是相關實驗的操作簡圖。以下表達不正確的選項是()A．假如資料A是蘋果，則研磨前加入的B為水，獲得的濾液C可用于還原糖的判定實驗B．假如資料A是菠菜葉，則研磨前加入的B為無水乙醇，獲得的濾液C可用于色素分別實驗C．假如資料A是蘋果，依據(jù)以以下圖操作，將獲得的濾液密封保存，一段時間后可能會有酒精產(chǎn)生D．假如資料A是菠菜葉，研磨時未加入碳酸鈣，最后濾紙條上也會出現(xiàn)4條顯然的色素帶答案D分析假如資料A是菠菜葉，研磨時未加入碳酸鈣，葉綠素可能會被破壞，最后濾紙條上應只有2條顯然的色素帶，故D錯誤。2．[2016·水二中周測衡]以以下圖為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布。以下關于相關過程以及發(fā)生場所的說法中，不正確的選項是()A．H2O→[H]＋O2發(fā)生在光反應階段，場所是葉綠體類囊體膜B．膜上的葉綠素主要汲取藍紫光和紅光用于光合作用C．發(fā)生的能量變換是光能→化學能D．產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項生理活動答案D分析水的光解發(fā)生在光反應階段，場所是葉綠體的類囊體膜，A項正確；葉綠素主要汲取藍紫光和紅光，

類胡蘿卜素主要汲取藍紫光，B

項正確；光能在類囊體膜上變換為

ATP

中的化學能，

C項正確；葉綠體類囊體薄膜上經(jīng)光反應產(chǎn)生的

ATP

只好用于暗反應，

D項錯誤。3．[2016棗·強中學仿真]某同學欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，做以以下圖實驗。在葉柄基部作環(huán)剝辦理(僅限制葉片有機物的輸入和輸出)，于不一樣時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下邊積為1cm2

的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的光合作用速率＝

(3y－2z－x)/6g·cm－2·h－1(不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響

)。則

M處的實驗條件是

(

)A．下午4時后在陽光下照耀3小時再遮光3小時B．下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時C．下午4時后在陽光下照耀6小時D．下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時答案D分析依題意，光合作用速率＝凈光合作用速率＋呼吸作用速率，(y－x)/6是凈光合作用速率，還需測定呼吸速率，所以遮光3小時，則呼吸速率為(y－z)/3，光合作用速率＝(y－x)/6＋(y－z)/3＝(3y2z－x)/6gcm·－2·h－1。4．[2016·水二中月考衡]將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別擱置在相同的、溫度適合且恒定的密閉小室中，恩賜充分的光照，以下相關說法正確的選項是()A．甲、乙兩葉片的光合作用強度必定相同B．甲、乙兩葉片的光合作用強度都將逐漸降落C．若實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲葉片的呼吸強度必定比乙低D．若實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲固定CO2的能力較乙低答案B分析理解細胞光合作用過程是解題的要點。不一樣植物的遺傳特征不一樣，相同條件下甲、乙兩葉片的光合作用強度不必定相同；跟著光合作用的不停進行，密閉小室的CO2濃度逐漸降低，甲、乙兩葉片的光合作用強度都會逐漸降低；一段時間后，若甲葉片所在密閉小室中的CO2濃度較乙低，說明甲固定CO2的能力比乙強，不可以說明甲葉片的呼吸強度必定比乙低。5．[2016·邑中學熱身武]以下圖是綠色植物葉肉細胞中光合作用與有氧呼吸及其關系的圖解，此中A～D表示相關過程，a～e表示有關物質。據(jù)圖說法錯誤的選項是()A．A

過程表示光反應，它為

B過程供應了

[H]和

ATPB．C

過程進行的場所是線粒體，在其內膜上物質

b被利用C．在黑暗的環(huán)境中，物質

c可經(jīng)過葉片的氣孔開釋到外界D．若用18O標志物質b，則不會在C6H12O6中出現(xiàn)18O標志答案D分析由題干及題圖可知，A～D分別表示光反應、暗反應、有氧呼吸第一階段、有氧呼吸第二和第三階段；

a～e

分別表示

H2O、O2、CO2、[H]、ATP；O2參加有氧呼吸第三階段，場所是線粒體內膜；黑暗環(huán)境僅能進行呼吸作用，CO2可經(jīng)過葉片的氣孔開釋到外界；用18O標志O2后，經(jīng)“18O2→H182O→C18O2→C6H1812O6”門路可在C6H12O6中出現(xiàn)18O。6．[2016·冀州中學展望]某同學研究甲湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸。詳盡操作以下：取三個相同的透明玻璃瓶a、b、c，將a先包以黑膠布，再包以鉛箔。用a、b、c三瓶從待測水體深度取水，測定瓶中水內氧容量。將a瓶、b瓶密封再沉入待測水體深度，經(jīng)24小時拿出，測兩瓶氧含量，結果以以下圖。則24小時待測深度水體中生物光合作用和有氧呼吸的狀況是()A．24小時待測深度水體中生物有氧呼吸耗費的氧肚量是vmol/瓶B．24小時待測深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧肚量是kmol/瓶C．24小時待測深度水體中生物有氧呼吸耗費的氧肚量是(k－v)mol/瓶D．24小時待測深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧肚量是(k－v)mol/瓶答案D分析依據(jù)題意知，a瓶生物在黑暗條件下僅能進行有氧呼吸，24小時生物進行呼吸耗費的氧肚量為(w－v)mol/瓶；b瓶生物在光照條件下，氧氣的增添量(k－w)mol/瓶即為瓶內生物24小時進行光合作用和有氧呼吸凈累積的氧肚量(凈光合量)，故24小時待測深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧肚量＝呼吸耗費的氧肚量＋凈光合量(w－v)＋(k－w)＝(k－v)mol/瓶，D項正確。7．[2016·棗強中學周測]甲圖中，A、B分別為培育于無色透明氣球內、質量相等的某植物幼苗，氣球可膨脹、縮短；此中B已死亡。氣球內的培育液中均含CO2緩沖液(保持氣球內CO2濃度不變)；初始時指針指向正中零的地點。乙圖為相同時間內測得的燈泡到水面的距離與指針偏轉格數(shù)的關系曲線，每次實驗后指針恢復零。以下對于相關描述，不正確的選項是()A．在適合光照條件下，指針將向右偏轉B．該實驗的自變量為光照強度，c點的含義為O2開釋量最大C．ce段說明隨燈光距離的增大，O2開釋量減少D．f點與a、b、c、d點的指針的偏轉方向相同，但數(shù)值較小答案D分析依據(jù)題干和圖示信息可知，指針可跟著氣球的膨脹和縮短發(fā)生偏轉，在適合光照條件下，A的光合強度大于呼吸強度，氧氣的量增添，A所在的氣球膨脹，B已死亡，指針將向右偏轉，A項正確；燈泡到水面的距離代表光照強度，c點指針偏轉格數(shù)最大，說明O2開釋量最大，B項正確；ce段說明隨燈光距離的增大，光照強度減小，O2開釋量減少，C項正確；e點歲月合強度等于呼吸強度，沒有氧氣開釋，指針不偏轉；f點光照強度小，A的光合強度小于呼吸強度，氣球內氧氣的量減少，氣球縮短，指針向左偏轉，與a、b、c、d點的指針的偏轉方向相反，D項錯誤。8．[2016冀·州中學熱身]利用以以下圖的實驗裝置進行與光合作用相關的實驗，以下表達正確的選項是()A．試管中采集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的氧肚量B．在光下，假如有氣泡產(chǎn)生，可說明光合作用產(chǎn)生氧氣C．為了研究二氧化碳濃度對光合作用的影響，可以用不一樣濃度的碳酸氫鈉溶液進行實驗D．為了研究光照強度對光合作用的影響，用一套裝置慢慢向光源湊近，觀察氣泡產(chǎn)生速率的變化答案C分析試管中采集的氣體量是光合作用的凈產(chǎn)氧量，A錯誤；在光下有氣泡產(chǎn)生不可以確立是光合作用產(chǎn)生的氧氣，B錯誤；為了研究二氧化碳濃度對光合作用的影響，可以用不一樣濃度的碳酸氫鈉溶液進行實驗，C正確；研究光照強度對光合作用的影響時，距光源不一樣距離，應設置不一樣裝置，觀察氣泡產(chǎn)生速率的變化，D錯誤。9．[2016冀·州中學周測]苦丁茶的樹葉可加工成苦丁茶?？蒲腥藛T采納人工遮蔭的方法，研究遮蔭強度對苦丁茶樹葉片生長及光合作用的影響，結果以下表。以下說法中正確的選項是()A.分析表中第4、7列實驗數(shù)據(jù)可知，葉片中葉綠素總量越高，其光合速率越弱B．合適遮蔭辦理，可提升苦丁茶的產(chǎn)量及質量C．分析表中第1、5列實驗數(shù)據(jù)可知，光照強度減弱會加劇葉綠素a的分解D．綜合分析表中數(shù)據(jù)可知，光照強度不影響苦丁茶樹的有氧呼吸速率答案B分析不過分析表中第4、7列實驗數(shù)據(jù)便得出“葉綠素總量越高，其光合速率越弱”的實驗結論是不正確的，因為光合速率的降落還受遮蔭程度(光照強度)的影響，A錯誤；表中數(shù)據(jù)顯示，合適遮蔭(如40%遮蔭)后，苦丁茶樹葉片的厚度、葉面積、葉綠素總量均大于比較組，所以合適遮蔭可提升苦丁茶的產(chǎn)量及質量，B正確；第1、5列實驗數(shù)據(jù)僅顯示跟著遮蔭強度的增添，葉綠素a/b的值逐漸減小，其實不可以說明葉綠素a分解(第4列數(shù)據(jù)顯示葉綠素總量在增添)，可能是葉綠素b的增添快率大于葉綠素a的增添快率所致，C錯誤；第6、7列數(shù)據(jù)分別為凈光合速率和總光合速率對應值，兩者的差值即有氧呼吸速率，計算可知四組對應的有氧呼吸速率分別為0.91、0.8、0.69、0.48，從逐漸降低的趨向可以推測，光照強度可能經(jīng)過影響溫度從而影響苦丁茶樹的有氧呼吸速率，D錯誤。10．[2016·衡水二中一輪檢測](10分)如圖是某高等植物細胞中光合作用過程圖解，圖中英文字母代表相應物質，1,2,3,4代表必定的生理過程。請據(jù)圖回答(能用標號回答的用標號回答)。(1)該生理過程所產(chǎn)生的物質有些可被同一細胞中其余生命活動利用，這些物質在其余生命活動中發(fā)揮效應的場所分別是________和________。(2)某研究者向葉綠體中注入被放射性同位素標志的B物質，并將植物置于光照等其余條件均適合的環(huán)境中一段時間后，采納必定的方法檢測光合產(chǎn)物葡萄糖中能否出現(xiàn)了放射性。研究者進行此項研究的目的是______________________。若向葉綠體中注入被放射性同位素標志的C物質，在光合產(chǎn)物葡萄糖中________(填“會”或“不會”)出現(xiàn)放射性。在研究過程中研究者測得細胞并無從外界汲取E物質，也沒有向外界開釋E物質，若在這類狀況下測得細胞光合作用1小時產(chǎn)生了0.12mol的A物質，那么這1小時中該細胞呼吸作用耗費的葡萄糖為____________mol。(3)在突然加強光照的狀況下檢測到圖中的A物質產(chǎn)生量突然增加，但不久又恢復到正常水平。使A物質沒法保持在一個較高水平的最可能外因是圖中________物質的供應量未能同步增添。在同一過程中C3的變化規(guī)律是____________________。若是外界環(huán)境連續(xù)黑暗則圖示的四個過程會停止的是______________________。答案

(1)線粒體

細胞質基質

(2)研究外源供應的

B物質([H])

能否可以被光合作用

(暗反應，

C3

的還原

)所利用

不會0.02(3)E

先突然減少，但不久又恢復到正常水平

1,2,3,4分析(1)光合作用中產(chǎn)生的葡萄糖和氧氣可以被呼吸作用所利用，葡萄糖在細胞質基質中被分解成丙酮酸后，丙酮酸可進一步在線粒體中被完全氧化分解，氧氣在線粒體中參加有氧呼吸的第三階段。(2)B物質是光反應產(chǎn)生的[H]，[H]參加光合作用暗反應中C3的還原，所以，用放射性同位素標志[H]的目的是研究外源供應的[H]能否可以被暗反應所利用；C物質是ATP，只為光合作用供應能量，此中元素不會參加合成葡萄糖；E物質是二氧化碳，細胞沒有從外界汲取二氧化碳，也沒有開釋二氧化碳到外界環(huán)境，說明此時細胞中光合作用強度等于呼吸作用強度，光合作用

1小時內產(chǎn)生了

0.12mol的氧氣(A

物質)，依據(jù)光合作用的反應式，可知光合作用

1小時所制造的葡萄糖為0.02mol，即1小時內呼吸作用耗費的葡萄糖為0.02mol。(3)在突然增添光照強度后，[H]和ATP的產(chǎn)生量增添，更多的C3被還原，C3的量降落，但因為二氧化碳的供應量不足，最后使C3的量恢復正常。植物在連續(xù)黑暗的環(huán)境中沒法進行光合作用，故1,2,3,4四個過程都會停止。11．[2016·衡水二中猜題](15分)如圖是相關棉花成熟綠葉組織的相關圖解，此中圖1是葉肉細胞的光合作用過程圖解；圖2表示某光照強度和適合溫度下，光合作用強度增添率隨CO2濃度變化的狀況，請回答以下問題。(1)由圖1可知，甲、乙分別代表的物質是________、________，要想使葉綠體內C3的含量快速降落，可以改變的環(huán)境條件是________________________，光反應中產(chǎn)生的O2擴散到周邊的線粒體中被利用最少要經(jīng)過________層生物膜。(2)圖2中限制D點光合作用速率的主要環(huán)境要素是________，C點和D點對比，葉綠體中[H]的含量________(較低、相等、較高)。(3)從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細胞內的氣體，均勻分成若干份，而后，置于不一樣濃度的NaHCO3溶液中，恩賜相同的必定強度光照，丈量圓葉片上調至液面所需時間，將記錄結果繪成曲線如圖3，請據(jù)此回答。①該實驗的目的是：。②從圖解分析，b點比a點細胞內的C5含量________，bc段曲線緩和的限制要素可能是

________，而

c點此后曲線上行，其原由應該是

。答案(1)CO2[H]和ATP(寫全才能得分)不供應CO2或加強光照(回答一個方面即可)4(2)光照強度較高(3)①研究CO2濃度對光合作用速率的影響②低光照強度NaHCO3濃度太大，導致細胞失水，從而影響細胞代謝分析(1)光合作用分為光反應階段和暗反應階段，光反應為暗反應供應了[H]和ATP。要想使葉綠體內C3的含量快速降落，基本思路是“增添C3去向或減少C3本源”，所以采納不供應CO2或增強光照等方法。葉綠體和線粒體均含2層生物膜，所以光反應中產(chǎn)生的O2擴散到周邊的線粒體一共經(jīng)過4層生物膜。(2)影響光合作用的外界要素主若是CO2濃度和光照強度，在D點CO2濃度已超出飽和點，故光合作用速率限制要素主要為光照強度。D點比C點CO2濃度高，耗費的[H]更多。(3)NaHCO3的作用是供應CO2，該實驗中自變量為CO2濃度，因變量為光合作用速率。b點比a點NaHCO3濃度大(即CO2濃度高)，C5耗費多。能力組(共30分，除注明外，每題5分)12．[2016·棗強中學月考]如表所示為植物A和植物B在一天中氣孔導度的變化。模式圖則表示植物葉肉細胞中發(fā)生的物質代謝過程。相關分析合理的是()時刻0：003：006：009：0012：0015：0018：0021：0024：00植物氣383530728152538孔導度植物B氣11203830352011孔導度A．一天中植物A和植物B汲取CO2的差異主若是汲取CO2的時間不一樣B．沙漠植物的氣孔導度變化更湊近于植物BC．清晨3：00時，植物A能完成①②③④四種生理過程D．白日12：00時，植物B能產(chǎn)生ATP的是①②③④過程答案A分析據(jù)表分析可知，植物A主要在夜間氣孔導度大，汲取CO2，植物B主要在白日氣孔導度大，汲取CO2，所以一天中植物A和植物B汲取CO2的差異主若是汲取的時間不一樣；沙漠植物因白日溫度太高而負氣孔關閉，其氣孔導度變化更湊近于植物A；圖中的①②④③過程分別是呼吸作用第一階段、有氧呼吸第二階段、光合作用暗反應階段CO2的固定、光合作用暗反應階段C3的還原；清晨3：00時，植物A固然汲取CO2，但此時無光，不可以進行光合作用，只進行細胞呼吸，即①②；白日12：00時，植物B能進行光合作用和有氧呼吸，但光合作用暗反應階段不產(chǎn)生ATP，故能產(chǎn)生ATP的過程是①②。13．[2016·衡水二中展望]研究者將棉花植株的A、B、C3個品系從30℃環(huán)境移入40℃環(huán)境進行高溫培育，從而研究高溫對盛花期棉花植株光合速率的影響，測得相關數(shù)據(jù)如圖1。圖2表示溫度對C品系的棉花植株真切光合作用速率和呼吸速率的影響，圖中實線表示光合作用速率，虛線表示呼吸速率。以下相關說法不正確的選項是()A．3個品系中合適在高溫條件下生計的是A品系B．高溫條件下A品系蒸騰速率上漲更明顯，更有效地散熱保護了葉綠體結構和功能C．3個品系光合速率均降落的原由可能是高溫以致

CO2供應不足D．在溫度連續(xù)40℃的條件下，長時間每天交替進行12h黑暗，C品系棉花能正常生長

12h光照、答案

D分析

據(jù)圖可知，

A品系的棉花植株，在

40℃的環(huán)境中，光合速率、氣孔開放度、蒸騰速率、光能捕捉效率都比其余品系高，所以A品系合適在高溫條件下生計，A正確；高溫條件下A品系蒸騰速率上漲更明顯，能更有效地散熱，保護了葉綠體結構和功能，B正確；3個品系光合速率均降落的原由可能是高溫致負氣孔關閉，CO2供應不足，C正確；在溫度為40℃的條件下，C品系棉花植株光照的12h真切光合作用速率與呼吸作用速率相等，有機物凈累積量為0，黑暗的12h仍舊要進行有機物的耗費，所以植物不可以正常生長，D錯誤。14．[2016·武邑中學期末]圖1為測定光合作用速度的裝置，在密封的試管內放一新鮮葉片和CO2緩沖液，試管內氣體體積的變化可依據(jù)毛細玻璃刻度管內紅色液滴挪動距離測得。在不一樣強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖2所示。以下表達錯誤的選項是()A．標志實驗開始時毛細刻度管中紅色液滴所在地點為初始標志地點。實驗時，在30分鐘內光照強度由0漸變成2.5千勒克斯(不一樣光照強度照耀的時間均等)，在此過程中，當光照強度為2.5千勒克斯時，液滴所在地點離實驗初始標志地點最遠B．從圖2可以看出，植物進行呼吸作用每小時需要氧氣50mLC．若此時圖1中植物光照強度為15千勒克斯，則2小歲月合作用產(chǎn)生的氣體量為200mLD．光照強度在0到20千勒克斯范圍內，限制光合作用強度的主要要素是光照強度答案C分析本題觀察光合作用、細胞呼吸的關系和相關計算。由圖可知，當光照強度小于2.5千勒克斯時，呼吸作用強度均大于光合作用強度，所以綠葉要沉著器中汲取氧氣，從而以致容器內氣壓減小，紅色液滴左移，當光照強度達到2.5千勒克斯時不再左移，A正確；從圖可知光照強度為0時，只進行呼吸作用，所以每小時呼吸作用耗費氧氣50mL，B正確；當光照強度為15千勒克斯時，植物凈光合作用為每小時開釋150mL氧氣，呼吸作用耗費50mL氧氣，所以每小時真切光合作用產(chǎn)生氧肚量為200mL,2小時為400mL，C錯誤；光照強度從0到20千勒克斯時，光合作用強度隨光照強度不停加強，所以限制要素主若是光照強度，D正確。15．[2016·衡水二中熱身](15分)某轉基因作物有很強的光合作用能力。某中學生物興趣小組在暑期展開了對該轉基因作物光合作用強度測試的研究課題，設計了以下裝置。請你利用以下裝置完成光合作用強度的測試實驗，并分析回答相關問題：Ⅰ.實驗步驟(1)先測定植物的呼吸作用強度，方法步驟是：①甲、乙兩裝置的D中都放入________，裝置乙作比較。②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩進行________辦理，放在溫度等相同的環(huán)境中。③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴挪動的方向和刻度。(2)測定植物的凈光合作用強度，方法步驟是：①甲、乙兩裝置D中放入________________，裝置乙作