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文檔簡介

二、珍惜我們的受教育權(quán)

當(dāng)我們滿懷著長大的喜悅邁進中學(xué)大門的時候,你有沒有想過,和我們相處了六年的小學(xué)同學(xué)怎樣了?他們是否和我們一樣走進了中學(xué)校園?你是否知道,在我國,有多少人同時獲得了“中學(xué)生”這個稱號?有多少人與我們同屬于初中生這個群體?在我們這個群體里,是不是每一個人都享有同等的學(xué)習(xí)條件?1、我們是一個群體

中國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計資料表明,2015年全國共有初中學(xué)校5.24萬所,當(dāng)年有1411.02萬名小學(xué)畢業(yè)生升入初中學(xué)習(xí),全國共有在校初中人數(shù)4311.95萬人。相關(guān)鏈接:初中生占全國總?cè)丝诘谋壤s3.15%

與你一起走進你們學(xué)校的七年級新生有多少?你所在的縣(區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn))的七年級新生大約有多少?說一說:不一樣的學(xué)習(xí)條件

我們都是一個群體,一樣需要學(xué)習(xí),一樣需要交朋友,一樣需要成長。

可怎么會有這么大的差異呢?

正是由我們這樣一個個中學(xué)生,組成了我國龐大的初中生群體。我們每一位初中生都是這個群體中的一員。小結(jié):你說我說

你覺得你們學(xué)校的學(xué)習(xí)條件怎么樣?想一想

在你生活的地區(qū),有沒有上了初中又中途退學(xué)的同學(xué)?出現(xiàn)上述情況的原因是什么?答:有。①、有的同學(xué)家里非常貧困,使他們不得而已輟學(xué);②、有的父母重男輕女的思想,讓男孩繼續(xù)念書,而讓女孩輟學(xué)后幫家里做家務(wù)或外出打工;③、有些同學(xué)上初中一段時間后成績不理想,自己不珍惜受教育的機會,懶惰成性,家長失望和自己厭學(xué)導(dǎo)致中途停止接受教育;④、有的家長目光短淺,只顧眼前的經(jīng)濟利益,讓子女輟學(xué)。⑤、受“讀書無用論”的影響,拒不接受教育。2、接受教育是我們的權(quán)利

假如童剛向律師進行法律咨詢,而你是律師,你會怎樣幫助童剛?假如輟學(xué)的朱道美來到法律服務(wù)中心向你咨詢,你將怎樣幫助她?我來當(dāng)律師:相關(guān)鏈接憲法、教育法、義務(wù)教育法、未成年人保護法法律的有關(guān)規(guī)定(教材p9):

受教育權(quán)的含義(p9):教育是每一個人成長的基礎(chǔ)。受教育權(quán)是指公民有從國家接受文化教育的機會,以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。情景再現(xiàn)(P9)面對此情此景,你想對這些同齡人說些什么?假如爸爸、媽媽讓你輟學(xué)去務(wù)工或經(jīng)商,你該怎么辦?在你周圍有輟學(xué)的少年兒童嗎?該怎樣幫助他們?(P10)2、接受教育是我們的義務(wù)

首先是對個人而言:人就像一張白紙,看你怎么在上面給他添顏著色,教育是把以前所有人見過的,所做過的經(jīng)驗累積起來給你,讓你不用親自去做就可以有他們的經(jīng)驗和知識,這樣你就可以少走彎路,對你個人的成長和成功很有幫助;對國家而言:每個人的素質(zhì)提高了,國家的科技和經(jīng)濟才會上升,綜合國力才會提高,人民才可以安居樂業(yè),他也要求每個人的文化素質(zhì)得到提高才行,綜合種種,關(guān)鍵在教育,所以國務(wù)院定出百年大計,教育為本的國策。

如果公民不履行受教育的義務(wù),對國家和個人會產(chǎn)生什么影響?想一想?知識拓展義務(wù)教育的特征有哪

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