第一課第二框《珍惜我們的受教育權(quán)》

二、珍惜我們的受教育權(quán)

當(dāng)我們滿懷著長大的喜悅邁進中學(xué)大門的時候，你有沒有想過，和我們相處了六年的小學(xué)同學(xué)怎樣了？他們是否和我們一樣走進了中學(xué)校園？你是否知道，在我國，有多少人同時獲得了“中學(xué)生”這個稱號？有多少人與我們同屬于初中生這個群體？在我們這個群體里，是不是每一個人都享有同等的學(xué)習(xí)條件？1、我們是一個群體

中國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計資料表明，2015年全國共有初中學(xué)校5.24萬所，當(dāng)年有1411.02萬名小學(xué)畢業(yè)生升入初中學(xué)習(xí)，全國共有在校初中人數(shù)4311.95萬人。相關(guān)鏈接：初中生占全國總?cè)丝诘谋壤s3.15%

與你一起走進你們學(xué)校的七年級新生有多少？你所在的縣（區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的七年級新生大約有多少？說一說：不一樣的學(xué)習(xí)條件

我們都是一個群體，一樣需要學(xué)習(xí)，一樣需要交朋友，一樣需要成長。

可怎么會有這么大的差異呢？

正是由我們這樣一個個中學(xué)生，組成了我國龐大的初中生群體。我們每一位初中生都是這個群體中的一員。小結(jié)：你說我說

你覺得你們學(xué)校的學(xué)習(xí)條件怎么樣？想一想

在你生活的地區(qū)，有沒有上了初中又中途退學(xué)的同學(xué)？出現(xiàn)上述情況的原因是什么?答：有。①、有的同學(xué)家里非常貧困，使他們不得而已輟學(xué)；②、有的父母重男輕女的思想，讓男孩繼續(xù)念書，而讓女孩輟學(xué)后幫家里做家務(wù)或外出打工；③、有些同學(xué)上初中一段時間后成績不理想，自己不珍惜受教育的機會，懶惰成性，家長失望和自己厭學(xué)導(dǎo)致中途停止接受教育；④、有的家長目光短淺，只顧眼前的經(jīng)濟利益，讓子女輟學(xué)。⑤、受“讀書無用論”的影響，拒不接受教育。2、接受教育是我們的權(quán)利

假如童剛向律師進行法律咨詢，而你是律師，你會怎樣幫助童剛？假如輟學(xué)的朱道美來到法律服務(wù)中心向你咨詢，你將怎樣幫助她？我來當(dāng)律師：相關(guān)鏈接憲法、教育法、義務(wù)教育法、未成年人保護法法律的有關(guān)規(guī)定（教材p9）：

受教育權(quán)的含義（p9）：教育是每一個人成長的基礎(chǔ)。受教育權(quán)是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。情景再現(xiàn)（P9）面對此情此景，你想對這些同齡人說些什么？假如爸爸、媽媽讓你輟學(xué)去務(wù)工或經(jīng)商，你該怎么辦？在你周圍有輟學(xué)的少年兒童嗎？該怎樣幫助他們？（P10）2、接受教育是我們的義務(wù)

首先是對個人而言：人就像一張白紙，看你怎么在上面給他添顏著色，教育是把以前所有人見過的，所做過的經(jīng)驗累積起來給你，讓你不用親自去做就可以有他們的經(jīng)驗和知識，這樣你就可以少走彎路，對你個人的成長和成功很有幫助；對國家而言:每個人的素質(zhì)提高了，國家的科技和經(jīng)濟才會上升，綜合國力才會提高，人民才可以安居樂業(yè)，他也要求每個人的文化素質(zhì)得到提高才行，綜合種種，關(guān)鍵在教育，所以國務(wù)院定出百年大計，教育為本的國策。

如果公民不履行受教育的義務(wù)，對國家和個人會產(chǎn)生什么影響？想一想？知識拓展義務(wù)教育的特征有哪