北京101高考生物教材實驗復(fù)習(xí)

教材實驗復(fù)習(xí)實驗一：使用高倍顯微鏡考試說明的要求光學(xué)顯微鏡操作技術(shù)

制作臨時裝片臨時裝片的染色低倍鏡和高倍鏡的使用※檢測生物組織中的油脂※檢測細(xì)胞中的DNA和RNA觀察多種多樣的細(xì)胞※觀察葉綠體和線粒體（人教版）※觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原探究洋蔥表皮細(xì)胞細(xì)胞液的濃度范圍（浙科版）※觀察細(xì)胞的有絲分裂制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時裝片觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片（人教版）低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化（人教版）探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化（浙科版）目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡通光孔遮光器粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋鏡臂鏡柱反光鏡鏡座壓片夾載物臺（一）顯微鏡結(jié)構(gòu)圖及各部位名稱：思考1.光學(xué)顯微鏡的光路圖如何？2.能調(diào)光的有關(guān)部位是什么？3.調(diào)節(jié)清晰度的部位是什么？顯微鏡的對光、調(diào)光低、高倍鏡使用方法不同直徑的光圈視野明暗問題（二）成像原理成像效果：上下顛倒、左右對稱。目鏡成的是放大倒立的虛像，焦距越短（鏡頭越短），放大倍數(shù)越大。物鏡成的是放大倒立的實像，焦距越長（鏡頭越長），放大倍數(shù)越大。目鏡、物鏡差異裝片移動問題放大倍數(shù)問題回顧：顯微鏡的使用方法1、取鏡、安放2、對光3、壓片4、調(diào)焦5、觀察【低倍鏡下對焦→將觀察目標(biāo)移至視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器高倍鏡→增加光量→調(diào)焦（只能細(xì)準(zhǔn)焦螺旋）】（三）玻片標(biāo)本制作1.材料選擇：薄、透、?。槭裁?？）2.臨時玻片制作方法（了解）黑藻——觀察葉綠體和胞質(zhì)環(huán)流口腔上皮細(xì)胞——觀察線粒體紫色洋蔥外表皮——觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原2.臨時玻片常用制作方法（了解）：①涂片法：即用涂布的方法制成玻片標(biāo)本。此法適用于生物游離細(xì)胞和比較疏松的組織。如：單細(xì)胞生物、小型群體藻類、血液、含有細(xì)菌的培養(yǎng)液、花粉母細(xì)胞等材料均可用此法制成玻片標(biāo)本。②裝片法：裝片法是把較小的生物體或某些器官的一部分整個裝于玻片上的制片方法，它適用于小而薄的材料。如洋蔥的表皮、人口腔上皮、昆蟲的口器、翅、足等。③切片法：用手工或機(jī)械將植物或動物組織切成薄片，進(jìn)而制成裝片的方法。④壓片法：將植物、動物較疏松的材料用較小的壓力壓碎在載玻片上，使之成一薄片的制片方法?；ㄋ?、根尖、果蠅幼蟲的唾液腺等均可用此法制成玻片標(biāo)本。

考試說明的要求生物體內(nèi)物質(zhì)的分離、鑒定技術(shù)光合色素的分離糖、蛋白質(zhì)、脂肪的鑒定DNA的粗提取與鑒定檢測生物組織中的油脂檢測生物組織中的糖類和蛋白質(zhì)光合色素的提取與分離DNA的粗提取與鑒定（人教版）實驗二：檢測生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)、DNA（5）DNA遇__________、_________條件下會變成____色。二苯胺試劑沸水浴藍(lán)二、實驗步驟(1)還原糖的檢測：(2)脂肪的檢測：方法一：花生種子勻漿＋3滴蘇丹Ⅲ染液→橘黃色方法二：蘇丹Ⅲ染液染色后的脂肪滴(3)蛋白質(zhì)的檢測：（4）DNA的粗提取與鑒定思考1.使用動物或植物細(xì)胞分別使用什么方法破碎細(xì)胞？2.加入冷酒精、緩慢攪拌的目的是什么？3.鑒定DNA時，設(shè)置A組的目的是什么？AB粗提取得到的DNA進(jìn)一步粗提取得到的DNA鑒定結(jié)果實驗名稱選材及特點提取分離原理鑒定試劑/方法結(jié)果檢測生物組織中的油脂含量大、色淺研磨破碎細(xì)胞，釋放物質(zhì)蘇丹Ⅲ或Ⅳ染液特定的顏色反應(yīng)橙黃或紅色檢測生物組織中的糖類（淀粉、還原性糖）碘液；斐林試劑藍(lán)色；磚紅色沉淀檢測生物組織中的蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色物質(zhì)光合色素的提取與分離含量大易研磨提取原理；分離原理4條色素帶DNA的粗提取與鑒定含量大粗提取；進(jìn)一步粗提取二苯胺試劑溶液變藍(lán)色破碎細(xì)胞提取分離鑒定反應(yīng)破碎細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜

如：動物細(xì)胞——低滲漲破、洗滌劑處理等植物細(xì)胞——研磨、榨汁等可根據(jù)物理或化學(xué)性質(zhì)的差異如：溶解度、熱穩(wěn)定性可根據(jù)特定的顏色反應(yīng)如：二苯胺試劑鑒定DNA、斐林試劑與還原性糖反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀生物體內(nèi)物質(zhì)的分離、鑒定技術(shù)實驗三：觀察(檢測)細(xì)胞中的DNA和RNA的分布方法步驟：制片水解漂洗染色觀察人口腔上皮細(xì)胞/洋蔥內(nèi)表皮鹽酸，保溫蒸餾水，緩流甲基綠-吡羅紅混合染劑細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色

烘干烘干后水浴保溫水解蒸餾水緩緩沖洗染液：甲基綠-吡羅紅混合染液結(jié)果：細(xì)胞質(zhì)呈綠色，細(xì)胞核呈紅色。結(jié)果分析：RNA主要在細(xì)胞質(zhì)中，DNA主要在細(xì)胞核中。實驗四：觀察線粒體和葉綠體二、實驗步驟(1)葉綠體的觀察：(2)線粒體觀察：觀察葉綠體和線粒體思考1.觀察葉綠體和線粒體的材料細(xì)胞是活的還是死的？為什么？2.為什么選用黑藻葉片或蘚類的小葉或者菠菜葉的下表皮（稍帶葉肉）作觀察葉綠體的材料？3.可以推測黑藻細(xì)胞中的液泡位置嗎？4.葉綠體為什么會運動？5.胞質(zhì)環(huán)流對于細(xì)胞生活的意義何在？觀察葉綠體和線粒體實驗五：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原二、實驗步驟觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原[+探究細(xì)胞液濃度(浙科版)]紫色洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原紫色洋蔥表皮細(xì)胞紫色洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離1.細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離發(fā)生的條件？2.為何選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮做觀察材料？3.為什么要先制作正常狀態(tài)的植物細(xì)胞裝片，且滴加蔗糖溶液、清水都在載物臺上操作？4.如何探究洋蔥表皮細(xì)胞液濃度范圍？觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原[+探究細(xì)胞液濃度(浙科版)]及時了解植物細(xì)胞液濃度，對于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很有意義。能引起約50%的細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的蔗糖濃度就是細(xì)胞液的濃度初始質(zhì)壁分離是指細(xì)胞的角隅處開始出現(xiàn)細(xì)胞膜及其內(nèi)部分離開細(xì)胞壁的狀態(tài)。滲透作用的條件及原理分析應(yīng)用1．滲透作用模型和成熟植物細(xì)胞與外界溶液形成的滲透系統(tǒng)的比較滲透作用模型植物細(xì)胞與外界溶液形成滲透系統(tǒng)圖解實驗六：通過模擬實驗探究膜的透性2．常見滲透裝置圖形分析(1)若S1溶液濃度大于S2，則單位時間內(nèi)由S2→S1的水分子數(shù)多于S1→S2，外觀上表現(xiàn)為S1液面上升；若S1溶液濃度小于S2，則情況相反，外觀上表現(xiàn)為S1液面下降。(2)在達(dá)到滲透平衡后，若存在如圖所示的液面差Δh，則S1溶液濃度仍大于S2。因為液面高的一側(cè)形成的壓強(qiáng)，會阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散。3．驗證滲透作用發(fā)生的條件(1)實驗設(shè)計：

(2)結(jié)論：A組和B組對比說明滲透作用要有半透膜。A組和C組對比說明發(fā)生滲透作用時半透膜兩側(cè)的溶液必須具有濃度差。4．探究物質(zhì)能否通過半透膜(以碘和淀粉為例)燒杯內(nèi)盛淀粉溶液漏斗內(nèi)盛碘液結(jié)論變藍(lán)不變藍(lán)碘能通過半透膜，而淀粉不能不變藍(lán)變藍(lán)淀粉能通過半透膜，而碘不能變藍(lán)變藍(lán)淀粉和碘都能通過半透膜不變藍(lán)不變藍(lán)淀粉和碘都不能通過半透膜實驗八：葉綠體色素的提取和分離(3)實驗試劑的作用：二、實驗步驟葉綠體色素的提取與分離思考1.研磨提取時加入碳酸鈣、二氧化硅、無水乙醇的目的分別是什么？2.分離時為什么濾液細(xì)線不能超過層析液？3.不同季節(jié)的葉片其色素條帶數(shù)、顏色深淺是否一致？實驗九：探究酵母菌的呼吸方式培養(yǎng)洋蔥、適時取根→剪取根尖2-3mm（1）解離（2）漂洗（3）染色（4）制片試劑作用鹽酸——使細(xì)胞分離清水——①防止鹽酸與堿性染料作用，保證正常染色；②防止鹽酸繼續(xù)起作用，甚至破壞細(xì)胞。堿性染料——主要染細(xì)胞的染色質(zhì)和染色體。壓片——使細(xì)胞分散，便于觀察1.臨時玻片制作2.顯微