技術的性質及其巨大作用第一課時

走進技術世界怎樣理解技術

從廣義的角度看，技術這個詞含有多種意義和內涵。它既可以指工具、人類發(fā)明的產(chǎn)品和人工制品，如收音機、電視機、空調、計算機、電子詞典等等都是一種技術，它也可以表示創(chuàng)造這種產(chǎn)品所需的知識體系；還可以表示技術知識的產(chǎn)生過程以及技術產(chǎn)品的開發(fā)過程、協(xié)議、程序；有時它所表示的是包括產(chǎn)品、知識、人員、組織規(guī)章制度和生活結構在內的整個系統(tǒng)?？偠灾夹g是人類改造自然的工具和方法。

在高中學段，通用技術是指信息技術之外的，較為寬泛的、體現(xiàn)基礎性和通用性并與專業(yè)技術相區(qū)別的技術，是日常生活中應用廣泛、對廣大同學的發(fā)展具有廣泛價值的技術。

什么是通用技術？

通用技術是指信息技術之外的，較為寬泛的，體現(xiàn)基礎性和通用性并與專業(yè)技術相區(qū)別的技術。是日常生活中應用廣泛，對廣大同學的發(fā)展具有廣泛影響和遷移價值的技術。通用技術課程是一門立足實踐、注重創(chuàng)造、高度綜合、科學與人文融合的課程。必修模塊：《技術與設計1》《技術與設計2》

選修模塊：電子控制技術建筑及其設計簡易機器人制作現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術家政與生活技術服裝及其設計汽車駕駛與保養(yǎng)學分怎么評價？過程性評價終結性評價學習過程參與程度操作考試考勤討論、辯論、制作、作業(yè)作品書面20%30%30%20%第一章技術及其性質第一節(jié)技術的性質及其巨大作用一、技術源于什么技術源于人類為滿足自身的需求和愿望對大自然的改造1.石器時代:原始社會的技術萌發(fā)（1）勞動創(chuàng)造人類的標志：制造工具（2）原始社會的技術發(fā)明

1）石器的制造（石刀、石斧、石鋸、石鑿）；

2）弓箭的發(fā)明（復合工具—弓、弦、箭）；

3）人工取火的方法（鉆木取火或擊石取火：機械能—熱能）；

4）制陶技術（天然材料—人工材料）；

5）農(nóng)業(yè)技術（刀耕火種）、紡織工藝（骨針縫衣）、建筑技術（木棚石屋）、運輸技術（獨木舟、雪橇車輪）；（3）原始社會技術發(fā)明的意義

它不僅表明人類開始能動地改造自然，同時也改造了人類本身。二、技術發(fā)展的歷史

猿

猿人的技術產(chǎn)品2.青銅器時代：以青銅為材料制造工具、用具、武器等。青銅（紅銅和錫或鉛的合金，優(yōu)良的鑄造性，抗磨性，較好的化學穩(wěn)定性。）鑄造青銅器必須解決采礦、熔煉、制模、翻砂、銅錫鉛合金成份的比例配制、熔爐和坩鍋的制造等一系列技術問題。

3.鐵器時代：以冶鐵和制造鐵器為標志。鐵比青銅堅硬、韌性高、鋒利，分布比銅礦普遍。

鐵器時代是人類發(fā)展史中一個極為重要的時代。人們最早知道的鐵是隕石中的鐵，古代埃及人稱之為神物。在很久以前，人們就曾用這種天然鐵制作過刀刃和飾物，這是人類使用鐵的最早情況。地球上的天然鐵是少見的，所以鐵的冶煉和鐵器的制造經(jīng)歷了一個很長的時期。當人們在冶煉青銅的基礎上逐漸掌握了冶煉鐵的技術之后，鐵器時代就到來了。4.蒸汽機時代：蒸汽機的能量機械功蒸汽機18世紀30年代到19世紀，紡織機械和蒸汽機的發(fā)明，標志著第一次技術革命的開始。5.電氣時代:

發(fā)明電燈和電話，以電位能源和核心的革命。1892年紐約---芝加哥的電話線路開通。電話發(fā)明人貝爾第一個試音：“喂，芝加哥”，這一歷史性聲音被記錄下來。1876年3月10日貝爾發(fā)明了第一部電話電話6.信息時代:

以電子信息業(yè)的突破與迅猛發(fā)展為標志。信息技術生物工程技術新材料技術海洋技術空間技術

20世紀中葉，第三次技術革命開始，核能技術，航天技術，生物技術，網(wǎng)絡信息技術的發(fā)明和推廣，使人們對技術內涵的認識提升到一個嶄新的高度。克隆羊多利

中國古代的實用科技成果

1）商代的青銅冶煉技術“高、大、精”；

2）春秋戰(zhàn)國時代李冰父子完成的“都江堰”水利工程；

3）秦漢時期的建筑技術“秦磚漢瓦”和“萬里長城”；

4）秦漢時期的交通技術：秦始皇兵馬俑博物館中的“四馬戰(zhàn)車”漢魏三國時期諸葛亮制作的“木?！気嗆嚒薄傲黢R—人力四輪車”；

5）秦漢時期的制陶技術：秦始皇陵出土的“兵馬俑”；

6）東漢蔡倫“造紙”和北宋畢升“印刷術及火藥、指南針”等四大發(fā)明；

7）唐宋盛世的“都市建設”—長安城，堪稱世界之最；

8）隋朝李春建造的安濟橋—敞肩拱橋之鼻祖；

9）唐三彩和宋瓷—是中國古代制瓷技術的代表作；

10）明清木構建筑技術的杰作

—“北京故宮”“沈陽故宮”；

11）明代的航海技術

—鄭和“七下西洋”；

12）明代宋應星的“天工開物”是當時手工業(yè)和農(nóng)業(yè)的百科全書；

近代歐洲的科技革命（1）近代第一次科學革命—牛頓經(jīng)典力學體系的產(chǎn)生為標志；（2）近代第一次技術革命—以蒸汽機發(fā)明為中心（包括紡織機、機床、火車、輪船等）；（3）近代第二次科學革命—法拉第“電磁感應定律”麥克斯韋“電磁微分方程”“能量守恒與轉化定律”“細胞學說”與達爾文的“進化論”（2）近代第二次技術革命—以發(fā)電機、電動機發(fā)明為中心（包括鋼鐵技術、內燃機、汽車、電報電話等）；

20世紀初的“科學革命”（1）19世紀末的物理學革命—電子、X射線和放射性現(xiàn)象等三大發(fā)現(xiàn)；（2）20世紀初的物理學革命—愛因斯坦的“相對論”與“量子力學”；

技術在人類發(fā)展歷程中起到越來越重要的作用?？梢园l(fā)現(xiàn)，技術至少已經(jīng)引起3次重大的歷史變革。技術引起的3次重大歷史變革時間重要事件影響第一次變革第二次變革第三次變革14000年前農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展導致人類文明的第一次大發(fā)展18世紀蒸汽機的發(fā)明和其他許多重要機器的研制，以及第一批工廠的建立帶領世界進入了現(xiàn)代文明時代近幾十年性能強大的計算機和高速通信網(wǎng)的發(fā)展人類社會進入信息時代

綜上所述，學習技術發(fā)展史，不僅可以使我們了解到人類如何通過不斷地的發(fā)明和創(chuàng)新使技術一步步地發(fā)展，從而促進人類社會不斷進步、不斷繁榮，使我們今天這個世界如此豐富多彩；而且有助于我們理解周圍的世界，預測未來；更能使我們對技術本身和技術在社會中的影響有更深刻的理解。三、技術的性質1.技術的實踐性2.技術的綜合性

3.技術的創(chuàng)新性

4.技術的相關性5.技術的價值性

6.技術的保密性技術的實踐性技術來源于實踐，應用于實踐。在實踐、應用過程中，每一種技術都有很強的針對性和目的性。案例分析1：水龍頭討論下面四個問題a.水龍頭為什么具體目的研發(fā)？b.水龍頭解決了什么具體問題？c.水龍頭滿足了人們什么要求？d.市場上常見的控制水量的水龍頭有哪些？目的是控制用水能開、能關?？刂扑牧髁糠奖恪⒐?jié)約用水拔位水龍頭、定量沖洗水龍頭、腳踩水龍頭案例分析2：鋼筆。討論下面四個問題a.鋼筆為什么具體目的研發(fā)？b.鋼筆解決了什么具體問題？c.鋼筆滿足了人們什么要求？d.市場上常見的鋼筆有哪些？目的是控制墨水，便于書寫能重復使用，控制墨水的流量方便攜帶和書寫，節(jié)約用墨根據(jù)取墨方式：蘸水鋼筆、膠管式鋼筆、抽拉式鋼筆理解：技術應用的兩面性

早在100多年前，恩格斯就曾警告人類，“不要過分陶醉于人類對自然界的勝利”，“人類每一次對自然界的勝利都必然要受到大自然報復”。技術的綜合性（1）每一門技術都可以看成有多學科的知識綜合而成。案例分析：小板凳的制作穩(wěn)固——物理學；黏合——化學；木質——材料學；漆面——表面加工；花紋——美學；舒適——人際關系思考：你手中的筆需要綜合運用哪些學科的知識？

物理學、化學、材料學、美學等等（2）技術可以指人類發(fā)明的產(chǎn)品和人工制品；可以表示創(chuàng)造這種產(chǎn)品所需的知識體系；還可以表示技術知識的產(chǎn)生過程以及技術產(chǎn)品的開發(fā)過程、協(xié)議、程序；有時他所表示的是包括產(chǎn)品、知識、人員、組織規(guī)章制度和生活結構在內的整個系統(tǒng)。技術的綜合性

技術的形式由多種多樣的要素綜合而成。技術是各種經(jīng)驗、知識、物質手段綜合運用的結果。技術的創(chuàng)新性

在原有技術的基礎上，人們依據(jù)一定的技術原理和社會需要，有計劃、有目的的進行應用研究和生產(chǎn)發(fā)展的技術開發(fā)活動。

案例分析：

1.電視機的創(chuàng)新和發(fā)展經(jīng)歷了那幾個技術革新階段？黑白電視機彩色電視機背投電視機液晶電視機LCD等離子電視機PDP交互式網(wǎng)絡電視機技術的創(chuàng)新性2.洗衣機技術的創(chuàng)新發(fā)展

技術的發(fā)展歷史，就是一部不斷創(chuàng)新的歷史。技術是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然和社會進行改造的工具和方法，那么，人類的需求不斷提高，對新技術需求也必定日新月異，技術的創(chuàng)新性成為衡量一項技術價值的重要指標。

現(xiàn)在，一個國家技術創(chuàng)新能力的強弱，已經(jīng)與綜合國力、民族競爭力緊密聯(lián)系在一起。技術創(chuàng)新的時效性?！皠?chuàng)新是民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力……”提高自主創(chuàng)新能力技術的相關性

技術是一個由眾多因素構成的復雜系統(tǒng)，系統(tǒng)內部結構及其諸要素之間存在著相關性。因此，一項技術的發(fā)展需要其他技術的支持；同時，一項技術的發(fā)展帶動其他相關技術的發(fā)展。各項技術相持相促。技術的價值性

技術作為人們滿足自身生存和發(fā)展需要的一種方法和手段，其本身就是生產(chǎn)力，它能促進人類的進步、社會的發(fā)展。技術具有天然的價值特點。技術之所以能夠作為人類社會的伴生物存在并被人們不斷地發(fā)明和使用，就因為技術本身的價值性所決定。

技術的應用可以產(chǎn)生社會效益，也可以產(chǎn)生經(jīng)濟效益。

技術的發(fā)明創(chuàng)造，需要付出艱辛的勞動。為了保護發(fā)明者的合法權益，許多技術需要保密。技術的保密性區(qū)別1、科學是認識活動，它可以提高人類的認識水平；技術是發(fā)明活動，它可以增強人類的生存能力，改善人類的生活質量。

2、科學是關于“是什么”、“為什么”的知識；技術則是“怎么做”“做什么”的知識。3、科學的任務是發(fā)現(xiàn)規(guī)律、提出理論認識世界、解釋世界，其目的是認識世界；技術的任務是發(fā)明或開發(fā)出新的方法、手段、措施或途徑，其目的是控制、改造世界。4、科學通過實驗驗證假設，形成結論；技術通過試驗，驗證方案的可行性與合理性，并實現(xiàn)優(yōu)化。聯(lián)系1、相互作用、相互制約、相輔相成。2、科學促進技術的發(fā)展，技術推動科學的進步。3、技術是從科學到生產(chǎn)的中間環(huán)節(jié)，是把科學原理轉化為生產(chǎn)力的橋梁。技術來源于實踐經(jīng)驗的總結和科學原理的指導，尤其是現(xiàn)代技術，往往就是科學的直接作用。技術與科學的區(qū)別與聯(lián)系

科學與技術之間是一種相互聯(lián)系、相互促進、相互制約的關系。四、技術的影響

技術的兩面性是指技術既存在滿足人類需求，為人類造福的正