部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地六》課件

語(yǔ)文園地六1.西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。2.校園的東墻邊，有一張乒乓球臺(tái)。球臺(tái)的四周圍滿了同學(xué)，不時(shí)傳來(lái)喝彩聲和歡笑聲。乒乓小將們打得多認(rèn)真??！他們你追我擋，一個(gè)球常常打了幾十個(gè)回合還不分勝負(fù)。

3.春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚(yú)兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間。以上3段話有什么特點(diǎn)？參考答案。（1.開(kāi)頭一句表達(dá)了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開(kāi)頭這句話來(lái)寫的。）（2.中間一句表達(dá)了這段話的主要意思?！捌古倚兇虻枚嗾J(rèn)真?。　保?.結(jié)尾一句表達(dá)了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開(kāi)頭這句話來(lái)寫的。）同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)？參考答案。（中心句在段內(nèi)位置的一般規(guī)律：

起概括和總述作用的中心句一般在段的開(kāi)頭；起承上啟下作用的中心句一般在段的中間；起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾；起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開(kāi)頭和結(jié)尾。）

學(xué)生仿寫。參考答案。

秋天是收獲的季節(jié)。田野里到處是金黃色的，稻谷成熟了，谷穗綻開(kāi)了金色的笑臉，農(nóng)民伯伯在田野里揮動(dòng)著鐮刀，打谷機(jī)的聲音和著人們的歡聲笑語(yǔ)……池塘里的魚(yú)兒肥了，池塘邊人們正忙著把一筐筐的魚(yú)裝上車。好一派豐收的繁忙景象！池塘中央有許多碧綠的荷葉，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，荷花都開(kāi)了，一朵朵含苞欲放像一位仙女。池塘里游著許多可愛(ài)的小魚(yú)，這些小魚(yú)就像一群調(diào)皮的小朋友，它們有的躍出水面像是在鯉魚(yú)跳龍門；有的在水中竄來(lái)竄去；有的正在睡懶覺(jué)呢！多么美麗的池塘！識(shí)字加油站讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，想想每行加點(diǎn)的字有什么共同特點(diǎn)。蝌

蚪飛蛾

螃蟹

鯉魚(yú)

鯽魚(yú)

鯊魚(yú)kēdǒuélǐjìshā········這些字有什么共同的特點(diǎn)？參考答案。這些字都是由兩個(gè)文或字復(fù)合成體，其中的一個(gè)文或字表示事物的類別而另一個(gè)表示事物的讀音。這樣的字叫做形聲字?！膀?/p>

蚪

蛾

鯉

鯽

鯊”。如“蝌”“蟲(chóng)”是形旁，表義，“科”是聲旁，表音。

懶洋洋

慢騰騰

顫巍巍

興沖沖靜悄悄

空蕩蕩

亂糟糟

鬧哄哄讀這些詞語(yǔ)時(shí)眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？參考答案。這些詞語(yǔ)都是ABB式詞語(yǔ)。第一行的這些詞語(yǔ)都是描寫行為動(dòng)作的，第二行的詞語(yǔ)都是描寫環(huán)境的。chànwēihōnɡ詞句段運(yùn)用選擇其中的一兩個(gè)詞語(yǔ)寫句子。參考答案。

八十多歲的老奶奶從空蕩蕩的房間里顫巍巍地走出來(lái)。小敏從鬧哄哄的教室里跑出來(lái)，興沖沖地沖向操場(chǎng)。車站的人可真多。只見(jiàn)車站人山人海，人們都在焦急的等待。車來(lái)了，不知是誰(shuí)喊了一聲。我一看真來(lái)了一輛黃車，誰(shuí)知等車還沒(méi)停穩(wěn)，人們就一窩鋒的擠上去，頓時(shí)大人的叫喊聲和孩子的哭聲渾成一片。車?yán)锏娜耸箘藕爸瑒e上了，站不下了。車下的人拼命地叫著，我們要上班讓我們上去。這時(shí)，我背著大書(shū)包被人群擁擠著，也不由自主地往車上擠。我個(gè)子小被擠得喘不過(guò)氣來(lái)。我好不容易擠上了車，還沒(méi)等我站穩(wěn)，車子就開(kāi)了。忽然，車下一位叔叔大聲地喊著什么，可是車上車下人太多，司機(jī)那能聽(tīng)到他的聲音啊。參考答案。用下面的句子開(kāi)頭，試著說(shuō)一段話。車站的人可真多……我喜歡夏天的夜晚……

我喜歡夏天的夜晚?？?，星星們太調(diào)皮了。一會(huì)兒，星星們組成了一頭兇猛的獅子正向我撲過(guò)來(lái)；一會(huì)兒又組成了一個(gè)怪物，前面還有一個(gè)小孩，那個(gè)怪物正在和那個(gè)小孩做老鷹捉小雞的游戲；一會(huì)兒它們又組成了一幅圖畫(huà)，旁邊放著顏料和畫(huà)筆，好像要讓我畫(huà)畫(huà)。我仿佛置身在星星們的中間，想要伸手去夠那支畫(huà)筆去填充顏色，但是怎么夠也夠不著，這時(shí)我才醒悟過(guò)來(lái)，我們相距太遙遠(yuǎn)了，想著想著，那些東西就不見(jiàn)了。日積月累

早發(fā)白帝城

（唐）李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。dìlínɡhuányuántí看圖背詩(shī)師生合作分析。

（1）發(fā)：?jiǎn)⒊?。白帝城故址在今重慶市奉節(jié)縣白帝山上。

（2）朝：早晨。白帝：白帝城。辭：告別。彩云間：因白帝城在白帝山上，地勢(shì)高聳，從山下江中仰望仿佛聳入云間。

（3）江陵：今湖北荊州市。

還：歸，返回。

（4）猿：猿猴。啼：鳴、叫。住：停息。

（5）萬(wàn)重山：層層疊疊的山，形容有許多。

譯文：清晨朝霞滿天我就要踏上歸程。從江上往高處看，可以看見(jiàn)白帝城彩云繚繞，如在云間，景色絢麗。千里之遙的江陵一天之間就已經(jīng)到達(dá)。兩岸猿猴的啼聲不斷回蕩不絕。猿猴的啼聲還回蕩在耳邊時(shí)，輕快的小船已駛過(guò)連綿不絕的萬(wàn)重山巒。作者簡(jiǎn)介：李白，字太白，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被稱為“詩(shī)仙”，其詩(shī)大多為描寫山水和抒發(fā)內(nèi)心的情感為主。詩(shī)風(fēng)雄奇豪放。課堂作業(yè)1.照樣子寫詞語(yǔ)。

懶洋洋

靜悄悄

2.用下面的句子作為開(kāi)頭寫一段話。秋天，田野到處是一派豐收的景象。

果園里果樹(shù)上結(jié)滿了又大又甜的果實(shí)，果香四溢。科技小組的同學(xué)們玩得很有意思。3.默寫《早發(fā)白帝城》。

參考答案1.慢騰騰

顫巍巍

興沖沖

空蕩蕩

亂糟糟

鬧哄哄2.秋天，田野到處是一派豐收的景象。胖嘟嘟的南瓜，紫得發(fā)亮的茄子，穿著紅綢裙的紅蘿卜與穿著白禮服的白蘿卜，它們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，從地底下出頭來(lái)，呼吸著新鮮的空氣。玉米有著灰黑色的胡子，樂(lè)的露出了金黃色的大金牙。整個(gè)田野美麗極了。

果園里果樹(shù)上結(jié)滿了又大又甜的果實(shí)，果香四溢。蘋果綻開(kāi)了紅紅的笑臉，又大又黃的梨金燦燦的，石榴露出整齊的牙齒咧開(kāi)嘴笑了，一串串珍珠似的葡萄，紅紅的柿子像一個(gè)個(gè)小紅燈籠。果農(nóng)們也帶著豐收喜悅的心情忙著摘果子，把它們整齊地裝在箱子里，運(yùn)到世界各地去。科技小組的同學(xué)們玩得很有意思?？?！同學(xué)們和車模迷們高興地跑啊，跳啊，心里多么地歡暢！玩航摸的同學(xué)控制著自己心愛(ài)的小船，和別的同學(xué)一比高低。玩水火箭的同學(xué)也玩得很有勁。瞧！他們認(rèn)真的樣子，準(zhǔn)能把對(duì)方打個(gè)“落花流水！”