第五課 自尊自愛是我的需要

第三單元生活告訴自己“我能行”

第5課做自尊自愛的人自尊自愛是我的需要自主預習1、自尊不是______，自尊不是_____，自尊不是____。2、自尊自愛才能感受生活的______。當我們的言行得到別人的肯定和贊揚，我們的缺點被別人包容時，我們就會體驗到______，體驗到快樂和感動。3、自己肯定自己，他人肯定自己，也就是_______，都是快樂的。一個不懂得自尊自愛的人很難得到他人的尊重與愛護，也難以真正體驗到生活的______。4、自尊自愛是促使人不斷向上的_____。一個真正自尊自愛的人必定注意維護自己的______，他會時時刻刻嚴格要求自己，不斷激勵自己，爭取有所成就，贏得他人的________。小組討論：P58徐悲鴻的自尊自愛體現(xiàn)在哪些方面？既沒有向這位西方學生卑躬屈膝，也不允許這位西方學生對自己歧視、侮辱，通過自己的努力獲取優(yōu)異成績。得到別人的肯定或贊揚。

自尊自愛，簡單地說就是自己尊重自己，自己愛護自己。什么是自尊自愛？表現(xiàn)為：（1）與人相處既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。（2）為了維護自己的良好形象，不僅注意在容貌和衣著上修飾自己，還會在言行上約束自己。（3）在學習生活中，希望得到他人的肯定和贊揚。

小玲看到同學穿了一雙名牌運動鞋，回家也吵鬧著讓媽媽給她買。小偉在聯(lián)歡會上吹奏自己拿手的薩克斯，引來了一片掌聲。他把頭一甩：“論樂器，在學校咱也是頭一份！”

在年級“衛(wèi)生流動紅旗”評選中，衛(wèi)生委員麗敏故意壓低本班最大的競爭對手七年級（2）班的分數(shù)。想一想他們的言行反應了什么心理？這些心理對他們的生活會產生怎樣的影響？虛榮、自傲、自私的心理違反道德規(guī)范，影響學習，導致人際關系緊張，影響良好社會風尚形成（1）自尊不是虛榮。自尊的人追求的是真實不圖虛名；虛榮的人注重的是為自己“化妝”，追求的是表面的榮耀和光彩。（2）自尊不是自傲。自尊的人維護自我、肯定自我而又不失謙虛；自傲的人自以為比別人高大、目中無人。（3）自尊不是自私。自愛的人懂得愛護自己，同時不忘關愛他人；自私的人完全以自我為中心，不顧及他人。如何正確認識自尊？自尊與虛榮、自傲、自私的區(qū)別小可：領獎臺上，自豪感油然而生一然：和同學們到福利院去幫助孤寡老人，心理美滋滋的小萌：上課遲到了，老師沒有當眾批評我，而是在課后詢問我遲到的原因談感受自尊自愛才能感受到生活的快樂

共同探究：P60為什么加拿大工學院要花重金打造“恥辱戒指”？自尊自愛是促使人不斷向上的動力。課堂小結

尊重，是一縷春風、一顆給人溫暖的舒心丸、一劑催人奮進的強心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡勢力水火不容。